四年级数学下册教案 身高和体重（北京版）

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身高和体重
课题 1.身高和体重 课型 新授课 授课时间 ___月_ 日(星期____)
第 课时(共 课时)
教学目标 学会1.巩固复习与测量、质量有关的知识和操作方法，以及小数的加、减法计算，统计、解决问题的思路和策略等。2.让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养实践能力。3.通过学生参与数学的学习活动，培养学生对信息的搜集、整理、分析的能力、以及合作意识和问题意识。
教学重点 让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养实践能力。
教学难点 通过学生参与数学的学习活动，培养学生对信息的搜集、整理、分析的能力、以及合作意识和问题意识。
主要教法 讲练结合法 教具 身高、体重测量仪和表格
学法指导 联系生活实际
板书设计 身高和体重测量：工具记录：单位填表：分析： 合理饮食，不挑食
一、谈话导入，揭示课题。1.谈话导入。师：从进小学一年级到现在，每年我们都要体检。我们的身体有什么明显的变化？（学生回答，教师引出：在《学生体质健康标准（实行方案）》中小学三四年级测试项目为身高、体重、50米跑、立定跳远四项）.今天我们就来测身高、称体重。2.揭示本课学习内容。板书课题：身高和体重二、自主探索新知1.我们在测量身高和体重前要做哪些准备工作？（1）要准备测量的工具：身高尺，体重称（2）要设计数据统计表姓名身高（米）体重（千克）（3）5人一组，要求：A.每组选出一名记录员和测试员，有序的测量每个人的身高和体重，并做好记录B.把数据和“身高标准体重表”进行对照，看看自己的身高标准体重属于哪一个范围C.最后组织小组同学交流，针对不同情况对自己提出合理建议。2.学习正确测量身高、体重的方法。你们做了哪些准备工作？你们在体检时是怎样测量身高、体重的？（主要是如何分工的）老师根据学生的回答进行总结性归纳3.实践体验阶段（老师巡视指导）4.全班同学的身高、体重情况怎么样呢？制成统计表看看吧！5.教师总结。我们要经常测量自己身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况。———班学生体质健康情况统计表项目营养不良较低体重正常体重超重肥胖人数教师组织学生填写统计表观察上表你有什么意见或建议？三、课堂总结：这节课你有什么想法或收获？四、作业。（课后 检测站） 日记一篇 身体长高，体重变重身高尺，体重称统计表回答，组员补充。分工
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