三年级数学下册教案 练习九（苏教版）

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练习九
教学目标： 1. 巩固对平均数意义的理解。2. 运用平均数的知识解释简单生活现象，解决简单实际问题的过程中,进一步积累分析和处理数据的方法,发展统计观念。3. 增加学习数学的兴趣。
教学重难点： 重点：运用平均数,提高解决实际问题的能力.难点：运用平均数,提高解决实际问题的能力.
教学资源： 学生经验：学生已学会简单数据的平均数。教学准备：课件。
预习设计： 练习九第5题：记录你本周做家庭作业用的时间，并回答书上问题。
学程预设 导学策略 调整与反思
一、揭示课题，举例梳理（预设3分钟）看课题,明确目标。二、多层练习，内化提升（预设27分）1.练习九1独立思考后在小小组里讨论交流.集体交流。2.练习九2独立思考后在小小组里交流,再集体交流、3. 练习九3看题后独立解决在随练本上.两人板演.集体交流。4.练习九4独立计算,同桌交流.集体交流。5. 练习九5把自己一周内做家庭作业的时间写进统计表里。和同桌分享。并说说你是怎样合理安排时间的。 【板块一】板书课题：练习九今天我们继续来研究平均数。【板块二】第1题引导理解平均水深110厘米的含义,使学生认识到平均水深110厘米并不是处处水深110厘米,有的地方可能比110厘米深,而且深很多,所以还可能有危险。第2题要引导学生说出不合理的地方,应该怎样说。第3题让板演生说说怎么想的,说出多种算法。引导学生交流“还想到了什么”。第4题要引导学生清晰的认识到平均数总是在最大值和最小值之间,这一认识也可用以估算平均数和判断平均数的计算结果是否正确。第5题时,要请几个真正安排好自己时间的同学介绍自己的作息安排。
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