条形统计图
课时1
一. 教学目标：
1.知识与技能：认识条形统计图，能根据统计图中的信息提出和解决问题。
2.过程与方法：经历分段整理数据和绘制条 ( http: / / www.21cnjy.com )形统计图的过程，学会用1格表示1个单位的条形统计图的绘制方法。体会统计思想在绘制条形统计图中的作用。21·cn·jy·com
3.情感态度和价值观：体会条形统计图在现实生活中的应用价值，培养统计意识和读图能力。
二. 教学重点难点：
1. 用条形统计图表示统计结果。
2. 分段整理数据，绘制条形统计图。
三．教学准备：课件
四．课时安排： 1课时
五．教学过程：
1. 谈话导入：
同学们，在你们来学校的路上，是不是随处都可以看到带口罩的人呢？为什么他们要带口罩呢？请同学们说一说。2·1·c·n·j·y
同学们说得很好，大部分人是因为空气质量不好 ( http: / / www.21cnjy.com )才会带上口罩的。街上来来往往的汽车排放的尾气，还有建筑施工扬尘和道路扬尘，这些让我们周围的空气质量变得很差，人们为了不将这些有害物质吸到身体里，所以才会用口罩来遮挡。【来源：21·世纪·教育·网】
出示幻灯片第2张：
同学们，这个表是某地6月份的空气质量状况统计表。
根据这个统计表，你们可以了解到什么信息？请同学们举手说一说。
我们还可以用什么方法来把这些统计的结果表示出来呢？
对，我们还可以用条形统计图来表示统计的结果。
2.引入新课
出示幻灯片第3张：
在三年级我们就已经对条形统计图有了初步的了 ( http: / / www.21cnjy.com )解，这个就是某地6月份空气质量状况的条形统计图。请同学们仔细观察这个条形统计图，并说一说条形统计图都是都哪些部分组成的。
出示幻灯片第4张：
老师演示各组成部分。
条形统计图是由标题、横轴、纵轴、单位长度、直条、数据和统计对象组成的，直条的高低表示数量的多少。
出示幻灯片第5张：
在这个条形统计图中，你能知道些什么信息呢？请同学们举手说一说。
在这个条形统计图中，用直条 ( http: / / www.21cnjy.com )的高低表示的是天数的多少，我们可以知道1格表是1天，空气质量为良的天数是最多的，是12天；空气质量为轻度污染的是最少的，是8天。
另外我们在绘制条形统计图时，一定要注意各直条的宽度是相等的，各直条之间的间隔也是相等的，千万不要长的长宽的宽。21cnjy.com
出示幻灯片第6张：
请同学们说一说，与统计表相比，条形统计图有什么优点？
出示幻灯片第7张：
条形统计图的优点：
1. 条形统计图更能清楚地表示出各种数量的多少。
2. 比统计表更直观。
出示幻灯片第8张：
这个是四（1）班男同学的身高记录表，你能根据身高记录表完成统计表完成统计表和统计图吗？
请同学们观察这个身高记录表，老师听到有 ( http: / / www.21cnjy.com )的同学说这不就是统计表吗？怎么还要来来制作统计表呢？有没有同学来说明一下，这个是统计表吗？请同学举手说一说。
这个是我们记录的最初的身高表，观察 ( http: / / www.21cnjy.com )这些数据我们可以知道，这个数据的排列没有按照一定的顺序，我们很难一下子就看出四（1）班男同学身高分布情况。这个时候就需要我们重新按照一定的顺序来整理这些数据，这样整理出来的表格就是我们要完成的统计表。
我们要如何整理这些数据，才能清楚地看出全班男同学的身高分布情况呢？
先请同学们举手说一说如何整理，然后老师根据同学们说的情况总结。
出示幻灯片第9张：
观察表格中的数据，我们发现如果一个 ( http: / / www.21cnjy.com )一个的按顺序来整理的话，那样会很麻烦，而且整理出来也很难看出全班男同学的身高分布情况。这时我们可以分段来整理数据，再用统计表和统计图把它们表示出来。那么要如何分段来整理呢？21教育网
再请同学们观察表格中的数据，我们可以找到四（ ( http: / / www.21cnjy.com )1）班男同学身高最高的是152cm，最矮的是133cm，我们可以从130cm，开始到154cm结束进行分段整理。根据身高的特点，5cm为一个段，可以分别分成130~134，135~139，140~144，145~149，150~154。
