(共15张PPT)
第八单元 生物圈中生命的延续和发展
第三章 生物的进化
第二节 生物进化的历程
知识点1 生物进化的证据
1．生物进化的证据：在研究生物进化的过程中，_____是非常
重要的证据。
(1)化石的定义：生物的_____、_____或_________，由于种种
原因被埋藏在_____中，经过若干万年的复杂变化形成的。
化石
遗体
遗物
生活痕迹
地层
(2)地层中化石的特点
一般来说，在越古老的地层中，形成化石的生物结构越简单，
分类地位越低等，水生生物越多 ；在越晚形成的地层中，形
成化石的生物结构越复杂 ，分类地位越高等，陆生生物越
多。即成为化石的生物越高等、越复杂，它们出现的地层形成
的就越___、越___。
晚
近
2．其他证据
(1)解剖学证据：比较马的前肢、鹰的翅膀、蝙蝠的前肢，发
现它们虽然有差别，但也有许多共同的特征，这说明它们可能
由___________进化而来。
(2)胚胎学证据：研究鱼、鸡、人的胚胎发育发现虽然他们彼
此间差异很大，但胚胎发育初期都很相似， 说明脊椎动物是
从某些古代的_________进化而来的。
共同的祖先
低等动物
(3)分子生物学证据：亲缘关系越近的生物，其细胞色素C的氨
基酸的差别_____；亲缘关系越远的生物，其细胞色素C的氨基
酸的差别就_____。
(4)遗传学证据：亲缘关系相近的生物之间染色体的结构具有
相似性。
越小
越大
知识点2 生物进化的大致历程(如图)
1．植物进化的大致历程
2．脊椎动物进化的历程
3．生物进化的总趋势
由_____到_____，由_____到_____，由_____到_____。
简单
复杂
低等
高等
水生
陆生
考点1 生物进化的证据
典例1 [2025·凉山州]2025年2月，我国某科研团队在国际学术期刊《自然》发表论文，首次提到在我国福建省发现的全球最古老的鸟类之一，也是迄今唯一确切的侏罗纪鸟类化石——政和八闽鸟。此项发现将鸟类起源的时间推进到中侏罗纪晚期，改写了鸟类演化的历史。下列有关化石与生物进化的说法错误的是( )
A．化石是研究生物进化的直接证据
B．地层中的化石按一定顺序出现
C．越复杂、越高等的生物化石出现在越早形成的地层里
D．通过对不同地层化石的纵向比较能推测出生物进化的大致历程
思路导析 根据化石的形成和分布规律分析解答。
变式1 表中数据表示四种生物的细胞色素C与人的细胞色素C的氨基酸差异，差异越小表明在进化上亲缘关系越近。表中四种生物与人亲缘关系最近的是( )
物种 猕猴 果蝇 向日葵 螺旋菌
与组成人的细胞色 素C的氨基酸的差别 1 27 38 45
A．猕猴 B．果蝇 C．向日葵 D．螺旋菌
变式2 [2024·河北]2022年，在河北围场早白垩纪地层中发现了完整的古七鳃鳗化石(如图所示)。对该化石研究得知，古七鳃鳗具有鳃孔、背鳍和尾鳍等结构特征，与现存的七鳃鳗相似。下列说法错误的是( )
A．围场在早白垩纪时期有古七鳃鳗分布
B．古七鳃鳗具有鳃孔和鳍，适于陆地生活
C．现存的七鳃鳗可能由古七鳃鳗进化而来
D．古七鳃鳗化石是研究七鳃鳗进化的直接证据
考点2 生物进化的大致历程
典例2 [2025·广东]科学家发现了种子蕨化石，推断种子蕨是
蕨类植物与种子植物之间的过渡植物。下列说法错误的是( )
A．化石是研究进化的直接证据
B．蕨类植物比种子植物高等
C．蕨类植物比种子植物早出现
D．以上植物有共同的祖先
思路导析 根据生物进化规律分析解答。
变式1 [2024·长沙]研究表明被子植物是由原始的裸子植物进化而来，这体现了生物进化的趋势是( )
A．由水生到陆生
B．由单细胞到多细胞
C．由简单到复杂
D．由体积小到体积大
变式2 “进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程，图为部分“进化树”示意图，据此可以推测( )
A．a、b、c、d、e五种生物的共同祖先是f
B．在地层中出现最早的生物是c
C．较a和b，a和d的亲缘关系更近
D．a、b一定比c、d高等
变式3 [2022·烟台]北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”的造型取
