(共18张PPT)
第十六章 电压 电阻
第1节 电压
1 知道电压。
2 会使用电压表。
预习课本P67～70内容，回答以下问题。
问：用电压表测量一节干电池的电压，应选用哪个测量范围？三个蓄电池串联后的电压约为6 V，用电压表测量它们的电压时，应选用电压表的哪个测量范围？
答： 一节干电池的电压为1.5 V，因此用电压表测量一节干电池的电压，电压表应选择0～3 V的测量范围；三个蓄电池串联后的电压约为6 V，用电压表测量它的电压，应选用0～15 V的测量范围。
一节干电池的电压为1.5 V，因此用电压表测量一节干电池的电
压，电压表应选择0～3 V的测量范围；三个蓄电池串联后的电压约为
6 V，用电压表测量它的电压，应选用0～15 V的测量范围。
1. 电压
（1）要使电荷在电路中定向移动，电路的两端就必须要有 电压 。
电源 的作用就是给用电器两端提供电压。
（2）电压的符号是 U ，单位是 伏特（V） ，简称 伏 。单位还有 千伏 （kV）和 毫伏 （mV）。单位换算：1 kV＝ 103 V；
1 mV＝ 10－3 V。
（3）生活中常见的电压：一节新干电池的电压为 5 V；我国家庭电路的电压为 220 V；一节铅蓄电池的电压为 2 V；人体安全电压是不高于 36 V。
电压
电源
U
伏特（V）
伏
千伏
毫伏
103
10－3
1.5
220
2
36
2. 电压表
作用 测量用电器两端（电源）的电压
认识电压表 （1）如图所示是学生实验中常用的一种电压表。这种电压表一般有 两 个测量范围。
电压表有三个接线柱，两个红接线柱“15”和“3”为正接线柱，一个黑接线柱“－”为负接线柱。
（2）当选择接线柱“15”和“－”时，接入的是 0～15 V的测量范围，分度值为 5 V；
（3）当选择接线柱“3”和“－”时，接入的
是 0～3 V的测量范围，分度值为 1 V
两
0～15
0.5
0～3
0.1
作用 测量用电器两端（电源）的电压
使用 规则 （1）使用前把指针调零。接线时要注意开关必须处于 断开 的状态。
（2）根据实际选用合适的测量范围（电压未知时为了保护电压表，可用较大的测量范围 试触 ）。
（3）电压表要与被测用电器 并联 。
（4）电流要从电压表的 正 接线柱流入， 负 接线柱流出。
（5）允许把电压表直接连到 电源 的两极上（电压表相当于一个断开的开关。若将电压表直接连到电源的两极上，此时电压表测量电源两端的电压）
断开
试触
并联
正
负
电源
作用 测量用电器两端（电源）的电压
读数 （1）看测量范围（实验室中常用的电压表有 两 个测量范围，即0～3 V和0～15 V）。
（2）看分度值（测量范围选0～3 V时，分度值为 1 V；测量范围选0～15 V时，分度值为 5 V）。
（3）看指针位置，记录数据并带上单位
两
0.1
0.5
考点一 对电压的理解
【例1】学习电流的形成时，同学们在老师的引导下，联想到水流的形成过程，如图所示，将两者进行比较并找出相似的规律，下列说法不准确的是（ C ）
C
A. 水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中
形成电流
B. 抽水机是提供水压的装置，类似地，电源是提供
电压的装置
C. 抽水机工作时消耗水能，类似地，灯泡发光时消耗电能
D. 水流通过水轮机时，水能转化为水轮机的动能，类似地，
电流通过电灯时，电能转化为灯泡的内能和光能
方法点拨：
形成持续电流的条件：一是电路中有电源（或电路两端有电压）；二是电路为通路（或电路是闭合的）。电路中有电流时一定有电压；有电压时却不一定有电流，关键是看电路是不是通路。
考点二 测量电压实验
【例2】电压表是电学实验中的重要的测量仪器，实验中要注意观察电压表的示数变化。在闭合开关前观察到电压表的示数如图甲所示，接下来的操作应该是 调零 ；在试触时观察到电压表的示数如图乙所示，接下来的操作应该是 交换导线与正、负接线柱的连接 ；在闭合开关后观察到电压表的示数如图丙所示，接下来的操作应该是 先断开开关，再将导线改接到小测量范围 。
调零
交换导线与正、负接线柱的连接
先断开开关，
再将导线改接到小测量范围
方法点拨：