出示幻灯片第10张：
我们可以绘制成这样的统计表。
请同学们打开课本68页，从记录表中分别数出每一段的人数，填写在统计表中相应的位置。
同学们在课本上填写完成后与老师共同完成幻灯片上的统计表。
完成统计表后，我们是不是就可以清楚的看到哪个身高段的人数多，哪个身高段的人数少了
出示幻灯片第11张：
统计表我们已经完成了，那么如何根据统计表中的数据绘制条形统计图呢？请同学们想一想并举手说一说。
分别出示幻灯片第12张、第13张和第14张：
我们已经了解了条形统计图的结构。所以我们可以一步一步的来绘制条形统计图。
老师边讲解边根据步骤切换幻灯片：
首先，确定条形统计图的的题目：四（1）班男同学身高情况统计图
第二步，明确横轴和纵轴表示的项目：横轴表示身高；纵轴表示人数。
第三步，确定1格表示多少个单位：由统计表中的数据可知，数据较小，可以用1格表示1人。
在纵轴上按从小到大的顺序标 ( http: / / www.21cnjy.com )好数字，在横轴上适当地分配直条的位置，每个直条的宽度要相同，相邻两个直条间的间隔要相等，在每个直条的位置下面标出它所表示的身高范围。
第四步，根据数据画直条。
1人用1格表示；6人用6格表示；5人用5格表示；3人用3格表示。
最后一步：展示条形统计图。
分别出示幻灯片第15张和第16张：
请同学们根据统计表或统计图回答问题。
（1）身高在什么范围内的人数最多？
答：身高在135~139cm范围内的人数最多。
（2）你的身高在哪个范围内呢？
可以请几位同学们根据自已的实际情况回答。
（3）你还可以提出哪些问题呢？提出并解决。
如： 身高在140~144cm和身高在145~149cm范围内的人数共有多少呢？
答：身高在140~144cm和身高在145~149cm范围内的人数共有8人。
请同学们试着提出其它的问题并解决。
出示幻灯片第17张：
请同学们根据这道例题讨论总结下分段整理数据有什么优点、根据条形统计图中我们可以做什么，以及条形统计图的绘制方法和步骤。21世纪教育网版权所有
出示幻灯片第18张：
归纳总结：
1. 分段整理数据可以清楚地看出数据的分布情况。
2. 读懂条形统计图，能从统计图中获取信息，并应用这些信息提出并解决简单的实际问题。
出示幻灯片第19张：
条形统计图的绘制方法和步骤：
1.确定条形统计图的题目。
2.明确横轴和纵轴表示的项目。
3.确定1格表示多少个单位，在纵轴上按顺序标好数字，在横轴上适当分配直条的位置，在每个直条的位置下面标出它所表示的内容。 www.21-cn-jy.com
（注意：每个直条的宽度要相同，相邻两个直条间的间隔要相等。）
4.根据数据画出直条。
5. 展示条形统计图。
出示幻灯片第20张：
练一练：
请同学们打开课本第69页：
统计自已所在班这一学期1周语文、数学、英语、体育、音乐课的课时，完成统计表。
请同学们根据课程表完成统计表。
出示幻灯片第21张：
请同学们根据统计表，完成统计图。
完成后老师核对答案。
请同学们根据统计表或统计图轮流与同桌提出问题，并解决。
3.小结。
出示幻灯片第22张：
回忆一下这节课的内容。
这节课你学习了什么？
条形统计图的组成
条形统计图的制作方法
如何分段式整理制作条形统计表和绘制条形统计图
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网条形统计图（课时1）
一. 根据条形统计图回答问题。
（1）喜欢吃什么的人最多？
（2）喜欢吃什么的人最少？
（3）喜欢吃桔子、桃、葡萄和草莓的一共有多少人？
（4）你还可以提出什么问题，提出并解决。
二 根据统计图完成统计表。
项目 跳绳 足球 乒乓球 田径 合计
人数（人）
根据统计图或统计表填空。
（1）参加（ ）运动的人数最多，参加（ ）运动的人数最少。
（2）参加田径项目的比参加跳绳的多（ ）人，参加乒乓球项目的比参加田径的少（ ）人。
（3）你最喜欢的运动项目是（ ）。
