(共42张PPT)
教科版六下科学期中培优检测卷
（课件版）
目录
一、选择题
二、判断题
三、填空题
四、连线题
五、简答题
六、实验题
七、综合题
一、选择题
1．衣架的三角形边框的设计目的是（ ）。
A．牢固，方便衣服撑开晾晒 B．方便挂在各种横杆上 C．防止衣服滑落
答案：A
一、选择题
2．建造港珠澳大桥时，建岛的海床有15到20米深的淤泥，机械会滑出，移走淤泥又会对海洋造成毁灭性污染，工程师们解决的办法是（ ）。
A．修建跨海大桥 B．修建海底隧道 C．用圆钢筒围岛
答案：C
一、选择题
3．测试塔台模型“顶端承重”时，当放到第10本科学书时，塔台模型开始摇晃，并且立柱开始弯曲变形，说明这个塔台模型的顶端承重是（ ）科学书。
A．11本 B．10本 C．9本
答案：C
一、选择题
4．塔台设计好后，工程师们根据设计图纸，首先会（ ）。
A．进行测试 B．进行改进 C．建立模型
答案：C
一、选择题
5．在校园生物大搜索时，对于不认识的动物，我们要（ ）。
A．只观察不记录 B．离开，找认识的动物进行记录 C．画图或用文字记录下来
答案：C
一、选择题
6．塔台的承重能力可以通过（ ）来测试。
A．在塔台上放重物 B．用力拍打塔台 C．用电风扇不同风力吹塔台
答案：A
一、选择题
7．“桂实生桂，桐实生桐”描述的现象是（ ）。
A．变异 B．遗传 C．遗传和变异
答案：B
一、选择题
8．小科查阅资料后，知道我国科学家（ ）培育了“童鱼”，被称为“中国克隆之父”。
A．南仁东 B．袁隆平 C．童第周
答案：C
一、选择题
9．根据个人“发际”、“单、双眼皮”、“有无耳垂”和“卷、直发”四组性状进行组合，可以有（ ）不同组合。
A．16种 B．8种 C．32种
答案：A
一、选择题
10．世界上已知的最古老的脊椎动物化石是（ ）。
A．昆明鱼化石 B．猛犸象化石 C．翼龙化石
答案：A
二、判断题
11．校园生物调查时，可以通过动植物留下的痕迹判断在这里生活过的生物。( )
答案：√
12．在制作校园生物分布图时，我们没必要用编号进行标注。( )
答案：×
二、判断题
13．太空椒发生遗传基因突变，与普通青椒在植株、果实等方面没有相似性。( )
答案：×
14．“龙生九子，各不相同”说的是生物中存在的遗传现象。( )
答案：×
二、判断题
15．我们的相貌有很多种特征，这些特征可以组合出无数种相貌。( )
答案：√
16．“鸟巢”的外观凌乱，如果能将这些钢管排列整齐些就一定能更牢固些。( )
答案：×
二、判断题
17．工程的关键是设计，对于塔台的设计我们需要考虑各因素之间的关联。( )
答案：√
18．建造足球教练使用的塔台时，美观是这个工程项目首先要考虑的因素。( )
答案：×
二、判断题
19．在设计好我们的方案后，多与其他同学交流有助于我们的设计更加科学。 ( )
答案：√
20．学校举行萝卜牙签搭高塔比赛，要想搭得高而且稳，塔身要尽量上下一样大。 ( )
答案：×
三、填空题
21．目前，世界各地为保护生物多样性都在积极采取各项措施，如建立________，建立植物________和________，建立动物精子库，颁布相关法律法规等。
答案：自然保护区，种子库，花粉库
三、填空题
22．现代住房所必须具有的系统：________、________、________等。（任意填三项）
答案：供水系统，供电系统，排水系统
三、填空题
23．生物的后代与亲代之间存在相似的现象叫 ______。后代与亲代之间存在差异的现象叫 ______。
答案：遗传，变异
三、填空题
24．奥地利科学家 花了8年时间用豌豆进行试验，终于揭开了生物一代与一代之间遗传与变异的奥秘。
答案：孟德尔
三、填空题
25．像蚂蚁那样，身体分为 、 、 三部分，有三对足的动物是昆虫。
答案：头，胸，腹
三、填空题
26．港珠澳大桥全长55千米，是集( )、( )、( )为一体的世界最长的跨海大桥。
答案：桥，双人工岛，隧道
四、连线题（答案）
27．将中间的各种动物和两侧的分类连线。
四、连线题
28．将塔台模型建造中出现的问题连线。
【建造问题】
1. 塔台模型高度太高
2. 塔台模型角度不够
3. 塔台模型吸管过多
4. 塔台模型制作有误差
