第3节 植物参与生物圈中的水循环
@自主预习
1.在验证植物的蒸腾作用实验中，塑料袋内壁上出现的小水珠主要是由叶片散发出来的 凝结而成的。
2.水以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫作 。
3.气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水以及与外界进行气体交换的“ ”。气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度，使植物体内经常保持着适量的水分。
4. 是植物散失水的主要方式，它对植物的生活有着重要的意义。
(1)植物通过蒸腾作用产生一种向上的拉力，促进水和溶解在水中的无机盐从植物的根运输到茎、叶等器官，保证各组织器官对 的需要。
(2)蒸腾作用可以 ，使植物有效地散热，避免植物因为气温过高而被灼伤。
(3)蒸腾作用还能提高 ，影响局部地区的降水量。
5.植物在生物圈水循环中的作用
(1)植物吸收的水大部分通过蒸腾作用以 的形式返回大气，参与生物圈中的水循环。
(2)植物除参与生物圈中的水循环外，还具有 、 的作用。
? 验证植物的蒸腾作用
(1)实验方法：
①从一株生长健壮的植物上选取两段相似的枝条，一段剪去叶片，另一段保留全部叶片。
②在两个锥形瓶中加入等量的清水。
③将两段枝条分别插入两个锥形瓶内，尽量接近瓶底。在瓶内水面上滴入少量食用油覆盖液面，并在瓶壁进行水位标记。
④用透明塑料袋分别套在两段枝条上，扎紧塑料袋口，放在有阳光、温暖的地方，约3小时后观察实验现象。
(2)实验现象：保留全部叶片的锥形瓶内液面下降，且塑料袋内壁上出现小水珠。
滴食用油的作用是避免水分因为自然蒸发而散失，对实验结果产生干扰。
? 植物参与生物圈中的水循环(如图12－3－1)
图12－3－1@课后巩固
知识点一 植物的蒸腾作用
1.一般情况下，下列哪种环境条件下植物的蒸腾作用最弱(不考虑其他因素)( )
A.低温有风 B.晴天干燥
C.高温有风 D.阴天潮湿
2.图12－3－2是绿色开花植物的某些生理过程示意图，下列说法错误的是( )
图12－3－2
A.a表示根对水的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区
B.b表示水从低往高运输，运输的结构是筛管
C.c表示水的散失，“门户”是气孔
D.b过程的动力主要来自蒸腾作用
3.移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是( )
A.选择阴天或傍晚进行
B.剪去部分枝叶
C.对移栽后的植物进行遮阳
D.根部带一个土坨
4.一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中近99％的水通过蒸腾作用散失到大气中。对此现象解释错误的是( )
A.蒸腾作用能够增加周围大气湿度
B.大多数水的散失浪费了水资源
C.蒸腾作用可以降低叶表面的温度
D.蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”
知识点二 植物在生物圈水循环中的作用
5.下列有关植物参与生物圈水循环的过程，正确的是( )
A.植物叶片→植物根→大气
B.大气→植物叶片→植物根→大气
C.自然降水→植物茎叶→植物根→大气
D.大气→自然降水→植物根→植物茎叶→大气
6.某热带雨林的降水量是1 950毫米/年，蒸腾量是1 570毫米/年，植物的蒸腾量约占降水量的80.5％。这体现的植物在自然界中的作用是( )
A.维持生物圈的碳氧平衡
B.为其他生物提供有机物
C.促进生物圈中的水循环
D.防风固沙，涵养水源
7.森林林冠对降水的截流一般为15％～30％，林下苔藓、枯枝落叶对降水可再次截流，并且森林土壤具有较高的水分渗透性。据研究，某地一个森林覆盖率高的区域，在干旱季节，其枯水流量较无林区域高4倍左右。这直接说明森林能够( )
A.调节气候 B.涵养水源
C.防风固沙 D.过滤尘埃
8.取甲、乙两个相同的烧杯；分别插入一根生长状况相似的带叶枝条，摘除其中一根枝条的所有叶片。各注入清水至10毫升，在烧杯中滴加油滴，让油滴铺满水面，再将两装置放在同一光照条件下，每隔10分钟记录烧杯液面的读数，结果如图12－3－3所示。下列分析正确的是( )
图12－3－3
A.由实验结果推测，甲烧杯内枝条叶片被摘除
B.实验结果说明叶片是蒸腾作用唯一的器官
C.滴加油滴能避免水自然蒸发影响实验结果
D.由实验结果推测，摘除叶片可增强蒸腾作用
9.大部分陆生植物叶片上的气孔大多分布在下表皮(如菠菜叶)。现取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，做如表12－3－1处理：
