统编版六年级语文下册第四单元综合素养测评卷（含答案）

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六年级语文下册第四单元综合素养测评卷
一、家国情怀阅读乔乔记录红色研学之旅的日记片段，完成练习。(7分)
井冈山革命根据地坐落于 chóng shān jùn lǐng( )之间,位置偏_________,_____________开了luò yìbù jué( )的人来车往，开____________了红色文化与自然美景相辉映的发展格局。到了黄昏,村中的 chuī yān( )缓缓升起,农夫cóng róng bú pò( )地走在归家的小路上,村童zhì nèn( )的笑声在田间飘荡,我hēng( )起小曲, chǒu( )着田野,把烦恼mái zàng( ),将美好收藏。
1.看拼音，写字词，填入片段的括号中。(4分)
2.在形近字“避、僻、辟”中，选择合适的字形填入片段的横线空缺处。(3分)
二、先将下列成语补充完整，再完成练习。(12分)
①( )天( )地 ②( )首( )胸 ③五( )四( )
④( )兵( )政 ⑤( )( )而入 ⑥死得( )( )
1.以上词语中，形容声势浩大或事业伟大的是___________(填序号)，写出一个与其意思相近的成语: _______________ 。(2分)
2.“为人民利益而死，就比泰山还重”与成语 表达的意思相近。(填序号，1分)
3.在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，让我们一同回顾那段_________的历史，缅怀那些为了保卫祖国而英勇献身的英烈们。他们来自_____________，却为了民族独立和解放汇聚在一起。他们__________，他们的精神将激励着我们不断前行。(填序号,3分)
三、选择题。(12分)
1.下列词语中，加点字字音全部正确的一项是(2分) ( ）
A.燕山(yān) 开凿(záo) 追悼(diào)
B.牺牲(qī) 瞅见(chǒu) 剥削(xuē)
C.彻底(chè) 暂时(zàn) 长靴(xuē)
D.噼啪(pā) 焚烧(fén) 凹地(tū)
2.下列词语中，加点字和“粉骨碎身浑不怕”中的“浑”的含义相同的一项是(2分) ( )
A.浑厚 B.浑浑噩噩 C.浑然一体 D.浑水摸鱼
3.下列短语中，与“解放思想”词语搭配形式相同的一项是(2分) ( )
A.革命目标 态度端正 B.整理书籍 调查研究
C.伤心过度 共同目标 D.剥削人民 解决问题
4.举一反三下面这段话中，刻画人物的方法不包括(2分)( )
班长心里想：“这是什么河，好深！”就勒转马头，退到岸上，沿着河朝上走，要找个浅一些的地方过河。上流的水更急，总过不去。他们便顺着另一条路，跑到半夜，不见人家，最后爬上一个山头。在山顶上，他们全惊住了。原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。
A.神态描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写
5.下列关于课文内容的说法，正确的一项是(2分) ( )
A.《石灰吟》是清代诗人郑燮为自己的画作《竹石图》所题的诗。
B.《马诗》托物言志，诗人以马自喻，表达了他乐观豁达、热爱动物的思想感情。
C.《十六年前的回忆》一文首尾呼应，突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻。
D.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，是一篇说明文。
6.下列诗句描写的事物中，没有寄托诗人志向的一项是(2分)( )
A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B.居高声自远，非是藉秋风。
C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D.苔花如米小，也学牡丹开。
四、下面是同学们改编的课本剧《十六年前的回忆》节选内容，请你帮忙完善剧本。(5分)
第二幕 坚持留在北京
