Unit1 Hello! PA Let’s learn 教案

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Unit1
Hello!
PA
Let’s
learn
教案
教材分析
本课时主要学习5个有关文具的单词cray
( http: / / www.21cnjy.com )on,
pencil,
eraser,
ruler。单词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。通过
Show
me
your...的指令，练习并运用这些单词。　　21
cnjy
com
学情分析
学生刚接触英语课不久，学习兴趣与积极性仍然
( http: / / www.21cnjy.com )非常高涨，在此基础上，继续培养其英语的情景使用能力。灵活运用多种教学技巧，同时还需要保持足够教学耐心。本课案例应以图片，实物，录音机放听等形式展开，并配以丰富色彩从而增强学生的兴趣和注意力【来源：21cnj
y.co
m】
课时目标
1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
2、能够听说、认读
crayon,
pencil,
eraser,
ruler,并能用英语介绍文具。
3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。
教学重点
有关文具的五个词汇
crayon、
pencil、
pen、
eraser、
ruler的学习，并用英语介绍文具。21cnjy.com
教学难点
较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser
两个单词的发音。
教学准备
本课时相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片头饰卡、教学棒、
录音机。
教学过程
一、Warm-up
1.唱歌曲Hello
学生加上动作唱.
【设计意图】
：通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识.
用最短时间创设轻松愉悦的学习氛围
2.师生对话:
T:
Hello,
boys
and
girls.
Ss:
Hello,
Miss
Sun
.
T:
I'm
Miss
Sun.
Ss:
I'm...
【设计意图】
：每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.
二、Presention
1.摸文具,教师教学pencil,crayon(注意crayon的发音)
Boys
and
girls,I
have
( http: / / www.21cnjy.com )
a
pencil
box,who
can
guess
what’s
in
it
Maybe
you
can
come
here
.Close
your
eyes,please.Touch
it.OK,tell
us
What
do
you
have
Yes,A
pencil.
师将图片贴到黑板上，出示pencil,crayon词卡，师领读，学生跟读。然后师将词卡贴到黑板上。学生认读单词
pencil,
crayon。21世纪教育网版权所有
【设计意图】
：通过实物教具展示本节课教学内容，使教学内容更加直观生动，从而较好的增强了学生的学习兴趣和学习效果。www.21-cn-jy.com
2.
练习crayon,小组练习.
学生以波浪式的方式练习.
3.出示eraser,ruler.
师将图片贴到黑板上，出示eraser,ruler.词卡，师领读，学生跟读。然后师将词卡贴到黑板上。【来源：21·世纪·教育·网】
重点教学
eraser的发音。学生按组别，性别大声朗读生词。
4.教师范读,学生跟读;
男女生跟读;
小组练习.
学生认读练习eraser.
eraser发音比较难,s发/s/或/z/都可以,
在这儿统一读/z/.21·世纪
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5.指名检查单词读法.
【设计意图】
：通过不同形式的练习，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
三、Practise
1.
把全班分成两队:eraser队与
pencil队对抗练习。抓住三年级儿童的特征，爱玩，好胜，用比赛的形式来巩固对话内容21·cn·jy·com
2.猜文具,教师指一名学生走到前面,让这名学生猜手里是什么文具.
学生参加活动,猜对了可给本队加分.
3.做Let's
do
a.
学生先听,指图.
b.
学生加上动作
c.四人以小组练习
I
have
an
eraser.
Me
too.
I
have
a
pencil.
Me
too.
I
have
a
ruler.
Me
too.
I
have
a
crayon.
Me
too.
【设计意图】在学生运用语言的同时，也培养了学生合作意识。
4.连锁问答游戏。
T:
Now
let’s
( http: / / www.21cnjy.com )play
a
game---Thechain
reaction
game.
（教师通过动作、表情介绍游戏规则）First
I’ll
say
“I
have
a
ruler
”.
You
may
say:
“I
have
a
ruler
and
an
eraser.”Then
next
you
say:
“I
have
a
ruler
、an
eraser
and
a
pencil
.”
Just
do
it
one
by
one.
Let’s
see
which
one
is
the
best.
OK 21教育网
【设计意图】通过游戏巩固，
让学生在快
( http: / / www.21cnjy.com )乐中学习英语。并且能够提高学生听说认读、运用语言的能力，教师根据学生反馈情况个别强调。通过生动有趣的TPR活动，训练学生的听、读能力并且帮助学生高效率记忆所学生词、日常用语。2·1·c·n·j·y
5.
Let's
sing
四
Assessment
评选优胜者
Go
to
school
教师在教室后面某个角落插一块图文并
( http: / / www.21cnjy.com )茂的“学校”标志。教室内的通道设为Go
to
school
的必经之路。课前布置通道两旁的学生准备一些道具，如：pen
，
pencil
,
ruler
,crayon
等，找学生蒙上眼睛去寻找，当手持道具的学生第一个喊出
pen，其他同学在一起喊
“pen
pen
pen
I
have
a
pen”，“crayon
crayon
crayon
I
have
a
crayon”
，“pencil
pencil
pencil
I
have
a
pencil”至少找出3个才能过关，一步步到达school
，成为今天的优胜者。
五
Homework
1、
做活动手册第一单元的第二部分练习。
2、
听说、认读新单词penc
( http: / / www.21cnjy.com )il,
ruler,
eraser,
crayon,
并能用英语介绍文具。仿照文中对话利用所学句型创编一个英语场景对话。2-1-c-n-j-y
3、
听录音三遍，挑战自我，我说的英语像音乐一样美，相信我能行。
板书设计：
Unit1
Hello!
pencil
crayon
eraser
ruler
教后反思：
因为是初学，三年级学生对英语单词的意义理解不
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