统编版六年级语文下册期中综合素养测评卷一（含答案）

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六年级语文下册期中综合素养测评卷
同学们正在回味、总结“传承”主题研学之旅过程中的收获，请你一同参与。
【传承·节俭精神】
一、阅读乔乔研学报告中的部分内容，完成练习。(19分)
①点外卖时口味挑剔，点的少太单调，点的多又吃不完；lǐ yàn( )上菜品多样但又鲜少“光盘”……“舌尖上的浪费”仍是人们日常liáo( )得最多的话题之一。全国开展 餐饮浪费专项行动以来，餐饮浪费势头得到初步 。
②如下是全国范围内不同年龄段国民外出用餐时的打包比例、浪费情况调查统计图。
③“一zhōu( )一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”粮食中蕴藏着自然的馈赠,三餐里chōng yíng( )着农业的生机, wǎn kuài( )间流淌着农民的心血。古人早已深谙“_______________”“________________”的道理，今人更不能zāo( )蹋食物，浪费社会资源。我们都应当从自身做起——外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！这不仅是对粮食和农民的尊重，更是对中华传统节俭精神的一脉相承。
1.看拼音，写字词，填入报告的括号内。(6分)
2.下列各组词语中，加点字读音相同的一项是(2分) ( )
A.挑剔——警惕 B.半丝半缕——屡教不改
C.鲜少——鲜明 D.一脉相承——含情脉脉
3.依次填入报告第①段横线空缺处的词语，最恰当的一项是(2分) ( )
A.执行 抵制 B.控制 遏制 C.制止 遏制 D.制止 抵制
4.下列句子中的“生机”与报告中画横线的“生机”意思不同的一项是(2分) ( )
A.春风吹过，大地万物复苏，充满了生机。
B.只要有一线生机，鲁滨逊就不轻言放弃。
C.生机盎然的校园承载着我们美好的回忆。
D.京津冀协同发展为旅游业带来勃勃生机。
5.联系上下文可知，适合填入报告第③段横线空缺处的名言是(2分) ( )
①甘瓜苦蒂，天下物无全美
②常将有日思无日，莫把无时当有时
③天育物有时，地生财有限
④良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
6.根据调查统计图可知，节约意识最强的年龄段是_________
____________________________________________________。判断的理由:________________________________________________。(3分)
7.报告中的“必剩客”是指___________________________；“兜着走”是指_____________________________________ 。(2分)
【传承·大国重器】
二、至2026年“702所”已成立75 周年，下面是其相关资料，请你阅读后完成练习。(12分)
资料夹：①中国船舶重工集团第七○二研究所(简称“702所”)始建于1951年；总部坐落于江苏无锡；是我国海洋装备核心研发的“主力军”。②2025年，由该所牵头控制的“蛟龙号”完成技术升级后，创下单日4次“一天两潜”的载人深潜频次新纪录；③其“同门前辈”《奋斗者号》更是早在2020年，便下潜至大约10909米左右的海洋最深处，刷新中国载人深潜纪录。
1 下列对资料夹中语病和标点错误的修改，错误的一项是(2分) ( )
A.①句中“主力军”后的句号应改为逗号，因前后均为702所的基本信息，句子未完整结束。
B.②句“牵头控制”用词不当，应改为“牵头研发”。
C.③句书名号使用错误，“奋斗者号”是深潜装备名称，应改为引号。
D.③句“大约”与“左右”语义重复，需删其一.
