(共26张PPT)
2025—2026学年部编八年级历史下册
实用课件（含配套学案）
第三单元：改革开放与
中国特色社会主义的开创
第10课 改革开放和
社会主义现代化建设的全面展开
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
1.阅读教材62—64页的“建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出”子目，完成下列问题。
（1）1982年，中国共产党第十二次全国代表大会在北京举行，邓小平提出建设有中国特色的社会主义，回答了进入改革开放新时期后走什么样的道路这一重大问题，成为指引改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
1.阅读教材62—64页的“建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出”子目，完成下列问题。
（2）中共十二大以后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开，具体表现为：1984年城市经济体制改革全面铺开，改革的中心环节是增强企业活力；1984年，我国开放青岛、上海等14个沿海港口城市，1985年，又划出长江三角洲等3个沿海经济开放区。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
2.阅读教材64—66页的“社会主义民主法制和精神文明建设”子目，完成下列问题。
（1）1982年通过新修改的《中华人民共和国宪法》，明确今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
（2）社会主义精神文明建设为全国人民投身改革开放和社会主义现代化建设提供了强大的精神动力和智力支持，以马克思主义为指导的社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是关系社会主义兴衰成败的大事。
（3）20世纪80年代初，“五讲四美三热爱”活动在全国展开，涌现出一批以蒋筑英、罗健夫等为代表的先锋模范。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
3.阅读教材66—67页的“‘一国两制’科学构想”子目，完成下列问题。
（1）为解决香港问题、澳门问题和台湾问题， 创造性地提出“一个国家，两种制度”科学构想，开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径。
（2）“ ”就是在 的前提下，国家的主体坚持 制度，香港、澳门、台湾保持原有的 制度长期不变，“ ”是完成祖国统一大业的基本方针。
（3）“一国两制”被运用于解决 、 回归祖国问题上并取得成功，既体现了实现 、维护 的原则性，又充分考虑到 、 等地的历史和现实，是推动祖国 统一的创造性方针，在国际社会产生巨大影响。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
3.阅读教材66—67页的“‘一国两制’科学构想”子目，完成下列问题。
（1）为解决香港问题、澳门问题和台湾问题，邓小平创造性地提出“一个国家，两种制度”科学构想，开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径。
（2）“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
（3）“一国两制”被运用于解决香港、澳门回归祖国问题上并取得成功，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到香港、澳门等地的历史和现实，是推动祖国和平统一的创造性方针，在国际社会产生巨大影响。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
4.阅读教材68页的“国防和军队现代化建设”子目，完成下列问题。
（1）改革开放新时期，包括国防和军队建设的其他一切工作都要围绕经济建设这一中心展开。
（2）1979年我边防部队实施对越边境自卫还击作战，1988年我海军舰船对挑衅的越南海军舰船进行还击，保卫了我国领土主权完整，维护了国家尊严，展现了人民解放军威武之师的形象。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、（一）重点探究：结合教材，讨论探究，明确重难点。
1.时空观念：结合本课所学，梳理改革开放和社会主义现代化建设全面展开以来的重大历史事件，完成下表。
时间 事件
1979年 对越自卫反击战捍卫国家主权
1981年 邓小平明确提出要建设强大的现代化正规化革命军队的总目标，为新时期军队建设指明了方向
中国女排首次夺得世界杯冠军，铸就了女排精神
年 中共十二大召开，制定了到20世纪末实现 的奋斗目标，提出建设有中国特色的社会主义
新修改的《 》明确今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设
邓小平会见英国首相撒切尔夫人，阐明中国政府对 问题的基本立场
1983年 授予 、 “全国劳动模范”称号
邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，为新时期教育改革发展指明了方向
1984年 通过关于经济体制改革的决定， 全面铺开