电压表使用时的问题分析
1. 闭合开关前指针不在“0”刻度线，说明电压表未调零；闭合开关后指针反向偏转，说明电压表正、负接线柱接反了。
2. 指针正向偏转角度很小，说明电压表测量范围选大了。
3. 指针正向偏转到最大刻度之外，说明电压表测量范围选小了。
考点三 电压表的测量对象
【例3】下列电路图中，电压表测L1两端电压的是（ D ）
D
【例4】如图所示的电路中，当开关S闭合时，电压表测的是（ C ）
A. 灯L2两端的电压
B. 电源两端的电压
C. 灯L1两端的电压
D. 灯L2和电源两端的总电压
C
方法点拨：
判断电压表的测量对象
1. 电流流向法：电压表与用电器并联连接，可沿电流的方向根据电路中的电流的分流点与汇合点确定电压表所并联的对象。
2. 滑线法：可把电压表的两端沿所连接的导线滑动，滑动时可跨过开关、电流表，但不能跨过电源、电压表、用电器，滑至某用电器或电源的两端，即测量该用电器或电源两端的电压。
3. 短路法：可把电压表去掉，假设用导线连接在该位置，若此时某用电器或电源被短路，则该用电器或电源即为该电压表的测量对象。
考点一 对电压的理解
1. 导线中自由电子定向移动需要“动力”，图中用高度差形象地表示了由电池提供的这种“动力”，那么高度差表示的物理量是 电压 。图中一节干电池的电压是 5 V。对人体安全的电压是 不高于36 V。
电压
1.5
不高于36
考点二 测量电压实验
2. 使用电压表时，应预先估计被测量电压的大小，然后选用合适的测量范围。若不能预先估计，则应选用电压表 较大 （选填“较大”或“较小”）的测量范围，并采用 试触 法来判断被测量值是否大于电压表的最大测量值。若连接好电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转情况如图所示，其原因可能是电压表的 正、负接线柱接反了 。
较大
试触
正、负接线柱接反了
考点三 电压表的测量对象
3. 如图所示的电路中，当开关S闭合时，电压表测的是（ B ）
A. 灯L1两端的电压
B. 灯L2两端的电压
C. 总电压
D. 电源和灯L1两端的总电压
B(共14张PPT)
第十六章 电压 电阻
第十六章 电压 电阻 章末总结
重难点1 电压表的使用及读数
【例1】小明用电压表测量两节旧干电池串联后的总电压，正确选择测量范围后，指针位置如图所示，此时电压表读数为（ C ）
A. 14 V B. 12 V
C. 2.4 V D. 3.6 V
C
【例2】用电压表测电压，一位同学接入的是“0～3 V”这个测量范围，却按照“0～15 V”的测量范围读成了7 V，那么电压表的实际读数应该是（ A ）
A. 1.4 V B. 3.5 V C. 7 V D. 14 V
A
【例3】如图是某同学用电压表测灯L1两端电压的实物图（电源电压为
3 V），请写出其中的三处错误：
（1） 电压表的测量范围选错了 ；
（2） 电压表与导线并联 ；
（3） 电压表正、负接线柱接反了 。
电压表的测量范围选错了
电压表与导线并联
电压表正、负接线柱接反了
重难点2 电表类型判断
【例4】如图所示，闭合开关S，两灯均正常发光，“ ”处可以连接电流表、电压表，以下说法中正确的是（ D ）
A. a为电流表，b为电流表，c为电流表
B. a为电流表，b为电压表，c为电流表
C. a为电压表，b为电流表，c为电压表
D. a为电压表，b为电压表，c为电流表
D
【例5】在如图所示的电路中，电源电压为3 V且保持不变，闭合开关后小灯泡正常发光。若把不同的元件正确接在a、b之间，下列说法正确的是（ D ）
D
A. 若接电压表，则电压表无示数
B. 若接导线，则导线把小灯泡短路
C. 若接电流表，则电流表测通过小灯泡的电流
D. 若接滑动变阻器，则移动滑片时小灯泡亮度不变
重难点3 串、并联电路中电压的规律
【例6】在图甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（ D ）
D
A. 3 V 9.2 V
B. 11.5 V 2.3 V
C. 2.3 V 11.5 V
D. 9.2 V 2.3 V
【例7】如图所示的电路，闭合开关S1，S2，下列说法正确的是（ C ）
