统编版八年级下册 第5课《艰辛探索与曲折发展》小作业（含答案）

统编版八年级下册 第五课《艰辛探索与曲折发展》小作业
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第一部分：左图——地图与图片中的历史（共30分）
1. 读图填空（每空2分，共20分）
（一）中共八大与社会主义建设起步
观察上图《中共八大会场照片》，1956年9月，中国共产党第八次全国代表大会在① ______ （城市）召开。大会正确分析了国内主要矛盾，指出当前的主要任务是集中力量发展② ______ ，实现国家工业化。这是我国探索社会主义建设道路的③ ______ （良好开端/严重挫折）。
社会主义建设中的曲折
观察右图《“大跃进”时期宣传画》和《人民公社化运动场景图》，1958年，全国掀起“④ ______ ”运动，片面追求工农业生产高指标；同时开展⑤ ______ 运动，盲目扩大公有化规模。这些失误加上自然灾害，使国民经济出现严重困难。
文化大革命
观察上图《文化大革命期间群众集会场景》，1966年“文化大革命”全面发动。这场运动持续到⑥ ______ 年结束，给党、国家和各族人民带来新中国成立以来最严重的⑦ ______ 。1971年“⑧ ______ ”事件后，林彪反革命集团被粉碎；1976年，⑨ ______ 去世后，党中央一举粉碎⑩ ______ 反革命集团，结束了这场内乱。
2. 识图辨析（每题5分，共10分）
观察《社会主义建设时期先进人物图片》，并结合所学知识回答：
（1）图中人物分别是谁？他们被誉为什么称号？（至少写出两位及其称号）（5分）
答：______
（2）这些先进人物身上体现了怎样的精神品质？对今天的我们有什么启示？（5分）
答：______
第二部分：右史——文献中的历史（共40分）
3. 史料解析——毛泽东思想的丰富与发展（10分）
阅读下列材料，回答问题。
材料一：“毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。”
——邓小平《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
材料二：1956年，毛泽东发表《论十大关系》，提出要以苏为鉴，走自己的路；1957年，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，提出正确区分和处理两类不同性质矛盾的理论。
（1）材料二中提到的两篇文章，分别阐述了什么重要思想？（4分）
答：______
（2）结合所学知识，指出毛泽东思想在这一时期的发展体现在哪些方面？（6分）
答：______
4. 史料解析——中共八大与社会主义建设的探索（15分）
阅读下列材料，回答问题。
材料三：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。”
——中共八大政治报告
材料四：“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。”
——1958年社会主义建设总路线
（1）材料三中中共八大对国内主要矛盾的分析是否正确？为什么？（4分）
答：______
（2）材料四中的总路线提出后，我国社会主义建设出现了哪些失误？（4分）
答：______
（3）对比材料三和材料四，说明中共八大的正确路线为什么没有在实践中坚持下去？（7分）
答：______
5. 史料解析——曲折探索中的教训（15分）
阅读下列材料，回答问题。
材料五：1959—1961年国民经济困难时期数据表
项目 1959年 1960年 1961年
粮食产量（亿斤） 3400 2870 2950
人均粮食（斤） 406 327 322
材料六：“实践证明，‘文化大革命’不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。它是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。”
——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
（1）材料五反映了哪一时期的经济状况？造成这一状况的主要原因有哪些？（5分）
答：______
（2）材料六对“文化大革命”作出了怎样的定性？（4分）
答：______
（3）从社会主义建设中的曲折探索中，我们可以吸取哪些历史教训？（6分）
答：______
第三部分：综合探究（共30分）
6. 时间轴上的探索与曲折（12分）
请将下列事件按照时间顺序填入时间轴的方框中。（填字母）
A. “文化大革命”结束
B. 中共八大召开
C. 社会主义建设总路线提出，“大跃进”和人民公社化运动开始
D. 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》通过（客观评价毛泽东和毛泽东思想）
[时间轴图示]
（1956年）——> （1958年）——> （1976年）——> （1981年）
（①） （②） （③） （④）
7. 以史为鉴：艰辛探索中的经验教训（18分）
下表梳理了1956—1976年社会主义建设探索中的重大事件及启示：
事件 主要内容 经验与教训
中共八大 正确分析主要矛盾，提出主要任务 ① ______