我国开放大连、天津、 、 、福州、 等14个沿海港口城市
中英两国政府正式签署联合声明，确认中国政府将于 年7月1日对香港恢复行使主权
《中华人民共和国 》颁布施行
1985 把 、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区划为沿海经济开放区
军队建设指导思想实行战略性转变，转到和平时期建设的轨道上来
1986年 我国制定了国家高技术研究发展计划，即“ 计划”
中共中央指出以 为指导的社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征
《中华人民共和国义务教育法》颁布实施，国家开始有计划地普及九年义务教育
1987年 中葡两国政府正式签署联合声明，宣布中国政府将于 年12月20日对澳门恢复行使主权
1988年 我国开始实行新的军官军衔制度，人民解放军朝着精兵、合成、高效的方向迈出重要一步
我海军舰船对窜到我南沙群岛赤瓜礁海区进行挑衅的越南海军舰船进行还击
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
时间 事件
1979年 对越自卫反击战捍卫国家主权
1981年 邓小平明确提出要建设强大的现代化正规化革命军队的总目标，为新时期军队建设指明了方向
中国女排首次夺得世界杯冠军，铸就了女排精神
1982年 中共十二大召开，制定了到20世纪末实现小康的奋斗目标，提出建设有中国特色的社会主义
新修改的《中华人民共和国宪法》明确今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设
邓小平会见英国首相撒切尔夫人，阐明中国政府对香港问题的基本立场
1983年 授予蒋筑英、罗健夫“全国劳动模范”称号
邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，为新时期教育改革发展指明了方向
1984年 中共十二届三中全会通过关于经济体制改革的决定，城市经济体制改革全面铺开
我国开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海港口城市
中英两国政府正式签署联合声明，确认中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权
《中华人民共和国民族区域自治法》颁布施行
1985 把长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区划为沿海经济开放区
军队建设指导思想实行战略性转变，转到和平时期建设的轨道上来
1986年 我国制定了国家高技术研究发展计划，即“863计划”
中共中央指出以马克思主义为指导的社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征
《中华人民共和国义务教育法》颁布实施，国家开始有计划地普及九年义务教育
1987年 中葡两国政府正式签署联合声明，宣布中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权
1988年 我国开始实行新的军官军衔制度，人民解放军朝着精兵、合成、高效的方向迈出重要一步
我海军舰船对窜到我南沙群岛赤瓜礁海区进行挑衅的越南海军舰船进行还击
2.历史解释：完成61页课后活动1，从历史背景、具体做法和历史作用三方面着手，谈谈为什么家庭联产承包责任制受到农民的热烈拥护？
历史背景：农村改革前，农村人民公社实行政社合一体制，统一经营，集中劳动，统一分配，干多干少一个样，吃“大锅饭”，因此农民生产积极性不高。1978年，全国还有2.5亿人口没有解决温饱问题，农村的问题尤为突出，不改革已经没有出路了。
具体做法：在土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。
历史作用：（1）经济方面，家庭联产承包责任制激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产水平和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
（2）政治方面，由于家庭联产承包责任制的推广，全国农村全面进行政社分开，建立乡政府作为基层政权，实行了20多年的人民公社制度不复存在，这是农村经济和政治体制的重大改革。
二、（二）素养探究：理解历史大事件，锻炼核心素养。
“建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出”探究任务
2.史料实证：结合63页材料研读，谈谈为什么要加快城市经济体制改革的步伐？
加快城市经济体制改革步伐，是因为城市企业经济效益低，经济潜力未挖掘，生产、建设、流通领域损失、浪费严重，阻碍发展；同时，世界新技术革命带来机遇与挑战，现有体制须具备吸收科技成果、推动科技进步、创造新的生产力的能力，以适应竞争、挖掘潜力、减少浪费、跟上科技潮流。
2.历史解释：完成61页课后活动1，从历史背景、具体做法和历史作用三方面着手，谈谈为什么家庭联产承包责任制受到农民的热烈拥护？
历史背景：农村改革前，农村人民公社实行政社合一体制，统一经营，集中劳动，统一分配，干多干少一个样，吃“大锅饭”，因此农民生产积极性不高。1978年，全国还有2.5亿人口没有解决温饱问题，农村的问题尤为突出，不改革已经没有出路了。
具体做法：在土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。
