一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案填在题后括号内)
1.某同学玩耍时不慎摔倒在草地上，起身后发现裤子上沾上了绿色污渍，下列最容易将绿色污渍洗去的是( )
A.酒精 B.自来水 C.肥皂水 D.沸水
2.香甜的红薯是植株的块根，下列关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是( )
A.由叶片光合作用制造 B.由气孔从空气中吸收
C.由导管从叶运输而来 D.由根直接从土壤吸收
3.萝卜的根埋在土里的部分是白色，露出地面的部分是绿色。这可作为下列哪一结论的实例？( )
A.叶绿体的形成需要空气 B.叶绿体是光合作用的场所
C.叶绿素在光下才能形成 D.叶绿素能从叶片转运到根
4.有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义说法错误的是( )
A.为动物和人类提供食物 B.拉动水和无机盐的运输
C.为自身生活提供有机物 D.为动物和人类提供能量
5.人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施中没有实际效果的是( )
A.适量灌溉 B.高效立体种植
C.增加棚内的氧气浓度 D.增加棚内的二氧化碳浓度
6.图示为光合作用概念图。图中的①和②应依次填写( )
第6题图
A.氧气、二氧化碳 B.二氧化碳、叶绿素
C.二氧化碳、氧气 D.氧气、叶绿体
7.新鲜蔬菜堆放一段时间后，菜堆里面会比较热，这些热量来源于蔬菜的( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
8.在科学实验中，不同的实验现象需要借助多样化的检验方法来揭示其本质。下列方法中，可以用来检验“植物光合作用的产物是氧气”的是( )
A.将收集的气体通入澄清的石灰水，观察是否有沉淀产生
B.在收集的气体中滴加碘液观察颜色变化
C.在收集的气体中伸入带火星的木条，观察木条能否复燃
D.在收集的气体中加入溴麝香草酚蓝(BTB)溶液，观察颜色变化
9.为探究种子萌发时呼吸作用的气体变化，生物学社团自创装置开展跨学科实践，装置的右侧广口瓶内置有氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)。一段时间后，观察到左侧玻璃管内红色液面上升，如下图所示。导致液面上升的原因主要是( )
第9题图
A.呼吸作用消耗了氧气 B.呼吸作用消耗了水
C.呼吸作用消耗了有机物 D.呼吸作用释放了热量
10.栽花或种庄稼，都要经常松土，其目的是( )
A.促进根的呼吸作用 B.抑制叶的蒸腾作用
C.促进叶的光合作用 D.抑制根对水的吸收
11.为了探究植物的呼吸作用，某实验小组的同学做了以下实验。他们选取几种不同的实验材料，分别装入密封的塑料袋中，然后放在黑暗处24小时。第二天，分别将塑料袋中的气体通入澄清的石灰水中。实验结果显示，能够使澄清的石灰水变浑浊的实验材料是( )
①大米 ②青菜 ③萝卜 ④煮熟的小麦种子
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
12.某生物学兴趣小组选择萝卜作为研究对象，探究提高蔬菜产量的科学方法。小组成员们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表。据表分析，下列选项错误的是( )
第12题表
温室 a b c
二氧化碳浓度/％ 0.03 0.10 0.10
温度/℃ 20 20 30
A.该实验有3组对照实验
B.a、b组为一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
C.b、c组可作为一组对照实验
D.每个温室的光照、土壤、水等其他条件均应相同
13.我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡。下列途径中不利于实现“碳中和”的是( )
A.大力发展新能源 B.火力发电厂使用化石燃料
C.大力植树造林 D.通过工程技术封存二氧化碳
14.下列生物学实验中，材料用具与使用目的不相符的是( )
第14题表
选项 实验名称 材料用具 使用目的
A 验证绿叶在光下合成淀粉 酒精 溶解叶绿体
B 二氧化碳是光合作用必需的原料 氢氧化钠 吸收二氧化碳
C 观察玉米种子的结构 碘液 检验淀粉
D 验证种子萌发时吸收氧气 燃烧的蜡烛 检验氧气
15.把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其质量减少的主要原因是( )
A.蒸腾作用 B.运输作用 C.呼吸作用 D.光合作用
