【课堂无忧】西师大版二下3.1《除法竖式的认识》课件

(共29张PPT)
第一课时
除法竖式的认识
（西师大版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合“分鲜花”情境，理解除法竖式各部分的名称与含义，掌握表内除法竖式的规范书写方法。
01
02
通过动手操作、小组讨论，突破“商为什么写在个位上”的难点，感悟数位对应思想，提升运算能力。
03
能规范完成竖式计算，在合作交流中养成认真书写、仔细检查的学习习惯，感受数学与生活的联系。
温故孕新
1.放鞭炮。
12÷3
4
20÷5
4
18÷6
3
16÷4
4
18÷3
6
温故孕新
2.看一看，填一填。
一共有（ ）根小棒，每（ ）根小棒摆一个正方形，摆了（ ）个。
=
12
4
3
12 ÷ 4 3
情境导入
说一说，12÷3=4这个算式，表示什么意思？
还可以表示12里面有4个3。
表示把12平均分成3份，每份是4。
合作探究
探究1
除法竖式的认识
合作探究
这里有12枝漂亮的花，还有3个花瓶。
能提出什么数学问题？
12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？
合作探究
12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？
“平均插”是什么意思？
就是每个花瓶里的花要一样多，不能有的多有的少。
12÷3=______（枝）
想：三（四）十二
4
合作探究
还可以写成竖式。
12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？
12÷3=______（枝）
1 2
4
3
被除数
除数
商
商要对着被除数的个位
商为什么要写在个位上？
商4，表示每个花瓶插4枝花，是4个一。
合作探究
12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？
12÷3=______（枝）
1 2
1 2
4
3
被除数
3和4的积
除数
商
商要对着被除数的个位
0
刚好分完，没有剩余。
4
答：每个花瓶插4枝。
合作探究
被除数（要分的总数）
3和4的积（分出去的总数）
（平均分的份数）除数
商（每份的数量）
1 2
1 2
4
3
0
剩下的，没有剩余
看竖式，说说每一部分都代表什么意思？
合作探究
用竖式计算除法的步骤：
1.写竖式：先写除号“厂”，再写被除数和除数。
2.商个位：想乘法口诀求商，商是几个一，就写在个位上。
3.算乘减：用商乘除数算出分出去的总数，对齐数位，再用被除数减去这个数，看看剩下多少。
合作探究
探究2
试一试
合作探究
用竖式计算。
24÷8 42÷6
要求：
尝试用竖式计算这两道题。写完之后，和同桌说一说，你是怎么写的，商为什么写在个位上，每一步是什么意思。
合作探究
用竖式计算。
24÷8 42÷6
2 4
2 4
3
8
0
三八二十四，商是3。
3和8的积
正好分完
=3
4 2
4 2
7
6
0
6和7的积
正好分完
六七四十二，商是7。
=7
探究3
课堂活动
变式深化
变式深化
我说横式，你写竖式。
变式深化
同桌两个人合作，一个人说一个我们学过的表内除法的横式，另一个人就在练习本上写出对应的竖式，写完之后互相检查，然后交换角色，看看哪对同桌写得又快又对！
小组活动
变式深化
24÷6=4
我说横式，你写竖式。
2 4
2 4
4
6
0
对！商写在个位上，数位也对齐了！
巩固练习
1.填一填。
1 8
2
9
1 8
0
6 3
7
9
6 3
0
9
9
巩固练习
2.森林医生。
4
3 6
0
3 4
9
5
4 5
0
4 5
9
巩固练习
3.18个苹果，平均分给9个人，每人可以分几个苹果？
18 9
1 8
9
2
1 8
0
2 个
答：每人可以分2个苹果。
巩固练习
4.一根25厘米长的铁丝，把它剪成5厘米长的小段，可以剪成几段？要剪几次？
25÷5=5（段）
5－1=4（次）
答：可以剪成5段，要剪4次。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会了除法竖式怎么写，要先写除号，再写被除数和除数。
我知道了商要写在个位上，因为商是几个一。
板书设计
除法竖式的认识
12÷3=4（枝）
1 2
1 2
4
3
被除数
3和4的积
除数
商
商要对着被除数的个位
0
答：每个花瓶插4枝。
分层作业
拓展迁移：
找找生活中用表内除法解决的实际问题，并尝试用竖式计算。
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