A. 灯L1与L2的亮度一定不同
B. 灯L1与L2两端的电压一定不相等
C. 若灯L1被短路，则灯L2一定不亮
D. 通过灯L1与L2的电流一定相等
C
重难点4 滑动变阻器的接法
【例8】如图所示是某同学设计的亮度可调台灯的模拟电路，其中电位器有a、b、c三个接线柱，请用笔画线代替导线，将电路图连接完整，使开关S闭合后，顺时针旋转旋钮时灯泡变亮（旋钮带动滑片同方向旋转）。
【例9】如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线将电路补充完整。要求：电压表测量灯泡两端的电压，滑动变阻器的滑片向右滑动时灯泡变亮。(共22张PPT)
第十六章 电压 电阻
第3节 电阻
知道电阻。
预习课本P77～80内容，回答以下问题。
问：小爱同学在学习了电阻的知识后，认为电阻是导体对电流的阻碍作用，导体中电流为零时，导体的电阻也为零，这种说法对吗？说出你的原因。
答： 这种说法不对。导体的电阻是导体本身的一种性质，导体对电流的阻碍作用是由导体本身性质决定的。不管导体中是否有电流通过，导体的这种性质（电阻）都是存在的。
这种说法不对。导体的电阻是导体本身的一种性质，导体对电流
的阻碍作用是由导体本身性质决定的。不管导体中是否有电流通过，导
体的这种性质（电阻）都是存在的。
1. 电阻
（1）概念：在物理学中，用 电阻 来表示导体对电流阻碍作用的大小。
（2）电阻的符号是 R ，单位是 欧姆（Ω） ，简称 欧 。比较大的单位还有 千欧 （kΩ）和 兆欧 （MΩ）。单位换算：1 kΩ＝ 103 Ω，1 MΩ＝ 106 Ω。
电阻
R
欧姆（Ω）
欧
千欧
兆欧
103
106
2. 影响导体电阻大小的因素
（1）电阻是导体的一种性质，导体的电阻大小是由其自身的因素决定的。绝缘体对电流的阻碍作用大，导体对电流的阻碍作用小。 材料 不同，阻碍作用不同。
（2）导体的电阻与导体的长度、横截面积和温度的具体关系：
①长度：在材料和横截面积一定时，导体越长，其电阻就越 大 ；
②横截面积：在材料和长度一定时，横截面积越大的导体电阻越 小 ；
③温度：一般情况下，金属导体的温度升高时电阻变 大 。
材料
大
小
大
3. 半导体和超导现象
（1）半导体：导电性能介于 导体 和 绝缘体 之间的一些材料，如硅、锗等。半导体材料可以制作二极管，二极管具有 单向导电 性，电流只能从它的正极流向负极，不能反向流动。
（2）超导现象：当温度降低到某个临界值时，一些金属的电阻会突然消失。超导材料的电阻为零，电流通过导体时不会发热。超导体可用于远距离输电、超导量子计算、超导磁悬浮列车等。
导体
绝缘体
单向导电
考点一 对电阻的理解
【例1】下列关于导体的电阻，说法正确的是（ D ）
A. 导体中有电流时才有电阻，无电流时无电阻
B. 导体两端的电压越高，它的电阻越大
C. 通过导体的电流越小，它的电阻越大
D. 导体电阻的大小与其两端电压及通过的电流无关
方法点拨：
电阻表示的是导体对电流阻碍作用的大小，是导体本身的一种性质，在不考虑温度的情况下，其大小与导体的材料、长度、横截面积有关，与导体两端的电压、通过的电流无关。
D
考点二 探究影响导体电阻大小的因素
【例2】（科学探究）小明正在做“探究影响电阻大小的因素”实验。
（1）可以通过观察电流表的示数或 灯泡的亮度 来比较导体电阻的大小。
灯泡的亮度
（2）为了便于探究，每次需挑选两根合适的导体，测出通过它们的电流，然后进行比较，实验装置如图甲所示。所用的导体具体数据如下表。
导体代号 A B C D E F G
材料 锰铜 钨 镍铬丝 锰铜 钨 锰铜 镍铬丝
长度/m 1 0.5 1.5 1 1.2 1.5 0.5
横截面积/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
①为了探究电阻的大小与导体长度的关系，应选用的两个导体是 C 和 G ；
②为了探究电阻的大小与导体材料的关系，应选用的两个导体是 C 和 F ；
③为了探究电阻的大小与导体横截面积的关系，应选用的两个导体是 A 和 D 。
C
G
C
F
A
D
