北师大版五年级数学上册7.1《谁先走》课件

课件30张PPT。双基回顾（5分）1.同学们喜欢下棋吗？
2.你们在下棋时用什么方法决定谁先走？
3.你所应用的方法公不公平？谁先走教学目标本节课我们大家一起来研究游戏的公平性，同学们要积极主动的思考，帮老师解决问题，并且总结你发现的规律！小组合作学习（5+5+6）1.看大屏幕小明和小华下棋的情景图。
2.你想使用什么办法是公平的？
3.小组合作交流。你能替他们想个办法，决定谁先走吗？你认为抛硬币决定谁先走公平吗？抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。试一试√√√抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。试一试√√√抛的次数少，偶然性就大。如果抛的次数多…… 丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出牌。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？ 骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。 6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？(2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？桌子上摆着9张卡片，分别写关1-9各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。（1）这个游戏公平吗？（2）小芳一定会输吗？（3）你能设计一个公平的规则吗？567891234利用左边的空白转盘设计一个实验，使指针停在红色区域的可能性分别是停在绿色和黄色区域的2倍。你认为用“石头、剪子、布”决定谁先走棋公平吗？356如果摆出的三位数是单数我就赢，否则算你赢。这个游戏公平吗？只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。努力吧！ 双基巩固 (6）A. 1/9 B. 1/8
C. 2/9 D. 2/8 李老师有9把钥匙,其中有2把可以打开教室的门。她任意取了1把钥匙却打不开门,再任意取另1把钥匙去开门,这一次能打开门的可能性是（ ）。8把D方案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。方案一：抛骰子。抛到6即中奖；方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃A即中奖；方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖； 目前一些地方的小店盛行一种摸奖的游戏,商贩准备了编号为1---200号的摸奖券200张,其中1---3号为一等奖,奖价值5元的小手枪,4---10号为二等奖,奖价值2元的小玩具,11---20号为三等奖，奖价值1元的文具,其他奖券不中奖;每0.5元可以摸奖一次.请先分别算一算摸到一.二.三等奖的可能性,再说说你对这种摸奖的看法及对参加摸奖同学的建议。思考题课堂小结
本节课你有什么收获？课堂检测1.判断。
(1)报数游戏，谁报的数大，谁就赢。（ ）
(2)袋子有5个红球，5个白球，每次摸1个，然后放回。（ ）
2.完成练习册。