【乐学单元培优卷】第四单元B——部编版2025-2026学年五年级语文下册（含答案）

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第四单元培优卷B
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
把下面的散文诗按照正确的格式，认真地抄写在右侧的框中。(3分)
二、读语段，完成以下练习。(9分)
火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。毛主席不搞特殊，在爱子牺牲后有过chóu chú( )，仍决定尊重朝鲜人民的意愿；方志敏面对敌人的shěn( )讯和恐吓丝毫不惧，在牢狱里写下《可爱的中国》，诉说对中国光明未来的yóu zhōng( )希冀；刘伯承为了不影响脑神经，在手术中拒绝使用麻jì( )，强忍疼痛……这些革命先辈的品行时刻警醒着我们要jǐn bēng( )接续奋斗这根弦，在时代的洪流中勇敢地接受duàn liàn( )。我们要牢记，能否传承榜样的精神并汲取榜样的力量，是成为合格接班人的关键。
1、认真看拼音，规范写字词。(5分)
2、下面词语中，加点字的读音与语段中加点字的读音相同的一项是( )。(2分)
A.惊吓 B.威吓 C.吓唬 D.吓一跳
3、画“ ”的句子有语病，将修改后的句子写下来。(2分)
三、选择题。(12分)
1、下列诗句中，加点字词解释有误的一项是( )。(2分)
A.孤城遥望玉门关(古关名，故址在今甘肃敦煌西北)
B.三万里河东入海(指黄河。“三万里”形容很长)
C.遗民泪尽胡尘里(遗落的百姓)
D.剑外忽传收蓟北(指作者所在的蜀地)
2、下列句子中，加点成语运用不正确的一项是( )。(2分)
A.老师一针见血地指出此次比赛失败的原因，我们都很佩服他。
B.尽管敌人神机妙算，还是被我军指战员识破了。
C.篮球比赛打得难解难分，此刻他投进关键一球，同学们都情不自禁地欢呼起来。
D.读完《清贫》这篇课文，我对方志敏烈士肃然起敬。
3、下列句子有语病的一项是( )。(2分)
A.环保乐队用废弃物品自制乐器，奏出动听的乐曲《美丽中国》。
B.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
C.是否多阅读经典作品是提高作文水平的途径之一。
D.毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
4、下列对句子表现的人物内心的理解有误的一项是( )。(2分)
A.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。(震惊、悲痛万分)
B.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”(冷漠、置之不理)
C.沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”(钦佩、敬仰)
D.“我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。(不卑不亢、嘲讽)
5、下列诗句中，与其他三项所表达的情感不同的一项是( )。(2分)
A.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
6、下面对课文中语句的理解有误的一项是( )。(2分)
A.“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”“整整”“一支接着一支”写出了毛主席失去爱子后极度悲痛的心情。
B.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”沃克医生赞扬刘伯承是“军神”，是因为他具有钢铁般坚韧不拔的意志。
C.“但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天 ！”这句话中的“传世宝”指方志敏家里收藏的奇珍异宝。
D.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句诗体现了毛主席对儿子遗体安葬的态度，表现了毛主席作为常人的真实情感和身为国家领导人的伟大胸襟。
四、读句子，按要求完成句子练习。(6分)
他目送着大部队渐行渐远，留恋地望了最后一眼，而后转身，毅然朝那条绝路上走去！
1、运用相同的描写方法写一写生活中人们“收到礼物”时的情景。(3分)