时间：1927年的春天 地点：李大钊的家
[阎振三等工友被抓的消息传来，军阀随时都可能派人来家中搜查，局势日益紧张。]
好友：(在屋内来回走动)你必须赶紧走，张作霖不知道什么时候就会派人来，到时候再走就来不及了。
李大钊：______我是北京党组织的负责人，______要对这里的革命工作尽责，______这里处境再危险，我______不能退缩。
妻子：(眉头紧锁，十分担心的样子)但是你可能会失去性命，你不能留在北京了。
李大钊：(__________________________________________)我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢
1.请你在剧本横线处填写恰当的关联词语。(2分)
2.请你将李大钊妻子的话换一种说法(改写为反问句)，表现出她的忧心忡忡。(2分)
________________________________________________________
3.请你将剧本中李大钊的语气、动作或神态补充完整，填写在括号中。(1分)
五、班级开展“爱我中华”主题活动，请你按要求完成任务。(10分)
1.任务一：请你参考示例，帮助班长再设计两种活动形式。(2分)
形式一：举行“爱我中华”诗词朗诵会 形式二：举行“中华英雄谱”爱国人物故事会
形式三：__________________ 形式四：__________________
2.任务二：在“爱我中华”诗词朗诵会中，作为此次活动的主持人，请你根据提示续写句子，将下面的开场白补充完整。(2分)
爱我中华，如黄旭华隐姓埋名数十载，潜心研发核潜艇，铸就大国重器；爱我中华，似袁隆平毕生扎根稻田，攻克杂交水稻难关，守护粮食安全；爱我中华，________________，____________，____________。他们，以热血书写忠诚，以____________，共同绘就爱我中华的壮丽篇章。
3.任务三：下列是“爱我中华”诗词朗诵会的部分文稿，请你将其补充完整。(6分)
【诗以言志】身处恶劣环境时，我们应该像郑燮一样无所畏惧：“__________________，任尔东西南北风”；面对名利诱惑时，我们应该像于谦一样坚守高洁：“粉骨碎身浑不怕，____________
____________”；怀才不遇时，我们应该像李贺一样抱负远大：“ __________________ ，快走踏清秋。”
【句以明理】多少人年少时贪图一时享乐，置学业于不顾。他们不懂“________________________，忠言逆耳利于行”的道理，对于老师的苦口婆心置之不理；也不懂“树欲静而风不止，__________________”的道理，对于父母的匆匆老去漠不关心。对于这些荒废学业、虚度光阴的同学，我想用这样的名言来劝告他们：“__________________，事非经过不知难。”
【文以载道】《为人民服务》一文引用司马迁的名言“人固有一死，__________________，________________________”，向我们阐述了“为____________ 而死，就 ____________；替法西斯卖力，替________________________去死，就__________________”的道理。
六、阅读理解。(24分)
(一)材料阅读(11分)
【材料一】
在法庭上，我们跟父亲见了面。①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
(选自李星华《十六年前的回忆》)
【材料二】
流血的事，非所必要，然亦非所敢辞。要知道，牺牲永是成功的代价。 ———李大钊
②大丈夫生于世间，宁可粗布以御寒，糙食以当肉，安步以当车，就是断头流血也要保持气节！
——李大钊
1.用小标题的形式概括【材料一】的内容：_________________。(1分)
2.乔乔正在运用不同的方法为两则材料中画“ ”的句子作批注，请你一同完善。(6分)
句子 方法 批注
① 赏词析句法 运用了__________、_____________描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了__________________“平静而慈祥的脸”表现了_______________________ 。(4分)