自国宝大熊猫。大熊猫体型与熊相似，而面相又与小熊猫和浣
熊相近。它们之间的亲缘关系如何？如图是科学家根据DNA分
析，显示的四种动物的进化历程。以下结论不正确的是( )
A．大熊猫与小熊猫曾经有着共同的祖先
B．大熊猫与熊的亲缘关系比小熊猫更近
C．大熊猫是它们之间进化的最高等的物种
D．大熊猫与熊的分化比小熊猫与浣熊的分化大约晚1 500万年(共38张PPT)
第八单元 生物圈中生命的延续和发展
第三章 生物的进化
第三节 生物进化的原因
知识点1 分析生物进化的实例
1．桦尺蠖体色变化的原因
桦尺蠖体色有深浅之分，并且体色改变也可以遗传。体色和环
境色彩相似的桦尺蠖得以_____并繁殖后代， 体色与环境色彩
存在反差的被_____掉。
生存
淘汰
2．保护色
(1)定义：动物的体色与周围环境的色彩非常_____，人们把这
种体色称为保护色。
(2)作用：有利于_________或者_________。
3．保护色形成过程的模拟探究
【提出问题】动物的保护色是怎样形成的？
【作出假设】动物保护色的形成是_____对动物进行选择的结
果。
相似
躲避敌害
捕食猎物
环境
【制订和实施计划】
【得出结论】动物保护色的形成是___________________的结果。
环境对动物进行选择
知识点2 自然选择学说
1．关于生物进化的原因，被人们普遍接受的是达尔文的_____
_____学说。
2．自然界中的生物，通过激烈的_________，_______生存下
来，不适应者被_____，这就是_________。生物通过_____、
_____和_________，不断进化。
自然
选择
生存斗争
适应者
淘汰
自然选择
遗传
变异
自然选择
3．自然选择学说的要点
(1)过度繁殖
在自然界，各种生物具有很强的_____能力，能够产生大量的
后代。
(2)生存斗争
任何生物要生存下去，就得为获得足够的食物和空间而进行
_________。
繁殖
生存斗争
(3)遗传变异
生物在繁衍过程中普遍存在着___________现象，有些变异是
可以遗传的，有些是不可遗传的；有些变异有利于生物的生
存，有些变异不利于生物的生存。
(4)适者生存
只有那些具有_________的个体才容易生存下来，并将这些变
异传给下一代，而具有_________的个体则容易被淘汰。
遗传和变异
有利变异
不利变异
(5)变异的方向是_______的。有利变异可以通过_____逐代积
累。_________是生物进化的动力。
生物进化的内因：___________。
生物进化的外因：___________。
不定向
遗传
生存斗争
遗传和变异
环境的变化
名师点拨
变异不定向和选择定向
生物的变异是不定向的，但环境的选择是定向的。生物不是为了适应环境进行定向变异，而是变异本身就存在，是环境选择了有利变异的个体存在，淘汰了不适应环境的个体，即适者生存。
(6)自然选择是通过_________实现的，选择的方向是_____的。
生存斗争
定向
名师点拨
自然选择和人工选择的区别
选择 方式 选择 过程 选择 因素 选择 结果 选择 速度 实例
自然 选择 在生存斗争 中，适者生存，不适者被淘汰的过程 不同的 自然环 境条件 对物种自身有利，对人类不一定有利 缓慢 长颈鹿的进化
人工 选择 通过人类的不断选择而形成生物新品种的过程 人类的需要和爱好 满足人类的各种需要，对人类有利 较快 家鸡、金鱼的形成
考点1 分析生物进化的实例
典例1 [2025·枣庄]多重耐药性细菌被称为“超级细菌”，因对多种抗生素具有耐药性，给人类健康造成极大危害。“超级细菌”的出现与滥用抗生素的关系如图所示，下列相关叙述符合达尔文自然选择学说的是( )
A．抗生素使细菌产生了耐药性变异
B．耐药细菌的繁殖力比不耐药细菌的强
C．抗生素选择了具有耐药性变异的细菌
D．耐药性细菌和抗生素之间没有生存斗争
思路导析 抗生素并不直接导致细菌产生耐药性变异，变异是随机发生的，抗生素只是起到了选择作用。题目和图示并未提供耐药细菌繁殖力更强的信息。耐药性细菌只是在抗生素存在时具有生存优势，繁殖力不一定更强。细菌群体中原本就存在随机变异(包括耐药性变异)，抗生素的存在选择了那些具有耐药性变异的细菌，使其存活并繁殖。耐药性细菌和抗生素之间存在生存斗争，抗生素对细菌施加选择压力，细菌则通过耐药性适应这种压力。
