统编版小学语文五年级下册第二单元素养评估（含答案）

第二单元素养评估
时间：90分钟 合计:100分
题序 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 合计
得分
五年级的同学们将举行“读古典名著，品百味人生”的主题学习活动，请你参与。
活动一：读名著，学方法
1.结合语境，读拼音，写词语。(7分)
阅读名著，让我认识了一个个优秀的人物：《三国演义》中，shén jī miào suàn( )的诸葛亮，让dù jì( )他才干的周瑜自叹不如；《水浒传》中，wǔyì( )高强的好汉们,经常挺起 xiōng táng( ),为兄弟们摇旗 nà hǎn( )；《西游记》中，孙悟空jī kě( )时，食草木，饮涧泉，觅树果，顽皮又机敏；《红楼梦》中，贾宝玉毫不 zhē yǎn( )对女性的尊重与爱护，令人敬佩。
2.选择题。(9分)
(1)读准名著中的生僻字：下列加点字的读音有误的一项是( )(2分)
A.石窍(qiào)擒拿(qín) 霹雳(pī) B.胯下(kuà) 镌刻(juān) 踉跄(qiàng)
C.猕猿(mí) 偷袭(xí) 山冈(gāng) D.高墩(dūn) 金钗(cāi) 绰棍子(chāo)
(2)理解名著中的重点词：依次填入下面括号中的词语，正确的一项是( )(2分)
①店家 ②货郎 ③郎中 ④墨客
今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡卖药、给人治病的( )，还有走街串巷叫卖的( )。没过多久，几位书生打扮的( )也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，( )眉开眼笑。
A.③②①④ B.③②④① C.③①②④ D.②③④①
(3)[联系上下文猜词意]对下列加点词语理解有误的一项是( )(2分)
A.你如何不肯卖酒与我吃 (为何)
B.这是公事，希望先生不要推却。(推辞)
C.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。(闭上眼睛，蹲下身子)
D.好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。(整齐)
(4)[结合影视剧猜作品]读下列影视剧的歌词，猜一猜分别对应的是哪部作品。(3分)
A.想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！
B.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
C.一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣。敢问路在何方 路在脚下。
①《三国演义》( ) ②《西游记》( ) ③《红楼梦》( )
3.按要求写句子。(4分)
(1)船两边的草把子上都插满了箭。(缩句)
(2)诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”(改为转述句)
4.根据课文内容填空。(14分)
(1)《景阳冈》按照 的顺序，介绍了武松喝酒→ → → 的整个过程。课文选自名著《 》，作者是 。其中我们认识了 (绰号)宋江， (绰号)吴用，豹子头 (人名)。(9分)
(2)《鸟鸣涧》的作者是唐朝诗人 ，这首诗中以动衬静的诗句是：“ , 。”(3分)
(3)《红楼春趣》选自 创作的《红楼梦》，这篇文章表现了贾宝玉 的性格特征。(2分)
活动二：读名著，成果交流
5.名著阅读与积累。(8分)
(1)[观三国烽烟]群英荟萃，最是传奇一生的三国人物：“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这是书中对 (填人物)的外貌描写，他的主要特点是 (填四字词语)。乱世争霸，最是轰轰烈烈的三国战争：孙权与刘备在强敌进逼关头，结盟抗战，巧用火攻曹营，创造了历史上以弱胜强的著名战役——— 。(3分)
(2)[识梁山好汉]根据《水浒传》中的故事情节，猜一猜对应的主要人物。(3分)
①误入白虎堂 刺配沧州道 风雪山神庙 雪夜上梁山 ( )
②拳打镇关西 大闹五台山 倒拔垂杨柳 大闹野猪林 ( )
③景阳冈打虎 斗杀西门庆 醉打蒋门神 大闹飞云浦 ( )
(3)[叹取经艰难]唐僧师徒出生入死，斩妖除魔，历经九九八十一难，终于取得真经。读完《西游记》后，你一定有不少收获吧，简要谈一谈唐僧取经这个故事带给你的启示。(2分)
启示：
活动三：读名著，演课本剧
6.五年级(1)班即将举行课本剧竞演活动，同学们积极报名参加。(6分)
(1)下面是几位入选者，请你根据他们的外貌和性格特点，为他们选择恰当的角色。(填序号)(3分)
A.诸葛亮 B.贾宝玉 C.林冲
①小新：长相白净、清秀，喜欢阅读，有书生气质，又活泼好动。( )
②小优：方脸盘，浓眉大眼，身材挺拔，面目威严，性格较为内向。( )
③小翼：眼睛炯炯有神，身材高大，朴素干练，有儒雅之风。( )
(2)请你根据《景阳冈》一文，为武松设计几句台词，表现他的性格特点。(3分)
“原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。”看到这样的景象，武松低语道：“ ”
活动四：读名著，品人物
(一)草船借箭(节选)(9分)
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好 ”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用 ”周瑜问：“十天造得好吗 ”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好 ”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