表12－3－1
组别 甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再将上述四组叶片置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是( )
A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁
C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲
10.“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。图12－3－4能表示植物通过蒸腾作用参与水循环的过程和蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用叙述中合理的是( )
图12－3－4
A.①；降低叶片表面温度，促进生物圈中的水循环
B.②；促进水和无机盐运输，增加大气湿度
C.③；促进水和无机盐运输，增加大气中氧气含量
D.④；降低叶片表面温度，减少降水量
11.某兴趣小组为探究绿色植物的蒸腾作用，设计了图12－3－5的实验装置。请分析并回答下列问题：
图12－3－5
实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。
(1)实验中，加入植物油的目的是 。
(2)预测的实验结果及结论：若相同环境下24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液面位置 (填“不变”或“下降”)，则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。
实验二：为探究植物蒸腾作用的意义，该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将A、B两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如表12－3－2所示。
表12－3－2
项目 A组叶面温度/℃ B组叶面温度/℃
照射前 27.0 27.2
照射10分钟 41.7 38.2
照射20分钟 42.9 35.2
(3)实验中，设置B组的作用是 。
(4)A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过 细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。
(5)与照射10分钟相比，照射20分钟时叶面温度下降的是 组，根据该实验数据可得出的结论是 。
跨学科实践活动
栽培草莓，探究影响草莓生长的环境条件
@核心解读
? 活动流程
? 活动小贴士
小贴士1：设置对照实验
在探究影响草莓生长的某种因素时，要设置实验组和对照组。
小贴士2：制订实践活动方案
要对活动步骤进行合理安排，设计记录实验数据的表格。
1.与语文的综合——使用日记、观察手册的方法记录栽培结果
对出苗和第一片幼叶形成的时间进行记录，对草莓的生长过程进行描述，形成观察日记或者观察手册。
2.与数学的综合——使用数学方法记录栽培结果
在育苗阶段，统计种子的发芽率。在种植阶段，观察草莓在生长发育过程中的变化，记录新叶的片数、叶片大小的变化、开花结果的时间和数量等信息。
3.扩展研究
植物在没有土壤的情况下也可以进行栽培。无土栽培根据栽培介质的不同分为水培、雾(气)培和基质栽培。水培是指植物根系直接与营养液接触，不用基质的栽培方法。最早的水培是将植物根系浸入营养液中生长，这种方式会出现缺氧现象，严重时造成根系死亡。常采用营养液膜法的水培方式，即一层很薄的营养液层，不断循环流经作物根系，既保证不断供给作物水和养分，又不断供给根系新鲜空气。
@专题练习
1.京桃香草莓是我国科研人员培育的适于在我国北方栽培的新品种。研究人员在培养箱中以京桃香草莓为实验材料，探究影响休眠状态下京桃香草莓植株生长的因素，以便为北方秋冬季温室草莓优质栽培提供依据，实验处理方式和35天后的实验结果见下表。
第1题表
组 别 植株 数量/株 处理 方式 单叶面积 /厘米2 植株高 度/厘米
1 30 光照10小时 43.54 7.67
2 30 光照10小时＋ 增施二氧化碳 5小时 48.91 10.12
3 30 光照16小时 51.45 9.06
4 30 光照16小时＋？ 59.29 11.33
(1)实验需选取京桃香草莓120株，随机平均分为4组开展实验。实验所用每株草莓都处于休眠期，且株高和单叶面积均相同的目的是 。
(2)1组和2组为一组对照实验，这组对照实验探究的问题是 ？
(3)2组和4组为一组对照实验，“？”处应填 ，该组实验可得出的结论是 。