16.工人师傅们移栽植物时，会将一种无色的液体喷到叶片上，这种液体能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，提高了移栽植物的成活率。这主要是因为薄膜能( )
A.保温，帮助植物适应低温环境 B.为叶片提供营养物质
C.降低蒸腾作用，减少水的散失 D.增加呼吸作用的面积
17.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是绿色植物的重要生理活动，下列叙述正确的是( )
A.植物吸收的水主要用于光合作用和呼吸作用
B.植物迅速生长时期光合作用强度大于呼吸作用强度
C.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的主要器官都是叶肉
D.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜间进行
18.经过我国坚持不懈地在塔克拉玛干沙漠边缘种植树木和植被，2025年终于将我国最大的沙漠成功锁边。下列关于在沙漠种植植被的叙述，错误的是( )
A.可促进生物圈的水循环 B.会破坏本地区的生态平衡
C.能有效阻止沙漠向外扩张 D.能使本地区空气清新湿润
19.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法，不正确的是( )
A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行
B.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下
D.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水
20.下列语句所描述的生命现象与所蕴含的生物学原理，不相符的是( )
A.卧室不宜摆放过多绿植，是因为植物呼吸作用消耗氧气
B.“芳草茵茵，踏之何忍”主要是小草气孔关闭，影响小草的光合作用
C.“吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸”主要是因为昼夜温差大
D.及时晾晒收获的小麦，主要是抑制其呼吸作用，延长储存时间
二、判断题(本题共10小题，每小题2分，共20分。正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”)
21.探究绿叶在光下制造淀粉的实验中，暗处理的目的是转运和消耗叶片内原有的淀粉。( )
22.中午光照最强的时候，是植物光合作用强度最大的时候。( )
23.人和动物的食物都直接或间接地来源于绿色植物的光合作用。( )
24.农田遇到涝害时要及时排水，是为了使植物的根能正常进行呼吸作用。( )
25.植物的地上部分能进行呼吸作用，地下部分不能进行呼吸作用。( )
26.细胞通过呼吸作用分解有机物释放能量，为生命活动提供动力。( )
27.将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的广口瓶，蜡烛很快熄灭的原因是萌发的种子产生了大量二氧化碳。( )
28.植物吸收的水大部分留存在体内参与植物体各项生命活动。( )
29.大棚种植农作物，农民选用透光性强的塑料，达到增强光合作用提高产量的目的。( )
30.炎炎盛夏，烈日当空，抚摸叶片表面却凉凉的，这与光合作用有关。( )
三、综合题(本题共3小题，共30分)
31.(10分)科学家通过研究植物的光合作用，开发了人工光合作用系统(如图)，并且成功合成了淀粉。这一技术被国际学术界认为将是影响世界的重大颠覆性技术，请回答下列问题：
第31题图
(1)该人工光合作用系统模拟的是绿色植物细胞中 (填结构名称)的功能，该系统和植物细胞进行光合作用的条件一致，均需要 。
(2)图中模块1和模块2装置模拟的是绿色植物进行光合作用吸收光能并将其转变成 能，最终储存在 中的过程。
(3)模块3中甲代表的气体是 ，在绿色植物中该气体主要是通过植物叶片上的 进入叶肉。
(4)有了人工光合作用系统后，你认为未来地球上 (填“需要”或“不需要”)植物。请说明你的理由： 。
第32题图
32.(10分)花溪国家城市湿地公园作为贵州省首个国家城市湿地公园，它不仅是众多本土动植物的家园，还承载着调节城市生态、涵养水源的重要功能。近年来，随着生态保护工作的推进，这里的生态环境愈发优越，吸引着越来越多游客与生态研究者前来探索。请据图分析并回答下列问题：
(1)园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的 (填“导管”或“筛管”)。
(2)图中①过程表示绿色植物的 作用，该过程发生的主要场所是叶肉细胞的 。
(3)图中③过程表示绿色植物的 作用，其意义之一是释放有机物中储存的 ，为生物的生命活动提供动力。
(4)湿地公园的空气湿度往往较高，原因是大量的绿色植物通过图中②过程表示的 作用，将水以气体的形式，从叶表皮上的 散失到大气中，参与生物圈的 循环。