变式1 [2024·深圳]有些飞
蛾不能发出超声波，有些飞
蛾能发出超声波。(如图)下
列说法中不合理的是( )
A．飞蛾与蝙蝠之间存在生存斗争
B．蝙蝠导致飞蛾变异产生超声波
C．发出超声波的变异可能遗传给后代
D．发出超声波的变异有利于飞蛾生存
变式2 [2023·盐城]1850年后，由于工业污染，英国曼彻斯特附近森林里树干逐渐变成黑褐色。下列表示不同颜色桦尺蛾的数量分布图中，许多年后最可能的是( )
考点2 自然选择学说
典例2 [2025·陕西]达尔文从生物与环境相互作用的观点出发，认为生物的变异、遗传和自然选择作用能导致生物的适应性改变。自然选择由于有充分的科学事实作为根据，所以能经受住时间的考验，在学术界产生了深远的影响。有关自然选择学说，叙述错误的是( )
A．遗传变异是生物进化的内部因素
B．生物为获得食物和空间而进行生存斗争
C．生物为适应环境而产生有利变异
D．不适应环境的生物将被淘汰
思路导析 遗传变异为生物进化提供原材料，是进化的内部因素。生存斗争是生物为争夺有限资源(如食物、空间)而进行的竞争。变异是随机产生的，并非生物为适应环境主动产生，自然选择筛选出有利变异。自然选择淘汰不适应环境的个体，保留适应环境的个体。
变式1 在某个经常刮大风的海岛上，无翅和残翅的昆虫特别多，下列叙述不正确的是( )
A．无翅和残翅的昆虫在繁殖过程中会发生变异
B．无翅和残翅的昆虫不容易被吹到大海而淹死
C．无翅和残翅的昆虫生存，繁殖后代的机会见多
D．无翅和残翅的昆虫特别多，不是自然选择的结果
变式2 [2025·内蒙古]为研究一种蚊对某种杀虫剂的耐药性，研究者进行相关实验，得到如表所示数据。
下列分析不合理的是( )
A．施用杀虫剂前蚊群中无耐药性的个体
B．施用杀虫剂后耐药性是蚊的有利变异
C．耐药蚊比例增加是杀虫剂选择的结果
D．随施用时间延长该杀虫剂的药效下降
持续施用杀虫剂的时间 0个月 8个月 12个月
耐药蚊的比例 4% 45% 77%
变式3 马达加斯加有一种彗星兰，从花的开口到底部是一条长达29.2厘米的细管，只有距底部3.8厘米处才有花蜜。达尔文大胆地预测：“在马达加斯加必定生活着一种蛾，它们的喙能够伸到25～28厘米长！”41年后，达尔文预测的这种蛾终于在马达加斯加被找到了一种长着25厘米长的喙、像小鸟一般大小的大型天蛾。下列说法正确的是( )
A．这种长喙天蛾的出现是自然选择的结果
B．长喙天蛾不能将长喙性状遗传给它的后代
C．天蛾不断尝试从彗星兰花中吸蜜导致喙变长
D．只要到了马达加斯加，任何天蛾的喙都会变长
变式4 鮟鱇鱼(如图)是一种栖息在海底的鱼类，借助第一背鳍向上延伸形成的肉状突起——“小灯笼”诱捕食物。从进化与适应角度分析，叙述不合理的是( )
A．“小灯笼”有利于其捕食具有趋光性的鱼
B．为诱捕食物，鮟鱇鱼产生了“小灯笼”
C．“小灯笼”有利于鮟鱇鱼适应深海环境
D．鮟鱇鱼的“小灯笼”是长期自然选择的结果
[素养精讲]
学科核 心素养 培养途径
生命 观念 1.通过米勒实验等，推测生命起源的过程，认识到生命最有可能是在原始海洋中形成的。
2.通过分析化石等证据，逐渐形成生物进化的观点。
3.通过比较不同生物在地球上出现的时间，归纳进化的总体趋势是简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
4.通过探究保护色形成，理解自然选择学说：遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化。
学科核 心素养 培养途径
科学 思维 1.运用证据和逻辑做出推测。
2.生物学研究常常用到比较的科学方法，通过比较把握事物内在联系，认识本质。
3.通过资料分析活动，引导学生分析不同生物类群之间的亲缘关系，帮助学生初步形成进化与适应的观念。
4.运用进化与适应观分析生物在形态结构和行为等方面与环境相适应的特征，解释生物多样性的原因。
学科核心素养 培养途径
探究实践 1.参观当地的博物馆，搜集当地的化石。
2.模拟保护色的形成探究活动。
态度责任 1.从生物进化与适应的角度提出避免超级细菌等生物的措施。
