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课题：1.一百以内的加法和减法（三）
教学目标：
1.学生探索连加、连减的竖式计算方法，探究两个竖式连写的计算方法，正确进行计算；
2.学会解决两个数量同样多的实际应用问题。
3.探索学习比一个数多几少几的实际问题，探究方法，正确列式解答。
重点：掌握三个数两步式连写竖式的计算方法。
难点：联系生活实际，利用连加、减的含义正确列式计算，学会解决问题的过程和方法。
教学流程：
探究一：连加连减的竖式计算方法。
一、情境引入
问题：小朋友们正在叠纸鹤呢？从图中你得到了那些信息？
二、探究新课
3人共折多少个只纸鹤？
问题1：该怎样列式？
思路：求共折的数量就是求三个人折纸鹤的数量之和。
强调：用加法计算
答案：19+27+26
问题2：你会计算吗？
回顾：按照从左到右的方法进行计算。
思考：如何用竖式计算？
讨论：还有没有更简便的方法？
提示：我们可以把前两个数相加，计算出结果后直接在和的下面写第三个数，然后相加。
小组汇报：
答：一共有折了72只。
探究1：90-25－28＝（ ）
思考：如何用竖式计算？
把前两个数相减，再把这两个数的差与第三个数相减。
讨论：还有没有更简便的方法？
我们可以把前两个数相减，计算出结果后直接在差的下面写第三个数，然后相减。
三、归纳总结。
归纳：1、相同数位要对齐，从个位算起；
2、个位相加满十，向十位进1；个位不够减，就从十位退1。
3、计算连加；连加连减时，按照从左到右的顺序计算。
4、竖式计算时，列一个竖式更加简便。
四、练习应用
练习1：
用竖式计算
35+24+17＝（ ） 85-29－38＝（ ）
答案：
活动1：
火眼金睛
游戏规则：帮助小动物纠正错误。
答案：
探究二：混合运算的竖式计算方法。
一、情境引入
情境图：
送给幼儿园33只，还剩多少只？
二、探究新课
小组讨论：如何列式？
38＋42 - 33＝（ ）（只）
学以致用：能用上面的方法进行竖式计算吗？
回顾：从左到右依次计算。
列式计算：
强调：
三、归纳总结。
归纳：我们进行加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算；计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
四、练习应用。
练习2：竖式计算。
35+24-17＝（ ） 85-29+38＝（ ）
答案：
活动2：火眼金睛
游戏规则：帮助小动物纠正错误。
答案：
探究三：探究两个数同样多的实际问题。
一、情境引入
要让这两串彩珠同样多，你有什么办法？先用圆片摆一摆，再和同学交流。
探究新课
动手操作：
方法一：芳芳拿走4个。
方法二：小军添上4个。
方法三：芳芳应该给小军（ 2 ）个。
三、归纳总结。
归纳总结：我们知道了要求两数相差多少用减法。相差数的一半就是移动的数量。
四、练习应用。
练习3：列式计算。
（1）大力比明明少（ ）枚邮票。
（2）明明给大力（ ）枚后，两人的邮票枚数就同样多。
答案：
29－ 9 = 20（枚）
（1）大力比明明少（ 20 ）枚邮票。
（2）明明给大力（ 10 ）枚后，两人的邮票枚数就同样多。
活动3
游戏规则：摆一摆，做一做。
第一行摆15根小棒，第二行摆9根小棒。
1）第一行拿走（ ）根小棒，就和第二行同样多。
2）第二行添上（ ）根小棒，就和第一行同样多。
3）从第一行拿（ ）根摆到第二行，两行小棒就同样多。
答案：1）第一行拿走（6）根小棒，就和第二行同样多。
2）第二行添上（6）根小棒，就和第一行同样多。
3）从第一行拿（3）根摆到第二行，两行小棒就同样多。
探究四：探究“比谁多、比谁少”的实际问题。
一、情境引入
二、探究新知
问题一：小华做了多少朵？
探究：动手操作
列式计算：11+3=14（朵）
问题二：小平做了多少朵？
学生交流：
列式计算：11-3=8（朵）
三、归纳总结
归纳总结：解决这种问题，要找比差句，再看与谁比。求比一个数多几的数用加法计算；求比一个数少几的数用减法计算。 21世纪教育网版权所有
四、练习应用
活动四：
答案：
练习四：看图列算式
答案：19+8=27（棵）
答：松树一共27棵。
（五）应用提高
种西瓜。
答案：（1）38+46=82（个）（2）82-60=22（个）
答：一共摘了82个。还剩22个。
2.停车场原来有56辆汽车，开走了18辆，又停靠了9辆，现在停车场内有多少辆汽车？
答案：56-18+9=47（辆）
答：现在停车场内有47辆汽车。
小军最多拍多少下，小强最少拍多少下？
答案：20－1=19（元）20＋1=21（元）
答：小军最多拍19下。答：小强最少拍21下。
（六）体验收获
今天我们学习了哪些知识？
1. 连加连减、混合运算的计算方法。
2. “移多补少”解决实际问题。
3. 解决生活中“多几、少几”的实际问题。
（七）布置作业
教材11页习题1、2、3题．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 10 页 （共 10 页） 版权所有@21世纪教育网(共29张PPT)
【义务教育教科书苏教版二年级年级上册】
1.100以内的加法和减法（三）
学校：________
教师：________
情境引入
.