② 创意图解法 乔乔想给该句配上花木作为配图，下列最合适的一项是( )，因为_________________________ 。(2分)A.荷花 B.梅花 C.玫瑰 D.柳枝
3.两则材料中都运用了对比手法，下列说法中，错误的一项是(2分) ( )
A.法官的怒气与李大钊的安定形成对比，凸显了革命者临危不惧的浩然正气。
B.亲人的哭喊和李大钊的沉着形成对比，突出了李大钊精神信念的坚定不移。
C.“我”的喊声和父亲的无声形成对比，说明“我”心中的力量还不够强大。
D.牺牲的代价和李大钊的气节形成对比，体现了李大钊的生死观和高尚情操。
4.结合【材料二】谈谈你对【材料一】中画“﹏”的句子的理解。(2分)
_________________________________________________________________________________________________________________
(二)白求恩的生日面(13分)
王庆献
①整个下午，郝大娘都在为做这碗生日面犯愁。
②话还得从20多天前说起：贺龙率领120师刚一进入冀中的肃宁县，就接连跟日军打了三仗，三战三捷，毙敌500余。晋察冀军区派来驰援120师的白求恩18人医疗队到达不久，贺龙又在黑马张庄打了个漂亮的伏击战，医疗队自然又是一阵忙。
③这天，带领妇女们来给伤员送饭、喂饭的郝大娘，正巧听到一个医疗队员对刚下手术台的白求恩说：“白医生，我记得今天是你的生日啊。”白求恩手拍着大脑门道：“可不是嘛，这三天忙得都忘了。”那队员说：“怎么祝贺呢 在我们中国，过生日是要吃长寿面的。”白求恩笑着回答：“这是战争时期，没有那么多讲究，长寿面就免了。再说，我们刚打了胜仗，这就是最好的生日祝贺。今天又做完了伤员们的手术，这生日过得多有意义呀！”
④听了这番话，郝大娘回到家后，就做了个决定：要给白大夫做碗生日面。
⑤真要做了，郝大娘却犯了难：拿什么做呀 白面吗 兵荒马乱的年头，本来打得就不多的麦子，早被岗楼上的日军汉奸搜刮走了。该打个荦卤吧，可肉呢 别说没肉，连村里的鸡鸭猪羊也早被岗楼上那群坏人吃光了。
⑥郝大娘纠结良久，心说：也只能是山药面素卤了。
⑦在面盆里舀上两小瓢山药面，郝大娘很快就把面和好了。放在往常，面再醒醒就可以擀了。但是，今天这面要多揉揉。
⑧手里揉着面，郝大娘又想到了白求恩。她寻思：大老远地来到中国，他的爹娘妻小说不定怎么惦记呢。这样想着，她仿佛看到远隔重洋，白求恩的娘亲这时也像她一样，正在用力地揉着面，一下一下，好像要把千般牵挂、万般慈爱都揉进这面里……
⑨面揉熟了，筋道有劲儿，切出的面条才能长而不断、煮而不烂，吃了才喜庆。这一带有个说法，认为生日面条越长吃了就越长寿。郝大娘心里说：白大夫救了多少人的命呀。这样的好人就该长命百岁啊！
⑩转眼间，面就揉好了，擀成了片，切成了条。但见根根面条，长似线，匀如丝。下到锅里，随着沸水翻滚了几番就熟了。捞在一只大碗里，浇上已打好的白菜素卤。缺了肉，多放了香油，竟也清香诱人。
郝大娘端着这碗面走出家门，忐忑而又兴奋地来到白求恩的住处，递过去，脸先红了，说：“白大夫，给你做了碗长寿面，山药面的，你别怪嫌，担待着吧。”
白求恩稍愣了一下，说：“大娘，让您老受累费心了，这、这怎么承受得起 ”
郝大娘说：“不就一碗山药面面条嘛，不好意思的应该是我呀。白大夫，别客气了，趁热吃了吧。”
这时，身旁的两个医疗队员也帮郝大娘劝说。白求恩只好接过碗吃起来，说话的工夫，就把一碗面条吃了个精光。白求恩拍了拍肚子说：“太饱了，这是我来中国后吃到的最好吃的面条。谢谢您了大娘！”说罢，给郝大娘鞠了个躬。
郝大娘慌慌地道：“白大夫，这可使不得。我记住了，你是阳历3月3日的生日，明年的今天，无论想什么法子，就是砸锅卖铁，我也要给你做一碗纯白面的荤卤面条，补上今天的遗憾……”
不久，白求恩就带领医疗队奔赴了新的战场。 (选自《河间周报》，有删改)
1.通读全文，体会文章情节和人物形象。(6分)
(1)用小标题概括本文主要情节，补全下列空缺处。(3分)
(2)请你结合主要情节，从郝大娘和白求恩中任选一位画“ ”，为其设计画像。(3分)
人物选择 情节体现 人物画像
郝大娘( )/白求恩( ) _______________(填小标题) (可从外貌、神态、言行等角度描绘)
