1.5食物链和食物网同步练习

1.5食物链和食物网同步练习
1．填空题。
(1)动物为了生存，需从 中获取能量。
(2)生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 。
(3)食物链通常从 开始，到凶猛的终止。
(4)生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互 、相互 的。
2．判断题。
(1)食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。 ( )
(2)老鼠被猫吃是一条完整的食物链。 ( )
(3)一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。 ( )
(4)蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。 ( )
3．选择题。
(1)食物链中能自己制造食物的生物叫做( )。
A．生产者 B．消费者 C．分解者
(2)直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做( )。
A．生产者 B．消费者 C．分解者
(3)食物链反映的是生产者和消费者之间( )。
A．相互利用的关系 B．捕食与被捕食的关系 C．互惠互利的关系
(4)老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是( )。
A．猫头鹰 B．老鼠 C．小麦
(5)下列食物链正确的是( )。
A．老虎→狼→草→阳光
B．阳光→草→羊→狼→老虎
C．草→昆虫→蛙→蛇→鹰
(6)每条食物链中的生产者一定是( )。
A．植物 B．动物 C．动物和植物
(7)下列选项中，( )不会在食物链中出现。
A．小鸟 B．苹果树 C．果园
(8)下面各组生物中，属于消费者的是( )。
A．人、草、青菜 B．老鼠、蛇、鹰 C．蔷薇、麻雀
4．简答题。
(1)在一片花丛中有小鸟、瓢虫、蔷薇、蚜虫。
①请画出这片花丛中的食物链。
②这条食物链中的生产者是谁？消费者是谁？
一个完整的食物链通常是怎样的？
5．画图题。
田野里有很多生物，这些生物间存在着复杂的食物关系，找一找，我们能发现它们中的哪些食物关系，试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。21教育网
(1)画出食物关系。

(2)由上图我们可以看出，田野里有很多条彼此交错，形成一个网状结构，这种复杂的食物
关系叫做 。
6．读图题。
下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。
(1)找出图中错误的食物链，并改正。
错误之处： 。21cnjy.com
改正： 。21·cn·jy·com
(2)写出该食物网中最长的一条食物链 。
7．【探究题·选择】“螳螂捕蝉，黄雀在后”讲述的是这样一个场景：树上有一只蝉，它一边吃着树叶，一边呜叫，却不知已有一只螳螂在它的后面。螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀。
(1)“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成( )。
A．动物之间的协作关系 B．动物之间的捕食关系 C．动物之间的竞争关系
(2)“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为( )。
A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉 C．树→蝉→螳螂→黄雀
(3)这条食物链中共有( )个消费者。
A．1 B．2 C．3
8．【探究题·应用】根据短文的描述，写出两条完整的食物链。
红隼在空中展翅滑翔，它的头始终一动不动，因为它正在寻找猎物。很快，它发现了一只正在草丛中大口咀嚼草籽的田鼠。红隼很快俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞走了。与此同时，一只蜘蛛在花丛附近布下了“陷阱”，一只刚吃完水稻的螟虫正好撞进了蜘蛛的“陷阱”。2·1·c·n·j·y
(1)
(2)
9．【探究题·分析】下面是某食物网简图，请根据图中信息回答问题。
(1)图中一共有 条食物链，最短的一条是 。
(2)这幅图中的食物链是从 开始，到终止。
(3)如果草原面积不断退化，这个生态系统会如何变化？
10.【趣味题·俗语中的食物关系】俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。21世纪教育网版权所有

参考答案
1.(1)食物 (2)食物链 (3)绿色植物 肉食动物 (4)依赖 影响
2.(1)× (2)× (3)× (4)×
3.(1)A (2)B (3)B (4)C (5)C (6)A (7)C (8)B
4.(1)①蔷薇一蚜虫一瓢虫一小鸟②生产者是蔷薇，消费者是蚜虫、瓢虫、小鸟。 (2)一个完整的食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。www.21-cn-jy.com
5．(1)

(2)食物链 食物网
9.(1)5草→鼠→蛇 (2)草 蛇
(3)如果草原面积不断退化，以草为食的动物将不断减少，土地变成荒漠，最终生态系统会严重失衡。
10.水稻→鸡→黄鼠狼