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课题：10以内的加法和减法（1）
教学目标：
知识与技能目标：
1、 能够说出加号和减号的含义。
2、 能够算出5以内的加法和减法。
3、 能够写出与0有关的加法和减法。
4、 初步了解如何列加法算式和减法算式
过程与方法目标：
通过观看视屏，列举生活中的例子和提问思考，初步培养学生数学意识。
情感态度价值观目标：
通过列举生活中的例子，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
重点：
加号与减号的含义与运用、5以内的加法、5以内的减法、与0有关的加法和减法
难点：
5以内的减法、与0有关的加法和减法
教学流程：
一、知识回顾
引言：同学们，上节课我们学习了第七单元分与合，小朋友们还记得吗？我们一起来复习一下吧！做一做下面的复习题吧。
答案：
复习了分与合，这节课我们来开始本节课的学习。本节课我们将学习5以内的加法
和减法、与0有关的加法和减法。
二、情境引入
引入：我们一起来看一个关于加号、减号的视屏，看完后回答老师的问题。
问题：观看视频后，说一说对加号的认识？
答案：加号 读作加、表示合起来的意思。
追问：观看视频后，说一说对减号的认识？
答案：减号 读作减，表示拿走或减少的意思
追问：观看视频后，说一说对减号的认识？
答案：等于号 读作等于，表示一样大、相等的意思
三、探究1
3个小朋友在浇水，这时又来了2个小朋友
问题：3人和2人，合起来是几人？
答案：3人和2人，合起来是5人。
追问1：3人和2人，合起来是5人。怎么用加号列式表示合起来？
答案：
追问2：说说等于号表示什么？
答案：等于号:表示两边相等。
追问3：怎么读这个算式？
答案：
四、想想做做
1、请用加号表示下面关系。
答案：
2、2个小朋友在玩，又来了1个小朋友，合起来是几个？
答案：
追问: 算式读作什么
答案：读作：1加2等于3
3、填一填，试着读一读算术式？
答案：
五、练习1
1、一共有几个笑脸，用算式表达。
答案：
追问：试着读一读算术式？
答案：读作：4加1等于5。
2、想一想，填一填。
答案：
3、连一连，下面的数可以由哪两个数相加得到。
答案：
六、探究2
问题：5个小朋友在浇水，如果走了2个小朋友，还剩下几人？
答案：5人可以分成2人和3人，还剩下3人。
追问：怎么用减号列式表示？
追问：- 读作减 ， = 读作等于；读作：5减2等于3。
七、想想做做
1、请用减号表示下面关系。
答案：
2、3个小朋友在玩，走了1个小朋友，还剩下几个？
答案：
追问：算式读作什么？
答案：读作：3减1等于2
3、填一填，试着读一读算术式？
答案：
追问：试着读一读算术式？
答案：读作：5减1等于4，读作：4减2等于2
八、练习2
1、想一想，填一填。
答案：
2、先划线再填数。
答案：1 2
2 1
3、写出下面减法算式的读法。
1） 4 - 3 = 1 读作 。
2） 5 - 4 = 1 读作 。
3） 2 + 2 = 4 读作 。
4） 1 + 1 = 2 读作 。
答案：4减3等于1 5减4等于1
2加2等于4 1加1等于2
九、探究3
问题：以前我们学习了0，那么0的含义是什么？
答案：0表示一个也没有、没有。
问题1：一共3个小朋友在浇水，然后走了3个，还剩下几个？
答案：一共3个人，走了3个，还剩0个
追问：你会用算式表达关系吗？
答案：3 - 3 = 0；这里是走了，所以用减号
追问：怎么读这个算式？
答案：读作：3减3等于0
问题2：这里有两盆花，数一数两个花盆一共几朵花？
答案：第一盆5朵花，第二盆0朵花；5朵花和0朵花合起来是5朵花。