（3）小明发现常见的照明灯泡的外壳和灯芯都是用玻璃制成的，于是他将玻璃灯芯代替电阻丝接入电路，闭合开关，灯泡不会发光，这说明玻璃是 绝缘体 （选填“导体”或“绝缘体”）。
绝缘体
（4）{交流反思}为了进一步探究温度对电阻的影响，小明又设计了如图乙所示的实验。在加热过程中，灯泡亮度变化不明显，于是他得出结论：导体的电阻大小与温度无关。此结论 不科学 （选填“科学”或“不科学”）。老师指出该实验存在不足，则不足之处是 电阻丝的阻值相差较小时，灯泡亮度变化不明显 ，应该将实验中的灯泡更换为 电流表 ，重新进行实验。
不科学
电阻丝的阻
值相差较小时，灯泡亮度变化不明显
电流表
方法点拨：
1. 可以把导体比作一条公路，电阻比作堵车事故。水泥路面比土道畅通，即材料影响电阻；宽敞的路比窄路畅通，即横截面积影响电阻；路越长堵车机会越大，即长度影响电阻。
2. 实验中可以用小灯泡代替电流表，通过观察小灯泡的亮度来判断电阻的大小，但不足之处是当导体电阻变化较小时，小灯泡亮度变化不明显。
考点三 电阻大小影响因素的应用
【例3】一根粗细均匀的裸露铜导线，电阻大小为R。（以下填空均选填“＞”“＜”或“＝”）
（1）如果把它截为长度相同的两段，每段的电阻为R1，则R1 ＜ R。
（2）如果将这两段铜导线拧成一条使用，其电阻为R2，则R2 ＜ R。
（3）如果将原来的铜导线均匀拉长至原来的两倍，其电阻为R3，则R3 ＞ R。
（4）当原来的铜导线两端的电压为零时，该铜导线的电阻R4 ＝ R。
＜
＜
＞
＝
方法点拨：
导体电阻的大小由温度、材料、长度和横截面积共同决定。所以在比较两根导线电阻大小关系时，一定要在其他三个因素都相同的情况下，通过比较其中的某一个因素的不同，才能比较出两根导线电阻的大小关系。
考点四 半导体和超导体
【例4】我国优秀青年科学家曹原研究发现：当两层平行石墨烯堆成约1.1°的微妙角度时，石墨烯的电阻会突然变为0。此时的石墨烯材料属于（ A ）
A. 超导体 B. 绝缘体 C. 半导体 D. 导体
A
方法点拨：
1. 导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体。二极管是由半导体做成的器件，它具有单向导电性。
2. 在足够低的温度和足够弱的磁场下，一些材料的电阻为零，称为超导体，此时的温度称为临界温度。
考点一 对电阻的理解
1. 关于电阻，下列说法中正确的是（ D ）
A. 绝缘体有电阻，导体没有电阻
B. 通过导体的电流为零时，导体的电阻为零
C. 通过导体的电流越大，导体的电阻越小
D. 导体的电阻越大，表示它对电流的阻碍作用越大
D
考点二 探究影响导体电阻大小的因素
2. 同学们利用图甲所示的电路探究影响电阻大小的因素，下列说法中正确的是（ D ）
D
A. 实验中通过电流表示数大小来反映电阻大小，电流表示数越大，接入M、N之间的电阻越大
B. 在M、N间接入2后发现电流表有示数，但是灯泡不发光，说明灯泡短路
C. 在M、N间分别接入1、2两根电阻丝，发现两次电流表的示数相同，说明电阻的大小与导体的长度无关
D. 在M、N间分别接入2、3两根电阻丝可以探究导体的电阻与材料的关系
考点三 电阻大小影响因素的应用
3. 如图所示，AB、BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，下列关于这两段导体的电阻及通过它们的电流大小正确的是（ C ）
A. RAB＞RBC，IAB＜IBC B. RAB＜RBC，IAB＝IBC
C. RAB＞RBC，IAB＝IBC D. RAB＝RBC，IAB＜IBC
C
考点四 半导体和超导体
4. 如图甲所示是一款发光杯，其结构及电路如图乙所示，a、b为两金属端点。当杯中倒入的液体是 导体 时，底部的电路接通，发光二极管发光。发光二极管是 半导体 （前两空均选填“导体”“半导体”或“绝缘体”），具有 单向 导电性。
导体
半导体
单向 (共16张PPT)
第十六章 电压 电阻
第2节 串、并联电路中电压的规律
探究并了解串联电路和并联电路中电压的特点。
预习课本P72～74内容，回答以下问题。
问：用电压表测得某电路中两个用电器两端的电压相等。你能依此判断这两个用电器的连接方式吗？