(5)图中三种生理过程中，绿色植物通常只会在白天进行的是 (填序号)。
33.(10分)蓝莓被誉为“水果皇后”，深受大众喜爱。在温室大棚内进行蓝莓种植，具有减少水蒸发、便于调控棚内光照、温度和二氧化碳浓度等优点。图1为蓝莓叶片的某些生理活动示意图，图2为蓝莓基地测得的实验数据曲线，请回答下列问题：
第33题图
(1)图1中，蓝莓植株向上运输水的动力来自植物 (填“光合”或“蒸腾”)作用产生的拉力。
(2)蓝莓植株能不断生长、果实香甜可口的原因是图1中光合作用强度 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度，有利于有机物的积累。
(3)根据图2实验数据曲线可知，种植密度为 时，蓝莓的产量最高。若种植过密，蓝莓植株会因叶片互相遮挡等，影响图1中 (填“光合”或“呼吸”)作用速率。在大棚种植环境下，在一定范围内适度提高大棚内 浓度，也能增加蓝莓产量。
四、实验与探究(共10分)
34.(10分)采摘后的草莓若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员进行了如下研究：
第34题图
①选取100个大小均匀、九成熟的草莓平均分成两组，其中A组：常氧(21％氧气)条件，B组：低氧(2％氧气)条件，贮藏温度均为0 ℃，其他条件相同且适宜。
②在第0、3、6、9天取样测定果实的呼吸强度，结果如图所示。
(1)草莓贮藏不当会影响营养价值，这是因为在贮藏过程中草莓细胞可以进行 (填生理作用)，会消耗细胞中的 ，因此可以通过呼吸强度来衡量贮藏效果。
(2)本实验探究了 对草莓贮藏效果的影响。由实验结果可知，低氧条件更适宜贮藏草莓。
(3)观察实验结果发现第9天，A组和B组草莓的呼吸强度都 ，可能的原因是草莓在9天进行的生理活动释放了 ，导致环境中温度升高，从而 (填“提高”或“降低”)了草莓的该生理活动。由此可知，保存草莓需要注意哪些事项？ (答出一点即可)。
(4)结合该实验结果，在保存方法得当的情况下，你认为草莓最多能保存 天。一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案填在题后括号内)
1.某同学玩耍时不慎摔倒在草地上，起身后发现裤子上沾上了绿色污渍，下列最容易将绿色污渍洗去的是( A )
A.酒精 B.自来水 C.肥皂水 D.沸水
2.香甜的红薯是植株的块根，下列关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是( A )
A.由叶片光合作用制造 B.由气孔从空气中吸收
C.由导管从叶运输而来 D.由根直接从土壤吸收
3.萝卜的根埋在土里的部分是白色，露出地面的部分是绿色。这可作为下列哪一结论的实例？( C )
A.叶绿体的形成需要空气 B.叶绿体是光合作用的场所
C.叶绿素在光下才能形成 D.叶绿素能从叶片转运到根
4.有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义说法错误的是( B )
A.为动物和人类提供食物 B.拉动水和无机盐的运输
C.为自身生活提供有机物 D.为动物和人类提供能量
5.人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施中没有实际效果的是( C )
A.适量灌溉 B.高效立体种植
C.增加棚内的氧气浓度 D.增加棚内的二氧化碳浓度
6.图示为光合作用概念图。图中的①和②应依次填写( C )
第6题图
A.氧气、二氧化碳 B.二氧化碳、叶绿素
C.二氧化碳、氧气 D.氧气、叶绿体
7.新鲜蔬菜堆放一段时间后，菜堆里面会比较热，这些热量来源于蔬菜的( B )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
8.在科学实验中，不同的实验现象需要借助多样化的检验方法来揭示其本质。下列方法中，可以用来检验“植物光合作用的产物是氧气”的是( C )
A.将收集的气体通入澄清的石灰水，观察是否有沉淀产生
B.在收集的气体中滴加碘液观察颜色变化
C.在收集的气体中伸入带火星的木条，观察木条能否复燃
D.在收集的气体中加入溴麝香草酚蓝(BTB)溶液，观察颜色变化
9.为探究种子萌发时呼吸作用的气体变化，生物学社团自创装置开展跨学科实践，装置的右侧广口瓶内置有氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)。一段时间后，观察到左侧玻璃管内红色液面上升，如下图所示。导致液面上升的原因主要是( A )
第9题图
A.呼吸作用消耗了氧气 B.呼吸作用消耗了水
C.呼吸作用消耗了有机物 D.呼吸作用释放了热量
10.栽花或种庄稼，都要经常松土，其目的是( A )
A.促进根的呼吸作用 B.抑制叶的蒸腾作用