2.下列句子衔接和排序最恰当的一项是(2分)( )
①马里亚纳海沟完全黑暗、温度极低，1万米深处的水压相当于2000头非洲象踩在一个人的背上。
②本领如此高超，要归功于它有着一颗强大的“中国心”，核心部件国产化率超过96.5%。
③潜入万米海底，要攻克的首要难关就是巨大的水压。
④科研团队攻坚克难，自主发明的钛合金材料，成功解决了载人材料舱所面临的各种难题。
⑤外观酷似一条绿色大头鱼的“奋斗者号”，是国际上首个同时搭载3人下潜的万米载人潜水器。
A.⑤④③①② B.③①④②⑤ C.⑤②③①④ D.④⑤③①②
3.观看“奋斗者号”相关纪录片后，大家将它与名著《海底两万里》中的“诺第留斯号”进行了对比(见下表)，并围绕“想象与科技的关系”展开了讨论，请你即兴发言。(3分)
诺第留斯号(1866年，想象设定) 奋斗者号(截至2025年，现实科技)
诺第留斯号(1866年，想象设定) 奋斗者号(截至2025年，现实科技)
舱体材料 钢板双层壳体 钛合金抗压舱
下潜深度 曾下潜至16000米 最深下潜至 10909米
生命支持方式 取自海洋，自给自足 72小时应急氧气供给
我的观点：____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
4.下面是木木为资料夹做的批注，请你将其补充完整。(5分)
“奋斗者号”总设计师叶聪曾说，向世界最深处进军是科研团队的不懈追求。这份执着，恰似“咬定青山不放松，______________
_________”的坚韧；这份赤诚，犹如“______________________，要留清白在人间”的担当。深潜之路并非坦途，但科研人员深知“__________________，更有早行人”，始终进取向前。他们亦铭记“少壮不努力，__________________”的警训，持续惜时攻关。万米深潜，正是“__________________，近山识鸟音”的生动写照，印证了成功源于毫不动摇的信念和身体力行的探索。
【传承·文人风骨】
三、花花的研学报告中，打算引用下面的文言文。请你阅读后完成练习。(8分)
陈谏议①教子
宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见 ”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制⑥，贾人安能畜⑦之 是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。(选自《宋名臣言行录》，有删改)
【注释】①陈谏议：北宋陈省华，字善则，官至谏议大夫，故称之。谏议是官名。②驭：驾驭，控制。③啮：咬。④贾人：商人。⑤遽：急忙，赶快。⑥制：控制，制服。⑦畜：养。⑧直：同“值”，价值。这里指钱。
1.解释下列加点词。(2分)
(1)不见是马:___________ (2)而偿其直:___________
2.用自己的话说说下面句子的意思。(2分)
家中左右尚不能制，贾人安能畜之
__________________________________________________________________________________________________________________
3.陈谏议“急命人追贾人取马”的原因：________________
______________________________________ 。(2分)
4.陈谏议教子所体现出的优秀品质是(2分) ( )
A.已所不欲，勿施于人。 B.与朋友交，言而有信。
C.塞翁失马，焉知非福。 D.一言既出，驷马难追。
【传承·红色信念】
四、同学们参观遵义后受益匪浅，请你完成练习。(14分)
【材料一】2025年贵州文旅免票政策及景区预约方式
全年景区门票优惠
·优惠时间:2025年1月1日至12月31日
·优惠内容：凭借有效身份证及工作证、学生证等证明，享受贵州全省国有A级景区门票免费优惠。
·优惠对象：6周岁以下儿童及65周岁以上老人；人民警察、现役军人、人民教师、医护工作者；全国在校大、中、小学生。在贵州全省国有A级旅游景区推行“一票多日使用制”。
·仅限购票游客本人使用，游客在参与活动的景区内自购票之日起，5日内可无限制次数进入景区。
红色旅游优惠
·2025年是遵义会议召开90周年，2025年1月1日至4月30日，凡定制贵州省红色旅游线路的全国游客(含港澳台)，凭有效身份证明(港澳台地区凭回乡证、台胞证、护照)及行程单，享受线路行程里包括的国有A级旅游景区门票免费优惠(不含特许经营项目)。
【材料二】遵义红色景区简介
·遵义会议会址地处遵义市老城区核心地带。建筑中西合璧，砖木结构，古朴典雅。1935年1月，中共中央政治局在此召开扩大会议，纠正军事错误，确立毛泽东领导，挽救了党、红军和中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