答： 在电路中，若两个用电器并联，则它们两端电压相等；若两个用电器串联，且规格相同，则它们两端电压也可以相等。所以用电压表测得某电路两个用电器两端电压相等，不能判断这两个用电器的连接方式。
在电路中，若两个用电器并联，则它们两端电压相等；若两个
用电器串联，且规格相同，则它们两端电压也可以相等。所以用电压
表测得某电路两个用电器两端电压相等，不能判断这两个用电器的连
接方式。
1. 串联电路中电压的规律：在串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端的电压 之和 ，表达式为 U＝U1＋U2 （用U、U1和U2表示）。
2. 并联电路中电压的规律：在并联电路中，电源两端的电压与各支路用电器两端的电压 相等 ，表达式为 U＝U1＝U2 （用U、U1和U2表示）。
之和
U＝U1＋U2
相等
U＝U1＝U2
考点一 探究串联电路中电压的规律
【例1】（2024·广东）探究串联电路中电压的规律。
（1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。
（2）连接电路时，开关应处于 断开 状态。正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则L1两端 无 （选填“有”或“无”）电压。
断开
无
（3）用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为 1.2 V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见下表。
实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V
1 1.7 2.9
2 1.3 1.6 2.9
3 1.1 1.8 2.9
①分析表中数据，得到初步结论：串联电路电源两端的电压等于各部分用电器两端的电压 之和 。
②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型的用电器并多次实验。此外，还可以 改变电源电压并多次实验 。
1.2
之和
改变电源电压并多次实验
考点二 探究并联电路中电压的规律
【例2】（科学探究）在“探究并联电路中电压的规律”实验中，小明使用了两个相同的灯泡。
（1）在连接电路时，开关应该 断开 。图甲是小明已经完成的部分电路，请用笔画线代替导线在图中增加一条导线，使得电压表测量L2两端的电压。
断开
（2）如图乙所示的电路图中，用电压表接在a、b两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的读数为 2.8 V。
2.8
（3）{交流反思}小明依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef之间，发现电压表示数相等。由此他得到结论：在并联电路中，各支路两端的电压相等。此结论 不科学 （选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是 A （填字母）。
A. 更换不同规格的灯泡，再次实验
B. 将L1、L2的位置交换，再次探究
C. 保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压
进行以上操作的目的是 多次测量得出普遍性规律 。
不科学
A
多次测量得出普遍性规律
（4）实验结束前，小明发现L2熄灭了，但L1仍发光，L2熄灭的原因是 L2断路 。
（5）完成实验后，得到并联电路中的电压规律：并联电路中，电源两端电压与各支路用电器两端电压 相等 。
L2断路
相等
考点三 电压规律的应用
【例3】如图甲所示的电路，闭合开关S后，灯L1和L2均发光，此时电压表V1和V2的指针偏转角度相同，如图乙所示。则灯L1和L2两端的电压分别是（ D ）
A. 7.5 V 1.5 V B. 7.5 V 6 V
C. 6 V 1.5 V D. 1.5 V 6 V
D