C.促进叶的光合作用 D.抑制根对水的吸收
11.为了探究植物的呼吸作用，某实验小组的同学做了以下实验。他们选取几种不同的实验材料，分别装入密封的塑料袋中，然后放在黑暗处24小时。第二天，分别将塑料袋中的气体通入澄清的石灰水中。实验结果显示，能够使澄清的石灰水变浑浊的实验材料是( B )
①大米 ②青菜 ③萝卜 ④煮熟的小麦种子
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
12.某生物学兴趣小组选择萝卜作为研究对象，探究提高蔬菜产量的科学方法。小组成员们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表。据表分析，下列选项错误的是( A )
第12题表
温室 a b c
二氧化碳浓度/％ 0.03 0.10 0.10
温度/℃ 20 20 30
A.该实验有3组对照实验
B.a、b组为一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
C.b、c组可作为一组对照实验
D.每个温室的光照、土壤、水等其他条件均应相同
13.我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡。下列途径中不利于实现“碳中和”的是( B )
A.大力发展新能源 B.火力发电厂使用化石燃料
C.大力植树造林 D.通过工程技术封存二氧化碳
14.下列生物学实验中，材料用具与使用目的不相符的是( A )
第14题表
选项 实验名称 材料用具 使用目的
A 验证绿叶在光下合成淀粉 酒精 溶解叶绿体
B 二氧化碳是光合作用必需的原料 氢氧化钠 吸收二氧化碳
C 观察玉米种子的结构 碘液 检验淀粉
D 验证种子萌发时吸收氧气 燃烧的蜡烛 检验氧气
15.把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其质量减少的主要原因是( A )
A.蒸腾作用 B.运输作用 C.呼吸作用 D.光合作用
16.工人师傅们移栽植物时，会将一种无色的液体喷到叶片上，这种液体能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，提高了移栽植物的成活率。这主要是因为薄膜能( C )
A.保温，帮助植物适应低温环境 B.为叶片提供营养物质
C.降低蒸腾作用，减少水的散失 D.增加呼吸作用的面积
17.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是绿色植物的重要生理活动，下列叙述正确的是( B )
A.植物吸收的水主要用于光合作用和呼吸作用
B.植物迅速生长时期光合作用强度大于呼吸作用强度
C.光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的主要器官都是叶肉
D.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜间进行
18.经过我国坚持不懈地在塔克拉玛干沙漠边缘种植树木和植被，2025年终于将我国最大的沙漠成功锁边。下列关于在沙漠种植植被的叙述，错误的是( B )
A.可促进生物圈的水循环 B.会破坏本地区的生态平衡
C.能有效阻止沙漠向外扩张 D.能使本地区空气清新湿润
19.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法，不正确的是( A )
A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行
B.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下
D.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水
20.下列语句所描述的生命现象与所蕴含的生物学原理，不相符的是( B )
A.卧室不宜摆放过多绿植，是因为植物呼吸作用消耗氧气
B.“芳草茵茵，踏之何忍”主要是小草气孔关闭，影响小草的光合作用
C.“吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸”主要是因为昼夜温差大
D.及时晾晒收获的小麦，主要是抑制其呼吸作用，延长储存时间
二、判断题(本题共10小题，每小题2分，共20分。正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”)
21.探究绿叶在光下制造淀粉的实验中，暗处理的目的是转运和消耗叶片内原有的淀粉。( √ )
22.中午光照最强的时候，是植物光合作用强度最大的时候。( × )
23.人和动物的食物都直接或间接地来源于绿色植物的光合作用。( √ )
