统编版（部编版）小学语文五年级下册第五单元素养评估（含答案）

第五单元素养评估
时间：90分钟 合计:100分
题序 一 二 三 四 合计
得分
五(1)班的同学们准备编写一期以“人物”为主题的专刊，现面向全体五年级的同学招聘小编辑，请你来一试身手吧。
◎请同学们完成下面的小测试，取得“编辑之星”小奖章才能成为专刊的小编辑哦！
一、积累与运用。(34分)
1.读拼音，写词语。(7分)
(1)摔跤运动员们 zhī tǐ( )十分灵活,这场比赛 wú yí( )会十分精彩。
(2)当看到那个 zhī ma( )大小的白点, shī fu( )在曹小三心中 shénshèng( )不可 qīn fàn( )的形象 hōng rán( )倒下了。
2.选字组词。(3分)
[奖 浆 桨] 豆( ) 船( ) ( )状
[陷 馅 谆] ( )媚 肉( ) ( )阱
3.选择题。(10分)
(1)下列加点字的读音有误的一项是( )(2分)
A.蘸料(zhàn) 揩眼泪(jiē) B.发怔(zhèng) 饺子馅(xiàn)
C.颧骨(quán) 揪头发(jiū) D.扳倒(bān) 国子监(jiàn)
(2)给下面句子中加点的“绝”字依次选择正确的解释。(填序号)(2分)
①绝对 ②独一无二的 ③极，最 ④断绝
刷子李有一手绝( )活，是绝( )大多数人都没见过的，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝( )没有一个白点。现在这门手艺已经绝( )迹了。
(3)下列解释不正确的一项是( )(2分)
A.哥子：古时对男童的称呼。 B.杀进他的腰：把他的腰勒得细一些。
C.监生：学生的统称。 D.一声不倒一声：一声连着一声。
(4)下列句子中加点词语运用正确的一项是( )(2分)
A.他的身体进入恢复期，看起来派头十足。
B.爷爷对网络上的话半信半疑，日常生活中常以网络上的话作为自己的标准。
C.老人刚要跌倒，手疾眼快的大明就把他的胳膊抓住了。
D.奶奶有一手好活，能将被子缝得天衣无缝。
(5)依次填入下面横线上的关联词，最恰当的一项是( )(2分)
优秀的文学作品中的人物形象非常鲜明， 能够引人入胜，给读者留下深刻的印象。那么怎样才能塑造出鲜活的人物形象呢 这就需要我们细心观察了。 仔细观察生活中的点点滴滴，写作时 能胸有成竹，信手拈来。否则， 你读再多的书，塑造出来的人物形象 只会千篇一律、毫无个性。
A.虽然 但是 只有 才 即使 也
B.因为 所以 只有 才 即使 也
C.虽然 但是 即使 也 只有 才
D.因为 所以 即使 也 只有 才
4.根据提示和句子情境，选择破折号的作用。(3分)
A.表示解释说明 B.表示意思转折，话题转变 C.表示声音延长
(1)“要不————摔跤。” ( )
(2)这天阴沉沉的————今天的心情太差了。 ( )
(3)可是(他)已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。( )
5.下列句子运用了什么描写方法 请你将正确答案的序号填在括号里。(4分)
A.语言描写 B.外貌描写 C.心理描写 D.动作描写
(1)头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 ( )
(2)他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。 ( )
(3)“往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗 ” ( )
(4)武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。 ( )
6.按要求完成句子练习。(7分)
(1)屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉 (改为陈述句)(2分)
(2)所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。(用修改符号修改病句)(2分)
(3)通过弟弟在我的作业本上画“哭脸”和“笑脸”这一事例突出弟弟“调皮”的特点。(注意用上动作描写和语言描写)(3分)
◎“人物”主题专刊的编辑部正在就筛选人物进行热烈的讨论，请你也来说一说吧。
二、观察与梳理。(11分)
主编：本单元我们认识了各有特点、性格迥异的人物，借助上面的图片，大家来讨论一下吧。
优优：图一中的人物是 ，他是 笔下的人物。课文《他像一棵挺脱的树》中主要运用了 描写，表现了他 的特点。
新新：图二与课文《 》有关，文中通过描写曹小三从半信半疑到 ，接着生疑心，最后 的心理变化，侧面反映出刷子李 的特点。
我：图三中躺在床上的人物是 ，他临死前伸着两个手指是因为 ，从中可以看出他是一个 的人。
◎“人物”主题专刊第一期完成了编写，赶紧来学一学写“活”人物的妙招吧。
三、阅读与鉴赏。(25分)
(一)(汕尾真题)摔 跤(节选)(9分)
