统编版（部编版）小学语文五年级下册第四单元素养评估（含答案）

第四单元素养评估
时间：90分钟 合计:100分
题序 一 二 三 四 合计
得分
同学们，革命文化馆开馆啦！让我们一起回顾历史，聆听英雄故事，缅怀革命先辈。◎请同学们完成练习，获得革命文化馆的入场券。
一、积累与运用。(28分)
1.读拼音，写词语。(8分)
(1) zhěn suǒ( )里,医生看着眼前脸色 cāng bái( )的年轻人,一边 shúliàn( )地写着药单,一边劝告他要多 duàn liàn( )身体,少熬夜。
(2) cān móu( ) nǐ dìng( )了作战计划,大家在上面郑重地 qiān zì( ),准备 bēn fù( )前线作战。
2.选择题。(14分)
(1)下列加点字的读音全部正确的一组是( )(2分)
A.踌躇(chú) 五千仞岳(rèn) B.绷带(běng) 堪称军神(kān)
C.企望(qí) 匪夷所思(fěi) D.威吓(xià) 矜持不苟(jīng)
(2)“穿”字在字典中有四种解释(如右图)，“黄沙百战穿金甲”“即从巴峡穿巫峡”“彩丝穿取当银钲”中的“穿”分别对应的义项是( )(2分)
A.①③④ B.②④③
C.①③① D.①③③
(3)依次填入下列句中横线处的词语，正确的一项是( )(2分)
①我久久地 着墙上那幅油画，陷入了对往事的回忆。
②课堂上，我 着黑板，专心听讲，唯恐错过老师讲的知识点。
③沃克医生的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新 着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的 ”
A.凝视 扫视 审视 B.注视 扫视 审视
C.凝视 注视 审视 D.扫视 审视 注视
(4)下列句子中，加点成语运用不正确的一项是( )(2分)
A.老师一针见血地指出此次比赛失败的原因，我们都很佩服他。
B.尽管敌人神机妙算，还是被我军指战员识破了。
C.篮球比赛打得难解难分，此刻他投进关键一球，同学们都情不自禁地欢呼起来。
D.读完《清贫》这篇课文，我对方志敏烈士肃然起敬。
(5)下列句子有语病的一项是( )(2分)
A.环保乐队用废弃物品自制乐器，奏出动听的乐曲《美丽中国，我们在行动》。
B.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
C.是否多阅读经典作品是提高作文水平的途径之一。
D.毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
(6)对下列句子运用的描写方法，判断错误的一项是( )(2分)
A.“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。(语言描写)
B.他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。(动作描写)
C.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。(外貌描写)
D.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。(心理描写)
(7)下列说法有误的一项是( )(2分)
A.《军神》中作者重点写了沃克医生的动作、语言、神态和情绪变化，因此，本文的主要人物是沃克医生。
B.“烟花三月下扬州”和“便下襄阳向洛阳”中的两个“下”字，都有顺流而下的意思。
C.《清贫》写的是方志敏被捕时两个国方兵士想从他身上发意外之财，结果一无所获的事。
D.“三万里河”指的是黄河，“五千仞岳”指的是华山。
3.按要求完成下列句子练习。(6分)
(1)选择一种情景，展开想象，运用动作、神态、语言描写把人物表现写具体，反映出人物的内心。(3分)
面临离别 得到生日惊喜 演讲比赛得了第一名
(2)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
仿照这种写法，描写一位今天要登台演出的同学，写出他(她)与平时不同的表现： (3分)
在革命文化馆的宣传栏里有许多英雄人物介绍，一起来看一看吧。
二、根据所学内容填空。(15分)
1.爱国是什么 爱国是 的《从军行》中戍边将士的豪情壮志“ , ”;是 的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的殷切期盼“ ， ”；是杜甫听闻收复失地后的狂喜表现“ ， ”。(8分)
2.《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文都是主要运用人物的 、 、 描写来表现人物的内心和刻画人物的形象。其中， (人物)给我留下了深刻的印象，因为 。(5分)
3.读《青山处处埋忠骨》一文，我对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解是： 。(2分)
走近革命故事厅，让我们一起聆听先辈的英雄事迹。
三、阅读与鉴赏。(27分)
(一)(江门真题)青山处处埋忠骨(节选)(12分)
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
1.这段文字主要写了 。(2分)