追问：你会用算式表达关系吗？
答案：5 + 0 = 5；这里是合起来，所以用加号
追问：怎么读这个算式？
答案：读作：5加0等于5
十、想想做做
1、请用算式表示下面关系。
1）3和0合起来等于几
2）2个人走了2个还剩0个
答案：
2、两个盘子一共有多少个桃子？
答案：第一个盘子有2个，第二个盘子有1个
3、小猴子从盘子里拿走4个桃子后还剩几个？
答案：4个桃子拿走4个还剩下0个
十一、练习3
1、填一填。
答案：
2、 里可以填几，请填入5以内的数。
答案：可以填1、 2、 3、 4、 5。0表示一个也没有、没有;所以一个数加或者减
0，结果还是等于这个数。
十二、课堂小结
今天我们学习了哪些知识？
1、什么是加号、减号？
2、5以内的加法算式及其读法。
3、5以内的减法算式及其读法。
4、与0有关的加法算式和减法算式。
十三、布置作业
课本第50页2、3题
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【义务教育教科书苏教版一年级上册】
10以内的加法和减法（1）
学校：________
教师：________
5以内的加法和减法
知识回顾
1、填一填。
3
3
1
1
5
4
2
2
1
2
4
1
3
1
1
4
2
2
分与合
情境引入
探究1
观看视频后，说一说对加号的认识？
加号 读作加
表示合起来的意思
认识加号、减号、等于号
探究1
观看视频后，说一说对减号的认识？
减号 读作减
表示拿走或减少的意思
认识加号、减号、等于号
探究1
观看视频后，说一说对减号的认识？
等于号 读作等于
表示一样大、相等的意思
认识加号、减号、等于号
3个小朋友在浇水，这时又来了2个小朋友。
2
3人和2人，合起来是几人？
3人和2人，合起来是5人。
探究1
3人和2人，合起来是5人。
怎么用加号列式表示合起来？
3 + 2 = 5
…
加号
表示合起来，两数相加
说说等于号表示什么？
等于号:表示两边相等
探究1
加法算式
算式是根据题目意思列的式子
怎么读这个算式？
3 + 2 = 5
…
加
读作：3加2等于5
探究1
…
等于
想想做做
请用加号表示下面关系。
1）1和1可以合成2
2）1和3可以合成4
+ =
1 3 = 4
1
1
2
+
想想做做
1 + 2 =
2个小朋友在玩，又来了1个小朋友，合起来是几个？
3
算式读作什么
读作：1加2等于3
想想做做
3 + 1 =
4
试着读一读算术式？
读作：3加1等于4
+ =
2
2
4
读作：2加2等于4
填一填
练习1
试着读一读算术式？
读作：4加1等于5
4 + =
1
5
1、一共有几个笑脸，用算式表达。
练习1
2、想一想，填一填。
1 + = 5
4
3 + 2 =
5
4 + = 5
1
1 + 3 =
4
练习1
3、连一连，下面的数可以由哪两个数相加得到。
3
4
1+2
2+1
1+3
5
1+4
2+2
2+3
3+2
3+1
4+1
探究2
5个小朋友在浇水，如果走了两个小朋友
5人走了2人，还剩下几人？
5人可以分成2人和3人，还剩下3人。
5人走了2人，还剩下3人。
怎么用减号列式表示？
5 - 2 = 3
…
减号
读作：5减2等于3
表示拿走，减少的意思
探究2
减法算式
怎么读这个减法算式？
- 读作减 = 读作等于
想想做做
请用减号表示下面关系。
1）2个人走了1个还剩1个
2）4个人走了1个还剩3个
- =
4 1 = 3
2
1
1
-
填一填
想想做做
3个小朋友在玩，走了1个小朋友，还剩下几个？
算式读作什么
读作：3减1等于2
2
1
3 - =
想想做做
5 - 1 =
4
试着读一读算术式？
读作：5减1等于4
- 2 =
4
2
读作：4减2等于2
