三年级数学下册教案 练习九 1（苏教版）

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练习九
教学目标： 1. 巩固对平均数意义的理解。2. 运用平均数的知识解释简单生活现象，解决简单实际问题的过程中,进一步积累分析和处理数据的方法,发展统计观念。3. 增加学习数学的乐趣。
教学重难点： 重点：运用平均数,提高解决实际问题的能力。难点：运用平均数,提高解决实际问题的能力。
教学资源： 学生经验：学生已学会简单数据的平均数。教学准备：课件。
预习设计： 练习九第8题：调查男女生的体重，并回答书上问题。
学程预设 导学策略 调整与反思
一、揭示课题，举例梳理（预设3分钟）看课题,明确目标.二、多层练习，内化提升（预设27分）1. 出示信息：（1）美食节开幕后，第一天参观的有3万人；第二天参观的有4万人；第三天参观的有1万人。（2）李刚参加打靶比赛，第一次中了7环，第二次中了9环，第三次与第四次共中了16环。2、你能求什么问题？请大家做在练习本上。3、平均数问题在我们生活中有很广泛的应用，我从统计部门了解了一组平均数。出示：
（1）1959年我国女性平均寿命是52岁，1999年我国女性平均寿命是72岁。
（2）1978年海门市平均每人住房面积4平方米，1999年海门市平均每人住房面积9平方米。你发现了什么？ 是不是海门市每个人都拥有住房面积9平方米呢？我们同学家里的人均住房面积比9平方米大的有多少？
4.完成练习九6先估计再计算。5.完成练习九7计算后交流发现。6.完成练习九8 【板块一】板书课题：练习九这节课我们完成练习九中的剩余题目,通过练习提高我们运用平均数灵活解决问题的能力。【板块二】100%的同学住房面积都比9平方米大。生活是很幸福的，我们一定要珍惜这样幸福的日子，好好学习。
第6题要,估计比较合理的学生法要给以表扬,并且要让学生说说是怎么估计的，以提高其他学生的估计能力。第7题,提醒学生进一步明确平均数是在最高值和最低值之间的一个数。第8题让学生把收集、整理数据和计算一组数据的平均数结合起来，经历完整的数据处理的过程。
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