(共13张PPT)
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
1. 通常情况下，下列物体中属于绝缘体的是（ D ）
A. 人体 B. 大地 C. 铜钥匙 D. 橡胶手套
2. 关于电现象，下列说法正确的是（ C ）
A. 验电器是利用同种电荷相互吸引的原理工作的
B. 人们把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为正电荷
C. 冬天脱毛衣时常会听到“啪啪”的声响，这就是静电现象
D. 摩擦起电的实质是通过摩擦创造了电荷
D
C
3. （跨学科·物理学与日常生活）如图是加油站里常见的“静电释放器”（与大地相连），工人提油枪加油前，必须用手触摸静电释放器清除身体上的静电。下列说法中正确的是（ A ）
A. 静电释放过程是电子在转移
B. “除电”后人体就没有电荷了
C. 人体与衣服摩擦可创造出电荷
D. 静电释放器可以由陶瓷制成
A
第3题图
4. 四个悬挂着的轻质小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法正确的是（ D ）
A. A球与C球一定带有异种电荷
B. B球可能带电，也可能不带电
C. B球与D球一定带有同种电荷
D. D球可能带电，也可能不带电
第4题图
D
5. （2024·广东）《本草纲目》记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“以布拭热”是通过 做功 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变琥珀的内能。“吸得芥子”是由于琥珀因摩擦带 电 而 吸引 轻小的芥子。
做功
电
吸引
6. （跨学科·物理学与工程实践）如图所示，飞机上的着地轮装有搭地线或者用 导电 （选填“导电”或“绝缘”）橡胶做轮胎，是为了及时把飞机在飞行过程中与空气发生摩擦而带上的 电荷 转移给大地，以免发生放电现象。摩擦起电时，束缚核外电子能力弱的一方会失去电子从而带 正 （选填“正”或“负”）电。
导电
电荷
正
7. “金箔工艺”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，正确拿取的方法是先手持羽毛轻轻扫过纸垫，如图甲所示，再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛即可将金箔吸住，如图乙所示。针对以上情景，下列说法正确的是（ D ）
A. 羽毛扫过纸垫时，羽毛和纸垫都失去了电子
B. 羽毛扫过纸垫时，一定是羽毛上的正电荷转移到了纸垫上
C. 扫过纸垫的羽毛可将金箔吸住，羽毛和金箔一定带异种电荷
D. 扫过纸垫的羽毛可将金箔吸住，金箔有可能不带电
D
8. “静电章鱼”实验如图所示，用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中形状像章鱼而且不会掉落，下列分析正确的是（ C ）
A. 塑料丝与塑料管带异种电荷后吸附在一起
B. 塑料管经毛皮摩擦得到电子后带正电
C. 塑料丝间以及塑料丝和塑料管间，都带同种电荷而呈章鱼状而且不掉落
D. 塑料丝的重力和塑料管对塑料丝的静电排斥力是一对相互作用力
C
9. 下表是西耳斯和赫西·蒙科马利两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的物体对电子束缚能力弱，失去电子而带正电，次序在后的物体对电子束缚能力强，得到电子而带负电。
西耳斯 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 纸 木棉
赫西·蒙科 马利 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 火碱 丙烯树脂 聚乙烯醇
（1）物理学中把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 正 电荷，把与毛皮摩擦过的 橡胶棒 带的电荷叫 负 电荷。
（2）由表中可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃带 负 电。
（3）羊毛对电子的束缚能力要比纸 弱 （选填“强”或“弱”）。