【例4】甲、乙两灯并联接在同一电源上，甲灯比乙灯亮，且通过两灯的电流之比是2∶1，则甲、乙两灯的电压之比是（ C ）
A. 1∶2 B. 2∶1 C. 1∶1 D. 4∶1
C
方法点拨：
1. 在并联电路中，无论灯泡的规格、通过灯泡的电流大小是否相同，电源两端的电压与各支路用电器两端的电压始终相等。
2. 电压表指针偏转的角度相同时，大测量范围的示数是小测量范围的示数的5倍。（与电流表类似）
考点一 探究串联电路中电压的规律
1. 用如图所示的电路探究串联电路的电压规律，下列说法正确的是（ D ）
A. 若测量灯L1两端电压，需将电压表并联在a、b两点间，且电压表正接线柱接b点
B. 改变两个小灯泡的规格，重复实验，是为了减小实验误差
C. 实验得到的结论为在串联电路中电压处处相等
D. 若灯L1短路，则只有灯L2亮，且电压表并联在a、b两点间时示数为0
D
考点二 探究并联电路中电压的规律
2. 某探究小组按照正确的操作要求进行了“探究并联电路中电压的规律”实验，实验数据记录表格如下，你认为以下观点最合理的是（ D ）
L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V
2.5 2.4 2.5
D
A. 小红看到课本上写着“在并联电路中各支路两端电压相等”，认为实验数据一定是错误的
B. 小雨认为要实事求是，根据实验数据得出结论：并联电路各支路两端电压不相等
C. 小刚认为灯两端电压不同是因为两盏灯规格不同
D. 小明认为灯两端电压不同是实验误差造成的，建议换用不同规格的灯泡，多次实验
考点三 电压规律的应用
3. （2024·临沂）如图所示，电路中的电源电压保持不变，将开关S1和S2都闭合，两灯均正常发光。下列判断正确的是（ D ）
A. 灯L1和L2是串联连接的
B. 电压表不能测量灯L2的电压
C. 断开S2后电流表的示数不变
D. 两灯正常发光时的电压一定相同
4. 两个小灯泡串联在电路中，电源电压为16 V，现测得其中一个小灯泡两端的电压为6 V，通过这个小灯泡的电流为0.5 A，则另一个小灯泡两端的电压为 10 V，通过它的电流为 5 A。
D
10
0.5 (共18张PPT)
第十六章 电压 电阻
第4节 变阻器
知道变阻器。
预习课本P82～84内容，回答以下问题。
问：某滑动变阻器的铭牌上标有“10 Ω 2 A”字样，其中的“10 Ω”和“2 A”分别表示什么含义？
答： 滑动变阻器铭牌标有“10 Ω 2 A”字样，10 Ω表示滑动变阻器连入电路的最大阻值是10 Ω，2 A表示允许通过的最大电流是2 A。
滑动变阻器铭牌标有“10 Ω 2 A”字样，10 Ω表示滑动变阻器连
入电路的最大阻值是10 Ω，2 A表示允许通过的最大电流是2 A。
1. 变阻器
作用 ①能改变接入电路中的阻值大小，从而改变电路中的电流或部分电路两端的电压；
②保护电路
认识变阻器 如图所示是学生实验中常用的滑动变阻器。构造：瓷筒、电阻丝、支架、接线柱、金属杆、滑片
工作 原理 通过改变连入电路中电阻丝的 长度 来改变电阻
使用 规则 （1）接线规则： 一上一下 。
（2）滑动变阻器与被控制的用电器 串联 。
（3）铭牌“20 Ω 1 A”的理解：此滑动变阻器的最大阻值是 20 Ω ，允许通过的最大电流是 1 A
长度
一上一下
串联
20 Ω
1 A
2. 接线情况分析
接线情况 等效电路图 分析电路
没有电阻接入电路 相当于一根导线
电阻全部接入电路 相当于定值电阻
接线情况 等效电路图 分析电路
连入电路的是AP段 当滑片左（右）移，连入电路中的电阻丝变短（长），阻值变小（大）
连入电路的是PB段 当滑片左（右）移，连入电路中的电阻丝变长（短），阻值变大（小）
3. 变阻器的应用
（1）变阻器上通常标有最大电阻和允许通过的最大电流，使用时通过它的电流不可超过 最大值 ，接通电路前应将滑片调节到 阻值最大 。
（2）变阻器的作用：①通过调节其阻值，改变电路中的 电流 ；②保护电路。
（3）生活中有些家用电器上也有变阻器，通常称为 电位器 ，如音量调节器等。
最大值
阻值最大处
电流
电位器
考点一 认识和使用滑动变阻器