·红军烈士陵园坐落于遵义市红花岗区小龙山，与遵义会议会址呼应。园内肃穆，纪念碑高耸。这里安息着长征及遵义战役牺牲烈士，是缅怀先烈、传承精神之地，激励国人奋进。
·娄山关位于遵义市汇川区与桐梓县间，地势险峻。留存古关隘遗迹与纪念建筑，建筑材料多采用当地石材，布局精巧，与自然景观相互融合、相得益彰。1935年2月，红军在此大胜，打击敌军，为遵义会议奠基，毛泽东的诗句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，更是让娄山关声名远扬。
·苟坝会议会址在遵义市播州区枫香镇苟坝村，具有黔北民居风格。在这里，见证了红军长征途中又一重要时刻。在这里，红军进一步统一思想，为后续的行军作战做出了正确决策。
【材料三】遵义红色旅游打卡路线图
线路1：遵义会议会址——红军总政治部旧址——红军街
线路2：娄山关红军、战斗遗址——娄山关大捷实景演出场地——小尖山战斗遗址
线路3：苟坝会议会址——花茂村——枫香镇
线路4：四渡赤水纪念馆——茅台渡口——二郎滩渡口
1.根据以上材料判断对错，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
(1)儿童和老人均是贵州全省国有A级景区门票免费优惠对象。 ( )
(2)贵州部分国有A级景区的门票只限当日使用。 ( )
(3)娄山关声名远扬，是因为毛泽东曾赋诗“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。 ( )
(4)同学们发现材料二中每一处红色景点都介绍了地理位置和历史意义。 ( )
2.同学们发现材料三中每条红色线路都有相应主题，请对号入座。(填序号，4分)
线路1：____ 线路2：_____ 线路3：____ 线路4：_____
A.激战娄山征程 B.红色转折之旅
C.赤水转战记忆 D.苟坝思想之光
3.一位66岁的广州游客曾到贵州旅游了2天。请你根据下列行程合理推测他的路线，并说明理由。(6分)
①2025年4月29日下午6时他到达了贵阳，5月2日早上8时他离开了贵州前往四川。
②他的行程包括A.红色旅游路线和B.国有A级景区旅游路线，且享受到了旅游的最大优惠。
推测：(1)4月30日，他选择了______ (填序号)路线，理由：_________________________________________________________
(2)5月1日，他选择了______(填序号)路线，理由：______
_________________________________________________________
【传承·人间真情】
五、乔乔为在研学过程中思念亲人的同学讲述了下面的故事，请你阅读后完成练习。(17分)
我的母亲(节选)
老舍
①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，A就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
②从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食。这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。
③母亲活到老，穷到老，辛苦到老。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面；她会给婴儿洗三，穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱，她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给我。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
④当我小学毕业的时候，我偷偷地考入了师范学校。入学，要交十元保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。
⑤新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。B及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
1.文中通过具体事例和详略安排来塑造人物形象。请梳理情节，完成练习。(6分)
(1)阅读全文，简要概括文章写了关于母亲的哪些事，把下面的情节补充完整。(3分)
(2)文中“母亲为我们的衣食操劳”这一部分写得很详细，作者为什么要详写这部分内容 (3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.文中运用了不同方法来表现人物品质。请品读文中画“__”的句子，完成练习。(4分)
(1)A句运用了_____________的修辞手法，形象地写出了母亲 _____________________________ 。(2分)