2.下列关于郝大娘做面过程的描述，最为准确的一项是(2分) ( )
A.郝大娘原本打算用白面和肉做长寿面，但因物资匮乏，最终改为山药面素卤。
B.郝大娘在揉面时想到白求恩的家人可能也在为他做面，表达了对白求恩的深深同情。
C.郝大娘做的山药面面条因为放了香油而特别清香诱人，让白求恩赞叹不已。
D.郝大娘做面虽然遇到了许多困难，但她依然坚持用最好的食材为白求恩庆祝生日。
3.文章第⑦~⑩段着重描写郝大娘“精心做面”的过程，这样的安排有何用意 (2分)
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4.小雨认为本文最后应该加上下面的故事后续作为结尾，小文认为本文到第 段就可以作结，你同意谁的观点 请从结尾作用的角度说明你的理由。(3分)
故事后续：到了第二年的阳历2月底，郝大娘没有忘记自己的承诺，她到处打听白求恩的去处，最终得知：白求恩在给伤员手术时感染病毒，已于去年11月牺牲。郝大娘悲痛万分。到了阳历3月3日，她用心地做了一大碗白面荤卤面条，叫着白求恩的名字，捧供在桌上。此后每年这天，这一情景都会重现。几十年过去了，郝大娘弥留之际也不忘对儿孙们交代：“每年的阳历3月3日，别忘了做碗白面荤卤面条供上，这天是白求恩的生日。”
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七、习作。(30分)
随着一天天长大，我们懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性 请以“我懂得了 ”为题，写一写你成长过程中的某次或某些经历和从中感悟到的生活哲理。
要求：①把题目补充完整；②叙事完整，写出自己的真情实感；③不少于450字，文中不得出现真实的人名、校名。
100
200
300
400
500
参考答案
一、1.崇山峻岭 络绎不绝 炊烟 从容不迫稚嫩 哼 瞅 埋葬
2.僻避 辟
二、①惊 动 ②昂 挺 ③湖 海 ④精 简⑤一拥 ⑥其所
1.①示例：地动山摇/震天动地
2. ⑥
3.① ③ ⑥
三、1. C 2. C 3. D 4. D 5. C 6. A
四、1.因为 所以 即使 也
示例：但是你可能会失去性命，难道你还能留在北京吗
3.示例一：眼神坚定，语气沉稳地说 示例二：轻轻摇头，神情严肃地说
五、1.示例：举行“爱我中华”演讲比赛 举行“爱我中华”歌曲表演
2.示例：若樊锦诗扎根敦煌半世纪 苦心守护莫高窟 传承文化瑰宝 实干诠释担当
3.千磨万击还坚劲 要留清白在人间何当金络脑 良药苦口利于病 子欲养而亲不待书到用时方恨少 或重于泰山 或轻于鸿毛人民利益 比泰山还重 剥削人民和压迫人民的人 比鸿毛还轻
六(一)1.法庭相见
2.外貌 神态 李大钊遭到了敌人残酷的迫害 李大钊内心的坚定和对亲人的爱 B 梅花代表的坚韧不拔、坚强不屈的品格和该句中所体现出的人物特质相符
3. C
4.材料一画波浪线的句子中提到的“伟大的力量”和“对于革命事业的信心”正是李大钊在材料二中展现的对革命事业的坚定信念与牺牲精神。他深知革命之路不易，却勇于担当，甘于奉献，这种精神力量支撑着他坚定不移地走在革命道路上。
(二)1.(1)准备做面 赠送面条 约定未来
(2)示例：郝大娘( )精心做面 郝大娘，面容慈祥，眼神中透着温柔与坚定。她身穿朴素的衣裳，双手沾满面粉，正用力揉着面团，眼神专注而深情。嘴里喃喃自语，为白求恩祈福，期盼他长命百岁。她的动作熟练而有力，每一根面条都蕴含着她的心意与祝福。
2. A
3.①细致地刻画了郝大娘做长寿面时力求完美的心理，塑造出郝大娘爱憎分明、知恩图报的人物形象；②为下文写郝大娘送面时的忐忑不安做铺垫；③使得文章重点突出、详略得当。
4.示例：我同意小雨的观点。故事后续叙述了郝大娘得知白求恩牺牲的消息后，每年都在白求恩生日那天给他做生日面，弥留之际仍念念不忘的情节，更加从侧面表现出白求恩在群众中的影响之大，在群众心中的形象之高，让人永远铭记；也表现出中国百姓知恩图报的品质，并把这种精神代代相传；这个后续深化了文章主题，更能体现军民一家亲的思想主题。
七、略
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