“大跃进”与人民公社化运动 片面追求高指标，急于求成 ② ______
国民经济的调整 1961年提出“调整、巩固、充实、提高”八字方针 ③ ______
“文化大革命” 错误发动，给国家带来严重灾难 ④ ______
（1）根据所学知识，将表中①②③④处补充完整。（8分）
① ______
② ______
③ ______
④ ______
（2）结合所学知识，分析毛泽东思想的丰富与发展在这一时期的具体体现及其历史作用。（6分）
答：______
（3）从“艰辛探索与曲折发展”这一课题中，我们可以得到哪些关于社会主义建设的重要启示？（4分）
答：______
第四部分：拓展视野——探索中的先进人物（附加题，10分）
8. 阅读材料，回答问题
材料七：1962年，焦裕禄调到河南兰考县任县委书记。当时兰考遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争。他身患肝癌，依旧忍着剧痛坚持工作，临终前说：“我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙丘上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”他被誉为“县委书记的榜样”。
材料八：王进喜是新中国第一批石油钻探工人。1960年，他率领1205钻井队参加大庆石油会战，在设备缺乏、条件艰苦的情况下，他带领工人用人力搬运钻机、破冰取水，创造了月进尺5000米的全国最高纪录。在一次井喷时，他带头跳进泥浆池用身体搅拌泥浆，制服了井喷。他被誉为“铁人”。
（1）焦裕禄和王进喜分别被誉为什么？他们的事迹发生在哪一时期？（4分）
答：______
（2）结合材料，分析这些先进人物身上所体现的时代精神。他们的事迹对我们今天弘扬民族精神有何意义？（6分）
答：______
参考答案（教师使用）
1. 地图填图
①北京 ②社会生产力（或社会主义工业） ③良好开端 ④大跃进 ⑤人民公社化 ⑥1976 ⑦挫折和损失 ⑧九一三 ⑨毛泽东 ⑩江青
2. 识图辨析
（1）王进喜（铁人）、焦裕禄（县委书记的榜样）、雷锋（共产主义战士）等。
（2）精神品质：艰苦奋斗、无私奉献、实事求是、心系群众、顽强拼搏等。启示：要学习他们爱岗敬业、勇于担当的精神，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
3. 史料解析——毛泽东思想的丰富与发展
（1）《论十大关系》提出了以苏为鉴，走中国自己的社会主义建设道路；《关于正确处理人民内部矛盾的问题》提出了正确区分和处理两类不同性质矛盾的理论。
（2）发展：①提出社会主义建设的基本方针（调动一切积极因素）；②探索适合中国国情的社会主义建设道路；③提出社会主义社会矛盾学说；④丰富了马克思主义关于社会主义建设的理论。
4. 史料解析——中共八大与社会主义建设的探索
（1）正确。因为它准确地指出了当时中国社会的主要矛盾，符合国情，为社会主义建设指明了方向。
（2）失误：片面追求工农业生产高指标，忽视客观经济规律；盲目扩大公有化规模，搞平均主义；以阶级斗争为纲，干扰经济建设。
（3）原因：①党对社会主义建设经验不足，对国情认识不够深入；②急于求成，夸大了主观意志的作用；③受“左”倾思想影响，未能坚持八大正确路线；④国际形势变化和苏联经验的影响；⑤民主集中制遭到破坏，个人崇拜现象滋生。
5. 史料解析——曲折探索中的教训
（1）1959—1961年国民经济困难时期。原因：“大跃进”和人民公社化运动等失误，加上自然灾害和苏联背信弃义。
（2）定性：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
（3）教训：①必须坚持实事求是，一切从实际出发；②必须尊重客观经济规律，不能急于求成；③必须加强民主法制建设，防止个人崇拜；④必须正确处理阶级斗争与经济建设的关系；⑤必须坚持党的集体领导，健全民主集中制；⑥必须维护社会政治稳定，坚持以经济建设为中心。
6. 时间轴
①B ②C ③A ④D
7. 以史为鉴
（1）①社会主义建设要正确分析国情，科学确定主要任务；②经济建设必须遵循客观规律，不能急于求成；③国民经济出现困难时要及时调整，纠正失误；④必须坚持党的民主集中制，反对个人崇拜，加强法制建设。
（2）体现：①《论十大关系》提出以苏为鉴，探索适合中国国情的社会主义建设道路；②《关于正确处理人民内部矛盾的问题》丰富了社会主义社会矛盾学说；③“两弹一星”等科技成就体现了自力更生的精神。历史作用：为中国特色社会主义理论的形成提供了思想来源；指导了社会主义建设实践；增强了民族自信心和凝聚力。
（3）启示：①社会主义建设必须从国情出发，实事求是；②必须坚持以经济建设为中心；③必须坚持党的正确领导，健全民主法制；④必须正确处理改革、发展、稳定的关系；⑤必须发扬艰苦奋斗、自力更生的精神。（言之成理即可）
8. 拓展视野
（1）焦裕禄被誉为“县委书记的榜样”，王进喜被誉为“铁人”。他们的事迹发生在社会主义建设时期（20世纪五六十年代）。
（2）时代精神：艰苦奋斗、无私奉献、心系群众、顽强拼搏、科学求实、爱岗敬业。意义：这些精神是中华民族宝贵的精神财富；激励后人继承优良传统，勇于担当时代责任；为实现中华民族伟大复兴提供精神动力；教育青少年树立正确的人生观、价值观。（言之成理即可