7.1 小小鞋店 课件(共21张PPT) 2025-2026学年三年级下册数学北师大版

(共21张PPT)
北师大版数学三年级下册第七单元
小小鞋店
（整理、表示和分析数据，合理决策）
学习目标
学习目标
结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，经历整理和表示数据的过程，探索借助画图整理和表示数据的方法，对整理后的数据进行简单分析，发现数据中蕴含的信息，发展数据意识。
能根据数据作出合理决策，解决问题，发展应用意识。
在解决问题的过程中，能与同伴合作交流，学习根据数据表达自己的想法，感受数据的作用与价值。
情景引入
淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”需要调查。
同学们，学校“六一义卖即将开启！淘气班的同学打算开一家“小小鞋店”作为精明的小掌柜，你觉得他们在进货前首先要做些什么呢？
”
。
探究新知
说一说，可以怎样调查？
男生和女生
分开调查吧。
可以调查同学们的鞋号，多的就多进些。
探究新知
下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。
男生的鞋号 33 37 34 34 36 35
36 35 38 35 36 35
36 35 33 35 37 35
35 36
女生的鞋号 33 35 34 35 37 35
33 35 36 35 34 36
34 35 34 35 32 35
33 35 36 34
探究新知
下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。
男生的鞋号 33 37 34 34 36 35
36 35 38 35 36 35
36 35 33 35 37 35
35 36
女生的鞋号 33 35 34 35 37 35
33 35 36 35 34 36
34 35 34 35 32 35
33 35 36 34
活动一：
1.独立思考，用自己的方法整理数据。
2.在小组内说一说你的整理方法。
3.在小组比一比比较谁的方法更清晰，更准确。
探究新知
下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。
男生的鞋号 33 37 34 34 36 35
36 35 38 35 36 35
36 35 33 35 37 35
35 36
女生的鞋号 33 35 34 35 37 35
33 35 36 35 34 36
34 35 34 35 32 35
33 35 36 34
我把相同鞋号的放在一起。
33，33
37，37
34，34
36，36，36，36，36
35，35，35，35，35，35，35，35
38
（2个）
（2个）
（2个）
（5个）
（8个）
（1个）
探究新知
下面是调查结果，整理一下并把结果表示出来。
男生的鞋号 33 37 34 34 36 35
36 35 38 35 36 35
36 35 33 35 37 35
35 36
女生的鞋号 33 35 34 35 37 35
33 35 36 35 34 36
34 35 34 35 32 35
33 35 36 34
直接数数
据的个数。
我把相同鞋号的放在一起。
33，33
37，37
34，34
36，36，36，36，36
35，35，35，35，35，35，35，35
38
（2个）
（2个）
（2个）
（5个）
（8个）
（1个）
32号：
33号：
34号：
35号：
36号：
37号：
1个
3个
5个
9个
3个
1个
探究新知
妙想是这样做的，你看懂了吗？再接着画下去。
33号
34号
35号
36号
37号
38号
39号
40号
32号
33号
34号
35号
36号
37号
38号
39号
男生的鞋号
女生的鞋号
×
×
×
×
活动二
1. 小组讨论，说一说数据是怎么整理的？
2. 补充完整，想一想，在整理数据的时候应该注意什么。
探究新知
妙想是这样做的，你看懂了吗？再接着画下去。
33号
34号
35号
36号
37号
38号
39号
40号
32号
33号
34号
35号
36号
37号
38号
39号
男生的鞋号
女生的鞋号
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探究新知
说一说你发现了什么，对鞋店“进货”有什么建议？
33号
34号
35号
36号
37号
38号
39号
40号
32号
33号
34号
35号
36号
37号
38号
39号
男生的鞋号
女生的鞋号
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2
2
8
5
2
1
1
3
5
9
3
1
探究新知
说一说你发现了什么，对鞋店“进货”有什么建议？
33号
34号
35号
36号
37号
38号
39号
40号
32号
33号
34号
35号
36号
37号
38号
39号
男生的鞋号
女生的鞋号
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从上面的统计中可以发现男生的鞋号最大是38号，最小是33号；女生的鞋号最大是37号，最小是32号。
女生穿35号鞋的人最多，要多
进一些；穿32号鞋和37号鞋的人最少，要少进一些。男生穿35号鞋的人最多，穿38号鞋的人最少
2
2
8
5
2
1
1
3
5
9
3
1
探究新知
画图整理数据时，要注意一个数据对应一个符号，不重复、不遗漏。
将数据在数线图上表
示出来，能清晰地看出最多、最少的数据，并能发现更多信息。
总结收获。
课堂练习
1.
奇思调查了全班同学某一天的睡眠时间。
(1）请你在下图中整理奇思班同学睡眠时间的数据。
8小时
9小时
10小时
11小时
12小时
睡眠时间
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课堂练习
1.
奇思调查了全班同学某一天的睡眠时间。
8小时
9小时
10小时
11小时
12小时
睡眠时间
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（2）观察整理的结果，你有什么发现？
睡眠时间是10小时的人数最多，
睡眠时间是12小时的人数最少。
课堂练习
2.
同伴合作，调查班级同学的睡眠时间，整理调查结果并表示出来。
和同伴说一说你有什么建议。
白天多参加户外活动，这样晚上会更容易感到疲倦，能更快入睡。
我们应当制定睡眠时间 表，每天在9点前睡觉。
课堂练习
2.
同伴合作，调查班级同学的睡眠时间，整理调查结果并表示出来。
和同伴说一说你有什么建议。
白天多参加户外活动，这样晚上会更容易感到疲倦，能更快入睡。
我们应当制定睡眠时间 表，每天在9点前睡觉。
良好睡眠对儿童的健康成长至关重要。儿童在深度睡眠状态能分泌生长激素，促进生长发育。根据教育部相关规定，小学生每天的睡眠时间应该达到10小时。
说说你这节课学到了什么？
对收集的数据进行整理时，用“画图法”表示数据能清楚地看出数据的分布情况，便于获得更多的数学信息。
下课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine