统编版（部编版）小学语文五年级下册第五单元素养评估卷（含答案）

等 级
时间：90分钟 满分:100分
学校开展“妙笔写就众生相”活动，咱们一起去参加吧！
活动一：观察形形色色的人
一、根据语境，完成练习。(9分)
欢迎来到人物展示台，这是一个 shén shèng( )的舞台。这里有在 shuāi jiāo( )比赛中虽仿佛占上风，却被小胖墩儿 bān dǎo( )的小嘎子；这里有老舍笔下身材挺脱，头上 tì( )得发亮，腮上没有多余的肉的祥子；这里有临终还惦记着两茎灯草而不肯咽气的严监生；这里还有pài tóu( )十足、刷墙技术让徒弟发怔发傻的shī fu( )刷子李……他们个个形象鲜活，演绎不同人生的喜怒哀乐。
1.根据拼音写字词。(6分)
2.给文段中的加点字注音，错误的是哪一项 ( )(3分)
A.嘎(gǎ) B.腮(sāi) C.监(jiàn) D.怔(zhēng)
二、先把下列词语补充完整，再完成练习。(11分)
①天衣( )( ) ②精神( )( ) ③半( )半( )
④膀( )( )粗 ⑤仰( )( )天 ⑥手( )眼( )
1.以上词语里，描写人物外貌的是 (填序号)。像这样的四字词语，我还能想到 。(2分)
2.“班级课本剧展演”开场啦！参赛小队个个 ，底气十足。表演时，台上同学配合得 ，演武松的同学 地躲过大虫攻击的动作尤其精彩，台下喝彩声差点掀翻屋顶。(填序号)(3分)
三、选择题。(10分)
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A.铸造(zhù) 揪住(qiū) 馅料(xiàn)
B.吐痰(tán) 颧骨(quán) 揩泪(kāi)
C.使诈(zhà) 绊倒(bàn) 难堪(kān)
D.蘸墨(zhàn) 侄子(zhí) 伤疤(bā)
2.结合图片，将下列选项中的动词填入文段中，哪一项最贴切 ( )
在校园运动会的短跑赛场上，发令枪响后，选手们如离弦之箭！只见最左侧跑道的同学，左脚一( )，右脚一( )，身子猛地从起跑线( )出。接着手臂一( )，步子一( )，稳稳地( )制着节奏加速。他的
腰背像拉满的弓弦，整个身体都在向前( )，那架势，就像一头冲刺的猎豹！
A.蹬 跨 弹 摆 迈 控 扑 B.踏 跃 冲 甩 收 跟 倾
C.蹬 弹 射 摆 迈 稳 冲 D.踏 跨 弹 甩 收 控 扑
3.下列句子没有使用比喻修辞手法的是( )
A.俩人公鸡鸽架似的对起阵来。
B.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
C.他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
D.穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
4.语文要素下面一段话主要用了什么描写方法 表现了人物怎样的特点 ( )
老人七十八岁了，看起来顶多七十岁，气色很好。眼睛很大，而且明亮，眼角有深深的鱼尾纹。跟人说话时总带着一点笑意，眼神如一个天真的孩子。他的头发也花白了，向后梳得很整齐。
A.心理描写 严厉 B.外貌、动作描写 爱干净 C.外貌、神态描写 慈祥
5.下列能体现“妈妈痴迷园艺”的典型事例是( )
①妈妈为了照料新培育的花卉，煮汤时忘记关火。②妈妈日常就爱去公园赏赏花、拍拍照。③妈妈凌晨五点就起床给盆栽修剪枝叶、换土施肥。④晚饭后妈妈会看健身教学直播。
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
四、句段练习。(8分)
1.那一次滑雪带给我的既紧张又无助的滋味是我一辈子都不会忘记的。(将句子改为两个句意连贯的短句，意思不变)(2分)
, 。
2.校园情景剧表演中，小语要呈现“忘带作业”的场景。请思考表演细节，先梳理思路填空，再描写当时的情景。(6分)
表示动作的词语 ( ) 表示神态的词语 ( ) 情景描写：
表示心理的词语 ( ) 描写其他的词语 ( )
五、请为本单元课文中的人物制作一张名片。(8分)
人物：小嘎子 人物：祥子 人物：刷子李
描写方法：
简介：精神抖擞 对手，手疾眼快用巧劲。
活动二：品味众生特点
六、阅读理解。(24分)
(一)两茎灯草(节选)(8分)
……严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面 ”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1.本文选自清代 的《 》。(1分)
2.语文要素严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着 。选文主要通过对严监生的 描写，为我们刻画了一个 的守财奴形象。(3分)
3.用关联词语把下面两句话连成一句话，正确的一项是( )(2分)
严监生不断气。 灯盏里点着两茎灯草。
A.因为严监生不断气，所以灯盏里点着两茎灯草。
B.严监生之所以不断气，是因为灯盏里点着两茎灯草。
C.如果严监生不断气，灯盏里就点着两茎灯草。
D.只要严监生不断气，灯盏里就点着两茎灯草。
4.根据你对严监生守财奴形象的理解，结合自己的想象写一写，如果严监生当时还能说话，他可能会说：“ 。”(2分)
(二)苏七块(节选)(16分)
①天津卫行医的里头，苏七块算一号人物。
②他人高袍长，手瘦有劲，看病有个规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个绰号“苏七块”。