(4)通过对上述实验数据分析，可得出影响休眠状态下的京桃香草莓生长的因素有 。
2.草莓营养价值高，享有“开春第一果”之美誉。大棚栽培能够调控草莓的生长周期，提高其产量和质量。某市因地制宜建成许多草莓种植基地，有效地促进经济发展。如图中的A、B、C表示草莓的生理过程。
第2题图
第2题表
温室大棚 A B
白天温度/℃ 20 20
夜晚温度/℃ 15 25
二氧化碳浓度/％ 0.1 0.1
产量 ＋＋＋ ＋
注：“＋”越多，表示产量越高。
(1)草莓在生长过程中会产生匍匐茎，匍匐茎的偶数节上能产生不定根，形成新的植株。这种繁殖方式称为 (填“有性生殖”或“无性生殖”)。
(2)农业生产中，草莓增产的关键是增加有机物的积累，叶片进行 (填字母)作用合成有机物，并通过 运输到果实中。
(3)为探究“温度对草莓产量的影响”，农艺师选取了20株品种相同、生长状况相似的草莓植株，平均分成两组，分别在A、B两个温室中栽培，各温室设置的条件和实验结果如上表，由表可知，温室大棚A中草莓的产量更高，请从植物生理作用的角度分析，其原因是 。
(4)白天温室大棚内壁会有一些小水珠，这些水珠的形成与草莓的 (填字母)作用有关，该生理过程是指水从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程，其进出的门户是 。
第12章 章末巩固
@知识构建
植物维持生物圈的稳定
@典题训练
1.(2025 毕节期末)下图为探究绿叶在光下制造淀粉的实验过程中的部分步骤。滴加碘液后叶片A处没有变蓝，说明绿叶制造淀粉不可缺少的条件是( )
第1题图
A.二氧化碳 B.水
C.叶绿体 D.光
2.(2025 黔西南州期末)走进黔西南州万峰林景区，眼前是连绵成阵的奇秀峰林，万亩田园如绿毯铺展。漫步在布依村寨旁的石板路上，清风拂过，裹挟着稻田与花草的芬芳。深吸一口气，清新的空气沁人心脾，仿佛能洗净尘世的喧嚣；湿润的水雾轻抚面庞，带来丝丝清凉，让人倍感惬意。这般美好的体验，主要是由于( )
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.茂盛的林木遮住了大部分太阳光
C.植物的分泌物有杀菌作用
D.植物的光合作用和蒸腾作用
3.(2025 毕节期末)某校学生在“勤耕园试验田”实践基地中积累了一定的劳动经验。下列措施与原理不符的是( )
A.移栽植物时，根部带土移栽主要是为了保护幼根
B.合理密植可以充分利用土地，同时促进光合作用
C.大雨后，试验田及时排涝，能促进植物根的蒸腾作用
D.低温下保存新鲜的水果蔬菜，可抑制呼吸作用，延长保存时间
4.雨是空气中的水汽冷却凝结后落下来的，水汽的多少是降雨多少的先决条件，在贵州有着“天无三日晴，地无三尺平”的传言，雨水较多，森林分布较广，森林地区往往比沙漠地区降雨更多。从生物学角度分析，主要原因是( )
A.蒸腾作用使大气湿度增加
B.根系保持水土，蓄水过多
C.呼吸作用旺盛，产生水多
D.光合作用旺盛，产生水多
5.(2025 六盘水期中)网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者收到鲜花后要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45°剪去3～5厘米的茎，把花头以外的部分全部浸到清水里4个小时以上，醒好以后，插入花瓶即可。下列关于鲜花运输过程和醒花处理的说法，不正确的是( )
A.保留叶子的主要目的是促进鲜花对水的吸收
B.蓄水棉在运输过程中可为鲜花提供少量水
C.运输过程中，有机物由茎中的筛管向上运输
D.茎部45°斜剪，可增大鲜花的吸水面积
6.【地方特色】(2025 黔东南州期末)贵州毕节大方皱椒，又称“鸡爪辣”，成熟后色泽鲜艳、风味浓香，是全国七大名椒之一。图1中A、B、C、D表示发生在辣椒植株体内的不同生理过程；图2是检验某种气体是否存在的实验。请据图回答下列问题：
第6题图
(1)图1中，A表示的生理过程是 ，该过程制造的有机物主要靠韧皮部中的 管运输至整个植株供给营养。
(2)辣椒植株的呼吸作用用图1中 (填字母)表示。呼吸作用主要在细胞内的 中进行，该过程放出的气体可用图2中的 装置来检测。
(3)植物的 作用可以促进图1中D过程对水的吸收。植物进行该过程的主要器官是 ，水会通过该器官表皮上的 散失。
(4)大方皱椒植株属于绿色植物，不仅可以通过光合作用为其他生物提供 ，还参与维持生物圈的 平衡。第3节 植物参与生物圈中的水循环
@自主预习
1.在验证植物的蒸腾作用实验中，塑料袋内壁上出现的小水珠主要是由叶片散发出来的 水蒸气 凝结而成的。
2.水以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫作 蒸腾作用 。
