3.1第4课时 用算盘表示数-课件(共13张PPT)--2025-2026学年冀教版二年级数学下册（新教材）

(共13张PPT)
冀教版数学2年级下册培优备课课件（精做课件）3.1第4课时用算盘表示数第三单元生活中的大数授课教师：Home .班级：二年级（---）班.时间：.冀教版数学二年级下册第4课时用算盘表示数练习题班级：________姓名：________得分：________一、基础题（每题12分，共48分）1.填一填，牢记算盘的结构和拨珠规则。（1）算盘上，一个上珠表示（），一个下珠表示（）。（2）算盘上的数位从右往左依次是（）位、（）位、（）位……，和数位表的数位顺序一致。（3）用算盘表示数时，要先确定（）位，从（）位开始拨珠，哪一位上是几，就在那一位上拨相应的珠子。（4）拨珠时，上珠往下拨表示（），下珠往上拨表示（）；哪一位上一个计数单位也没有，就不拨珠。2.填一填，根据算盘拨珠情况填空。（1）算盘上，百位拨1个上珠，十位拨2个下珠，个位拨3个下珠，这个数是（），读作（）。（2）算盘上，百位拨1个下珠，十位拨1个上珠和1个下珠，个位拨0（不拨珠），这个数是（），读作（）。（3）用算盘表示308时，百位拨（）个下珠，十位（），个位拨1个上珠和（）个下珠。（4）用算盘表示670时，百位拨1个上珠和（）个下珠，十位拨1个上珠和（）个下珠，个位（）。3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”并改正。（1）算盘上，一个上珠表示1，一个下珠表示5。（）改正：________________（2）用算盘表示256时，百位拨2个下珠，十位拨1个上珠，个位拨1个上珠和1个下珠。（）改正：________________（3）算盘上，十位上一个珠子也不拨，就表示十位上是0。（）改正：________________（4）用算盘表示400时，只需在百位拨4个上珠。（）改正：________________4.填一填，根据要求在算盘上拨珠（填拨珠方法）。（1）表示58：十位拨（），个位拨（）。（2）表示305：百位拨（），十位（），个位拨（）。（3）表示720：百位拨（），十位拨（），个位（）。二、提升应用题（每题13分，共52分）1.用算盘表示出439，说说百位、十位、个位上各拨了几颗珠子，分别表示什么意义，再读出这个数。2.用算盘表示下面各数，再写出它们的组成，说说拨珠时要注意什么。（1）150（2）509（3）680（4）9003.用算盘表示出由6个百、3个十和7个一组成的数，再把这个数读出来，写出它的写法。4.小明用算盘拨了一个三位数，百位上拨了1个上珠和2个下珠，十位上拨了3个下珠，个位上拨了1个上珠，这个数是多少？请写出它的读写法，并说说拨珠过程。参考答案：一、1.（1）5；1（2）个；十；百（3）个；高（4）计数；计数2.（1）523；五百二十三（2）160；一百六十（3）3；不拨珠；3（4）1；2；不拨珠3.（1）×；算盘上，一个上珠表示5，一个下珠表示1（2）√（3）√（4）×；用算盘表示400时，只需在百位拨4个下珠（上珠一个表示5，无法拨4个上珠）4.（1）1个上珠；3个下珠（2）3个下珠；不拨珠；1个上珠和3个下珠（3）1个上珠和2个下珠；2个下珠；不拨珠二、1.拨珠方法：百位拨4个下珠，十位拨3个下珠，个位拨1个上珠和4个下珠。意义：百位4个下珠表示4个百，十位3个下珠表示3个十，个位1个上珠和4个下珠表示9个一。读作：四百三十九。2.（1）150：百位1个下珠，十位1个上珠，个位不拨珠；组成：1个百和5个十；注意：十位上珠往下拨，个位不拨珠表示0。（2）509：百位1个上珠，十位不拨珠，个位1个上珠和4个下珠；组成：5个百和9个一；注意：十位不拨珠表示0，个位上珠和下珠配合表示9。（3）680：百位1个上珠和1个下珠，十位1个上珠和3个下珠，个位不拨珠；组成：6个百和8个十；注意：百位上珠+下珠表示6，十位上珠+下珠表示8。（4）900：百位1个上珠和4个下珠，十位、个位不拨珠；组成：9个百；注意：百位上珠+4个下珠表示9，十位、个位不拨珠表示0。3.算盘表示：百位1个上珠和1个下珠，十位3个下珠，个位1个上珠和2个下珠；这个数写作637，读作六百三十七。4.这个数是735。写作：735，读作：七百三十五。拨珠过程：先确定个位、十位、百位，百位拨1个上珠（表示5）和2个下珠（表示2），合起来是7；十位拨3个下珠（表示3）；个位拨1个上珠（表示5），这样就拨出了735。8
用算盘表示数。
算盘是我国古代劳动人民创造的，常用的算盘有两种。
七珠算盘
五珠算盘
算盘上各部分都有自己的名称。
框
档
梁
顶珠
下珠
上珠
底珠
算盘上每一档(也叫作杆)代表一个数位。算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。
个位
十位
百位
千位
计数时，可以任选一档作个位。
计数时要拨珠靠梁。
一颗下珠表示1，
一颗上珠表示5。
.
537
用算盘表示数和用计数器表示数有什么不同？
议
一
议
用算盘表示下面各数。
308 950 600
试
一
试
返回
七
五
档(或杆)
1
5
返回
【点拨】用算盘计数，一颗上珠表示 5，一颗下珠表示 1，既有上珠又有下珠时，要把上珠 表示的数和下珠表示的数相加，空档用 0 表示。
524
623
757
702
返回
【点拨】首先确定算盘上个位的位置，再根据 算盘上一颗上珠表示 5，一颗下珠表示 1，结 合数画出珠子即可。
可以表示出 5 个不同的三位数，分别是 105、
150、 501、 510、 600。
【点拨】如果百位上拨一颗下珠，那么符合条 件的三位数有 105、150；如果百位上拨一颗 上珠 , 那么符合条件的三位数有 501、510；如 果百位上拨一颗下珠和一颗上珠，那么符合条 件的三位数有 600。
返回
1.先写出下面算盘上的数，再说一说数的组成。
（ ） （ ）
705
360
（ ） （ ）
841
917
2.先读一读，再用计数器表示下面各数。
604 580 945