（4）由表中 不能 （选填“能”或“不能”）判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况。
正
橡胶棒
负
负
弱
不能
10. 形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5，PM2.5是大气中直径小于等于2.5 μm的颗粒悬浮物，它们在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入肺后会进入血液对人体造成危害。某大学的科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示。闭合开关S1、S2后，
（1）风扇旋转吸入空气，气流外侧A处的颗粒物也被吸入净化器。颗粒物很快会被金属网C吸引，这是因为 带电体具有吸引轻小物体的性 。颗粒物接触金属网C后会带上 负 （选填“正”或“负”）电。
带电体具有吸引轻小物体的性质
负
（2）带电颗粒物很快又会离开金属网C，这是因为 同种电荷相互排 。离开金属网C后，颗粒物很快又被带有正电荷的棉芯D牢牢粘住，这又是因为 异种电荷相互吸引 。
同种电荷相互排斥
异种电荷相互吸引
10. 形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5，PM2.5是大气中直径小于等于2.5 μm的颗粒悬浮物，它们在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入肺后会进入血液对人体造成危害。某大学的科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示。闭合开关S1、S2后，
（3）室外空气中的PM2.5主要来自矿物燃料燃烧。PM2.5在空中做无规则运动 不属于 （选填“属于”或“不属于”）扩散现象。列举一个减小PM2.5在空气中浓度的做法： 减少汽车尾气排放 。
不属于
减少汽车尾气排放
10. 形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5，PM2.5是大气中直径小于等于2.5 μm的颗粒悬浮物，它们在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入肺后会进入血液对人体造成危害。某大学的科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示。闭合开关S1、S2后，(共10张PPT)
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
第2课时 电路图 电路的三种状态
1. 如图甲所示电路，闭合开关后，L1和L2都不亮，现用一根导线检查故障原因。如图乙所示，当用导线接在L1两端时，L1和L2仍然不亮；如图丙所示，当导线接在L2两端时，L1亮，L2不亮。则可能的原因是（ D ）
A. L1短路 B. L2短路
C. L1断路 D. L2断路
D
2. 如图所示的电路中：
（1）当S1和S2都断开时，称为 断 路。
（2）当S1闭合、S2断开时，称为 通 路。
（3）当S1和S2都闭合时，会烧坏 电源 （选填“开关”“电源”或“灯泡”）。
断
通
电源
3. 某组同学在做“探究小灯泡发光”实验，他们有一个小灯泡（如图甲所示）和一些新的干电池。图乙中能使灯泡发光的是图 C ，属于短路的是图 AD ，属于断路的是图 B 。
C
AD
B
4. 根据如图所示的实物电路在方框内画出相应的电路图。
5. 如图是一种课间音乐定时播放装置的原理图。“播放器”在有电流通过时会播放音乐，到达设定时间时，“定时开关”会自动断开。当“定时开关”处于闭合状态时，“指示灯” 会 （选填“会”或“不会”）亮；到达设定时间，“播放器”将会 开始 （选填“开始”或“停止”）播放音乐。
会
开始
6. 如图是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板，弹簧，金属片 A、B、C和报警电路组成。当把压在金属片B上的物品搬离时，金属片B在弹簧作用下与金属片 A、C分开，相当于 断开 （选填“闭合”或“断开”）开关，这时电铃 响 （选填“响”或“不响”）。
断开
响