【产生影响】
A. 对抗震有影响
B. 对抗风有影响
C. 浪费材料成本高
D. 有倾斜问题
四、连线题（答案）
28．将塔台模型建造中出现的问题连线。
五、简答题
29．我们探究学习了塔台的有关知识，你在平时生活中发现哪些物体用到了与塔台相似的结构，举例说说，并用所学知识来解释其中的科学道理。
答案：例如，衣帽架、电视塔、电线杆等。它们都采用了上小下大、上轻下重的结构，这样可以增加稳定性，使其更加牢固。
五、简答题
30．人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？
答案：导致生物多样性锐减的行为有：乱砍滥伐、过度放牧、环境污染、滥捕乱杀等。我们可以做的事：不随意采摘植物、不伤害小动物、减少使用一次性塑料制品、参与植树造林等。
31．塔台模型的研究。小科所在的实验小组设计并制作了一个要求至少60厘米高的塔台模型，经测试后结果如下表。
六、实验题
测试内容 设计方案 塔高（cm） 顶端承重 抗风能力 抗震能力 成本统计 分工合作 美观程度
塔台模型 3分 76 1分 3分 3分 11元 3分 3分
31．(1)从测试结果可以看出，这个塔台的______能力比较弱，但______高于设计要求，因此，他们可以尝试着通过______来克服这个缺点。
参考答案：
顶端承重，塔高，加固顶端结构。从表格中可以看到，顶端承重得分较低，能力较弱；塔高达到了76厘米，高于60厘米的设计要求。因此，可以通过加固顶端结构来提高承重能力，克服该缺点。
六、实验题
31．(2)我们一般用______去测量塔台的高度，读数时，______读出数值。（选填“仰视”或“俯视”或“平视”）
参考答案：
卷尺，平视
六、实验题
31．(3)测试塔台模型的抗风能力时，若发现在3级风力（大风量）下，塔台模型开始摇晃，那此项测试的评价结果应计为 。（选填“1分”或“2分”或“3分”）
参考答案：
2分
六、实验题
31．(4)测试塔台模型的抗震能力时，若发现抗震能力不是很好，你会采取什么措施改进这个塔台模型呢？
参考答案：
可以增加底部的重量，或者在结构中增加三角形结构来提高稳定性。
六、实验题
31．(5)测试塔台模型时，采用的评估方式应该是（ ）。
A．小组自评 B．小组间互评 C．不仅自评，小组间还要互评
参考答案：C
科学的评估方式应该是自评与互评相结合，这样才能更全面、客观地评价塔台模型，所以选C。
六、实验题
32. 生物多样性探索
小科在校园里选择了三处地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。
七、综合题
生物名称 蚂蚁 蜘蛛 蝗虫 蜜蜂 樟树 桂花树 狗尾草 苔藓
A地点 有 无 无 无 无 无 无 无
B地点 有 无 有 无 无 无 有 有
C地点 有 有 有 无 有 有 有 有
32.（1)以下调查方法正确的是（ ）。
A．忽略动物留下的痕迹 B．挖地三尺，仔细搜索 C．把不认识的生物画下来
参考答案：
正确的调查方法是记录下不认识的生物，可以通过画图的方式，所以选C。忽略痕迹和破坏性搜索都是不可取的。
七、综合题
32．(2)某同学把校园里的鱼和虾归为一类，麻雀、蚂蚁和蝴蝶归为一类，他的分类标准是（ ）。
A．水生或陆生 B．有无翅膀 C．有无鳞片
参考答案：
鱼和虾生活在水中，麻雀、蚂蚁和蝴蝶生活在陆地上，所以分类标准是水生或陆生，选A。
七、综合题
32．(3)小杨在观察时，选择的C点最有可能是（ ）。
A．篮球场 B．花坛 C．教室
参考答案：
B。C地点的生物种类最多，有植物也有动物，最符合花坛的环境特征，所以选B。篮球场和教室的生物种类相对较少。
七、综合题
32．(4)下面关于“给生物分类”的说法中，错误的是（ ）。
A．用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的
B．生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要依据
C．我们一般利用二歧分类法给生物进行分类
参考答案：A
用不同的分类标准，分类结果是不同的。比如按水生陆生分，和按有无脊椎分，结果就不一样。所以选项A的说法是错误的。
