2.1 自选工具测量-课件(共14张PPT)--2025-2026学年冀教版二年级数学下册（新教材）

(共14张PPT)
冀教版数学2年级下册培优备课课件（精做课件）2第1课时自选工具测量第二单元测量（一）授课教师：Home .班级：二年级（---）班.时间：.冀教版数学二年级下册第1课时自选工具测量练习题班级：________姓名：________得分：________一、基础题（每题12分，共48分）1.填一填，明确自选工具测量的核心要点。（1）我们可以用（）、（）、（）等身边的物品作为测量工具（至少填3种）。（2）用自选工具测量物体长度时，要注意：工具要（）摆放，不能歪斜；测量时要从物体的（）端开始，到另一端结束；如果测量结果不是整数，要注明“多一点”或“少一点”。（3）用相同的工具测量同一物体，结果（）；用不同的工具测量同一物体，结果（）（填“相同”或“不同”）。2.选一选，选择合适的测量工具（填序号）。①铅笔②黑板擦③橡皮④课本（1）测量课桌的长度，适合用（）；（2）测量橡皮的长度，适合用（）；（3）测量教室的宽，适合用（）；（4）测量铅笔盒的宽度，适合用（）。3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”并改正。（1）用铅笔测量桌子长度时，铅笔可以歪斜摆放。（）改正：________（2）用橡皮测量课本宽度，量了5块橡皮长，说明课本宽5块橡皮。（）改正：________（3）用不同的工具测量同一支钢笔，测量结果一定相同。（）改正：________4.填一填，根据测量结果填空（假设测量工具为铅笔，每支铅笔长相同）。（1）测量文具盒，用了3支铅笔长，文具盒长（）支铅笔。（2）测量黑板，用了15支铅笔长，黑板长（）支铅笔，比文具盒长（）支铅笔。二、实践应用题（每题13分，共52分）1.请用你身边的一种工具（如铅笔、课本），测量自己的课桌桌面，记录测量工具和测量结果，说明测量过程。2.用两种不同的工具测量家里的沙发长度，分别记录工具名称和测量结果，比较两次结果的不同。3.小组合作：用铅笔测量教室的讲台，量了8支铅笔长，还多一点，请问讲台的长度大约是几支铅笔长？为什么？4.小明用橡皮测量一支钢笔的长度，量了6块橡皮长，还剩一小段，不足1块橡皮长，这支钢笔的长度大约是几块橡皮长？参考答案：一、1.（1）铅笔、课本、橡皮、尺子（任选3种）（2）水平、一（3）相同、不同2.（1）①或④（2）③（3）④（4）①或③3.（1）×；用铅笔测量桌子长度时，铅笔要水平摆放，不能歪斜。（2）√（3）×；用不同的工具测量同一支钢笔，测量结果通常不同。4.（1）3（2）15、12二、1.示例：测量工具：铅笔；测量结果：4支铅笔长；测量过程：将铅笔水平放在课桌上，从桌面一端开始，依次摆放铅笔，做好标记，数出铅笔的数量。（答案不唯一，符合要求即可）2.示例：工具1：课本，测量结果：5本课本长；工具2：铅笔，测量结果：10支铅笔长；不同：因为课本和铅笔的长度不同，所以测量结果不同。（答案不唯一）3.大约是8支铅笔长。因为量了8支铅笔长还多一点，不足1支铅笔，所以大约是8支铅笔长。4.大约是6块橡皮长。因为不足1块橡皮长，不能算1块，所以大约是6块橡皮长。
1
一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度？
像这样，看一看能摆几根蜡笔。
还可以像这样，用一根蜡笔量一量。
2
测量课桌面的长。
用手比画一下课桌面有多长。
（1）同桌合作，选用身边的学具作工具测量一下。
我们用铅笔量，课桌面大约有4支铅笔长。
我们用蜡笔量课桌面大约有12支蜡笔长。
我们用铅笔盒量，课桌面大约有3个铅笔盒长。
议一议 为什么大家测量的结果不一样呢？
大家用的工具不一样，测量结果肯定就不一样。
（2）同桌合作，大家都用粉笔作工具测量课桌面
的长和宽。
课桌面的长大约是（ ）根粉笔长。
课桌面的宽大约是（ ）根粉笔长。
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3
返回
【点拨】用不同的工具测量同一物品的长度， 因为测量标准不相同，所以测量结果一般也不 相同。
2
4
不相同
返回
【点拨】用统一的测量工具去测量。
③
6
4
9
③
【点拨】(1) 量物品时，先找准物品的左、右端各对 准到哪个■ ，再数出物品的长度占了多少个■ 。
(2) 占 ■最多的物品长度最长。
返回
返回
【点拨】在大小相同的瓶子上分别绕线，线绕的圈数越多，表示线越长；反之越短。
②
1.用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。
（1）课本封面的长大约是( )块 长。
（2）课本封面的宽大约是( )块 长。