从图中，你得到了哪些信息？
我折了19只
我折了27只
我折了26只
他们正在折
纸鹤呢！
探究1
3人共折多少个只纸鹤？
计算连加时，按照从左到右的顺序计算。
有没有更简便的方法呢？
19＋27＋26（ ）
1
9
2
7
＋
4
6
1
4
6
2
6
＋
7
2
1
72
只
把前两个数相加，再把这两个数的和与第三个数相加。
探究1
19＋27＋26＝
1
9
2
7
＋
4
6
2
6
＋
加号不要忘记
直接在计算结果下面写第三个数。
简便
写法：
我们可以把前两个数相加，计算出结果后直接在和的下面写第三个数，然后相加。
7
2
你更喜欢哪个方法？
72
探究1
90-25－28＝（ ）
37
－
5
9
0
2
6
5
－
8
2
3
7
．
．
9 0
-2 5
5
6 5
- 2 8
3 7
6
．
．
一个竖式连减运算你学会了吗？
可以怎样列竖式？
我们可以把前两个数相减，计算出结果后直接在差的下面写第三个数，然后相减。
把前两个数相减，再把这两个数的差与第三个数相减。
探究1
1 9
＋2 7
6
4 6
＋2 6
7 2
1 9
＋2 7
4 6
＋2 6
7 2
1
1
4
1
19＋27＋26＝
72（只）
1、相同数位要对齐，从个位算起；
2、个位相加满十，向十位进1；个位不够减，就从十位退1。
3、计算连加；连加连减时，按照从左到右的顺序计算。
4、竖式计算时，列一个竖式更加简便。
定教释疑
练习1
用竖式计算
35+24+17＝（ ）
85-29－38＝（ ）
76
18
－
9
8
5
2
5
6
－
8
3
1
8
．
．
+
+
4
3
5
2
5
9
7
1
7
6
1
小动物们做对了吗？
80－46-18＝62
－
6
8
0
4
3
4
－
8
3
4
1
2
6
11+26+18＝22
＋
6
1
1
2
3
7
+
8
1
4
5
1
．
1
16
55
5
活动1
．
探究2
女生一共折了42只。
送给幼儿园33只，还剩多少只？
怎样列算式呢？
男生一共折了38只。
38＋42 - 33＝
？
探究2
你更喜欢哪种算法？
？
答：还剩47只。
38＋42 - 33＝ （只）
3 8
+ 4 2
8
0
8 0
- 3 3
4
7
1
3
8
4
2
＋
8
0
3
3
－
4
7
直接在计算结果下面写第三个数。
看清运算符号
47
练习2
用竖式计算
35+24-17＝（ ）
+
4
3
5
2
5
9
－
7
1
4
2
85-29+38＝（ ）
42
94
－
9
8
5
2
5
6
+
8
3
9
4
．
．
1
小动物们做对了吗？
80－46+18＝42
－
6
8
0
4
3
4
+
8
3
4
1
4
2
11+26-18＝22
＋
6
1
1
2
3
7
-
8
1
2
9
5
．
1
52
19
1
活动2
．
探究3
我穿了12个
我穿了8个
要让这两串彩珠同样多，你有什么办法？
小军：
芳芳：
探究3
方法一
小军：
芳芳：
我拿走4个彩珠。
我添上4个彩珠。
方法二
探究3
我比小军多4个。
我比芳芳少4个。
小军：
芳芳：
芳芳应该给小军（ ）个。
2
方法三
活动3
相差6根
9根
15根
15－9 = 6（根）
（1）第一行拿走（ ）根小棒，就和第二行同样多。
第一行摆15根小棒，第二行摆9根小棒。
（2）第二行添上（ ）根小棒，就和第一行同样多。
（3）从第一行拿（ ）根摆到第二行，两行小棒就同样多。
3
6
6
练习3
大力有9枚邮票
明明有29枚邮票
（1）大力比明明少（ ）枚邮票。
20
29－ 9 = 20（枚）
10
10
（2）明明给大力（ ）枚后，两人的邮票枚数就同样多。
10
我们知道了要求两数相差多少用减法。
相差数的一半就是移动的数量。
谁做的多？谁做的少？
小华做了多少朵？小平做了多少朵？
探究4
小英
小平
小华
我比小英
多3朵。
我比小英
少3朵。
我做了11
朵花。
（1）小华做了多少朵？
小英：我做了11朵
小华：我比小英多做3朵
11+3=14（朵）
多3朵
（2）小平做了多少朵？
11-3=8（朵）
少3朵
小英：我做了11朵
小平：我比小英少做3朵
探究4
谁做的最多？谁做的最少？
小华做得多，小平做得少。
解决这种问题，要找比差句，再看与谁比。
求比一个数多几的数用加法计算；
求比一个数少几的数用减法计算。
探究四
(1) 在横线上画 ，比 多2个， 有（ ）个？
5+2=7