2.在生物的进化认识上，形成唯物主义的世界观。
[典例剖析]
图一是米勒关于原始地球的模拟实验装置、图二是脊椎动物“进化树”、图三是人类的起源概念图，据图回答下列问题。
(1)米勒向密闭的实验装置内通入氢气、氨气、甲烷等气体模
拟原始大气，实验过程中的火花放电模拟了原始地球的_____
_________现象。在图一所示的装置B中发现了_______等简单
有机物，形成这些简单有机物的场所是图中所示装置A里。经
过冷凝会形成水滴模拟了原始地球的降雨现象。通过米勒实验
可以得出关于生命起源的什么结论：_____________________
_________________________。
闪电
(或放电)
氨基酸
无机小分子物质合成有
机小分子物质(简单有机物)
(2)在图二中，甲、乙、丙代表的动物类群依次是爬行类、哺
乳类、两栖类，从生物进化水平上分析，可以得出生物的进化
趋势是_________________________________________。
(3)图三中的1为_________，古人类大约包括4个进化阶段，在
北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，说明北京猿人学
会了用火，北京猿人属于古人类进化过程中的直立人阶段。
从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生
森林古猿
(4)随着现代科学技术发展，人们发现类人猿也有A、B、O、AB
等血型：大猩猩与人类的基因相似度约为98%，黑猩猩与人类
的基因相似度约为99%。这是人类利用___________证据来研究
人类的起源与进化，由此可以说明人类和类人猿具有共同的祖
先。
分子生物学
思路导析 (1)米勒向密闭的实验装置内通入氢气、氨气、甲烷等气体模拟的是原始大气，这些气体与现在的大气成分存在显著差异。实验过程中的火花放电模拟了原始地球的闪电现象，通过米勒实验可以得出的结论是：无机小分子可以合成简单有机物，这为生命起源的化学进化论提供了有力证据。
(2)生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。无脊椎动物进化为脊椎动物。脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类。结合题图可知，在图二中，甲、乙、丙代表的动物类群依次是爬行类、哺乳类、两栖类。
(3)现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。可见，图三中的1为森林古猿，古人类大约包括4个进化阶段：南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段。
(4)分子生物学为研究生物进化提供了重要的证据。其中，基因相似度是一个关键指标。通过比较不同物种之间基因序列的相似程度，可以推断它们之间的亲缘关系远近。基因相似度越高，说明在进化历程中它们的分化时间相对较晚，亲缘关系也就越近。
1．[2025·河北]科研人员对全球近2 300种蝴蝶进行基因测序，
结合蝴蝶化石建构出蝴蝶进化树。研究结果表明，现存蝴蝶由
大约1亿年前的食草蛾进化而来。下列说法错误的是( )
A．化石记录是蝴蝶进化的直接证据
B．基因测序为蝴蝶进化提供了新证据
C．蝴蝶种类繁多是自然选择的结果
D．为了适应环境食草蛾进化成了蝴蝶
2．图一是生命起源化学进化过程的示意图，①②③④代表生命起源的不同阶段，图二为生物进化树的部分示意图，请据图回答下列问题。
(1)米勒的实验模拟了图一中的___(填序号)阶段，证明了从无
机小分子物质形成___________________________，在原始地
球的条件下是完全可能实现的，为生命起源的化学起源学说提
供了实验依据。
(2)1965年，我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生
命活性的结晶牛胰岛素，这证明了图一中生命起源的___(填
序号)阶段。
①
简单有机物(有机小分子物质)
②
(3)图二中①代表_____动物。由图二可知，古代的爬行类是鸟