24.农田遇到涝害时要及时排水，是为了使植物的根能正常进行呼吸作用。( √ )
25.植物的地上部分能进行呼吸作用，地下部分不能进行呼吸作用。( × )
26.细胞通过呼吸作用分解有机物释放能量，为生命活动提供动力。( √ )
27.将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的广口瓶，蜡烛很快熄灭的原因是萌发的种子产生了大量二氧化碳。( × )
28.植物吸收的水大部分留存在体内参与植物体各项生命活动。( × )
29.大棚种植农作物，农民选用透光性强的塑料，达到增强光合作用提高产量的目的。( √ )
30.炎炎盛夏，烈日当空，抚摸叶片表面却凉凉的，这与光合作用有关。( × )
三、综合题(本题共3小题，共30分)
31.(10分)科学家通过研究植物的光合作用，开发了人工光合作用系统(如图)，并且成功合成了淀粉。这一技术被国际学术界认为将是影响世界的重大颠覆性技术，请回答下列问题：
第31题图
(1)该人工光合作用系统模拟的是绿色植物细胞中 叶绿体 (填结构名称)的功能，该系统和植物细胞进行光合作用的条件一致，均需要 光 。
(2)图中模块1和模块2装置模拟的是绿色植物进行光合作用吸收光能并将其转变成 化学 能，最终储存在 有机物 中的过程。
(3)模块3中甲代表的气体是 二氧化碳 ，在绿色植物中该气体主要是通过植物叶片上的 气孔 进入叶肉。
(4)有了人工光合作用系统后，你认为未来地球上 需要 (填“需要”或“不需要”)植物。请说明你的理由： 植物在生态系统中有多种不可替代的作用，如制造氧气、维持碳氧平衡、提供栖息地和食物、参与生物圈的水循环、保持水土、涵养水源等，这些功能人工光合作用系统无法完全替代 。
第32题图
32.(10分)花溪国家城市湿地公园作为贵州省首个国家城市湿地公园，它不仅是众多本土动植物的家园，还承载着调节城市生态、涵养水源的重要功能。近年来，随着生态保护工作的推进，这里的生态环境愈发优越，吸引着越来越多游客与生态研究者前来探索。请据图分析并回答下列问题：
(1)园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的 导管 (填“导管”或“筛管”)。
(2)图中①过程表示绿色植物的 光合 作用，该过程发生的主要场所是叶肉细胞的 叶绿体 。
(3)图中③过程表示绿色植物的 呼吸 作用，其意义之一是释放有机物中储存的 能量 ，为生物的生命活动提供动力。
(4)湿地公园的空气湿度往往较高，原因是大量的绿色植物通过图中②过程表示的 蒸腾 作用，将水以气体的形式，从叶表皮上的 气孔 散失到大气中，参与生物圈的 水 循环。
(5)图中三种生理过程中，绿色植物通常只会在白天进行的是 ① (填序号)。
33.(10分)蓝莓被誉为“水果皇后”，深受大众喜爱。在温室大棚内进行蓝莓种植，具有减少水蒸发、便于调控棚内光照、温度和二氧化碳浓度等优点。图1为蓝莓叶片的某些生理活动示意图，图2为蓝莓基地测得的实验数据曲线，请回答下列问题：
第33题图
(1)图1中，蓝莓植株向上运输水的动力来自植物 蒸腾 (填“光合”或“蒸腾”)作用产生的拉力。
(2)蓝莓植株能不断生长、果实香甜可口的原因是图1中光合作用强度 大于 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度，有利于有机物的积累。
(3)根据图2实验数据曲线可知，种植密度为 b2 时，蓝莓的产量最高。若种植过密，蓝莓植株会因叶片互相遮挡等，影响图1中 光合 (填“光合”或“呼吸”)作用速率。在大棚种植环境下，在一定范围内适度提高大棚内 二氧化碳 浓度，也能增加蓝莓产量。
四、实验与探究(共10分)
34.(10分)采摘后的草莓若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员进行了如下研究：
第34题图
①选取100个大小均匀、九成熟的草莓平均分成两组，其中A组：常氧(21％氧气)条件，B组：低氧(2％氧气)条件，贮藏温度均为0 ℃，其他条件相同且适宜。
②在第0、3、6、9天取样测定果实的呼吸强度，结果如图所示。
(1)草莓贮藏不当会影响营养价值，这是因为在贮藏过程中草莓细胞可以进行 呼吸作用 (填生理作用)，会消耗细胞中的 有机物 ，因此可以通过呼吸强度来衡量贮藏效果。
(2)本实验探究了 氧浓度 对草莓贮藏效果的影响。由实验结果可知，低氧条件更适宜贮藏草莓。
(3)观察实验结果发现第9天，A组和B组草莓的呼吸强度都 增强 ，可能的原因是草莓在9天进行的生理活动释放了 能量 ，导致环境中温度升高，从而 提高 (填“提高”或“降低”)了草莓的该生理活动。由此可知，保存草莓需要注意哪些事项？ 控制贮藏环境的氧气浓度(或控制贮藏环境的温度或控制贮藏时间的长短) (答出一点即可)。
(4)结合该实验结果，在保存方法得当的情况下，你认为草莓最多能保存 8 天。