【例1】滑动变阻器可以改变接入电路中电阻的大小。使用时移动滑片，改变的是滑动变阻器接入电路中电阻丝的（ C ）
A. 材料 B. 横截面积
C. 长度 D. 电流方向
C
【例2】一个滑动变阻器的铭牌上标有“30 Ω 2 A”的字样，对此铭牌意义的理解正确的是（ C ）
A. 电阻最小值是30 Ω，允许通过的最大电流是2 A
B. 电阻最小值是30 Ω，允许通过的最小电流是2 A
C. 电阻最大值是30 Ω，允许通过的最大电流是2 A
D. 电阻最大值是30 Ω，允许通过的最小电流是2 A
C
【例3】（1）如图甲所示，旋盘式电阻箱的示数为 4 705 Ω。
（2）如图乙所示，插入式电阻箱此时读数为 8 Ω。
4 705
8
方法点拨：
1. 滑动变阻器的原理：通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻。
2. 滑动变阻器的作用：可以改变电路中的电流，也可以改变某电阻或用电器两端的电压，还可以保护电路。
考点二 变阻器的应用
【例4】如图所示，朝同一方向移动滑片，电阻大小的变化相同的是（ C ）
A. 甲和丙 B. 乙和丁
C. 甲和丁 D. 甲和乙
C
方法点拨：
滑动变阻器正确接法是上、下接线柱各接一个，若要连入电路的电阻变小，让滑片P朝接入电路的下接线柱方向滑动。（口诀：一上一下连接线，连入电阻看下面，远离大，靠近小）
考点一 认识和使用滑动变阻器
1. 如图所示，有关滑动变阻器的使用，下列说法错．误．的是（ C ）
A. 铭牌上的“10 Ω 2 A”表示滑动变阻器的电阻变化范围是0～10 Ω
B. 滑动变阻器要“一上一下”连接才能发挥改变电阻的作用
C. 接线柱C、D接进电路可视作定值电阻
D. A、C端接进电路，向D端移动滑片P，电阻增大
第1题图
C
2. 在“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”的实验课上，老师给出的实验器材如图所示。闭合开关后，将滑片P向右滑动时，灯泡变亮，连入电路中的接线柱可能是（ B ）
A. A和B B. C和B
C. A和D D. C和D
第2题图
B
考点二 变阻器的应用
3. （RJ素材）如图所示是一种自动测定油箱油量的装置，图中的油量表是用 电流表 （选填“电流表”或“电压表”）改装而成的。当油箱内油量增多时，滑动变阻器接入电路的阻值 变小 （选填“变大”或“变小”），从而使油量表的示数变化。
电流表
变小 (共12张PPT)
第十六章 电压 电阻
微专题5 电路故障（含电表）
类型1 用电流表判断电路故障
解题思路：
分析电路图，先确定用电器之间的连接方式，电流表的测量对象，再根据串、并联电路的电流特点分析判断。
【例1】如图所示的电路，闭合开关S后，只有一只灯泡发光，两电流表示数相等，关于电路中可能存在的故障，下列说法中正确的是（ B ）
A. L1断路 B. L2断路
C. L1短路 D. L2短路
B
【例2】如图所示的电路中，闭合开关S后，各元件正常工作，若灯泡L2突然断路，关于各电流表的示数变化，下列说法正确的是（ C ）
A. 电流表A、A2有示数，A1无示数
B. 电流表A1、A2有示数，A无示数
C. 电流表A、A1有示数，A2无示数
D. 电流表A1、A2无示数，A有示数
C
类型2 用电压表判断电路故障
解题思路：
1. 当电压表（电压表未接在电源两端）示数为电源电压时有两种推测：
（1）电压表所测电路内存在断路。
（2）电压表所测电路之外的所有用电器都短路。
2. 当电压表示数为零时有两种推测：
（1）电压表所测电路内存在短路。
（2）电压表所测电路之外存在断路。
【例3】在如图所示的电路中，导线连接完好，开关闭合，观察到以下故障，请说出可能的故障原因（假设故障只出现在灯泡或电压表上，且每种情况只有一处故障）：
（1）闭合开关，发现电压表有示数且接近电源电压，灯泡L1发光，L2不发光，则故障可能是 灯泡L2短路 。
灯泡L2短路
（2）闭合开关，发现电压表有示数且接近电源电压，灯泡L1不发光，L2不发光，则故障可能是 灯泡L1断路 。
灯泡L1断路
（3）闭合开关，发现电压表示数为零，灯泡L1和L2都发光，则故障可能是 电压表断路 。