3.气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水以及与外界进行气体交换的“ 门户 ”。气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度，使植物体内经常保持着适量的水分。
4. 蒸腾作用 是植物散失水的主要方式，它对植物的生活有着重要的意义。
(1)植物通过蒸腾作用产生一种向上的拉力，促进水和溶解在水中的无机盐从植物的根运输到茎、叶等器官，保证各组织器官对 水和无机盐 的需要。
(2)蒸腾作用可以 降低叶表面的温度 ，使植物有效地散热，避免植物因为气温过高而被灼伤。
(3)蒸腾作用还能提高 空气湿度 ，影响局部地区的降水量。
5.植物在生物圈水循环中的作用
(1)植物吸收的水大部分通过蒸腾作用以 水蒸气 的形式返回大气，参与生物圈中的水循环。
(2)植物除参与生物圈中的水循环外，还具有 保持水土 、 涵养水源 的作用。@核心解读
? 验证植物的蒸腾作用
(1)实验方法：
①从一株生长健壮的植物上选取两段相似的枝条，一段剪去叶片，另一段保留全部叶片。
②在两个锥形瓶中加入等量的清水。
③将两段枝条分别插入两个锥形瓶内，尽量接近瓶底。在瓶内水面上滴入少量食用油覆盖液面，并在瓶壁进行水位标记。
④用透明塑料袋分别套在两段枝条上，扎紧塑料袋口，放在有阳光、温暖的地方，约3小时后观察实验现象。
(2)实验现象：保留全部叶片的锥形瓶内液面下降，且塑料袋内壁上出现小水珠。
滴食用油的作用是避免水分因为自然蒸发而散失，对实验结果产生干扰。
? 植物参与生物圈中的水循环(如图12－3－1)
图12－3－1@课后巩固
知识点一 植物的蒸腾作用
1.一般情况下，下列哪种环境条件下植物的蒸腾作用最弱(不考虑其他因素)( D )
A.低温有风 B.晴天干燥
C.高温有风 D.阴天潮湿
2.图12－3－2是绿色开花植物的某些生理过程示意图，下列说法错误的是( B )
图12－3－2
A.a表示根对水的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区
B.b表示水从低往高运输，运输的结构是筛管
C.c表示水的散失，“门户”是气孔
D.b过程的动力主要来自蒸腾作用
3.移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是( D )
A.选择阴天或傍晚进行
B.剪去部分枝叶
C.对移栽后的植物进行遮阳
D.根部带一个土坨
4.一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中近99％的水通过蒸腾作用散失到大气中。对此现象解释错误的是( B )
A.蒸腾作用能够增加周围大气湿度
B.大多数水的散失浪费了水资源
C.蒸腾作用可以降低叶表面的温度
D.蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”
知识点二 植物在生物圈水循环中的作用
5.下列有关植物参与生物圈水循环的过程，正确的是( D )
A.植物叶片→植物根→大气
B.大气→植物叶片→植物根→大气
C.自然降水→植物茎叶→植物根→大气
D.大气→自然降水→植物根→植物茎叶→大气
6.某热带雨林的降水量是1 950毫米/年，蒸腾量是1 570毫米/年，植物的蒸腾量约占降水量的80.5％。这体现的植物在自然界中的作用是( C )
A.维持生物圈的碳氧平衡
B.为其他生物提供有机物
C.促进生物圈中的水循环
D.防风固沙，涵养水源
7.森林林冠对降水的截流一般为15％～30％，林下苔藓、枯枝落叶对降水可再次截流，并且森林土壤具有较高的水分渗透性。据研究，某地一个森林覆盖率高的区域，在干旱季节，其枯水流量较无林区域高4倍左右。这直接说明森林能够( B )
A.调节气候 B.涵养水源
C.防风固沙 D.过滤尘埃
8.取甲、乙两个相同的烧杯；分别插入一根生长状况相似的带叶枝条，摘除其中一根枝条的所有叶片。各注入清水至10毫升，在烧杯中滴加油滴，让油滴铺满水面，再将两装置放在同一光照条件下，每隔10分钟记录烧杯液面的读数，结果如图12－3－3所示。下列分析正确的是( C )
图12－3－3
A.由实验结果推测，甲烧杯内枝条叶片被摘除
B.实验结果说明叶片是蒸腾作用唯一的器官
C.滴加油滴能避免水自然蒸发影响实验结果
D.由实验结果推测，摘除叶片可增强蒸腾作用
9.大部分陆生植物叶片上的气孔大多分布在下表皮(如菠菜叶)。现取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，做如表12－3－1处理：
表12－3－1