2、同学们一边剪辑影片，一边泣不成声，与平时大不相同。请你据此补全句子，写出同学们与平时不同的表现。(3分)
平时 ， 。可是这件事
, 。
五、根据所学内容填空。(11分)
1、诗中有情。《从军行》中，“ ， ”写出了戍边将士的胸怀与壮志；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“ ，
”饱含遗民百姓企盼收复失地的愿望；《闻官军收河南河北》中，“ ， ”抒发了诗人那归心似箭、迫不及待的心情。《送孟浩然之广陵》中，“ ， ”深藏着朋友间依依惜别之情。(8分)
从课文中我认识了各种各样的人物，有《青山处处埋忠骨》中
的毛主席，有《清贫》中 的方志敏，还有《军神》中
的刘伯承。(3分)
阅读理解
非连续性文本阅读。(8分)
脱贫攻坚材料一组
【材料一】 脱贫攻坚情况概括
2020年底，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决。原来的农村贫困人口不再为吃穿发愁，义务教育、基本医疗和住房安全等方面均有了保障。全国累计选派300多万名第一书记和驻村干部开展精准扶贫，1800多名同志为扶贫事业献出了宝贵的生命。脱贫攻坚战的胜利，历史性地解决了中国的绝对贫困问题，创造了人类减贫史上的奇迹。
【材料二】农村居民人均可支配收入统计表 【材料三】漫画《一个都不能少》
时间 农村居民人均可支配收入 增长率
2015 年 11422元 8.9%
2016年 12363元 8.2%
2017年 13432元 8.6%
2018年 14617 元 8.8%
2019年 16021元 9.6%
2020年 17131 元 6.9%
1、阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)我国的脱贫攻坚战仅是为了解决贫困人口的“吃、穿、住、行”问题。( )
(2)2015至2020年，农村居民人均可支配收入每年都在增长。 ( )
(3)2020年，农村居民人均可支配收入增长率最低，说明农民的收入少了。( )
2、材料一中画“ ”的句子用了什么说明方法？这样写的好处是什么 (3分)
3、观察漫画《一个都不能少》，结合另外两则材料，说说你读懂了什么。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(11分)
军神(节选)
①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀 ”
⑥“七十二刀。”
⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1、梳理选文中沃克医生的表现，体会其内心变化，完成思维导图。(3分)
2、选文第②段是对刘伯承的 描写，结合第④段中刘伯承说的话，可以想象手术中，刘伯承可能会想：“
”从中我们能感受到刘伯承 的意志。 (3分)
3、选文最后一个自然段是对沃克医生的神态和 的描写，朗读时应该用 (A.激动生气B.惊讶赞叹)的语气。(1分)
4、选文中的主人公是刘伯承，作者为什么花大量笔墨描写沃克医生的语言、动作、神态 (2分)
5、沃克医生称刘伯承为“军神”，下列对其原因分析有误的是哪一项 ( )(2分)
A.刘伯承为了能全身心地投入革命，拒绝使用麻醉剂。
B.手术时，刘伯承因为疼痛抓破了新床单，却还在数刀数。
C.刘伯承带兵打仗的本领高强，他是军队的“定海神针”。
D.刘伯承在手术时一声不吭，有着坚韧不拔的钢铁般的意志。
八、现代文阅读理解。(10分)
爱国将领吉鸿昌
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立刻处决”，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手 ”
有一次，反动头目何应钦亲自审问他，要他招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。
就义那天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他( )地对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢 ”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后换枪。”“那你说怎么办 ”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