历史作用：（1）经济方面，家庭联产承包责任制激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产水平和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
（2）政治方面，由于家庭联产承包责任制的推广，全国农村全面进行政社分开，建立乡政府作为基层政权，实行了20多年的人民公社制度不复存在，这是农村经济和政治体制的重大改革。
二、（二）素养探究：理解历史大事件，锻炼核心素养。
“建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出”探究任务
3.时空观念：结合64页沿海地区对外开放示意图，找出4个经济特区，14个沿海开放城市和3个沿海经济开放区，总结我国对外开放的特点。
特点：由点到线再到面，其中的点指的是 ，线指的是 ，面指的是 。
2.历史解释：完成61页课后活动1，从历史背景、具体做法和历史作用三方面着手，谈谈为什么家庭联产承包责任制受到农民的热烈拥护？
历史背景：农村改革前，农村人民公社实行政社合一体制，统一经营，集中劳动，统一分配，干多干少一个样，吃“大锅饭”，因此农民生产积极性不高。1978年，全国还有2.5亿人口没有解决温饱问题，农村的问题尤为突出，不改革已经没有出路了。
具体做法：在土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。
历史作用：（1）经济方面，家庭联产承包责任制激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产水平和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
（2）政治方面，由于家庭联产承包责任制的推广，全国农村全面进行政社分开，建立乡政府作为基层政权，实行了20多年的人民公社制度不复存在，这是农村经济和政治体制的重大改革。
二、（二）素养探究：理解历史大事件，锻炼核心素养。
“建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出”探究任务
特点：由点到线再到面，其中的点指的是四个经济特区，线指的是沿海开放城市，面指的是沿海经济开放区。
3.时空观念：结合64页沿海地区对外开放示意图，找出4个经济特区，14个沿海开放城市和3个沿海经济开放区，总结我国对外开放的特点。
2.历史解释：完成61页课后活动1，从历史背景、具体做法和历史作用三方面着手，谈谈为什么家庭联产承包责任制受到农民的热烈拥护？
历史背景：农村改革前，农村人民公社实行政社合一体制，统一经营，集中劳动，统一分配，干多干少一个样，吃“大锅饭”，因此农民生产积极性不高。1978年，全国还有2.5亿人口没有解决温饱问题，农村的问题尤为突出，不改革已经没有出路了。
具体做法：在土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。
历史作用：（1）经济方面，家庭联产承包责任制激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产水平和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
（2）政治方面，由于家庭联产承包责任制的推广，全国农村全面进行政社分开，建立乡政府作为基层政权，实行了20多年的人民公社制度不复存在，这是农村经济和政治体制的重大改革。
二、（二）素养探究：理解历史大事件，锻炼核心素养。
“社会主义民主法制和精神文明建设”探究任务
4.家国情怀：完成65页想一想，说说社会主义精神文明建设在改革开放和社会主义现代化建设中发挥了什么样的作用？
社会主义精神文明建设为全国人民投身改革开放和社会主义现代化建设提供了强大的精神动力和智力支持。通过开展“五讲四美三热爱”等活动，树立道德风尚，涌现先锋模范，激励人们投身建设；以马克思主义为指导，保障正确方向，助力吸收科技成果，推动创新发展，关系社会主义兴衰成败；通过凝聚社会正能量，为改革发展筑牢思想文化根基。
2.历史解释：完成61页课后活动1，从历史背景、具体做法和历史作用三方面着手，谈谈为什么家庭联产承包责任制受到农民的热烈拥护？
历史背景：农村改革前，农村人民公社实行政社合一体制，统一经营，集中劳动，统一分配，干多干少一个样，吃“大锅饭”，因此农民生产积极性不高。1978年，全国还有2.5亿人口没有解决温饱问题，农村的问题尤为突出，不改革已经没有出路了。
具体做法：在土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。
历史作用：（1）经济方面，家庭联产承包责任制激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产水平和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
（2）政治方面，由于家庭联产承包责任制的推广，全国农村全面进行政社分开，建立乡政府作为基层政权，实行了20多年的人民公社制度不复存在，这是农村经济和政治体制的重大改革。
二、（二）素养探究：理解历史大事件，锻炼核心素养。
“‘一国两制’科学构想”探究任务