（4）闭合开关，发现电压表示数为零，灯泡L1和L2都不发光，则故障可能是 灯泡L2断路 。
（5）闭合开关，发现电压表示数为零，灯泡L1不发光，L2发光，则故障可能是 电压表短路（或灯泡L1短路） 。
电压表断路
灯泡L2断路
电压表短路（或灯泡L1短路）
类型3 用电表综合判断电路故障
解题思路：
1. 电流表有示数，电压表无示数，如【例4】。
（1）分析：“电流表有示数”表明电流表所在的电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。
（2）故障原因：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
2. 电流表无示数，电压表有示数，如【例5】。
（1）分析：“电流表无示数”说明没有电流通过电流表，“电压表有示数”表明电路中有电流通过。
（2）故障原因：和电压表并联的用电器断路。
3. 电流表、电压表均无示数，如【例6】。
（1）分析：“电流表、电压表均无示数”表明无电流通过两表。
（2）故障原因：电压表所测电路之外存在断路。
【例4】如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，灯泡不亮，电流表有示数，电压表没有示数。则该电路的故障可能是（ B ）
A. 灯泡L断路
B. 灯泡L短路
C. 电阻R断路
D. 电阻R短路
B
【例5】如图所示的电路中，闭合开关后，电压表有示数、电流表指针几乎不动。则该电路的故障可能是（ D ）
A. 灯泡L1短路
B. 电流表接触不良
C. 开关处短路
D. 灯泡L2断路
D
【例6】如图所示，R1和R2均为定值电阻，闭合开关，电流表、电压表均无示数，如果故障仅发生在电阻R1或R2上，则（ D ）
A. R1短路
B. R2短路
C. R1断路
D. R2断路
D(共7张PPT)
第十六章 电压 电阻
第5节 跨学科实践：制作简易调光台灯
了解简易台灯的原理，学会制作简易调光台灯。
1. 设计台灯
（1）选择光源。实验室用的小灯泡可以作为 光源 。另外，市面上很容易买到各种型号的发光二极管，也可以作为光源。
（2）选择变阻器。制作简易调光台灯的关键是改变台灯的 亮度 ，这可以通过改变灯泡两端的电压来实现。在串联电路中，利用变阻器能够改变电路中的 电阻 ，从而改变灯泡两端的 电压 ，由此改变灯泡的亮度。
光源
亮度
电阻
电压
（3）设计电路。设计调光台灯的电路，选择合适的电源、小灯泡和变阻器，电源电压和小灯泡的规格要匹配。
（4）设计支架和灯罩。画出你设想中台灯的草图，各个器件要安排紧凑，使台灯美观、结实，便于移动。尽量选用方便易得的材料作为台灯支架，使做出的台灯能稳定地立在桌上。灯罩需要具有较好的 反光 性能。
反光
2. 制作台灯
按照设计方案安装各个器件，连接电路。检查电路，闭合开关，看看怎么调节 变阻器 会使小灯泡越来越亮。
如图是一位同学制作的简易调光台灯，供你参考。他把电池盒、开关、电位器固定在一个底座上，找一根金属（或塑料）管，管的一端固定小灯泡，使小灯泡的导线从管中穿过，将管的另一端也固定在底座上。最后还制作了一个灯罩，扣在小灯泡上。
变阻器
【例】学习了滑动变阻器的知识后，爱探索求证的小明回家后做了如下实验。如图所示，利用A、B两个金属夹子将一根铅笔芯接入电路中，A夹子不动，当B夹子左右移动时，灯泡的亮度会发生变化。下列关于这一装置的说法正确的是（ B ）
A. 将铅笔芯换成塑料吸管，灯泡也会亮起
B. 本实验通过灯泡的明暗程度反映铅笔芯接入电路的电阻大小
C. 铅笔芯接入电路的电阻发生变化的主要因素是横截面积的变化
D. 增加一节干电池，灯泡会更亮，说明铅笔芯电阻随电压的增大而减小
B
如图所示，甲为亮度可调的台灯，电位器是一个 可变 （选填“可变”或“定值”）电阻；乙为电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。若顺时针旋转旋钮时灯泡变亮，则需将 b和c （选填“a和b”“a和c”或“b和c”，下同）接线柱接入电路。若将 a和c 接线柱接入电路，则亮度不可调节。
可变
b和c
a和c