③苏大夫好打牌，一日闲着，把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。忽然三轮车夫张四闯进来，摔坏了胳膊，疼得够劲。可三轮车夫哪拿得出七块银圆 他说先欠着苏大夫，过后准还。谁料苏大夫听赛没听，脑子全在牌桌上。
④牙医华大夫心善，他推说去方便，把张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银圆给了他。过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆“哗”地往台子上一码。苏大夫瞅一眼，手腕子一搭脉，又翻开张四的胳膊，上下端详，伸出瘦手，轻轻一捏，骨头“咔吧”归位。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹
板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四哭丧着脸，说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”
⑤直到点灯时分，牌友散场，苏大夫拦住华大夫，打自己座位前那堆银圆里取出七块，往华大夫手心一放，说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” (选自冯骥才《俗世奇人》，有删改)
1.文章开头写了“苏七块”绰号的由来，有什么作用 (3分)
2.语文要素读文中两处细节，完成“人物密码破译”。(5分)
(1)细节1：他人高袍长，手瘦有劲，看病有个规矩，凡来瞧病……七块银圆码在台子上……
描写类型： 描写+规矩描写
破译结论：苏七块给人的第一印象是 ，定下的规矩体现出他 。
(2)细节2：苏大夫瞅一眼，手腕子一搭脉，又翻开张四的胳膊，上下端详，伸出瘦手，轻轻一捏，骨头“咔吧”归位……
描写类型： 描写
破译结论：从“瞅、搭、翻、伸、捏”等词看出苏七块 。
3.第④段写苏七块治病，先 (直接 间接)描写他看病的动作；再通过张四“抽肩缩颈闭眼龇牙”等反应，侧面突出苏七块 。这种“正面做事+侧面衬人”的写法，叫 ，让苏七块的形象 。(2分)
4.走进人物内心，补全“心里话”。(4分)
(1)当苏七块坚持“先拿七块银圆”时，他心里可能想： 。
(2)当苏七块还钱给华大夫时，他心里可能想： 。
5.结合选文，用“苏七块是……的人，因为……(结合情节)”的句式，分析苏七块的人物形象。(2分)
活动三：描写人物风采
七、习作。(30分)
题目： 的
在生活中，你最熟悉的人是谁 这个人有什么特点 比如记忆力超群的同学，爱好音乐的邻居，爱吃却不胖的同桌……请选择一个人写下来，运用本单元学习的描写人物的方法，把他(她)的特点写具体。先把题目补充完整，不少于400字。
第五单元素养评估卷
一、1.神圣 摔跤 扳倒 剃 派头 师傅2. D [解析]2. D项,“怔”应读“zhèng”。
二、①无缝 ②抖擞 ③信 疑 ④大腰⑤面朝 ⑥疾 快 1.④ 示例：眉清目秀 2.② ① ⑥
三、1. A 2. A 3. D 4. C 5. C [解析]1.本题考查易错读音。A项中“揪”应读“jiū”。4.“气色很好”“眼睛很大，而且明亮，眼角有深深的鱼尾纹”“头发也花白了，向后梳得很整齐”等词句是对老人的外貌描写；“带着一点笑意，眼神如一个天真的孩子”是对老人的神态描写。这段话整体展现了一个慈祥的老人形象。故选C。
四、1.那一次滑雪带给了我既紧张又无助的滋味 我一辈子都不会忘记 2.(示例)表示动作的词语：翻、找 表示心理的词语：慌张、懊恼 表示神态的词语：焦急、沮丧描写其他的词语：书包杂乱 情景描写：小语早早到了教室.想起要交作业，忙拉开书包，却没有找到。她眉头紧皱，眼神慌乱，手在书包里快速地掏、翻，额头冒出细汗。看着杂乱的书包，她的手指无意识地绞动着，垂头丧气地坐着.像泄了气的皮球。
[解析]2.结合题目可知，题目要求写出与“忘带作业”这一场景相关的词语与情景。结合实际，动作上，当发现作业不见时，应会翻找书包；心理上，当发现忘带作业时，常会感到慌张、懊恼，神态多焦急、沮丧。另外，还可以描写书包杂乱等细节，从而让画面更鲜活。在描写情景时，要将这些词语融入其中，灵活运用动作、神态、心理等描写，增强画面感。
五、小嘎子：机灵、争强好胜、聪明 动作、语言绊 祥子：健壮、朴实、充满希望 外貌、动作 老舍 刷子李：俗世奇人 技艺高超、自信、有规矩
六、(一)1.吴敬梓 儒林外史 2.灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油 神态、动作 极其吝啬 3. B4.示例：灯盏里点了两茎灯草，太浪费了，赶快挑掉一茎
(二)1.①突出表现了苏大夫行医的固执、倔强、不同常人的特点。②推动故事情节的发展，为下文写苏七块不为没钱的张四治病作铺垫。③运用欲扬先抑的手法，介绍了苏大夫的“规矩”，与后文他不收药钱，退回银圆给华大夫的行为形成对照，从而更好地突出苏大夫的形象特点。
2.(1)外貌 形象清瘦 坚持原则(2)动作 医术精湛、动作娴熟 3.直接 医术的高超 正侧结合 鲜明立体 4.示例：
(1)规矩不能破，不能因同情坏了原则
(2)华大夫，我不是心地不善，只是要坚守自己立的规矩，这七块银圆还给你
5.示例：苏七块是坚守原则又善良的人，因为他看病坚持“先拿七块银圆”的规矩，最后却把华大夫帮张四付的钱还给华大夫，还送给张四几包药面子。
七、[教你一招]首先想一想你最熟悉的人是谁，他(她)有怎样的特点；选定人物之后，要通过具体的事例，抓住人物的语言、动作、神态等来突出人物的特点；结尾对人物作出综合评价。