“一国两制”档案表 提出背景 问题、澳门问题和 问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现 ，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的共同愿望。
提出者 进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后， 从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出“一个国家，两种制度”科学构想，开辟了以 实现祖国统一的新途径。
具体内涵 “一国两制”就是在 的前提下，国家的主体坚持 制度，香港、澳门、台湾保持原有的 制度长期不变。
具体运用 “一国两制”构想最早是为解决 问题提出的，但首先被运用于解决 、澳门回归祖国问题上并取得成功。按照“一国两制”方针，中国政府分别同英国政府和葡萄牙政府开展谈判。1984年确认中国政府将于 年7月1日对香港恢复行使主权，1987年宣布中国政府将于 年12月20日对澳门恢复行使主权。
评价 “一国两制”构想既体现了实现 、维护 的原则性，又充分考虑到香港、澳门等地的历史和现实，是推动祖国 的创造性方针，在国际社会产生巨大影响。
5.归纳总结：结合教材内容，完成下面的“一国两制”档案表。
2.历史解释：完成61页课后活动1，从历史背景、具体做法和历史作用三方面着手，谈谈为什么家庭联产承包责任制受到农民的热烈拥护？
历史背景：农村改革前，农村人民公社实行政社合一体制，统一经营，集中劳动，统一分配，干多干少一个样，吃“大锅饭”，因此农民生产积极性不高。1978年，全国还有2.5亿人口没有解决温饱问题，农村的问题尤为突出，不改革已经没有出路了。
具体做法：在土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。
历史作用：（1）经济方面，家庭联产承包责任制激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产水平和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
（2）政治方面，由于家庭联产承包责任制的推广，全国农村全面进行政社分开，建立乡政府作为基层政权，实行了20多年的人民公社制度不复存在，这是农村经济和政治体制的重大改革。
“一国两制”档案表 提出背景 香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的共同愿望。
提出者 进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出“一个国家，两种制度”科学构想，开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径。
具体内涵 “一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
具体运用 “一国两制”构想最早是为解决台湾问题提出的，但首先被运用于解决香港、澳门回归祖国问题上并取得成功。按照“一国两制”方针，中国政府分别同英国政府和葡萄牙政府开展谈判。1984年确认中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，1987年宣布中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
评价 “一国两制”构想既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到香港、澳门等地的历史和现实，是推动祖国和平统一的创造性方针，在国际社会产生巨大影响。
2.历史解释：完成61页课后活动1，从历史背景、具体做法和历史作用三方面着手，谈谈为什么家庭联产承包责任制受到农民的热烈拥护？
历史背景：农村改革前，农村人民公社实行政社合一体制，统一经营，集中劳动，统一分配，干多干少一个样，吃“大锅饭”，因此农民生产积极性不高。1978年，全国还有2.5亿人口没有解决温饱问题，农村的问题尤为突出，不改革已经没有出路了。
具体做法：在土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。
历史作用：（1）经济方面，家庭联产承包责任制激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产水平和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
（2）政治方面，由于家庭联产承包责任制的推广，全国农村全面进行政社分开，建立乡政府作为基层政权，实行了20多年的人民公社制度不复存在，这是农村经济和政治体制的重大改革。
二、（二）素养探究：理解历史大事件，锻炼核心素养。
“国防和军队现代化建设”探究任务
6.时空观念：阅读68页正文内容和相关史事，梳理1979—1988年的国防军事大事件。
时间 事件
年 对越自卫反击战捍卫国家主权
1981年 邓小平明确提出要建设 的总目标，为新时期军队建设指明了方向
实施收复法卡山、扣林山作战
年 实施收复老山作战，此后又进行长达数年的老山坚守防御作战，边境地区的局势得到稳定
1985年 军队建设指导思想实行战略性转变，转到 的轨道上来
年 我国开始实行新的军官军衔制度，人民解放军朝着 、 、 的方向迈出重要一步
我海军舰船对窜到我南沙群岛赤瓜礁海区进行挑衅的越南海军舰船进行还击
2.历史解释：完成61页课后活动1，从历史背景、具体做法和历史作用三方面着手，谈谈为什么家庭联产承包责任制受到农民的热烈拥护？