七、综合题
32．(5)有一位同学说：红花橙木每年开的花总是那么红，他描述了生物的______现象，另一位同学说：“今年的花好像比去年的更加红了，”他描述了生物的______现象。
参考答案：
第一空填“遗传”，第二空填“变异”。“每年开的花总是那么红”体现了亲子间的相似性，即遗传；“今年的花比去年更红”体现了亲子间和子代个体间的差异，即变异。
七、综合题
32．(6)请写出两条保护生物多样性的建议：①_________ ；②_________ 。
参考答案：
①不随意采摘校园植物；②不伤害校园中的小动物。
七、综合题
感谢观看
希望本次讲解能帮助大家更好地掌握知识，祝大家考试顺利！教科版六年级下册科学期中培优测试卷
时间：60分钟 分值：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、选择题(每小题2分，共计20分)
1．衣架的三角形边框的设计目的是（ ）。
A．牢固，方便衣服撑开晾晒 B．方便挂在各种横杆上 C．防止衣服滑落
2．建造港珠澳大桥时，建岛的海床有15到20米深的淤泥，机械会滑出，移走淤泥又会对海洋造成毁灭性污染，工程师们解决的办法是（ ）。
A．修建跨海大桥 B．修建海底隧道 C．用圆钢筒围岛
3．测试塔台模型“顶端承重”时，当放到第10本科学书时，塔台模型开始摇晃，并且立柱开始弯曲变形，说明这个塔台模型的顶端承重是（ ）科学书。
A．11本 B．10本 C．9本
4．塔台设计好后，工程师们根据设计图纸，首先会（ ）。
A．进行测试 B．进行改进 C．建立模型
5．在校园生物大搜索时，对于不认识的动物，我们要（ ）。
A．只观察不记录 B．离开，找认识的动物进行记录 C．画图或用文字记录下来
6．塔台的承重能力可以通过（ ）来测试。
A．在塔台上放重物 B．用力拍打塔台 C．用电风扇不同风力吹塔台
7．“桂实生桂，桐实生桐”描述的现象是（ ）。
A．变异 B．遗传 C．遗传和变异
8．小科查阅资料后，知道我国科学家（ ）培育了“童鱼”，被称为“中国克隆之父”。
A．南仁东 B．袁隆平 C．童第周
9．根据个人“发际”、“单、双眼皮”、“有无耳垂”和“卷、直发”四组性状进行组合，可以有（ ）不同组合。
A．16种 B．8种 C．32种
10．世界上已知的最古老的脊椎动物化石是（ ）。
A．昆明鱼化石 B．猛犸象化石 C．翼龙化石
二、判断题(每小题2分，共计20分)
11．校园生物调查时，可以通过动植物留下的痕迹判断在这里生活过的生物。( )
12．在制作校园生物分布图时，我们没必要用编号进行标注。( )
13．太空椒发生遗传基因突变，与普通青椒在植株、果实等方面没有相似性。( )
14．“龙生九子，各不相同”说的是生物中存在的遗传现象。( )
15．我们的相貌有很多种特征，这些特征可以组合出无数种相貌。( )
16．“鸟巢”的外观凌乱，如果能将这些钢管排列整齐些就一定能更牢固些。( )
17．工程的关键是设计，对于塔台的设计我们需要考虑各因素之间的关联。( )
18．建造足球教练使用的塔台时，美观是这个工程项目首先要考虑的因素。( )
19．在设计好我们的方案后，多与其他同学交流有助于我们的设计更加科学。( )
20．学校举行萝卜牙签搭高塔比赛，要想搭得高而且稳，塔身要尽量上下一样大。( )
三、填空题(每开1分，共计15分)
21．目前，世界各地为保护生物多样性都在积极采取各项措施，如建立 ，建立植物 和 ，建立动物精子库，颁布相关法律法规等。
22．现代住房所必须具有的系统： 、 、 等。（任意填三项）
23．生物的后代与亲代之间存在相似的现象叫 。后代与亲代之间存在差异的现象叫 。
24．奥地利科学家 花了8年时间用豌豆进行试验，终于揭开了生物一代与一代之间遗传与变异的奥秘。
25．像蚂蚁那样，身体分为 、 、 三部分，有三对足的动物是昆虫。
26．港珠澳大桥全长55千米，是集 、 、 为一体的世界最长的跨海大桥。
四、连线题(9+4=13分)
27．将中间的各种动物和两侧的分类连线。
鱼类
蜜蜂
哺乳类 脊椎动物
鸟类 无脊椎动物
昆虫
鲸
蝙蝠
松鼠
家蚕
28．将塔台模型建造中出现的问题连线。
塔台模型高度太高 对抗震有影响