1、梳理文章内容，补全思维导图。(2分)
2、联系上下文，通过人物的语言，揣摩人物的内心。(4分)
(1)“吉鸿昌看了，平静地说：‘行啊！你们什么时候动手 ’”此时，他可能在想： 。
(2)“椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：‘我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。’”此时，他可能在想：
。
联系上下文，体会人物的内心，在文中括号里补充一个词语，最恰当的
是( )。(2分)
A.不可一世 B.义正词严 C.面无表情 D.卑躬屈膝
4、读画“ ”的部分，试从描写方法的角度分析其作用。(2分)
　　　
综合实践
九、口语交际。(5分)
有人认为，我们现在的生活很幸福，也没有战争，所以不用去了解那些革命烈士的故事。我们应该展望未来，往好的方面发展就可以了，你同意这个观点吗？
习作天地
十、习作。(25分)
同学们，每个人对英雄的定义都是不同的，那些挺身而出，拯救国家于危亡的，为国家作出重大贡献的是英雄；而我们身边那些做了别人做不到的事情，成为他人榜样的也能被称为英雄，如对做某事非常痴迷的人，能发现身边美好的人，为他人的苦难共情的人……你身边有这样的人吗 将他推荐给我们吧！请围绕一件事的来龙去脉来介绍他，将他某一时刻的情绪状态描述清楚。不少于400字。
参考答案
一、
二、1、踌躇、审、由衷、剂、紧绷、锻炼
2、B
3、我们要牢记，传承榜样的精神并汲取榜样的力量，是成为合格接班人的关键。
三、1、C
2、B
3、C
4、B
5、A
6、C
四、1、她捧着礼物盒，指尖轻轻摩挲着包装，眼中满是惊喜，小心翼翼地拆开丝带，嘴角抑制不住地上扬。
2、平时活泼开朗、笑声不断，课堂上踊跃发言。可是这件事让他们沉默不语，泪流满面。
五、1、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2、以国家为重、胸怀博大；清贫朴素、舍己为公；意志坚定、坚韧不拔。
六、1、(1)× (2)√ (3)×
2、列数字；具体准确地说明了我国脱贫攻坚战取得的巨大成就，增强了说服力。
3、读懂了我国脱贫攻坚坚持 “一个都不能少” 的原则，让所有贫困人口都摆脱贫困，农村居民收入持续增长，脱贫攻坚取得了全面胜利，创造了人类减贫史上的奇迹。
七、1、擦着汗，由衷地说 → 惊讶 → 敬佩赞叹
2、动作；我一定要挺住，不能让医生看出我的痛苦，我要保持清醒；坚韧不拔、钢铁般
3、语言；B
4、通过描写沃克医生的语言、动作、神态变化，从侧面烘托出刘伯承钢铁般的意志，使人物形象更加鲜明突出。
5、C
八、1、吉鸿昌怒斥敌人→吉鸿昌从容就义
2、(1) 我早已将生死置之度外，为抗日而死，死得其所。
(2) 我为抗日而死，光明正大，绝不接受背后开枪，我要堂堂正正地面对死亡。
3、B
4、“害怕”“发抖”是对特务的心理描写和动作描写，这些细节描写写出了特务被吉鸿昌的威严与不屈精神所震慑的表现，侧面衬托了吉鸿昌正直不屈、忠于革命、热爱祖国的形象。
九、不同意。革命烈士用生命换来了我们今天的幸福生活，了解他们的故事，能让我们铭记历史、珍惜当下，传承爱国精神，这是我们成长中不可或缺的精神力量。
十、习作范文
我身边的英雄
在我心中，英雄不一定是顶天立地的大人物，也可以是身边默默奉献的普通人。我的邻居王爷爷，就是这样一位平凡而伟大的英雄。
王爷爷今年七十多岁，头发花白，背有点驼，但精神矍铄。他每天天不亮就起床，拿着扫帚和簸箕，把小区的道路打扫得干干净净。无论刮风下雨，从未间断。小区里的人都亲切地叫他 “环卫爷爷”。
有一次，下着倾盆大雨，路面上积满了水，还有很多落叶和垃圾。我以为王爷爷不会出门了，可当我透过窗户望去，却看到他穿着雨衣，弯着腰，在雨中认真地清扫着。雨水打湿了他的衣服，他却毫不在意，依旧一丝不苟地工作着。那一刻，我觉得他的身影格外高大。
王爷爷不仅爱干净，还特别热心肠。谁家有困难，他都会主动帮忙。有一次，张奶奶家的水管坏了，王爷爷知道后，立刻拿着工具去修理，忙了大半天，终于修好了。张奶奶感激地要给他报酬，他却摆摆手说：“邻里之间，互相帮助是应该的。”
王爷爷没有惊天动地的壮举，却用自己的行动温暖着身边的每一个人。他用平凡的坚守，诠释着责任与担当，他就是我身边最可敬的英雄。
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