填一填
练习2
1、想一想，填一填。
4 - = 2
2
3 - 2 =
1
5 - = 1
4
5 - 2 =
3
练习2
2、先划线再填数。
4 - 3 =
1
3 - 1 =
2
5 - 3 =
2
2 - 1 =
1
练习2
3、写出下面减法算式的读法。
1） 4 - 3 = 1 读作 。
2） 5 - 4 = 1 读作 。
3） 2 + 2 = 4 读作 。
4） 1 + 1 = 2 读作 。
4减3等于1
5减4等于1
2加2等于4
1加1等于2
与0有关的加法和减法
知识回顾
0的含义是什么？
0表示一个也没有、没有
0个蘑菇
一共3个小朋友在浇水，然后走了3个，还剩下几个？
一共3个人，走了3个，还剩0个
探究3
一共3个人，走了3个，还剩0个
你会用算式表达关系吗？
3 - 3 = 0
读作：3减3等于0
探究3
算式读作什么
两个花盆一共几朵花？
5朵花和0朵花合起来是5朵花
探究3
5朵
0朵
5朵花和0朵花合起来是5朵花
你会用算式表达关系吗？
5 + 0 = 5
读作：5加0等于5
探究3
算式读作什么
想想做做
请用算式表示下面关系。
1）3和0合起来等于几
+ =
3
0
3
填一填
2）2个人走了2个还剩0个
- =
2
2
0
想想做做
两个盘子一共有多少个桃子？
+ =
2
0
2
想想做做
小猴子从盘子里拿走4个桃子后还剩几个？
- =
4
4
0
1、填一填。
练习3
3 + 0 =
3
0 + 2 =
2
4 + 0 =
4
0 + 5 =
5
3 - 0 =
3
2 - 2 =
0
4 - 0 =
4
5 - 5 =
0
练习3
3、 里可以填几，请填入5以内的数。
+ 0 =
- 0 =
答案：可以填1、 2、 3、 4、 5
0表示一个也没有、没有;所以一个数加或者减0，结果还是等于这个数。
课堂小结
1、什么是加号、减号？
2、5以内的加法算式及其读法。
3、5以内的减法算式及其读法。
4、与0有关的加法算式和减法算式。
今天我们学习了哪些知识？
布置作业
课本第50页2、3题登陆21世纪教育 助您教考全无忧
10以内的加法和减法（1）
班级：___________姓名：___________得分：___________
1、填得数。
3+1 = 4-2 = 1+0 =
2+2 = 2-1 = 3+2 =
5-5 = 5-2 = 4-0 =
2、填一填。
2+ =3 3- =1 1+ =5
+3 =3 -1 =3 -5 =0
3、在 里填加号减号。
2 1 =3 4 0 =4 4 4=0
2 3 =5 3 2 =1 4 1=5
4、根据图片列式。
- = - =
- = - =
5、根据图片列式。
+ = + =
+ = + =
+ = + =
6、填一填，并写出下面减法算式的读法。
1） 2 - 1 = 读作
2） 5 - 2 = 读作
3） 2 + 0 = 读作
4） 3 – 3= 读作
7、连一连。
8、根据情景列式。
（1）4只气球飞走了1只
（2）一个盘里有4个桃，另一个盘里有0个桃，求两个盘里桃子的 总数是多少。
参考答案
1、 4 2 1
4 1 5
0 3 4
2、 1 2 4
0 4 5
2、 + +或者- -
+ - +
4、1）4 2 2 2） 3 2 1
3）4 1 3 4） 2 1 1
5、1）3 1 4 2） 1 1 2
3）3 2 5 4） 2 1 3
5）2 3 5 6） 2 2 4
6、1） 1 2减1等于1 2） 3 5减2等于3
3） 2 2加0等于2 4） 0 3减3等于0
7、
8、（1） 4-1=3
（2） 4+0=0
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