三 下面是四（1）班女同学体重的记录表，根据记录表完成统计表和统计图。
四（2）班最喜欢的蔬菜统计表
学号 体重（kg） 学号 体重（kg） 学号 体重（kg）
1 28 7 31 13 37
2 30 8 36 14 39
3 26 9 29 15 41
4 40 10 32 16 34
5 33 11 38 17 41
6 36 12 39 18 35
四（1）班女同学体重情况统计表
体重（kg） 26~29 30~33 34~37 38~41 合计
人数（人） 3
四（1）班女同学体重情况统计图
参考答案：
一. 根据条形统计图回答问题。
（1）喜欢吃什么的人最多？
答：最喜欢吃草莓的人数最多。
（2）喜欢吃什么的人最少？
答：最喜欢吃葡萄的人最少。
（3）喜欢吃桔子、桃、葡萄和草莓的一共有多少人？
9+11+7+13=40（人）
答：喜欢吃桔子、桃、葡萄和草莓的一共有40人。
（4）你还可以提出什么问题，提出并解决。
喜欢吃草莓的人数比喜欢吃葡萄的人数多多少人？
13—7=6（人）
答：喜欢吃草莓的人数比喜欢吃葡萄的人数多6人。
注：此题答案不唯一。
二 根据统计图完成统计表。
项目 跳绳 足球 乒乓球 田径 合计
人数（人） 6 4 7 9 26
根据统计图或统计表填空。
（1）参加（田径）运动的人数最多，参加（足球）运动的人数最少。
（2）参加田径项目的比参加跳绳的多（3）人，参加乒乓球项目的比参加田径的少（2）人。
（3）你最喜欢的运动项目是（跳绳）。（此题答案不唯一。）
三 下面是四（1）班女同学体重的记录表，根据记录表完成统计表和统计图。
四（2）班最喜欢的蔬菜统计表
学号 体重（kg） 学号 体重（kg） 学号 体重（kg）
1 28 7 31 13 37
2 30 8 36 14 39
3 26 9 29 15 41
4 40 10 32 16 34
5 33 11 38 17 41
6 36 12 39 18 35
四（1）班女同学体重情况统计表
体重（kg） 26~29 30~33 34~37 38~41 合计
人数（人） 3 4 5 6 18
四（1）班女同学体重情况统计图
0
人数/（人）
1
7
水果
0
1
7
6
5
8
9
10
11
12
13
4
3
2
6
5
4
3
2
8
9
10
人数/人
项目
人数（人）
最喜欢吃的各种水果统计图
1
0
2
3
4
5
6
7
8
9
10
项目
人数/人
某校四（1）班同学课外活动
运动情况统计图
水果
0
1
4
3
5
2
7
6
8
9
10
11
12
人数/（人）
13
最喜欢吃的各种水果统计图
某校四（1）班同学课外活动
运动情况统计图
某校四（1）班同学课外活动
运动情况统计表
某校四（1）班同学课外活动
运动情况统计表
体重（kg）
0
26~29
30~33
34~37
38~41
2
4
6
8
10
38~41
34~37
30~33
26~29
2
4
8
6
10
0
体重（kg）
人数（人）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 5 页 （共 6 页） 版权所有@21世纪教育网(共23张PPT)
第六单元
条 形 统 计 图
课时1
下面是某地6月份空气质量状况统计表。
空气质量状况 优 良 轻度污染 合计
天数（天） 10 12 8 30
某地6月份空气质量状况统计表
还可以用什么方法来表示统计结果呢？
还可以用条形统计图来表示统计结果。
某地6月份空气质量状况统计图
天数（天）
空气质量状况
优
良
轻度污染
0
2
4
6
8
10
12
14
12
10
8
条形统计图的组成
条形统计图由标题、横轴、纵轴、单位长度、直条、数据、统计的对象等组成，用直条的高低表示数量的多少。
标题
横轴
纵轴
单位长度
直条
统计对象
数据
某地6月份空气质量状况统计图
天数（天）
空气质量状况
优
良
轻度污染
0
2
4
6
8
10
12
14
12
10
8
用直条的高低表示天数的多少
1格表示1天
各直条的宽度相等
各直条之间的间隔相等
条形统计图的注意事项：