7. 如图所示电路中，闭合开关后，发现灯泡L1和L2均不发光，为了检查电路故障，用一根导线接在灯泡L2两端时，两灯仍不发光；当将导线接在灯泡L1两端时，L2发光，由此可以判断电路的故障为 L1断路 。
L1断路
8. 某拆弹专家要立即拆除恐怖分子设置的定时爆炸装置。如图为引爆电路的电路图。请你帮助专家结合所学的知识进行分析排爆。
（1）定时器（钟表）应该安装在 b （选填“a”或“b”）导线上。在定时阶段，该导线是 通 （选填“通”或“断”）路，因此起爆器被短路，电流 不能 （选填“能”或“不能”）通过起爆器，因此在定时阶段起爆器不会爆炸。
b
通
不能
（2）当定时器（钟表）定时结束时b导线被 切断 （选填“接通”或“切断”），此时电流 能 （选填“能”或“不能”）通过起爆器，因此在定时结束的瞬间起爆器立即爆炸。
（3）综上所述，定时器（钟表）在定时阶段相当于一个 闭合 （选填“闭合”或“断开”）的开关。为使该定时爆炸装置停止工作，应立即剪断导线 a （选填“a”或“b”）。
切断
能
闭合
a
8. 某拆弹专家要立即拆除恐怖分子设置的定时爆炸装置。如图为引爆电路的电路图。请你帮助专家结合所学的知识进行分析排爆。(共10张PPT)
第十五章 电流和电路
第4节 电流的测量
1. 下列用电器工作时电流最接近0.2 A的是（ B ）
A. 电子手表 B. 电灯 C. 电吹风 D. 空调
2. 使用电流表时，不允许将其直接接到电源两极上，是因为（ D ）
A. 电路形成断路 B. 电流表会接触不良
C. 电流很小，无法读数 D. 电流会很大，将烧坏电流表
B
D
3. 在如图所示的电路中，闭合开关后，两灯泡正常发光，灯泡L1和L2的连接方式是 并联 （选填“串联”或“并联”），电流表A1测量的是通过 干路 （选填“干路”“L1”或“L2”）的电流，电流表A2测量的是通过 L2 （选填“干路”“L1”或“L2”）的电流。
第3题图
并联
干路
L2
4. 在“用电流表测电流”实验中，连接电路前首先应认真观察电流表，明确电流表的测量范围、 分度值 及指针是否指在零刻度位置。在某次测量中，使用的测量范围及指针位置如图所示，则此时刻度盘上每一小格表示的电流值是 0.02 A，所测得的电流值是 0.46 A。
第4题图
分度值
0.02
0.46
5. 如图甲所示，当开关闭合时，电流表测量的是通过 L2 （选填“L1”“L2”或“L1和L2”）的电流。两个灯泡的连接方式是 并 联，电流表的指针偏转如图乙，其示数为 0.28 A。
L2
并
0.28
6. 下列电路中，电流表能够测量通过灯L1电流的是（ A ）
A
7. 图甲中两灯泡L1、L2在盒内的连接方式未知，电源电压为6 V。开关闭合后两灯均发光，电流表读数为0.9 A；若把L1取下，L2仍发光，电流表读数如图乙所示，此时电流是 0.30 A，由此判断，电路中L1和L2 并 （选填“串”或“并”）联连接，请在图丙的虚线方框内画出相对应的电路图。
0.30
并
8. 用试触法连接电流表时，如果电流表的正、负接线柱接反了会出现图 乙 所示的现象；如果选用电流表的测量范围过小会出现图 丙 所示的现象；如果选用电流表的测量范围过大会出现图 甲 所示的现象。（均选填“甲”“乙”或“丙”）
乙
丙
甲
9. 如图甲为数字显示电流表（单位为A），其接线方法与学生用电流表相同，请根据所学知识回答下列问题。
（1）相比学生用电流表，数字显示电流表具有的优点①： 测量更 准；
② 读数更方便 。
测量更准确
读数更方便
（2）数字显示电流表表头需要进行组装才能使用，两根细导线（分别为电流流入的红导线、电流流出的黑导线）外接一个电压为9 V的电池给表头数显供电，为了方便使用和存放，此部分还应安装控制通断的 开关 ；两根粗导线（分别为电流流入的红导线、电流流出的黑导线）连接到待测电路中，组装好的数字电流表应与被测电器 串 联。
开
关
串
（3）请在图乙的虚线框中画出数字显示电流表供电电路图。(共14张PPT)
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
1. 如图所示的电路中，闭合开关S后，灯L1比灯L2更亮，通过两个灯泡的电流分别为I1、I2。下列关于I1、I2的大小关系判断正确的是（ A ）
A. I1＝I2 B. I1＞I2
C. I1＜I2 D. 无法判断
第1题图
A
2. 如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A的示数是0.5 A，A1的示数是0.1 A，则通过小灯泡L2的电流为（ B ）