组别 甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再将上述四组叶片置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是( D )
A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁
C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲
10.“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。图12－3－4能表示植物通过蒸腾作用参与水循环的过程和蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用叙述中合理的是( A )
图12－3－4
A.①；降低叶片表面温度，促进生物圈中的水循环
B.②；促进水和无机盐运输，增加大气湿度
C.③；促进水和无机盐运输，增加大气中氧气含量
D.④；降低叶片表面温度，减少降水量
11.某兴趣小组为探究绿色植物的蒸腾作用，设计了图12－3－5的实验装置。请分析并回答下列问题：
图12－3－5
实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。
(1)实验中，加入植物油的目的是 防止水蒸发，减少无关变量对实验结果的影响 。
(2)预测的实验结果及结论：若相同环境下24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液面位置 下降 (填“不变”或“下降”)，则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。
实验二：为探究植物蒸腾作用的意义，该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将A、B两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如表12－3－2所示。
表12－3－2
项目 A组叶面温度/℃ B组叶面温度/℃
照射前 27.0 27.2
照射10分钟 41.7 38.2
照射20分钟 42.9 35.2
(3)实验中，设置B组的作用是 做对照(或进行对照) 。
(4)A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过 保卫 细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。
(5)与照射10分钟相比，照射20分钟时叶面温度下降的是 B 组，根据该实验数据可得出的结论是 植物的蒸腾作用能够降低叶面温度 。
跨学科实践活动
栽培草莓，探究影响草莓生长的环境条件
@核心解读
? 活动流程
? 活动小贴士
小贴士1：设置对照实验
在探究影响草莓生长的某种因素时，要设置实验组和对照组。
小贴士2：制订实践活动方案
要对活动步骤进行合理安排，设计记录实验数据的表格。
1.与语文的综合——使用日记、观察手册的方法记录栽培结果
对出苗和第一片幼叶形成的时间进行记录，对草莓的生长过程进行描述，形成观察日记或者观察手册。
2.与数学的综合——使用数学方法记录栽培结果
在育苗阶段，统计种子的发芽率。在种植阶段，观察草莓在生长发育过程中的变化，记录新叶的片数、叶片大小的变化、开花结果的时间和数量等信息。
3.扩展研究
植物在没有土壤的情况下也可以进行栽培。无土栽培根据栽培介质的不同分为水培、雾(气)培和基质栽培。水培是指植物根系直接与营养液接触，不用基质的栽培方法。最早的水培是将植物根系浸入营养液中生长，这种方式会出现缺氧现象，严重时造成根系死亡。常采用营养液膜法的水培方式，即一层很薄的营养液层，不断循环流经作物根系，既保证不断供给作物水和养分，又不断供给根系新鲜空气。
@专题练习
1.京桃香草莓是我国科研人员培育的适于在我国北方栽培的新品种。研究人员在培养箱中以京桃香草莓为实验材料，探究影响休眠状态下京桃香草莓植株生长的因素，以便为北方秋冬季温室草莓优质栽培提供依据，实验处理方式和35天后的实验结果见下表。
第1题表
组 别 植株 数量/株 处理 方式 单叶面积 /厘米2 植株高 度/厘米
1 30 光照10小时 43.54 7.67
2 30 光照10小时＋ 增施二氧化碳 5小时 48.91 10.12
3 30 光照16小时 51.45 9.06
4 30 光照16小时＋？ 59.29 11.33
(1)实验需选取京桃香草莓120株，随机平均分为4组开展实验。实验所用每株草莓都处于休眠期，且株高和单叶面积均相同的目的是 控制单一变量 。
(2)1组和2组为一组对照实验，这组对照实验探究的问题是 二氧化碳能影响京桃香草莓的生长吗 ？
