教材分析
《基因是有遗传效应的DNA片段》是人教版高中生物必修 2 ，第三章第4节的内容。在此之前学生已学习了遗传物质DNA的结构和复制特点,本节是前面所学内容的概括与提升，有利于学生形成遗传相关概念的体系。而下一章《基因的表达》是遗传知识的进一步拓展，而这正需要先理解本节内容“DNA片段中的遗传信息及基因和遗传信息的关系”。可以说本节知识起着承上启下的重要作用。基因是有遗传效应的DNA片段，是本节教学的核心，因而是重点之一，运用数学方法推算碱基排序让学生进一步理解、认同DNA分子结构的多样性和特异性是本节的另一个重点。而这两个教学重点通过创设问题→提出假设→验证假设来解决“脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性”这一教学难点。
教学反思
在紧张与忙碌中我的汇报课结束了，此次公开课让我获益良多，虽然有一些遗憾，但使我在教学方面得到了锻炼，我很珍惜这次汇报课的机会。为了能在以后的教学中不断的进步，对此次公开课我总结如下：
首先，这次课堂教学好的方面，有以下几点：
1．设置情景，通过探讨对基因的理解导入新内容，引发了学生的思考，锻炼了思维，吸引了学生兴趣，。
2. 对“资料分析”通过学生的阅读，教师的引导，讨论，在学生与将要传授的知识之间架起一座桥梁，吸引学生的注意和兴趣，突出学生为本的思想，培养了学生分析资料及概括组织能力。
3．通过探究活动使学生认识DNA上的脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系。活动中创设问题情境设法引导学生通过类比及数学推算的方法，得出DNA分子中可以储存大量遗传信息的结论，从而推出DNA分子的多样性和特异性。变抽象为具体，突破了难点。
4.通过补充当前热门的课外知识，活跃了课堂气氛，同时落实了新课标提出的“培养生物科学素养”的教学理念。结合“互动探究式”课堂教学课题，进行以学生为中心开展多样化的教学活动；引导学生主动进行学习；通过互动启发学生思维，促进学生的知识结构与思维方式的转变。
5．学生的解题能力有了较大的提高。本节课采用了讨论学习法及使用了多媒体的教学方式，使学生的学习兴趣大大地增加，也使本节课的听课效率有了较大的提高。这体现在他们课后练习的错误率大大降低。
当然，这节课也有不足之处，就是学生自主讨论时间过少，有点流于形式。总之，在今后的教育教学中我会取人之长，补己之短。运用先进的教学理念，不断和学生磨合，达到寓教于乐，成为一个能够帮助学生终生学习的成熟的好老师。
《基因是有遗传效应的DNA片段》教学设计
课题
第三章第四节
基因是有遗传效应的DNA片段
总课时 1
第 1 课时
教学方法及设计意图
归纳总结资料，从中得到结论
运用数学计算方法
教 学 过 程
教师活动
学生活动
导入
通过几组转基因图片，让学生思考基因与性状的关系。并让学生进一步观察果蝇染色体上基因的分布图片。
提出问题：基因与DNA的关系？
基因是具有遗传效应
的DNA片段
阅读资料1和3
材料一：大肠杆菌是生活在人体和动物肠道中的一种细菌，拟核是原核生物中，没有核膜包被的细胞核，其中没有染色体，材料里面提到的这个DNA分子是拟核中的环状DNA分子。
计算：问题：计算所有基因的碱基对数目占DNA分子 碱基对总数的比例。
材料三得知只有2%能成为基因，那么，DNA分子中构成基因的2%和另外的98%有什么不同呢？
材料一和三得出：基因是DNA的片段
阅读材料二和四
材料二：这种海蜇因为拥有绿色荧光蛋白基因，因此能够合成一种绿色荧光蛋白，而这种绿色荧光蛋白可以使海蜇发出绿色荧光。转基因实验过后，小鼠获得了海蜇的绿色荧光蛋白基因，自身就可以发光了，这说明这种基因可以传给小鼠，可以拼接到小鼠的DNA上，有遗传效应，可以独立起到作用。基因是特定的DNA片段，可以切除，可以拼接到其他生物的DNA上去，从而获得某种性状的表达，所以基因是遗传物质的结构单位。（遗传效应就是对蛋白质合成有直接或间接影响的部分）
材料四：科学家研究发现，人体内有与肥胖密切相关的基因，在小鼠中，HMGIC基因则与肥胖直接相关，然后科学家们做了这样一个实验，实验组是具有HMGIC基因缺陷的小鼠，作为对照组的是基因正常的小组，在吃同样多的高脂肪食物的情况下，一段时间后，对照组的小鼠变得十分肥胖，但基因缺陷组小鼠体重仍旧正常，说明了什么？
材料二和四得出，基因具有特定的遗传效应，能够控制生物性状，并且表现出来。
从而有：基因是有遗传效应的DNA片段，基因是生物体遗传的功能单位和结构单位。
答：基因是一段DNA
答：HMGTC基因能控制小鼠肥胖这一性状的作用，进一步说明了，基因具有遗传效应，幷能控制生物的性状(功能单位
答：DNA分子汇总构成基因的2%碱基数比起另外的98%来说，它具有特定的遗传效应，控制生物的性状
基因、DNA和染色体的关系
之前一章提到了基因在染色体上，刚刚得到了一个结论，基因是DNA片段，那么基因、DNA、染色体三者之间的关系到底是怎么样的呢？
生物的多样性和特异性
DNA分子上有许许多多的基因，每一个基因是特定的DNA片段，有着特定的遗传效应，这就说明DNA必然蕴含了大量的遗传信息。那么DNA分子为什么能够储存大量的遗传信息呢？
观察DNA分子的基本骨架，从头至尾变化的是什么？