7.选段节选自《草船借箭》，叙述的是故事的起因，请你将起因概括出来： 。(2分)
8.选段中加点的“公事”指的是 。周瑜把这件事交给诸葛亮，实际上是在逼迫他，此时周瑜心里可能会想： 。(3分)
9.听到诸葛亮的话后，周瑜很高兴的原因是( )(2分)
A.他为诸葛亮解决了军中缺箭的问题而高兴。
B.他为能假借造箭来陷害诸葛亮而高兴。
C.他为能证明诸葛亮的才干不如自己而高兴。
10.从选段中可以看出，诸葛亮是一个 的人，周瑜是一个 的人。(2分)
(二)林冲棒打洪教头(13分)
①林冲被发配沧州的途中，两个差人押解他来到了柴进庄上。
②柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来也！”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。”
③林冲起身看时，只见来人歪戴着一顶头巾，挺着胸脯。林冲寻思，庄客称他教头，必是柴大官人的师父，急躬身唱喏道：“林冲谨参。”洪教头全不理睬，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚礼管待一个犯人 ”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军枪棒教头。”洪教头冷笑道：“大官人只因好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真！”柴进道：“凡人不可易相，洪教头见他退让，以为他必不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进道：“小可也正要看二位教头的本事，林武师休得要推辞。”
④早月上来了，照得厅堂里如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也就地拿起一条棒，拱手行了个礼。
⑤洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛
敲一下，冲向林冲。两个教头在明月地上交手，战了四
五回合，林冲纵身跳出圈外，叫一声：“我输了！”柴进问：
“未见二位较量，怎便是输了 ”林冲说：“小人戴着木枷，
因此权当输了。”柴进忙请两个差人开了枷，笑道：“今番
两位教头再试一棒。”洪教头提起棒来便要打。柴进说：“慢！二位教头比试，非比其他，这
锭银子权为彩头，若是赢得，便将此银子去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
⑥洪教头恼恨林冲，又要争这锭银子，使用了浑身的功夫，他使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头喝一声：“来，来，来！”举棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳，复又提起棒。林冲看他脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫着洪教头臁儿骨上。洪教头措手不及，败下阵来，他羞颜满面，自投庄外去了。
11.联系上下文解释文中加点词语。(2分)
厚礼款待： 小觑：
12.联系生活实际展开想象，文段④中“早月上来了，照得厅堂里如同白昼”这句话所描述的画面是 。(2分)
13.照样子，用简洁的语言概括本文情节发展的四个阶段。(3分)
开端 发展 林冲一再忍让洪教头的挑衅
高潮 结局
14.抓住细节描写体会人物内心。在短文旁的提示处完成批注。(4分)
15.本文主角是林冲，作者却花了很多笔墨写洪教头，好处是( )(2分)
A.充分体现出洪教头的武功很高强。
B.能体现林冲武艺高强，沉不住气，喜欢向别人炫耀自己的才能。
C.通过描写洪教头的傲慢无礼，对比体现出林冲谨慎谦虚的特点。
活动五：读名著，说人物
16.请你从读过的四大名著中选择一个你喜欢的人物，以“我眼中的×××”为题写一篇习作。要求：①先把题目补充完整。②要运用书中事例，把你对人物的独特看法和认识写出来。③所选事例要恰当地反映人物某方面的品质。(30分)
第二单元素养评估
活动一
1. 神机妙算、妒忌、武艺、胸膛、呐喊、饥渴、遮掩
2. (1)D (2)B (3)D (4)B、C、A
3. (1)草把子插满了箭。
(2)诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
4. (1)喝酒、上冈、打虎、下冈；《水浒传》；施耐庵；及时雨；智多星；林冲
(2)唐；王维；月出惊山鸟，时鸣春涧中
(3)曹雪芹；《红楼梦》；率直、纯真
活动二
5. (1)诸葛亮；神机妙算；赤壁之战
(2)①林冲 ②鲁智深 ③武松
(3)示例：做事要目标明确、信念坚定，不畏艰难，团结协作，才能取得成功。
活动三
6. (1)①B ②C ③A
(2)示例：“这大虫不过如此，看我如何收拾它！”武松握紧哨棒，目光坚定地盯着老虎。
活动四（一）
7. 周瑜妒忌诸葛亮的才干，以军中缺箭为由，要求诸葛亮十天造十万支箭，想借机陷害他，诸葛亮却表示只需三天并立下军令状。
8. 军中缺箭，赶造十万支箭；示例：这下你必输无疑，三天根本造不出十万支箭，看我如何治你。
9. B
10. 足智多谋、顾全大局；嫉贤妒能、用心险恶
活动四（二）
11. 厚礼款待：文中指柴进用丰盛的酒菜热情招待林冲。小觑：文中指小看、轻视。
12. 示例：皎洁的月亮升上天空，银白色的月光透过门窗洒进厅堂，把厅堂照得像白天一样明亮。
13. 林冲一再忍让洪教头的挑衅；柴进设彩头，林冲与洪教头比武；林冲棒打洪教头，洪教头羞愧离去
14. 语言；示例：多一事不如少一事，我是戴罪之身，不必与他争执。动作；示例：躲不掉了，只能小心应对，不可失了分寸。
15. C
活动五
16. （习作略，需符合要求：补充题目、结合书中事例、体现人物品质）