历史背景：农村改革前，农村人民公社实行政社合一体制，统一经营，集中劳动，统一分配，干多干少一个样，吃“大锅饭”，因此农民生产积极性不高。1978年，全国还有2.5亿人口没有解决温饱问题，农村的问题尤为突出，不改革已经没有出路了。
具体做法：在土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。
历史作用：（1）经济方面，家庭联产承包责任制激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产水平和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
（2）政治方面，由于家庭联产承包责任制的推广，全国农村全面进行政社分开，建立乡政府作为基层政权，实行了20多年的人民公社制度不复存在，这是农村经济和政治体制的重大改革。
时间 事件
1979年 对越自卫反击战捍卫国家主权
1981年 邓小平明确提出要建设强大的现代化正规化革命军队的总目标，为新时期军队建设指明了方向
实施收复法卡山、扣林山作战
1984年 实施收复老山作战，此后又进行长达数年的老山坚守防御作战，边境地区的局势得到稳定
1985年 军队建设指导思想实行战略性转变，转到和平时期建设的轨道上来
1988年 我国开始实行新的军官军衔制度，人民解放军朝着精兵、合成、高效的方向迈出重要一步
我海军舰船对窜到我南沙群岛赤瓜礁海区进行挑衅的越南海军舰船进行还击
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出
改革开放和社会主义现代化建设的全面展开
建设有中国特色的社会主义
社会主义民主法制和精神文明建设
“一国两制”科学构想
1982年宪法、民族区域自治的制度化、基层民主建设
社会主义精神文明建设
国防和军队现代化建设
中共十二大
城市经济体制改革
改革开放
中心环节——增强企业活力
从点到面
“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
港澳回归历程
背景
过程
1997年7月1日
香港
澳门
1999年12月20日
国防和军队建设都要围绕经济建设这一中心展开
建设强大的现代化正规化革命军队（总目标）
百万大裁军
建立文职干部制度
五讲四美三热爱
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（一）默写——巩固基础：
1.中共十二大以后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开，具体表现为对内改革中，全面铺开以增强企业活力为中心环节的城市经济体制改革，对外开放中进一步开放14个沿海港口城市和3个沿海经济开放区。
2.中共十二大召开的时间是1982年，这次大会制定的奋斗目标是到20世纪末实现小康，邓小平提出了走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，成为指引改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
3.为了解决港澳台问题，邓小平提出了“一国两制”科学构想，成功解决香港问题和澳门问题。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
1.1982年召开的中共十二大上，邓小平提出走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。
2.邓小平创造性地提出了“一国两制”伟大构想，运用于香港、澳门回归祖国问题上并取得成功。
3.中共十二大以后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开，城市经济体制改革全面铺开，改革的中心环节是增强企业活力；对外开放进一步扩大，1984年开放青岛、上海等14个沿海港口城市，1985年又划出长江三角洲等3个沿海经济开放区。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（二）背诵——挑战提升：
1.1982年召开的中共十二大上，邓小平提出走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。
2.邓小平创造性地提出了“一国两制”伟大构想，运用于香港、澳门回归祖国问题上并取得成功。
3.中共十二大以后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开，城市经济体制改革全面铺开，改革的中心环节是增强企业活力；对外开放进一步扩大，1984年开放青岛、上海等14个沿海港口城市，1985年又划出长江三角洲等3个沿海经济开放区。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
1．邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”是在
A．十一届三中全会 B．中共十二大
C．中共十四大 D．中共十五大
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
1982年中共十二大上，邓小平提出建设
有中国特色的社会主义
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