那么由4种碱基排列而成的脱氧核苷酸序列，是否就足够储存我们生物体必须的全部遗传信息呢？
让学生展示学案中的探究活动：
如果一个碱基对组成一个基因，4中碱基对的排列可能形成几种基因？分别是什么？如果是两个碱基对组成一个基因呢？如果是三个碱基对呢？如果是17个碱基对呢？
结合学案，总结出DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础
答：骨架内侧四种碱基的排列顺序
四的十七次方
4种 A-T T-A G-C C-G
答：否，四的三十四次方分之一
答：多样性（碱基对排列顺序千变万化）、特异性（每一个DNA分子碱基对排列顺序是特异的）
稳定性（规则的双螺旋结构）
DNA技术
我们经常从电影电视剧里面，经常能看到为了验证两人的亲缘关系，有滴血认亲之说，在《南史》《洗冤录集》中都提到了滴骨认亲来验证两人的血缘关系，事实上，这种方法是很不科学的，我们现在有一种更为简单而准确的方式，那就是亲子鉴定
同样的，在荧屏中，比如美剧《犯罪现场调查》之类的电视剧电影中，我们也能经常看到人在采集犯罪现场的血迹指纹，他们同样是用基因对比、DNA鉴定来确认凶手。在《拯救大兵瑞恩》这部电影中，细心点就能看到他们携带的身份牌，这种身份牌发展到现在，也已经记录了士兵们的DNA信息，更为准确的辨认身份。
基因和DNA在实际生活中，应用是非常广泛的。
评测练习
1、下图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列叙述正确的是( )
A．白眼基因片段中，含有成百上千个核糖核苷酸
B．S基因是有遗传效应的DNA片段
C．白眼基因在常染色体上
D．基因片段中有5种碱基、8种核苷酸
2、根据下图填写相关内容：
课件21张PPT。让我们继续探索生命的奥秘首只转基因猴安迪在2000年10月2日出生
此项成果可能意味着人类医学进步步伐加快，具体涉及的疾病可能包括糖尿病、乳腺癌、帕金森症和艾滋病。我国规模最大的一批转基因绵羊在内蒙古诞生，
标志着我国现代生物育种技术有了巨大突破。美国科学家研制出世界上第一只转基因蝴蝶 我国大面积种植的转基因抗虫棉第三章 基因的本质第4节 基因是有遗传效应的DNA片段【学习目标】
〖知识与技能〗
1. 举例说明染色体、DNA和基因三者之间的关系。
2. 说明碱基和遗传信息的关系。
〖过程与方法〗
1. 掌握分析材料的方法。
2. 应用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
〖情感态度与价值观〗
感悟现代生物科学价值。想一想一、基因与DNA的关系
基因和DNA有 什么关系呢？1、大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子，长度约
为4700000个碱基对，在DNA分子上分布着
4400个基因，每个基因的平均长度约为1000
个碱基对。问题：计算所有基因的碱基对数目占DNA分子 碱基对总数的比例。 资料分析: 资料分析:2、人类基因组计划测定的是24条染色体（22条常染色体+X+Y）上的DNA的碱基序列。其中，每条染色体上有一个DNA分子。这24个DNA分子大约有31.6亿个碱基对，其中，构成基因的碱基数占碱基总数的比例不超过2%。基因是DNA的片段
（基因碱基对总数占DNA碱基对总数的一部分）一、基因数量少得惊人。人类DNA分子大约有30亿个碱基对，研究人员曾经预测人类约有14万个基因，最终确定出的基因数在3万个左右。人类拥有的基因只是蠕虫或飞虫的两倍。
二、人类基因组中存在“热点”和大片“荒漠”。人类基因组序列中所谓的“荒漠”就是包含极少或根本不包含基因的部分，基因组上大约1／4的区域是长长的 、 没有基因的片段。基因密度在第17、第19和第22号染色体上最高，在X染色体、第4、第18号和Y染色体上相对贫瘠。人类基因组研究成果3.把荧光水母的荧光基因转入其他生物体内，生物的
某些部位也发出荧光。
4.没有HMGIC基因，就没有肥胖的表现，有HMGIC基因
就可能有肥胖表现。资料分析: 思考： 以上材料说明了什么？基因与DNA的关系：
1．从结构上看：
基因是___________片段。
2．从功能上看：
基因具有 ___________。你能给基因下一个定义吗？DNA基因、、染色体三者之间的相互关系问题探究： 探究活动：
脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性
要求：让同学们利用已经制作好的脱氧核苷酸卡片，上台展示1个碱基对、2个碱基对、3个碱基对时所能组成基因的种类数。
二、DNA片段中的遗传信息DNA指纹技术【目标检测】A级：
1、下图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列
叙述正确的是( )
A．白眼基因片段中，含有成百上千个核糖核苷酸
B．S基因是有遗传效应的DNA片段
C．白眼基因在常染色体上
D．基因片段中有5种碱基、8种核苷酸B 2、根据下图填写相关内容：（1）图中A是 ，C是 ，G是 ；
（2）B有是 种，分别是 ；
（3）图中D和F的关系是 ；
（4）图中F和H的关系是 ；
（5）图中E和F的关系是 。