塔台模型角度不够 对抗风有影响
塔台模型吸管过多 浪费材料成本高
塔台模型制作有误差 有倾斜问题
五、简答题(每小题4分，共计8分)
29．我们探究学习了塔台的有关知识，你在平时生活中发现哪些物体用到了与塔台相似的结构，举例说说，并用所学知识来解释其中的科学道理。
30．人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？
六、实验题(每空1分，共计8分)
31．塔台模型的研究。小科所在的实验小组设计并制作了一个要求至少60厘米高的塔台模型，经测试后结果如下表。
测试内容 设计方案 塔高（cm） 顶端承重 抗风能力 抗震能力 成本统计 分工合作 美观程度
塔台模型 3分 76 1分 3分 3分 11元 3分 3分
(1)从测试结果可以看出，这个塔台的 能力比较弱，但 高于设计要求，因此，他们可以尝试着通过 来克服这个缺点。
(2)我们一般用 去测量塔台的高度，读数时， 读出数值。（选填“仰视”或“俯视”或“平视”）
(3)测试塔台模型的抗风能力时，若发现在3级风力（大风量）下，塔台模型开始摇晃，那此项测试的评价结果应计为 。（选填“1分”或“2分”或“3分”）
(4)测试塔台模型的抗震能力时，若发现抗震能力不是很好，你会采取什么措施改进这个塔台模型呢？
(5)测试塔台模型时，采用的评估方式应该是（ ）。
A．小组自评 B．小组间互评 C．不仅自评，小组间还要互评
七、综合题(每空2分，共计16分)
32．生物多样性探索
小科在校园里选择了三处地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。
生物名称 蚂蚁 蜘蛛 蝗虫 蜜蜂 樟树 桂花树 狗尾草 苔藓
A地点 有 无 无 无 无 无 无 无
B地点 有 无 有 无 无 无 有 有
C地点 有 有 有 无 有 有 有 有
(1)以下调查方法正确的是（ ）。
A．忽略动物留下的痕迹B．挖地三尺，仔细搜索 C．把不认识的生物画下来
(2)某同学把校园里的鱼和虾归为一类，麻雀、蚂蚁和蝴蝶归为一类，他的分类标准是（ ）。
A．水生或陆生 B．有无翅膀 C．有无鳞片
(3)小杨在观察时，选择的C点最有可能是（ ）。
A．篮球场 B．花坛 C．教室
(4)下面关于“给生物分类”的说法中，错误的是（ ）。
A．用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的
B．生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要依据
C．我们一般利用二歧分类法给生物进行分类
(5)有一位同学说：红花橙木每年开的花总是那么红，他描述了生物的 现象，另一位同学说：“今年的花好像比去年的更加红了，”他描述了生物的 现象。
(6)请写出两条保护生物多样性的建议：
① ； ② 。
参考答案
/ 让教学更有效 高效备课
答案第2页，共6页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1．A
2．C
3．C
4．C
5．C
6．A
7．B
8．C
9．A
10．A
11．√
12．×
13．×
14．×
15．√
16．×
17．√
18．×
19．√
20．×
21．自然保护区 种子库 花粉库
22．供水系统 供电系统 排水系统
23．遗传 变异
24．孟德尔
25．头 胸 腹
26．桥 双人工岛 隧道
27．
28．
29．塔台的结构是上小下大、上轻下重，所以稳定性好。在日常生活中增强稳定性的例子有：衣帽架采用了上小下大的结构；电信铁塔采用框架结构、上小下大的结构。
30．大面积砍伐森林，乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦、环境污染、滥捕乱杀、偷猎等；不能捕捉小动物，不在树木上刻划，爱护花草树木。
31．(1)顶端承重 塔高 加固顶端结构 (2)卷尺 平视 (3)2分
(4)加底部重量或使用三角形结构 (5)C
32．(1)C (2)A (3)B (4)A (5)遗传 变异 (6)① 不随意采摘校园植物
② 不伤害校园中的小动物
