【课堂无忧】西师大版二下3.3《有余数除法的竖式计算》课件

(共33张PPT)
第三课时
有余数除法竖式计算
（西师大版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合“分草莓”的生活情境，掌握有余数除法竖式的规范书写，理解竖式各部分的实际含义。
01
02
借助乘法口诀，掌握试商的基本方法，能判断商的大小并灵活调整，理解“最多有几个除数”的试商逻辑。
03
在小组合作探究中，提升运算能力和推理意识，能运用所学知识解决生活中的分物问题，感受数学的实用性。
温故孕新
1.用竖式计算。
49÷7= 30÷5= 15÷3=
4 9
7
7
4 9
0
7
3 0
5
6
3 0
0
6
1 5
3
5
1 5
0
5
温故孕新
2.括号里最大能填几？
（ ）×7＜40
（ ）×5＜38
6×（ ）＜25
5
4
7
情境导入
猜
一
猜
红果子，
麻点子，
咬一口，
甜丝丝。
（打一种水果）
情境导入
老师带来了一些新鲜的草莓，打算分给咱们班表现棒的小朋友。
回顾一下：余数和除数有什么关系？
余数必须小于除数！
合作探究
探究1
余数必须小于除数！
合作探究
小朋友每人分7颗草莓，这些草莓可以分给几人？还剩几颗？
一共有65颗草莓，每人分7颗！
65÷7=_____（人）……_____（颗）
合作探究
小朋友每人分7颗草莓，这些草莓可以分给几人？还剩几颗？
65÷7=_____（人）……_____（颗）
想一想，65 里面最
多有（ ）个7……
就是最多能有几个7，加起来不超过65！
合作探究
小朋友每人分7颗草莓，这些草莓可以分给几人？还剩几颗？
65÷7=_____（人）……_____（颗）
小
提
示
找一个数，和7相乘，最接近65，且不超过65，这样就能找到商。
用7的乘法口诀来想一想，七几最接近65？
合作探究
小朋友每人分7颗草莓，这些草莓可以分给几人？还剩几颗？
65÷7=_____（人）……_____（颗）
七九六十三！
七八五十六！
如果商是8，7×8=56。
65－56=9
余数9比7大
余数比除数大，说明商小了，再调大一点。
合作探究
小朋友每人分7颗草莓，这些草莓可以分给几人？还剩几颗？
65÷7=_____（人）……_____（颗）
如果商9，7×9=63。
65－63=2
余数2比7小
剩下的2颗不够再分一份，商9合适。
能不能试商10？
7×10=70，70比65大，商太大了也不行。
合作探究
试商时，和除数相乘，最接近被除数，又不超过被除数，而且算出来的余数要比除数小，这样的商才合适。
合作探究
探究2
学习竖式书写，理解各部分含义
合作探究
小朋友每人分7颗草莓，这些草莓可以分给几人？还剩几颗？
65÷7=_____（人）……_____（颗）
5 4
6 5
7
9
3
……要分的数
……分掉的数
……余数
9
2
答：这些草莓可以分给9人，还剩2颗。
和我们之前的结果一样！
探究3
课堂活动
变式深化
变式深化
有39颗糖，如果每袋装4颗、6颗或9颗，各可以装几袋？（先用竖式算一算，再说一说每个数各表示什么意思。）
变式深化
4人小组合作，任务安排：
1.小组里的3名同学，分别计算一种装法的竖式，写在学习任务单上。
2.写完之后，和小组的同学说一说，你的竖式里，每个数都表示什么意思。
3.最后一起检查，看看余数是不是都比除数小，算得对不对。
变式深化
有39颗糖，如果每袋装4颗、6颗或9颗，各可以装几袋？（先用竖式算一算，再说一说每个数各表示什么意思。）
39÷4=_____（袋）……_____（颗）
3 6
3 9
4
9
3
……要分糖的总数
……分掉的36颗
……剩下的3颗
9
3
答：每袋装4颗，可以装9袋，还剩3颗。
余数3小于4，对的！
变式深化
有39颗糖，如果每袋装4颗、6颗或9颗，各可以装几袋？（先用竖式算一算，再说一说每个数各表示什么意思。）
39÷6=_____（袋）……_____（颗）
3 6
3 9
6
6
3
……要分糖的总数
……分掉的36颗
……剩下的3颗
6
3
答：每袋装6颗，可以装6袋，还剩3颗。
余数3小于6，对的！
变式深化
有39颗糖，如果每袋装4颗、6颗或9颗，各可以装几袋？（先用竖式算一算，再说一说每个数各表示什么意思。）
39÷9=_____（袋）……_____（颗）
3 6
3 9
9
4
3
……要分糖的总数
……分掉的36颗
……剩下的3颗
4
3
答：每袋装9颗，可以装4袋，还剩3颗。
余数3小于9，对的！
变式深化
39÷4=9（袋）……3（颗）
39÷6=6（袋）……3（颗）
39÷9=4（袋）……3（颗）
这三个算式里，余数都是3，但是除数不一样，余数都比除数小，符合我们的规律。
巩固练习
1.用竖式计算。
42÷5= 37÷7= 75÷8=
4 0
4 2
5
8
2
8……2
3 5
3 7
7
5
2
5……2
7 2
7 5
8
9
3
9……3
巩固练习
2.下面的计算对吗？不对的请改正。
4
1 2
7
1 9
3
改正：
余数比除数大。
1 9
4
4
1 6
3
巩固练习
2.下面的计算对吗？不对的请改正。
6
4 8
3
4 5
8
商大了
改正：
4 5
6
7
4 2
3
巩固练习
3.把47个苹果平均分给7个小朋友。结合实际分物过程填一填每个数表示的意义。
表示每个小朋友可分得6个苹果
表示7个小朋友一共分得42个苹果
表示还剩5个苹果
巩固练习
4.同学们装扮教室，按下面的方式挂气球，从左往右数，第20个气球的颜色是什么颜色？
20÷3=6（组）……2（个）
答：第20个气球的颜色是黄色。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会了试商，就是找最多有几个除数，用乘法口诀！
我学会了如果余数比除数大，说明商小了，要调大；如果积比被除数大，说明商大了，要调小！
7
9
6 5
板书设计
有余数除法的竖式计算
65÷7=9（人）……2（颗）
5 4
3
……要分的数
……分掉的数
……余数
答：这些草莓可以分给9人，还剩2颗。
分层作业
拓展迁移：
回家和爸爸妈妈玩分水果的游戏，自己出一道有余数除法的题目，用今天学的试商方法算一算，并且讲给爸爸妈妈听。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!