2．在革命战争年代，以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；在社会主义建设新时期，以邓小平为首的中国共产党人开创了有中国特色的社会主义建设道路，二者的共同点是（ ）
A．坚定不移地走社会主义道路 B．以经济建设为中心
C．以阶级斗争为纲 D．实事求是，从中国的国情出发
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
井冈山道路从中国国情出发，实事求是
社会主义建设也是从国情出发，实事求是
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
3．1980年，我国设立了经济特区；1984年，我国开放了沿海港口城市；1985年，长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区被划为沿海经济开放区。这表明（ ）
A．城市经济体制改革成效显著
B．对外开放反映人民群众心声
C．对外开放进一步深化
D．部分地区需拉动经济促发展
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
开放的区域越来越多，越来越大，这说明什么？
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
4．1954年，第一届全国人大通过了《中华人民共和国宪法》；1982年，宪法增加了适应改革开放和社会主义建设的新规定；2018年，把新时代中国特色社会主义思想载入国家根本大法。这一历程说明（ ）
A．确立了新型国家架构 B．民主制度曲折发展
C．拨乱反正需依据法律 D．法制建设与时俱进
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
改革开放时，宪法增加相适应的新规定，这表明……
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
5．“它解决了社会主义制度和资本主义制度之间意识形态的对立问题，把历史遗留问题和现实结合在一起，还兼顾祖国的尊严荣辱和港、澳、台地区人民生活的稳定性。”材料描述的是（ ）
A．社会主义基本制度的确立 B．拨乱反正工作的必要性
C．“一国两制”构想的创造性 D．兴办经济特区的正确决策
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
涉及港澳台，还涉及两种制度，这与什么有关？中小学教育资源及组卷应用平台
2025—2026学年八年级历史下册教案
课题：第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 课型：新授课
【教学目标】
①通过梳理 20 世纪 80年代中国发展的关键史实，了解邓小平提出“建设有中国特色社会主义” 命题、中共十二大、城市经济体制改革全面展开、对外开放不断扩大、社会主义民主法制与精神文明建设推进、“一国两制”构想提出及国防和军队现代化建设等内容。(时空观念、历史解释)
②通过解读相关历史史料，理解改革开放扩大对中国社会发展的重大意义、“一国两制”的含义，认识社会主义精神文明建设对改革开放和现代化建设的作用。(史料实证、历史解释)
③通过探究中国特色社会主义的发展历程，认识“建设有中国特色社会主义”对改革开放和现代化建设的指导意义，感受中国共产党为推动国家发展作出的不懈努力。(家国情怀、历史解释)
【教学重难点】
教学重点：掌握建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出;了解社会主义民主法制和精神文明建设的主要内容;理解 “一国两制”科学构想的内涵与历史意义;知晓国防和军队现代化建设的原因与基本举措。
教学难点：理解“一国两制” 构想的科学性与创新性;认识国防建设与经济建设、国家发展的辩证关系;整体把握改革开放新时期社会主义建设的总体布局。
【教学过程】
【预习任务：带领学生完成预习任务，熟悉教材内容，把握重点知识】
教师活动1：上课前印发导学案。上课后安排预习任务，引导学生阅读教材62—69页相关子目的内容，熟悉教材，完成导学案对应内容下的填空，明确学习重点。
学生活动1：通读教材，熟悉课文，完成导学案对应内容下的填空，明确学习重点。
教学建议：鉴于本课教材内容较多，前三个子目的内容也都比较多，所以老师可以尝试给予更多的引导，具体建议如下。
教师活动2：安排朗读任务，鼓励学生用3分钟的时间大声朗读62—64页的“建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出”子目。学生朗读时，老师可以板书，也可以走下讲台，巡视教室，观察学生是否进入学习状态。
学生活动2：大声朗读通读教材62—64页的“建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出”子目，熟悉课文。
教师活动3：安排书写任务，鼓励学生用3分钟的时间完成学案预习任务1的书写和探究任务2和3的书写与标注。
学生活动3：完成书写任务。
教师活动4：播放课件对答案，鼓励学生同桌之间相互交换批改。
学生活动4：与同桌交换学案并批改。
后面64—66页的“社会主义民主法制和精神文明建设”子目和66—67页的“‘一国两制’科学构想”子目的内容同样较多，也可以按照上述方法，控制好时间，引导学生通过“阅读教材—完成学案—批改答案”的方式完成初步学习。
