2 第2课时 认识厘米并测量-课件(共14张PPT)--2025-2026学年冀教版二年级数学下册（新教材）

(共14张PPT)
冀教版数学2年级下册培优备课课件（精做课件）2第2课时认识厘米并测量第二单元测量（一）授课教师：Home .班级：二年级（---）班.时间：.冀教版数学二年级下册第2课时认识厘米并测量练习题班级：________姓名：________得分：________一、基础题（每题12分，共48分）1.填一填，认识厘米的含义及直尺的用法。（1）我们常用的长度单位有（），用字母（）表示。（2）直尺上1厘米的长度，就是两个相邻（）之间的距离；直尺上从0刻度到5刻度的长度是（）厘米，从3刻度到8刻度的长度是（）厘米。（3）测量较短物体的长度时，通常用（）作单位；测量教室的长度，不适合用（）作单位（填“厘米”或“米”）。（4）用直尺测量物体长度时，要把直尺的（）刻度线对准物体的一端，物体的另一端对准直尺上的刻度，这个刻度就是物体的长度。2.选一选，选择正确的答案（填序号）。①厘米②米③无法确定（1）测量一支铅笔的长度，适合用（）；（2）测量教学楼的高度，适合用（）；（3）用直尺测量一块橡皮，一端对准0刻度，另一端对准5，橡皮的长度是（）厘米。3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”并改正。（1）1厘米的长度很短，大约是手指的宽度。（）改正：________（2）用直尺测量物体时，物体的一端可以不对准0刻度线。（）改正：________（3）直尺上从1刻度到6刻度，一共是6厘米。（）改正：________4.填一填，根据直尺刻度填空。（1）直尺上，0刻度到4刻度是（）厘米；5刻度到10刻度是（）厘米。（2）一根纸条，一端对准直尺的2刻度，另一端对准7刻度，这根纸条长（）厘米。二、实践应用题（每题13分，共52分）1.用直尺测量自己的铅笔长度，记录测量结果，并说明测量过程（注意直尺使用规范）。2.测量课本的长和宽，用厘米作单位，分别记录测量结果，比较课本的长和宽相差多少厘米。3.小明用直尺测量一支钢笔，一端对准0刻度，另一端对准12刻度，这支钢笔长多少厘米？如果一端对准3刻度，另一端对准15刻度，钢笔的长度不变，对吗？说明理由。4.请测量身边3种较短的物品（如橡皮、铅笔盒、练习本），用厘米作单位记录它们的长度，整理成简单的表格。参考答案：一、1.（1）厘米；cm（2）刻度；5；5（3）厘米；厘米（4）02.（1）①（2）②（3）①3.（1）√（2）√（提示：可通过两端刻度相减得出长度）（3）×；直尺上从1刻度到6刻度，一共是5厘米。4.（1）4；5（2）5二、1.示例：测量结果：18厘米；测量过程：把直尺的0刻度线对准铅笔的一端，铅笔的另一端对准直尺的18刻度，所以铅笔长18厘米。（答案不唯一，符合规范即可）2.示例：课本长25厘米，宽18厘米；相差：25－18＝7厘米。（答案以实际测量为准）3.这支钢笔长12厘米。对，因为15－3＝12厘米，两端刻度相减的结果和从0刻度开始测量的结果一致，所以长度不变。4.示例：物品名称：橡皮，长度：5厘米；物品名称：铅笔盒，长度：20厘米；物品名称：练习本，长度：19厘米。（答案不唯一，以实际测量为准）看一看，填一填。
铅笔大约有( )个 长。
铅笔大约有( )个 长。
8
5
度量物品的长度，一般使用统一的长度单位。
尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。
厘米用字母cm表示。
1厘米
1厘米记作1cm。
哪些物品大约长1厘米呢？
在尺子上找出2厘米、3厘米等长度，用手比一比。
2厘米
3厘米
3
用直尺测量。
（1）两人测量同一块橡皮的长度，谁做得对呢？
我这样量，橡皮的长是5厘米。
我这样量，不到5厘米。

返回
厘米
cm
1 cm
6
返回
【点拨】在脑海里先建立起 1 厘米的长度观念， 如食指的宽大约是 1 厘米。以此为标准，与图 中给出的物品比较，可以判断出扣子的宽、田 字格的宽和订书钉的宽大约都是 1 厘米。
√
√
√
(答案不唯一)
【点拨】有几个 1 厘米就是几厘米，所以找 3 厘米的长度，就是找连续的 3 个 1 厘米。
返回
返回
【点拨】木棒的长度大约有 4 个 1 厘米，约 4 厘米；绳子的长度大约有 5个 1厘米，约 5厘米。
4
5
（2）拿出一支新铅笔，先估测一下有多长，再用直尺
测量。
（3）量一量下面的铅笔有多长。
（ ）cm
1.看图填空。
（ ）cm
6