A. 0.5 A B. 0.4 A
C. 0.6 A D. 0.1 A
第2题图
B
3. 在“探究串联电路的电流规律”实验中：
次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.3 0.3 1.5
2 0.28 0.28 0.28
3 0.22 0.22 0.22
（1）连接电路时开关要 断开 。
（2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 不相同 （选填“相同”或“不相同”）的。
（3）在闭合开关前，看到电流表的指针如图乙所示，说明电流表 没有调零 。
断开
不相同
没有
调零
（4）确定了电路连接正确以后，某同学实验中的数据如表所示，分析数据时发现所记录的数据中，具有明显错误的数据是 1.5 A ，造成错误的原因是 读数时看错了测量范围 。
（5）通过多组实验得到的实验结论是为了 B （填字母）。
A. 减小实验误差 B. 避免偶然性，使结论具有普遍性
1.5 A
读数时看错了测量范围
B
3. 在“探究串联电路的电流规律”实验中：
次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.3 0.3 1.5
2 0.28 0.28 0.28
3 0.22 0.22 0.22
4. 小明探究并联电路电流的规律，如图甲是实验电路图（实验中电流表完好）。
（1）在连接电路时，若他刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 断开开关 。图乙是他测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 C （选填“A”“B”或“C”）处的电流。
断开开关
C
（2）如表是他在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据，由实验数据小明得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小明在探究过程中的不妥之处： 使用了相同规格的灯泡 。（写出一条即可）
通过灯L1的电流I1/A 通过灯L2的电流I2/A 干路的电流I/A
0.14 0.14 0.28
使
用了相同规格的灯泡
5. 如图甲所示的电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.5 A，则下列说法错．误．的是（ C ）
A. 电流表A1一定连接标有“3”的接线柱
B. 灯泡L1和L2并联
C. 电流表A1的读数是0.3 A
D. 通过灯L1的电流为1 A
C
6. 如图甲所示的电路图，闭合开关，两个电流表A1、A2的指针均如图乙所示，求：
（1）电流表A2的示数；
解：（1）电流表A2测干路电流，干路电流大于支路电流，所以电流表A2选用的测量范围是0～3 A，分度值为0.1 A，示数I＝2.4 A；
解：（1）电流表A2测干路电流，干路电流大于支路电流，所以电流表A2
选用的测量范围是0～3 A，分度值为0.1 A，示数I＝2.4 A；
（2）通过灯泡L1的电流；
解：（2）电流表A1选用的是小测量范围，分度值为0.02 A，由图乙知通过L1的电流I1＝0.48 A；
解：（2）电流表A1选用的是小测量范围，分度值为0.02 A，由图乙知通
过L1的电流I1＝0.48 A；
6. 如图甲所示的电路图，闭合开关，两个电流表A1、A2的指针均如图乙所示，求：
解：（2）电流表A1选用的是小测量范围，分度值为0.02 A，由图乙知通过L1的电流I1＝0.48 A；
（3）通过灯泡L2的电流。
解：（3）根据并联电路的电流特点可知通过L2的电流
I2＝I－I1＝1.92 A。
答：（略）
6. 如图甲所示的电路图，闭合开关，两个电流表A1、A2的指针均如图乙所示，求：
7. 小阳同学用如图甲所示的电路研究串联电路的特点。闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2后，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小强同学认为小阳的解释是错误的，他只利用与小阳完全相同的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明了小阳的解释是错误的。请完成下列问题：