(2)请从人物描写方法的角度赏析B句的表达效果。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________
3.文中多次写到母亲的“泪”。请结合母亲的“泪”简要分析其情感变化，补全表格。(2分)
母亲的“泪” 母亲的情感
她的泪会往心中落 母亲在变乱中的不易与酸楚
含泪把我送出门去
她的回答只有一串串的眼泪
4.下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是(2分)( )
A.文章以中心人物“我的母亲”为题，交代了写作对象，起到了点明中心的作用。
B.第②段舅父与表哥们自己掏钱买酒肉食，这使母亲窘迫的心情变得轻松而喜悦。
C.第③段“母亲活到老，穷到老，辛苦到老”写出了母亲的一生是艰难、困苦的。
D.文末以“心痛！心痛！”作结，突出作者对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾。
5.结合链接材料和文章内容，写出你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。(3分)>举一反三
【链接材料】我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 (朱德《回忆我的母亲》)
_________________________________________________________________________________________________________________
六、研学路上，我们探寻“节俭精神”，见证“大国重器”，感悟“文人风骨”，追寻“红色信念”，品味“人间真情”，这些传承至今的精神、信念与情感，如同星光，照亮我们的成长之路。请以“传承____________”为题目，写一篇记叙文。要求：①融入自己的真实体验；②写出自己对“传承”的理解与感悟；③不少于450字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。(30分)
100
200
300
400
500
参考答案
一、1.礼宴 聊 粥 充盈 碗筷 糟
2. B3. C 4. B 5. B
6.41~50岁 一是打包比例最高，为58.70%；二是浪费情况的比例最低，为10.30%
7.吃饭一定会剩下食物的人 把没吃完的食物打包带走
二、1. A
2. C
3.示例：同学们，看表格里的两个“深海利器”就知道，想象和科技分不开！1866 年诺第留斯号的钢板双层壳体、自给自足的生命支持方式，是当时的大胆想象；而现在奋斗者号的钛合金抗压舱、72 小时应急氧气供给，把这些想象变成了真切的科技。反过来，奋斗者号的成功又会让我们思考：未来能不能像诺第留斯号那样潜得更深、待得更久 所以想象引着科技走，科技让想象落地，二者共同推动人类探索深海！
4.立根原在破岩中 粉骨碎身浑不怕 莫道君行早 老大徒伤悲 近水知鱼性
三1.(1)这(2)补偿
2.家里的仆人尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢
3.怕劣马“移祸于人”
4. A
四1.(1)× (2)× (3)× (4)
2. B AD C
3.示例:(1)A 4月30日在“1月1日至4月30日红色旅游优惠”期间，他凭有效身份证明及行程单可享受红色线路景区门票免费，符合“最大优惠”的需求，且红色线路能让他感受遵义红色文化。(2)B5月1 日超出红色旅游优惠时间，但他66岁，符合“65 周岁以上老人”的全年免票政策，仍能享受贵州全省国有A 级景区门票免费，满足“最大优惠”的需求，同时丰富行程内容。
五、1 (1)母亲用心招待客人 母亲热心帮助亲友邻居 母亲筹款送“我”上学 (2)“母亲为我们的衣食操劳”这一部分写母亲为了一家人的生计日夜操劳，突出了母亲勤劳能干、爱干净的品质。
2.(1)比喻、对比 勤劳踏实、认真负责(或做事不敷衍、爱清洁)的特点 (2)B句运用了神态描写、动作描写和语言描写。“愣住了”“叹出一口气”是神态与动作的细节，形象地写出母亲得知“我”须回校时，从短暂喜悦转为失落、不舍却又理解的复杂心情；“递给我一些花生”的动作与“去吧，小子”的话语搭配，更显母亲虽不舍却支持孩子的隐忍与深情，凸显出母亲平凡而伟大的爱，也让这份真情成为作者日后铭记与传承的精神力量。
3.母亲艰难筹款的辛酸以及和儿子分别时的依依不舍 母亲对儿子学业有成并能帮衬家庭的欣慰
4. B
5.句子理解：母亲虽然不识字，没有教“我”文化知识，但是母亲的一言一行影响了“我”的习惯、个性、精神，影响了“我”的一生。感悟：父母是我们生活中的第一任老师，对我们言传身教。当我们在生活、学习中遇到困难、意志消沉时，他们总能激励我们鼓起勇气，战胜困难，迈向成功。
六、略
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