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一( )，公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，( )着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的( )了三四圈，终于三抓两挠，( )在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉( )顶，硬是( )他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去( )他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一( )，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.将下面的动词填入选段中的括号内。(4分)
揪 扳 推 钩 围 站 拽 转
2.选段中有很多像“猴儿似的”这样的语言，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你再找出两处: 、 。(2分)
3.根据选段内容，把下面的表格补充完整。(3分)
人物 揪在一起前的表现 揪在一起后的表现 人物特点
小嘎子 动作灵活
小胖墩儿 别住小嘎子的脚后，顺势将其推倒 沉稳镇定
(二)祥子买车(16分)
整整的三年，他凑足了一百块钱！
他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等，万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多。本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都(绊 伴)着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了。保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”
祥子的手哆嗦得更(历 厉)害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端(详 祥)自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车(既 即)是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。怎样过这个“双寿”呢 祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢，就再拉一两个；没有呢，就收车：这是生日！
1.在文中的括号里选择恰当的汉字，打“ ”。(2分)
2.从文中找出下面词语的近义词。(2分)
抛弃——( )安静——( )谅解——( )短暂——( )
3.文中画“﹏”的两个句子，主要是对祥子 和 的描写，从中可以看出他 的个性。(3分)
4.文中画横线的句子中，“哆嗦”“几乎要哭出来”表现了祥子怎样复杂的心情 ( )(2分)
A.因为这辆车花光了祥子所有积蓄，他忍不住心疼钱。
B.突出祥子极度激动，他因为终于拥有一辆自己日思夜想的车而产生欢喜之情。
C.因为他以后即将以拉车为生，要过苦累的日子，觉得自己命很苦。
5.祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了什么 (3分)
6.你认为祥子是一个怎样的人 说说你的理由。(4分)
◎“人物”主题专刊向大家征稿了，快来一展身手，跟大家分享你身边有趣的人吧。
四、表达与交流。(30分)
题目：夸夸我的
要求：把题目补充完整，在横线上填上你要夸的人，如：爸爸、妈妈、老师、邻居等；通过一两件典型事例写清楚夸奖的原因；运用语言、动作、神态等描写来反映人物的特点；做到内容具体，特点鲜明，不少于400字。
第五单元素养评估
一、积累与运用
1. 肢体、无疑、芝麻、师傅、神圣、侵犯、轰然
2. 陷、馅、谄；奖、桨、浆
3. (1)A (2)②、③、①、④ (3)C (4)C (5)B
4. (1)C (2)B (3)A
5. (1)B (2)C (3)A (4)D
6. (1)屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。
(2)删去“的眼睛”（语义重复）
(3)示例：弟弟趁我不注意，拿着彩笔在我的作业本上乱画，嘴里念叨：“这个字丑，画哭脸；这个字好看，画笑脸！”我回头发现，他正歪着头认真“打分”，气得我哭笑不得。
二、观察与梳理
祥子；外貌；结实健壮、充满活力；刷子李；半信半疑、佩服、崇敬；技艺高超；严监生；灯盏里点着两茎灯草，担心浪费油；吝啬、爱财如命
三、阅读与鉴赏（一）
1. 站、围、转、揪、拽、扳、钩、推
2. 公鸡鹐架似的、走马灯似的
3. 精神抖擞、蹦来蹦去、使巧招；沉不住气、想使绊子；争强好胜、机灵；塌腰合裆、不露破绽；膀大腰粗、一身牛劲；沉稳老练、力大无穷
三、阅读与鉴赏（二）
1. 绊、厉、详、既
2. 放弃；僻静；原谅；短暂
3. 语言、神态；固执、执着，对这辆车志在必得
4. B
5. 表明祥子将车视为生命的一部分，爱车如命；把买车的日子当作生日，纪念自己的奋斗成果，寄托了对美好生活的向往。
6. 示例：祥子是一个勤劳刻苦、坚韧执着、有追求的人；他用三年时间攒钱买车，不怕吃苦，目标明确，为了拥有属于自己的车不懈努力。
四、表达与交流
4. （习作略，需符合要求：补充题目、事例典型、运用描写、不少于400字）