（1）在图乙虚线框内，画出小强同学设计的实验电路图。
（2）小强是如何通过实验现象说明小阳的解释是错误的？请说明： 按照小阳的解释，闭合开关S后，电流从电源正极出发经过灯L2、灯L1，电流逐渐变小，应该是灯L2较亮，灯L1较暗。但实验现象仍然是灯L1较亮，灯L2较暗，这说明小阳的解释是错误的 。
按
照小阳的解释，闭合开关S后，电流从电源正极出发经过灯L2、灯L1，电
流逐渐变小，应该是灯L2较亮，灯L1较暗。但实验现象仍然是灯L1较
亮，灯L2较暗，这说明小阳的解释是错误的
7. 小阳同学用如图甲所示的电路研究串联电路的特点。闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2后，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小强同学认为小阳的解释是错误的，他只利用与小阳完全相同的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明了小阳的解释是错误的。请完成下列问题：
（3）设计电路：如图丙所示的电路盒，面板上有红、绿灯各一个，三个开关S1、S2、S3。为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构，小明做了多次实验并将结果填入下表。在图丁画出该盒内的电路图。
只闭合的开关 S1 S2 S3 S1、S2 S2、S3 S1、S3 S1、S2、S3
灯的发光情况 红灯 不亮 不亮 不亮 亮 不亮 不亮 亮
绿灯 不亮 不亮 不亮 不亮 亮 不亮 亮(共12张PPT)
第十五章 电流和电路
第3节 串联电路和并联电路
1. 家庭电路中的空调、日光灯、电视机、电冰箱之间的连接方式是（ B ）
A. 一定是串联
B. 一定是并联
C. 可以是串联，也可以是并联
D. 空调与日光灯之间是串联，电视机与电冰箱之间是并联
B
2. 有一种智能锁，需要通过“密码＋人脸”两次识别成功才能开锁。密码识别成功时仅S1闭合，灯L发光，人脸识别成功后S2才会闭合，电动机M工作，开锁成功。下列电路设计符合要求的是（ D ）
D
3. 如图所示电路中，下面说法正确的是（ B ）
A. 只闭合S1，两个灯泡串联
B. 只闭合S2，两个灯泡串联
C. 同时闭合S2、S3，两灯泡并联
D. 同时闭合S1、S3，两灯泡串联
第3题图
B
4. 如图所示的电路，两个灯泡的连接方式是 串 联。闭合开关S，两个小灯泡都发光时，取下灯泡L1，灯泡L2 不能 （选填“能”或“不能”）发光。交换灯泡L1和开关S的位置 不会 （选填“会”或“不会”）影响开关对电路的控制。
第4题图
串
不能
不会
5. 如图所示，请按照实物电路，在方框内画出相应的电路图。
6. （2024·呼和浩特）晚自习时，教室中正常发光的某一盏灯突然熄灭了；新年联欢会上，一串正常发光的彩灯，某一盏灯灯丝烧断，其他灯正常发光。关于前者灯熄灭原因，后者灯与其他彩灯连接方式，下列判断正确的是（ D ）
A. 前者灯短路 后者灯串联 B. 前者灯短路 后者灯并联
C. 前者灯断路 后者灯串联 D. 前者灯断路 后者灯并联
D
7. 在某次实验中，小红同学连接了如图所示的电路。将要闭合开关时，同学提醒她电路连接有错误。如果此时她闭合开关，电路将发生 短 。她可以拆除导线 c ，使电路中两灯串联连接，也可以将导线a的右端改接到 L1的左端 ，使电路中两灯并联连接。
短路
c
L1的左端
8. 公交车后门左右扶杆上均装有一个红色按钮，每个按钮相当于一个开关，驾驶台上有两个指示灯，当乘客按下任一按钮，相当于开关闭合，两指示灯均会发光，提醒司机有人想要下车，且任一指示灯坏了，另一指示灯仍能发光。则两个按钮是 并联 连接的，两指示灯是 并联 连接的，开关与指示灯是 串联 （前三空均选填“串联”或“并联”）的，符合该要求的电路是 B （填字母）。
并联
并联
串联
B
9. 如图甲所示是小强“连接串联电路”的电路图。
（1）在连接图甲电路的过程中，
下列几点要求中没有必要的是 A （填字母）。
A. 连接电路时，一定要从电源正极出发，直至电源负极
B. 每处接线都必须接牢
C. 按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的