(3)2组和4组为一组对照实验，“？”处应填 增施二氧化碳5小时 ，该组实验可得出的结论是 延长光照时间能影响京桃香草莓的生长 。
(4)通过对上述实验数据分析，可得出影响休眠状态下的京桃香草莓生长的因素有 光照时间和二氧化碳浓度 。
2.草莓营养价值高，享有“开春第一果”之美誉。大棚栽培能够调控草莓的生长周期，提高其产量和质量。某市因地制宜建成许多草莓种植基地，有效地促进经济发展。如图中的A、B、C表示草莓的生理过程。
第2题图
第2题表
温室大棚 A B
白天温度/℃ 20 20
夜晚温度/℃ 15 25
二氧化碳浓度/％ 0.1 0.1
产量 ＋＋＋ ＋
注：“＋”越多，表示产量越高。
(1)草莓在生长过程中会产生匍匐茎，匍匐茎的偶数节上能产生不定根，形成新的植株。这种繁殖方式称为 无性生殖 (填“有性生殖”或“无性生殖”)。
(2)农业生产中，草莓增产的关键是增加有机物的积累，叶片进行 A (填字母)作用合成有机物，并通过 筛管 运输到果实中。
(3)为探究“温度对草莓产量的影响”，农艺师选取了20株品种相同、生长状况相似的草莓植株，平均分成两组，分别在A、B两个温室中栽培，各温室设置的条件和实验结果如上表，由表可知，温室大棚A中草莓的产量更高，请从植物生理作用的角度分析，其原因是 白天温度相同，光合作用制造有机物量相近。夜晚A棚温度低，呼吸作用弱，消耗有机物少，积累的有机物更多 。
(4)白天温室大棚内壁会有一些小水珠，这些水珠的形成与草莓的 B (填字母)作用有关，该生理过程是指水从活的植物体表面以 水蒸气 状态散失到大气中的过程，其进出的门户是 气孔 。
第12章 章末巩固
@知识构建
植物维持生物圈的稳定
@典题训练
1.(2025 毕节期末)下图为探究绿叶在光下制造淀粉的实验过程中的部分步骤。滴加碘液后叶片A处没有变蓝，说明绿叶制造淀粉不可缺少的条件是( D )
第1题图
A.二氧化碳 B.水
C.叶绿体 D.光
2.(2025 黔西南州期末)走进黔西南州万峰林景区，眼前是连绵成阵的奇秀峰林，万亩田园如绿毯铺展。漫步在布依村寨旁的石板路上，清风拂过，裹挟着稻田与花草的芬芳。深吸一口气，清新的空气沁人心脾，仿佛能洗净尘世的喧嚣；湿润的水雾轻抚面庞，带来丝丝清凉，让人倍感惬意。这般美好的体验，主要是由于( D )
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.茂盛的林木遮住了大部分太阳光
C.植物的分泌物有杀菌作用
D.植物的光合作用和蒸腾作用
3.(2025 毕节期末)某校学生在“勤耕园试验田”实践基地中积累了一定的劳动经验。下列措施与原理不符的是( C )
A.移栽植物时，根部带土移栽主要是为了保护幼根
B.合理密植可以充分利用土地，同时促进光合作用
C.大雨后，试验田及时排涝，能促进植物根的蒸腾作用
D.低温下保存新鲜的水果蔬菜，可抑制呼吸作用，延长保存时间
4.雨是空气中的水汽冷却凝结后落下来的，水汽的多少是降雨多少的先决条件，在贵州有着“天无三日晴，地无三尺平”的传言，雨水较多，森林分布较广，森林地区往往比沙漠地区降雨更多。从生物学角度分析，主要原因是( A )
A.蒸腾作用使大气湿度增加
B.根系保持水土，蓄水过多
C.呼吸作用旺盛，产生水多
D.光合作用旺盛，产生水多
5.(2025 六盘水期中)网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者收到鲜花后要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45°剪去3～5厘米的茎，把花头以外的部分全部浸到清水里4个小时以上，醒好以后，插入花瓶即可。下列关于鲜花运输过程和醒花处理的说法，不正确的是( C )
A.保留叶子的主要目的是促进鲜花对水的吸收
B.蓄水棉在运输过程中可为鲜花提供少量水
C.运输过程中，有机物由茎中的筛管向上运输
D.茎部45°斜剪，可增大鲜花的吸水面积
6.【地方特色】(2025 黔东南州期末)贵州毕节大方皱椒，又称“鸡爪辣”，成熟后色泽鲜艳、风味浓香，是全国七大名椒之一。图1中A、B、C、D表示发生在辣椒植株体内的不同生理过程；图2是检验某种气体是否存在的实验。请据图回答下列问题：
第6题图
(1)图1中，A表示的生理过程是 光合作用 ，该过程制造的有机物主要靠韧皮部中的 筛 管运输至整个植株供给营养。
(2)辣椒植株的呼吸作用用图1中 C (填字母)表示。呼吸作用主要在细胞内的 线粒体 中进行，该过程放出的气体可用图2中的 乙 装置来检测。
(3)植物的 蒸腾 作用可以促进图1中D过程对水的吸收。植物进行该过程的主要器官是 叶 ，水会通过该器官表皮上的 气孔 散失。
(4)大方皱椒植株属于绿色植物，不仅可以通过光合作用为其他生物提供 有机物 ，还参与维持生物圈的 碳氧 平衡。