【探究任务：带领学生结合教材，讨论探究，明确重难点，提升核心素养】
教师活动1：引导学生完成重点探究内容，通过填写大事时间表的方式，梳理本课所学内容涉及的重大历史事件，培养时空观念。
学生活动1：结合教材内容，完成学案重点探究，填写大事时间表。
设计意图：本课内容的关联性相对较弱，所以借助大事时间表，营造时空观念，展示1979到1988年中国改革开放和社会主义现代化建设全面展开后的历史大事。串联整合起本课内容。
【教学建议】鉴于本课内容较多，通过“阅读教材—完成学案—批改答案”的方式完成初步学习，再完成重点探究后，基本都要到下课时间了，所以可以试着把本课的素养探究任务当作课后作业布置下去，由学生在课下完成。具体安排可视课堂剩余时间而定：如果课堂剩余时间还比较充足，比如还有5-10分钟，这个时候，可以优先带领学生完成探究2和探究5；如果时间已经不足，比如只剩1-3分钟这种情况，那么就把剩余的探究任务和巩固任务都安排为课后任务，展示思维导图，总结本课所学。
教师活动2：布置课后任务，鼓励学生课后完成学案的素养探究2、4、5、6。
学生活动2：领取课后学习任务。
教师活动3：展示思维导图，带领学生通过思维导图，简单总结本课所学。
学生活动3：观察思维导图，总结本课所学。
【巩固检验：分任务检验本课的学习效果，巩固学习中落实核心素养】
【教学建议】考虑到时间问题，巩固问题也可以当作课后作业安排下去，具体看当时的课堂剩余时间而定。如果课堂时间还比较宽裕，可以带领学生完成默写任务，检验本课学习成果。如果时间已经不足，甚至已经打下课铃了，那么巩固任务就当作课后作业安排下去。
教师活动1：借助课件和学案，带领学生巩固本课所学，通过默写方式，检验重点知识的掌握程度。
学生活动1：完成学案的默写任务，检验本课知识的掌握情况。
1.中共十二大以后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开，具体表现为对内改革中，全面铺开以增强企业活力为中心环节的城市经济体制改革，对外开放中进一步开放14个沿海港口城市和3个沿海经济开放区。
2.中共十二大召开的时间是1982年，这次大会制定的奋斗目标是到20世纪末实现小康，邓小平提出了走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，成为指引改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
3.为了解决港澳台问题，邓小平提出了“一国两制”科学构想，成功解决香港问题和澳门问题。
设计意图：“（一）默写——巩固基础”针对所有同学，但较为针对基础薄弱的同学。通过默写检验本课最重要的知识点。默写的设计带有一定的情境化特点，与题目的考查紧密结合，巩固学生所学内容的同时，让学生记忆的知识更加灵活，可以更好地应用于之后的考查考试中。
教师活动2：借助课件和学案，带领学生背诵本节课重点，通过背诵+提问的方式，检验重点知识的掌握程度。
学生活动2：背诵学案所列的重点，感觉背诵熟练之后，结合课件展示的提示自行检验背诵情况。
设计意图：“（二）背诵——挑战提升”针对程度较好的同学，主要是通过背诵提问的方式，检验程度较好的同学对重要且内容较多的知识点的掌握情况。
背诵的诀窍在于提供一定的模板，然后往模板中补充重要的内容。因此课件的设计中，就采用了如下图的样式。首先展示的是只有提示语的画面，提问完成后，展现全部答案，通过提问、对比，加深学生印象。
教师活动3：借助课件和学案，带领学生进行当堂练习，检验学习效果。
学生活动3：完成学案的5道练习题，检验学习效果。
1．邓小平明确提出”把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”是在
A．十一届三中全会 B．中共十二大 C．中共十四大 D．中共十五大
2．在革命战争年代，以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；在社会主义建设新时期，以邓小平为首的中国共产党人开创了有中国特色的社会主义建设道路，二者的共同点是（ ）
A．坚定不移地走社会主义道路 B．以经济建设为中心
C．以阶级斗争为纲 D．实事求是，从中国的国情出发
3．1980年，我国设立了经济特区；1984年，我国开放了沿海港口城市；1985年，长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区被划为沿海经济开放区。这表明（ ）
A．城市经济体制改革成效显著 B．对外开放反映人民群众心声
C．对外开放进一步深化 D．部分地区需拉动经济促发展
4．1954年，第一届全国人大通过了《中华人民共和国宪法》；1982年，宪法增加了适应改革开放和社会主义建设的新规定；2018年，把新时代中国特色社会主义思想载入国家根本大法。这一历程说明（ ）
A．确立了新型国家架构 B．民主制度曲折发展
C．拨乱反正需依据法律 D．法制建设与时俱进
5．“它解决了社会主义制度和资本主义制度之间意识形态的对立问题，把历史遗留问题和现实结合在一起，还兼顾祖国的尊严荣辱和港、澳、台地区人民生活的稳定性。”材料描述的是（ ）
A．社会主义基本制度的确立 B．拨乱反正工作的必要性
C．“一国两制”构想的创造性 D．兴办经济特区的正确决策
设计意图：“（三）练习——学以致用”适用于所有同学，学案直接展示出题目，给出学生练习时间；课件设计中，对每一个题目进行了较为细致的讲解，在讲授题目的过程中，调动学生本课所学的知识点，培养学生做题的思路，落实核心素养。