D. 连接完毕对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关
A
（2）如图甲所示的电路，当两灯亮后，若将L1从灯座上取下，L2会 熄灭 （选填“熄灭”或“发光”）。说明在串联电路中，各个用电器之间 相互 （选填“互不”或“相互”）影响。
熄
灭
相互
9. 如图甲所示是小强“连接串联电路”的电路图。
（3）如图甲所示，若把一根导线接在L2的两端，会看到那L1 亮 （选填“亮”或“不亮”）；说明在串联电路中，一个用电器因短路而停止工作，其他用电器 仍能 （选填“不能”或“仍能”）工作。
（4）如图乙所示，导线e只有一端连接在电源正极上，为了形成并联电路，小强需要把导线e的另一端连接到电路中的 C（或E） 点处。
亮
仍能
C（或E）
9. 如图甲所示是小强“连接串联电路”的电路图。(共10张PPT)
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
第1课时 电流 电路的构成
1. 关于电流的形成，下列的说法中正确的是（ D ）
A. 电荷只要运动就会形成电流
B. 只有正电荷的定向移动才能形成电流
C. 只有负电荷的定向移动才能形成电流
D. 正电荷或负电荷做定向移动，都可以形成电流
D
2. （2024·广州）如图，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电形成雷电，下列说法正确的是（ D ）
A. 云层带负电是由于失去了大量正电荷
B. 云层带负电是由于摩擦创造了负电荷
C. 放电时电荷从避雷针向云层方向移动
D. 放电时电流方向是从避雷针流向云层
D
3. 电路中要有持续电流应满足两个条件，一是电路中必须有 电源 ，二是电路必须是 通路 。
4. （跨学科·物理学与日常生活）指纹识别技术作为生物特征识别技术之一，在新世纪逐渐成熟。如图所示，手指轻轻触碰手机的感应区，当识别到正确的指纹后，手机自动开锁，因此手机的感应区相当于电路中的 开关 。用充电宝给手机充电时，充电宝相当于电路中的 电 ，手机相当于电路中的 用电器 。
电源
通路
开关
电源
用电器
第4题图
5. 如图是电子在导体中的运动情况，导体中有电流通过的是图 乙 （选填“甲”或“乙”），此图中电流的方向是向 左 （选填“左”或“右”）。
乙
左
第5题图
6. 如图所示，电路中电荷定向移动的情况如图所示，下列说法正确的是（ A ）
A. 金属导线中发生定向移动的电荷是负电荷
B. 电源的上端为正极
C. 灯泡在工作时，电能全部转化为光能
D. 断开开关后，金属导线中的电荷就不再发生移动
A
第6题图
7. 如图所示，将锌片和铜片分别插入橙子、番茄、火龙果中，用导线连接，闭合开关，发光二极管发光。下列说法中错误的是（ D ）
A. 铜片、锌片、水果组成电源，铜片是电源的正极
B. 在该电路中，电流经过铜片、开关、发光二极管后回到锌片
C. 水果中发生的能量转化过程是化学能转化为电能
D. 若断开开关，则插在火龙果上的铜片和锌片之间没有电压
第7题图
D
8. 小球A带负电，B带正电，用一根导线将A、B连接起来，在导线中会产生瞬间电流，电流的方向是从 B到A ，自由电子的实际移动方向是从 A到B 。
B到A
A到B
9. 阅读短文《怒发冲冠》，回答问题。
在“物理教学中STTS教育与课外科技活动”学术报告会上，某教授做了一个有趣的实验：他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，与放在椅子上的毛皮摩擦后立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的花白头发根根竖起像“怒发冲冠”似的，顿时会场上响起了热烈的掌声。
（1）带绝缘柄的圆形铜拍与毛皮摩擦后带电，有人说这是摩擦创造了电荷，这种说法 不正确 （选填“正确”或“不正确”）。
（2）若摩擦后毛皮带负电，铜拍 失去 （选填“得到”或“失去”）电子，铜拍带 正 电，则摩擦时瞬间电流的方向是 从毛皮到铜拍 （选填“从铜拍到毛皮”或“从毛皮到铜拍”）。
（3）此现象说明人体是 导体 （选填“导体”或“绝缘体”）。
（4）请说明“怒发冲冠”的物理原理： 同种电荷相互排斥 。
不正确
失去
正
从毛皮到铜拍
导体
同种电荷相互排斥
