苏教版八年级上册第四单元第19课《美丽的西双版纳》教案

美丽的西双版纳
教学目标
知识与能力：
1、了解西双版纳的自然景观和人文内涵。
2、学习文章巧妙的布局，学会运用生动形象的语言描述景物。
3、锻炼提高语文鉴赏水平和写作能力。
过程与方法：
通过预习、展示、拓展、反馈环节，采用自主、合作、探究的方法，对文章的内容、写法进行鉴赏，完成学习目标。
情感、态度与价值观：
体会作者描述的自然美和人情美，培养学生的审美情趣和热爱自然山河的情感。
教学重难点
教学重点：学习导游词的写法，小标题的运用；品味并学习运用生动形象的语言。
教学难点：体会文章的人文美，培养审美情趣。
教学工具
课件
教学过程
第一步：课前活动
1、收集有关西双版纳的风景名胜、图片、歌曲等。
2、收集家乡的风景名胜、图片、歌曲等。
3、收集赞美祖国山河的诗词名句。
第二步：课堂活动
预习环节
一、预习目标展示
1、感知课文，初步感受西双版纳的自然美和人情美，体会作者表达的热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
2、体会文章中有感情的语言的作用，学会用导游词向别人介绍景物的方法和技巧。
二、预习内容及方法指导
1、记一记你积累到的易读错写错的字和优美的成语。
傣（dǎi）族
蕨（jué）菜
贿赂（huì
lù）
勐（měng）
妩媚（wǔ
mèi）
心驰神往
轻描淡写

2、说一说你感受到西双版纳的哪些美，请用我感受到<<西双版纳>>美在_______,
______,______,_______,________。
我体会到作者 的感情（抓住要点，关注小标题的提示）。
3、五个小标题，哪些是描写自然环境的，哪些是写人文环境的。
用小标题在文中起到了什么作用？
4、如果你是一位导游，请选择一处文中你最喜欢的文段，把它变成导游词的形式向游客介绍。请你用这样的开头：“游客朋友们，大家好！现在，我们来到了 （文段中写道的地方），大家看， （请你声情并茂朗读，达到吸引并感染游客的目的）。
5、如果你是一位摄影师，请选择文中你最喜欢的一处风景，设计你的拍摄角度和要表现的事物特点，并说说你是依据文中的哪些词句来设计的，请用这样的句式描述你的设计：
我喜欢 ，我将以 （仰视/俯视/远观/近看/特写等）的角度，这样能体现景物的 等特点。我是依据文章的 （词或句子）来设计的，因为，这个词或句子
。

展示交流环节
一、创设情境：导入新课。
（导语）云南被称为彩云之南。地理上它既有终年积雪的高山冰川，又有美丽神奇的热带雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、丽江、建水这样的历史名城。25个少数民族，他们的生活方式和独特的风情，实在是一种诱惑。到西双版纳去，是我很久以前就有的一个梦想。我虽没有亲自住到傣家的竹楼里和他们共同生活，但读了著名作家李舵写的《美丽的西双版纳》，也让我们体验到一些它特有的风情。
教师有感情地朗读课文第一段引子，学生齐读。
由归纳本部分内容及作用自然引入学习目标。
二、出示学习目标。
说一说(感知一篇):解说文章内涵美、结构美。
读一读(精品一段):品读文章精美片段、优美词句。
写一写(巧学一招):学写导游词、学拟小标题。
三、分组合作展示。
各组积极主动展示有关内容，其他学生可以对其发言进行评价并发表自己的见解。
1.听朗读，听出文章内涵之美，听出作者热爱之情.
2.根据预习提纲，再次就这些问题进行更细致更准确的探讨，准备以最流畅最有说服力的语言向大家汇报展示。
（提示：要言不离文，言必有据。）
四、拓展迁移——赛一赛：看谁积累的多。
请你说说你积累的描写祖国壮丽河山的古诗词名句。
五、反馈运用——写一写，看谁描绘得最美。
1、请你采用导游词的方式，向大家介绍你最喜欢的家乡名胜。
2、学习课文的小标题形式，为你的导游词拟一个精彩的标题。
（温馨提示：（1）、人有情，景生趣，导游首先要对所观景物的热爱之情融入到讲解中；（2）、借助比喻，调动游客的想像；（3）、注意穿插与景物有关的人文知识；（4）、结合游客的身份，找到游客的兴奋点，调动游客参与的积极性。）
3、同学们朗读自己的作文，其他同学认真听，并做恰当的评价。
要求所有同学先说自己的题目，然后看大家最想听哪个题目的文章。
六、作业
做一回小导游：选择文中介绍的西双版纳的一处景观设计导游词。（150-200字）。
课后小结
如果说自然景观的美是大自然对版纳的恩赐,那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的魅力,文中多处信息向我们展示了傣族质朴意深的民风民情.
课后习题
1.
给下列词语加上拼音。
镶嵌（
）（
）
拍摄（ ）（
）

嬉戏（
）（ ）
斑斓（
）（
）
缠绕（ ）（
）

贿赂（
）（ ）
2.
找出下列词语中的四个错别字，并订正。
心弛神往
无声无息
可见一般
色彩斑斓
水中喜戏
积善修行
善男信女
以防不恻
狼狈撤退
除苦积善
_____________
_____________
_____________
3.
根据括号中的意思写出合适的词语。
（1）提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之（心神飞到向往的地方）！（
）
（2）导游（着力不多地叙述）地告诉我们，遇到野象没什么，最多回头跑上50米，大象就不会再追了。（
）
（3）……酷爱清洁的女人们就会来到河里洗澡，平日里穿的五颜六色的筒裙，这时变成了一个个色彩斑斓的“浴罩”浮在水面上，她们有时还在水中嬉戏，在夕阳的映衬下，更显出几分（形容女子的姿态美好可爱）。（
）
（4）他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼（彼此遮掩而互相衬托）在翠竹丛林中。（
）
4.
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（
）
（1）在总统选举投票现场门外，________着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。
（2）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高________的作品来的。
（3）曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人________。
A.
聚集品位
赞扬
B.
云集品位
赞叹
C.
云集品味
赞叹
D.
聚集品味
赞扬