(2) 在横线上画 ，比 少2个， 有（ ）个？
5-2=3
7
3
活动4
练习4
杨树的棵树=松树的棵树-8
松树的棵树=杨树的棵树+8
杨树：
跟杨树同样多的
比杨树多8棵
松树：
？棵
19+8=27（棵）
8棵
19棵
应用提高
上午摘了38个，下午摘了46个。
1.一共摘了多少个？
38+46=82（个）
2.运走60个，还剩多少个？
82-60=22（个）
应用提高
停车场原来有56辆汽车，开走了18辆，又停靠了9辆，现在停车场内有多少辆汽车？
56-18+9=47（辆）
答：现在停车场内有47辆汽车。
32人 40人 25人
星海小学二年级参加三项体育活动的人数如下：
参加三项活动的一共有多少人？
32+40+25=97（人）
应用提高
应用提高
我拍的比小芳少。
我拍的比小芳多。
我拍了20个
小军最多拍多少下，小强最少拍多少下？
小芳
小军
小强
小军拍的数量＜20
比20小的最大数是：19。
小强拍的数量＞20
比20大的最小数是：21。
今天我们学习了哪些知识？
1. 连加连减、混合运算的计算方法。
2. “移多补少”解决实际问题。
3. 解决生活中“多几、少几”的实际问题。
体验收获
布置作业
教材11页习题1、2、3题．登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1.一百以内的加法和减法（三）
班级：___________姓名：___________得分：___________
一、列竖式计算。(每小题6分，共18分)
23＋36＋27＝ 85－29－38＝ 62－39＋25＝
看图填空。(每小题5分，共30分)
1.
（1）给第一行添上( )个苹果就和第二行同样多。
（2）从第二行的苹果中拿走( )个就和第一行的同样多。
（3）从第二行中拿走( )个苹果给第一行,两行的数量就同样多。
2.
（1）给第二行添上( )个圆就和第一行同样多。
（2）从第一行的中拿走( )个圆就和第二行的同样多。
（3）从第一行中拿走( )个给第二行,两行的数量就同样多。
列式计算。(每小题6分，共12分)
四、解答题(每小题8分，共40分)
1.
学校乐队现在有多少人？
2.
一共有85个西瓜，还剩几个西瓜？
3.
车上原来有67人，到站后，有25人先下车，又有28人上车，问：现在有多少人？
4.学校大道的左边插了40面彩旗，右边插了32面彩旗，左边比右边多插多少面？
5.
小军拍了多少下？小强拍了多少下？
参考答案
一.列竖式计算
23＋36＋27＝86 85－29－38＝18 62－39＋25＝48
【解析】此题考查连加连减、加减混合的竖式计算方法。注意退位和进位避免错误。
二.填空
（1）2 （2）2 （3）1
【解析】此题考查同样多“移多补少”的解决方法。先求相差多少，相差的一半就是移动的数量。
2.（1）4 （2）4 （3）2
【解析】此题考查同样多“移多补少”的解决方法。可以动手操作，如图所示移动2个即可。
看图列算式。
（1）17-10=7（个）
【解析】此题考查“多多少，少多少”实际问题。由题可知，梨比苹果多7个，也就是苹果比梨少10个，故：用梨的数量—10=苹果的数量。21世纪教育网版权所有
（2）45+20=65（只）
【解析】此题考查“多多少，少多少”实际问题。由题可知，鸭比鸡多20只，鸡的只数+20=鸭的只数。
列式计算。
1.64-7+15=72（人）
答：学校乐队现在有72人。
【解析】根据题意，7人毕业，减去7人，加入15人，再加上15人，最后列式：64-7+15，计算时按照从左往右的顺序依次计算。21教育网
2.85-40-26=19（个）
还剩19个西瓜。
【解析】根据题意，运走了应该用减法计算，在计算时要注意退位，准确计算。
3.67-25+28=70（人）
答：现在有70人。
【解析】下车用减法，上车用加法，认真审题，仔细计算。
4.40-32=8（面）
答：左边比右边多8面。
【解析】此题考查多多少的实际问题。左面比右面多多少用左面的—右面的，故用减法计算。
5.15-5=10（下） 15+5=20（下）
答：小军拍了10下，小强拍了20下。
【解析】此题考查“多多少、少多少”的实际应用。小军比小芳少5个，故小军=小芳-5；小强比小芳多5个，故：小强=小芳+5。21cnjy.com
j
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