跨学科主题学习 探寻热带雨林的固碳功能 周测小卷（含解析） 2025-2026学年人教版（2024）七年级地理下册

跨学科主题学习 探寻热带雨林的固碳功能
热带雨林占世界陆地面积的7%，通过光合作用将二氧化碳固定在植物中，固碳功能显著，对减缓全球气候变暖有重要影响。
任务一：了解森林的固碳原理
森林如同二氧化碳的银行，能够通过光合作用固定大气中的二氧化碳。右图示意光合作用。据此完成1~2题。
1.直接参与光合作用的物质和能量有( )
①二氧化碳 ②氧气 ③绿色植物 ④土壤 ⑤太阳光
A. ①②③④ B. ②③④⑤
C. ①②③⑤ D. ①②④⑤
2.森林固碳的原理是 ( )
A.通过吸收氧气，释放二氧化碳
B.吸收大气中二氧化碳并将其固定
C.吸收土壤中的氧气并将其储存
D.通过分解有机物，释放二氧化碳
任务二：认识热带雨林的固碳功能
许多世界遗产地都长期保存着完好的森林，下图示意不同热量带中世界遗产地森林的面积和碳储量及碳储量占比。据此完成3~4题。
3.全球森林固碳贡献量占比最大的是( )
A.热带森林 B.寒带森林
C.温带森林 D.亚热带森林
4.不同热量带森林碳储量存在差异，主要取决于 ( )
A.树木种类 B.人类活动
C.森林面积 D.平均树高
任务三：探究热带雨林和全球气候的关系
5.热带雨林是地球上重要的生态系统，在维持全球生态平衡中有重要作用。下图示意世界热带雨林分布和热带雨林系统养分循环过程。阅读图文材料，完成下列问题。(12分)
(1)说出全球热带雨林分布特点。(2分)
(2)试完成下列示意热带雨林面积变化、大气中的二氧化碳浓度、全球气候变化三者间关系的思维导图。(4分)
(3)分析热带雨林地区土壤贫瘠(养分少)的原因。(任答两点，2分)
(4)说出热带雨林对调节全球气候的重要意义。(2分)
(5)试举两例中学生可以为应对全球气候变化采取的行动。(任答两点,2分)
1. C【解析】本题考查参与光合作用的物质和能量。读图并结合所学可知，二氧化碳是光合作用的原料之一，参与反应；氧气是光合作用的产物，属于参与整个过程的物质；绿色植物可以进行光合作用；土壤不直接参与光合作用；太阳光是光合作用的能量来源，驱动反应进行。
2. B【解析】本题考查森林固碳的原理。结合材料和所学可知，森林固碳指森林植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，把大气中的二氧化碳固定在植物中，减少大气中二氧化碳的过程。
3. A【解析】本题考查全球森林固碳贡献量的占比。读饼状图可知，热带森林碳储量占比达68.5%，是全球森林固碳贡献量占比最大的。
4. C【解析】本题考查不同热量带中世界遗产地森林的面积和碳储量。读图可知，森林面积越大，森林碳储量越大。
5.(12分)(1)主要分布在赤道附近，南、北回归线之间的大陆及岛屿，南美洲热带雨林分布面积最大。(2分) (2)①强(1分) ②下降(1分) ③缩小(1分)④加剧(1分)(3)气温高，枯枝落叶等有机质分解快，积累少；降水多，对土壤的淋溶作用强烈，带走养分；雨林植物高大茂密，养分循环旺盛，大部分养分储存在植物体内，土壤养分补充少；人类活动导致植被减少，水土流失严重。(任答两点，2分)(4)吸收大量二氧化碳，缓解温室效应，维持全球碳氧平衡；影响全球水循环和降水，调节气候。(2分)(5)减少一次性餐具的使用；多搭乘公共交通工具；进行垃圾分类等。(任答两点，2分)
【解析】本题考查热带雨林的分布、对全球气候的影响、土壤贫瘠的原因、对调节全球气候的重要意义及中学生可为应对全球气候变暖采取的行动。
(1)读图并结合材料可知，全球热带雨林主要分布在赤道附近，南、北回归线之间的大陆及岛屿，其中南美洲热带雨林分布面积最大。(2)结合材料和所学可知，热带雨林是地球上最重要的“碳汇”之一，通过光合作用大量吸收大气中的二氧化碳，并将碳以有机物的形式储存起来，当热带雨林面积减少时，光合作用减弱，其吸收二氧化碳的能力下降，导致大气中二氧化碳浓度升高，二氧化碳是主要温室气体，其浓度增加会增强温室效应，进一步加剧全球气候变暖。反之，热带雨林面积增加时，光合作用增强，则会减缓全球气候变暖。(3)读图可知，热带雨林地区全年高温，枯枝落叶等有机质分解快，积累较少；且全年降水多，土壤的淋溶作用强烈，带走土壤中的养分；雨林植物高大茂密，养分循环旺盛，大部分养分储存在植物体内，土壤养分补充少；人类活动导致植被减少，水土流失严重。(4)结合所学可知，热带雨林光合作用强烈，能大量吸收大气中的二氧化碳，减少温室气体，抑制全球气候变暖；通过吸收二氧化碳、释放氧气，调节大气中碳氧比例，稳定全球大气成分；热带雨林蒸腾作用旺盛，向大气释放大量水汽，参与全球水循环，影响区域乃至全球的降水分布、调节全球气候。(5)本题为开放性设问，言之有理即可，如日常生活中减少一次性餐具的使用；外出多搭乘公共交通工具；生活中坚持垃圾分类等