2.画“ ”句子中，描写毛主席动作的字有“ 、 、 ”，表现他神态的语句有“ ， ”。从这些动作与神态描写中，可以看出此时主席的内心 。(6分)
3.下列对于文意的理解，不恰当的一项是(C)(2分)
A.作为一名悲伤的父亲，毛主席想把儿子的遗骨运回来再看看。
B.作为国家主席，毛主席没有搞特殊。
C.毛主席没有让儿子的遗骨回国，是怕别人说他搞特殊。
4.关于选段中毛主席表现出来的精神品质，下面概括最准确的一项是(B)(2分)
A.坚韧顽强 B.以身作则，不搞特殊 C.为革命事业献出一切
(二)最后的时刻(15分)
①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓(zǐ)洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。//
②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。
③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。
④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。
⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像是要去参加什么隆重的典礼似的。
⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。
⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。
⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该————脸不变色，心不跳！”
⑩江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼，熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……
“同志们，永别了！”
“江姐！江———”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。//
江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……//
1.文章已用“//”分成了三部分，请梳理文章内容，完成示意图。(3分)
2.题目“最后的时刻”指的是 。你是从文中哪些句子中体会到的 请用横线至少画出两句。(3分)
3.第②段画“﹏”的句子通过对江姐的 和 描写，表现出她面对敌人时的 。(3分)
4.当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是 ，而江姐则 。(2分)
5.在朗读第 段时，用( )的语调更能表达出江姐的情感。(1分)
A.低沉悲伤 B.舒缓轻快 C.高昂深情
6.读了选文，你认识了一个怎样的江姐 (3分)
参观完革命文化馆，我们不仅认识了许多英雄人物，也学到了不少写作方法，请你也来写一写。
四、表达与交流。(30分)
在家庭生活中，哪位亲人兴奋、难过、生气……的样子令你印象深刻 请仔细回想，当时发生了什么事 事情的前因后果是怎样的 请你以“妈妈(爸爸、爷爷、奶奶等) 了”为题写一篇作文。要求：1.把事情写完整，人物表现要写具体，反映出人物的内心。2.不少于 400字。
第四单元素养评估
一、积累与运用
1. (1)诊所、苍白、熟练、锻炼 (2)参谋、拟定、签字、奔赴
2. (1)A (2)D (3)C (4)B (5)C (6)C (7)A
3. (1)示例：面临离别；奶奶攥着我的手，眼眶泛红，轻轻拍着我的背说：“在外要好好照顾自己，常回家看看。”
(2)示例：一向大方的小欣，登台前双手攥着衣角，脚步发颤，脸涨得通红，嘴唇抿得紧紧的。
二、根据所学内容填空
1. 不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
2. 动作、语言、神态；刘伯承；他做手术拒绝麻醉，强忍剧痛，展现出钢铁般的意志
3. 革命者把身心都献给了祖国，死后长眠于异国他乡也无妨，体现了为国献身的博大胸怀。
三、阅读与鉴赏（一）
1. 毛主席得知爱子牺牲后，强忍悲痛，决定将岸英遗骨葬于朝鲜。
2. 站、仰、望；强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋；悲痛、矛盾，面临着个人亲情与国家大义的艰难抉择。
3. C
4. B
三、阅读与鉴赏（二）
1. 藏好提纲、整理着装；深情告别、从容赴死
2. 江姐牺牲前的最后时刻；示例：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”“江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。”
3. 动作、神态；从容镇定、临危不惧、英勇无畏
4. 围过来围着江姐，帮江姐收拾行李；从容梳头、换上干净旗袍，整理仪容
5. C
6. 示例：江姐是一个从容镇定、英勇无畏、忠于革命、舍生取义的革命烈士，面对死亡毫不畏惧，心中只有革命信念。
四、表达与交流
4. （习作略，需符合要求：补充题目、事情完整、人物表现具体、不少于400字）