第十四课 让电脑帮助自己
教材
分析
本课是在学习使用电脑过程中遇到一些困难的基础上安排的一课，对以后信息技术的学习具有非常重要的意义，也是一个非常有效实用的工具的学习课程。
学情
分析
这一节课是在学完计算机的有关基础知识，已会一些简单的操作计算机，
学习
目标
知识目标：
1、 知道“帮助系统”的作用。
2、 学会使用“帮助系统”，及认识Office的帮助特色。
3、? 了解联机帮助，利用“帮助”学习计数器的使用。方法过程：
4、? 自主探索，合作研究，发现解决问题的办法。
能力目标：利用帮助系统，，学会使用计算器。
情感目标：相互帮助，合作解决问题的团队意识。
学习
重点
学会使用帮助系统，利用“帮助”学习计算器“的使用。
学习
难点
利用“帮助”学习计数器的使用
教学
准备
网络教室、教学课件。
学习
过程
学生活动
教师活动
一、课前练习
练习1：利用打字软件进行课前5分钟打字练习。
二、创设情景导入新课
思考:你在使用电脑时遇到过困难吗？你是怎样解决的？（抽生谈谈）
如在word中如何输入π？
在word 中如何输入数学公式？
圆的面积πR 2
……
二、新课学习：
（一）学习使用“帮助系统”。
1、学生按照教材提示探究进入windows的帮助系统的三种方式。 2、交流三种方式的具体操作，说说自己对他们的看法。
3、练习
进入“记事本”帮助系统。
（二）、认识Office的帮助特色
1、学生打开WORD，进入帮助系统，小组合作探索如何使用帮助系统。让学生结合课本79页的内容，学习进入OFFICE的帮助系统。
解决以下问题
如在word中如何输入π？
在word 中如何输入数学公式？
圆的面积πR 2
如何在幻灯片中设置动画？
2、抽学生演示，讲解自己的体会。
（三）、了解联机帮助 1读教材，
2、学生介绍自己通过网络寻求帮助的经历。 3、总结
三、练习
探究活动： 利用“帮助”学习计算器的使用。要求：利用WINDOWSXP的在线帮助，在WINDOWS附件中，学习有关计算器的使用。
如果地球的半径为6370m。半径为R的地球的体积为V=4/3πR3，表面积为S=4πR2，V=? S=?
问题：了解计算器的面板
squart什么意思
V=4/3πR3
V=(4/3)πr^3
S=4 πR2
:S=4∏r^2 2、分组展示，交流学习心得。
（六）课堂小结：
你认为windows帮助系统对你有帮助吗？你有那些收获？
常规练习
由问题引入新课
当我们遇到上述问题时，我们可以利用电脑寻求哪些帮助呢？
根据练习情况反馈集中的问题。
巡视指导
教师讲解联机帮助的作用和使用情况。
巡视
评价
本课小结
教学
反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题
课件10张PPT。第14课 让电脑帮助自己 学习目标:
知道“帮助系统”的作用。 学会使用“帮助系统”，及认识Office的帮助特色。
利用帮助系统，，学会使用计算器。1．在线帮助
2．环境相关帮助
3．联机帮助windows系列软件的帮助系统 如何在word中输入数学公式？
如何快速在Word中输入指数?
32如何在幻灯片中设置动画？如何在EXCEL中输入身份证号？使用 Windows XP 网络诊断工具可帮助识别并修复网络连接问题
求地球的体积V=4/3πR3
用计算器计算的方法是？
探索活动：利用“帮助”学习计算器的使用求地球的表面积 S=4 πR 2
用计算器计算的方法是？