类和[ ]_______的共同原始祖先。
(4)不同生物在进化过程中，形成了各自适应环境的形态结构
和生活习性。生物之所以能进化和发展，按照达尔文的观点，
这是_________的结果。
两栖
②
哺乳类
自然选择(共12张PPT)
第八单元 生物圈中生命的延续和发展
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
知识框架
知识点1 研究生命起源的方法——科学推测
1．定义：是指根据已知的事物，通过思维活动，对_________
的真相提出一定的看法。
2．要求：科学推测需要有___________做基础，凭空想象是站
不住脚的。科学推测需要有严密的_____，也需要丰富的_____
和_____。
未知事物
一定的证据
逻辑
联想
想象
知识点2 生命的起源
1．原始地球地质学研究表明，地球是在大约___亿年前形成
的。那时地球温度_____，火山喷发出的气体形成_________。
2．原始大气：成分包括_______、_____、_____、_____、___
_______、_______等，原始大气与现在大气相比，没有_____。
3．生命起源的化学进化说
_________→简单的_______→复杂的_______→_________。
46
很高
原始大气
水蒸气
氢气
氨气
甲烷
二
氧化碳
硫化氢
氧气
原始大气
有机物
有机物
原始生命
知识点3 米勒实验
1．实验过程
①米勒实验装置中A内模拟了_________的成分。与现在大气相
比，它主要是不含_____。
②实验中，进行火花放电是模拟了_____，这主要是为该实验
提供_____。
③加热产生沸水是为了获得_______，下部连通的冷凝管让反
应的产物和水蒸气冷凝形成液体。
④B装置模拟了_________，实验后可检测到其中含有_______
等简单有机物。
原始大气
氧气
闪电
能量
水蒸气
原始海洋
氨基酸
2．实验结论：米勒的实验说明，_________上尽管不能形成
生命，但能产生构成生物体的___________________。
原始地球
有机物(有机小分子)
考点 生命的起源
典例 [2023·滨州]关于生命起源的假说众多，但大多数学者认同苏联学者奥巴林等提出的生命起源的化学进化学说。关于这一学说及其实验探索的说法正确的是( )
A．地球上原本没有生命，生命是由非生命物质逐渐演变而来的
B．原始大气与现代大气的成分相同，原始生命诞生于原始海洋
C．米勒实验支持了有机小分子物质形成有机大分子物质的过程
D．米勒实验过程中的火花放电模拟了原始地球的降雨现象
思路导析 米勒实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸气等“还原性大气”，米勒先给烧瓶加热，使水蒸气在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应；球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸气冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程，通过这个实验证实了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成简单有机物，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
变式1 米勒实验证明了在原始地球条件下，图中哪个过程是可以实现的( )
A．①
B．②
C．③
D．④
变式2 [2023·怀化]人们不断探索生命起源的奥秘，根据已有研究作出推测，正确的是( )
A．原始生命起源于原始大气
B．研究表明，原始大气中存在着氧气
C．在现有条件下地球上还会再形成原始生命
D．米勒的模拟实验表明原始地球上能产生构成生物体的有机物
变式3 [2025·吕梁三模]如图是米勒设计的模拟实验装置示意图，下列对该实验的解释或得出的结论不合理的是( )
A．①内的气体模拟了原始大气
B．③模拟原始海洋
C．④内收集到了多种氨基酸
D．该实验证明原始生命起源于原始海洋