与统计表相比，条形统计图有什么优点？
条形统计图的优点：
能清楚地表示出各种数量的多少。
比统计表更直观。
学号 身高（cm） 学号 身高（cm） 学号 身高（cm）
1 135 7 141 13 141
2 151 8 142 14 146
3 138 9 140 15 139
4 136 10 147 16 152
5 150 11 136 17 137
6 133 12 145 18 144
怎样才能清楚地看出全班男同学的身高分布情况呢？
下面是四（1）班男同学身高记录表，根据记录表完成统计表和统计图。
可以分段整理数据，再用统计表和统计图把它们表示出来。
四（1）班男同学身高最高的是152cm，最矮的是133cm。
我们可以从130cm开始到154cm结束进行分段整理。
身高（cm） 130~134 135~139 140~144 145~149 150~154 合计
人数（人）
四（1）班男同学身高情况统计表
1
6
5
3
3
18
根据记录表中的数据在各身高范围内数出对应的人数：
想一想：如何根据统计表中的数据绘制条形统计图呢？
如何根据统计表中的数据绘制条形统计图？
确定条形统计图的题目:
2. 明确横轴和纵轴表示的项目:
3. 确定1格表示多少个单位:
四（1）班男同学身高情况统计图
横轴表示身高；纵轴表示人数。
由统计表中的数据可知，数据较小，可以用1格表示1人。
4. 根据数据画直条。
5. 展示条形统计图。
1人用1格表示；6人用6格表示；5人用5格表示；3人用3格表示。
在纵轴上按从小到大的顺序标好数字，在横轴上适当地分配直条的位置，每个直条的宽度要相同，相邻两个直条间的间隔要相等，在每个直条的位置下面标出它所表示的身高范围。
如何根据统计表中的数据绘制条形统计图？
四（1）班男同学身高情况统计图
人数（人）
身高（cm）
130~134
0
2
4
6
8
10
1
135~139
140~144
145~149
150~154
6
5
3
3
第12页
第13页
你能根据统计表或统计图回答问题吗？
（1）身高在什么范围内的人数最多？
答：身高在135~139cm范围内的人数最多。
（2）你的身高在哪个范围内呢？
请同学们根据实际情况回答。
（3）你还可以提出哪些问题呢？提出并解决。
如： 身高在140~144cm和身高在145~149cm范围内
的人数共有多少呢？
答：身高在140~144cm和身高在145~149cm范围内
的人数共有8人。
讨论总结：
1.分段整理数据的优点。
2.根据条形统计图我们可
以做什么？
3.条形统计图的绘制步骤
和方法。
归纳总结：
1. 分段整理数据可以清楚地看出数据的分布情况。
2. 读懂条形统计图，能从统计图中获取信息，并应用这些信息提出并解决简单的实际问题。
条形统计图的绘制方法和步骤：
1.确定条形统计图的题目。
2.明确横轴和纵轴表示的项目。
3.确定1格表示多少个单位，在纵轴上按顺序标好
数字，在横轴上适当分配直条的位置，在每个直
条的位置下面标出它所表示的内容。
（注意：每个直条的宽度要相同，相邻两个直条
间的间隔要相等。）
4.根据数据画出直条。
5. 展示条形统计图。
统计自己所在班这一学期1周语文、数学、英语、体育、音乐课的课时，完成统计表。
四（2）班1周课时统计表
科目 语文 数学 英语 体育 音乐
课时（节）
课 程 表 四（2）班 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
英语 语文 数学 英语 语文
数学 语文 数学 数学 数学
语文 数学 语文 品德 数学
科学 品德 体育 语文 音乐
午 休 安全 写字 语文 劳技 作文
班会 体育 美术 写字 作文
音乐 科学 音乐 体育
7
7
2
3
2
根据统计表，完成统计图：
四（2）班1周课时统计图
课时（节）
科目
语文
0
2
4
6
8
7
7
2
3
3
数学
英语
体育
音乐
你可以根据统计表或统计图提出哪些问题？
这节课我学习了：
条形统计图的组成
2. 条形统计图的制作方法
3. 如何分段式整理制作条形统计表和绘制条形统计图
谢谢！
