【课堂无忧】人教版二下3.5《万以内数的读写》 课件

(共37张PPT)
万以内数的读写
（人教版）
二年级
下
01
教学目标
02
情境导入
03
复习回顾
04
合作探究
05
展示分享
06
要点总结
07
课堂练习
08
作业设计
09
课堂小结
10
板书设计
01
教学目标
通过读一读、写一写、拨一拨等活动，理解万以内数的意义，掌握读写方法。
能正确读写万以内的数，理解0在不同数位上的作用，掌握“中间有0读一个零，末尾有0不读”的规则。
能用自己的语言总结万以内数的读写规则，参与数学交流，形成规范的数学表达习惯。
01
02
03
02
情境导入
请在计数器上拨出下面这3个数，并说说是怎么拨的。
3745
2080
6009
个位
十位
百位
千位
万位
个位
十位
百位
千位
万位
个位
十位
百位
千位
万位
请在计数器上拨出下面这3个数，并说说是怎么拨的。
3745
2080
6009
个位
十位
百位
千位
万位
个位
十位
百位
千位
万位
个位
十位
百位
千位
万位
03
复习回顾
你会读这些数吗？
3745
2080
6009
个位
十位
百位
千位
万位
个位
十位
百位
千位
万位
个位
十位
百位
千位
万位
03
复习回顾
04
合作探究
先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
这个数是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。
3
7
4
5
读作：三千七百四十五
个位
十位
百位
千位
万位
04
合作探究
试着总结读数的方法。
3
7
4
5
读作：三千七百四十五
个位
十位
百位
千位
万位
读数时，从高位读起，按照数位顺序读；千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
04
合作探究
个位
十位
百位
千位
万位
6
0
0
9
个位
十位
百位
千位
万位
2
0
8
0
请说说下面两个数的组成。
由2个千和8个十组成。
由6个千和9个一组成。
04
合作探究
个位
十位
百位
千位
万位
6
0
0
9
个位
十位
百位
千位
万位
2
0
8
0
像这样有0的数怎么读呢？
由2个千和8个十组成。
由6个千和9个一组成。
个位
十位
百位
千位
万位
6
0
0
9
个位
十位
百位
千位
万位
2
0
8
0
读作：二千零八十
读作：六千零九
04
合作探究
2080
读作：二千零八十
6009
读作：六千零九
中间有一个0或两个0，只读一个零；
末尾不管有几个0，都不读。
04
合作探究
04
合作探究
试着总结万以内的数怎么读。
读数时，从高位读起，按照数位顺序读；
千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……
中间有一个0或两个0，只读一个零；
末尾不管有几个0，都不读。
04
合作探究
在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二
三千零六十九
七千零一
二千七百
怎样拨数和写数？
05
展示分享
个位
十位
百位
千位
万位
一千三百四十二
写作：
1
3
4
2
写数时，从高位写起，按照数位顺序写；几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。
05
展示分享
个位
十位
百位
千位
万位
三千零六十九
个位
十位
百位
千位
万位
七千零一
写作：
3
0
6
9
7
0
0
1
中间或哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
05
展示分享
个位
十位
百位
千位
万位
二千七百
写作：
2
7
0
0
末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
个位
十位
百位
千位
万位
一万
0
0
0
0
1
05
展示分享
个位
十位
百位
千位
万位
写作：
7
0
1
1
3
4
2
3
0
6
9
0
2
7
0
0
一千三百四十二
三千零六十九
七千零一
二千七百
想一想，说一说，怎样写数？
05
展示分享
试着总结万以内的数怎么写。
写数时，从高位写起，按照数位顺序写；
几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……
中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
06
要点总结
万以内的数的读法：
①从高位读起，按照数位顺序读；
②千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；
③中间有一个0或两个0，只读一个零；
④末尾不管有几个0，都不读。
06
要点总结
万以内的数的写法：
1.写数时，从高位写起，按照数位顺序写；
2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……
3.中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
07
课堂练习
1.读一读，再说一说下面各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
7438
3604
4900
5002
1050
读作：七千四百三十八
读作：三千六百零四
读作：四千九百
读作：五千零二
读作：一千零五十
2.读出下面各数。
07
课堂练习
名称 东岳泰山 南岳衡山 西岳华山 北岳恒山 中岳嵩山
海拔/米 1533 1300 2155 2016 1492
1533 读作：一千五百三十三
1300 读作：一千三百
2155 读作：二千一百五十五
2016 读作：二千零一十六
1492 读作：一千四百九十二
3.写出下面各数。
（1）用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
（2）到2022年1月为止，我国共有野生大熊猫一千八百六十四只。
（3）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
07
课堂练习
写作：7000
写作：1864
写作：7062
4.在 中填上适当的数，再回答下面的问题。
07
课堂练习
（1）每一小格表示多少？
3000
5000
7000
9000
10000
2000
4000
6000
8000
10小格
10小格代表1000，那一小格就表示100。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
3700
6500
9900
08
作业设计
1.填空
（1） 一个四位数，千位上是5，百位上是0，十位上是7，个位上是3，这个数写作（ ），读作（ ）。
（2） 由4个千、2个百和8个一组成的数是（ ），读作（ ）。
（3） 最小的四位数是（ ），最大的四位数是（ ）。
基础达标
5073
五千零七十三
4208
四千二百零八
1000
9999
08
作业设计
2.读出下列各数：
（1）国家雪车雪橇中心（又称“雪游龙”）赛道全长1975米。
（2）柯氏喙（huì）鲸是哺乳动物中的潜水冠军，最大潜水深度为2992米。
（3）截至2022年，我国有鱼类4969种，其中954种内陆鱼类是我国特有的。
基础达标
读作：一千九百七十五
读作：二千九百九十二
读作：四千九百六十九
读作：九百五十四
08
作业设计
3.
基础达标
写出下面各数。
2个千和5个百
7个千、6个百和3个一
4个千和4个十
5个千和9个一
2500
7603
4040
5009
08
作业设计
1.先在空格里画圆点，再写数。
能力提升
数 千 百 十 个 写作
二千一百五十三 2153
六千五百零五 6505
八千零八 8008
08
作业设计
2.用两个6和两个0组成一个四位数，当一个零都不读出来时，这个数是多少？当只读一个零时，这个数是多少？
一个零都不读：6600
能力提升
只读一个零：6006 6060
08
作业设计
3.按要求用5、9、0、0组成不同的四位数。
（1）一个零都不读的四位数：_______________。
（2）只读一个零的四位数：_____________________________。
能力提升
5900
9500
5009
9005
5090
9050
08
作业设计
1.请你回家调查以下物品的价格或数量，并记录下来和同学分享。
一台电视机的价钱 （ ）元 读作：（ ）
一本字典的页数 （ ）元 读作：（ ）
一张床的价钱 （ ）元 读作：（ ）
拓展迁移
08
作业设计
2.请你设计一份关于“万以内数的读写”的数学小报，内容包括：
写数读数的规则（用儿歌或口诀总结）
易错点提醒（比如：中间有0怎么读？末尾有0怎么读？）
3个生活中的大数（拍照或画图，并写出读法和写法）
拓展迁移
09
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我学会了万以内数的读写方法。
写数就是按顺序写出每个计数单位的个数。
不论读数还是写数都要从高位开始。
10
板书设计
万以内数的读写
3745 读作：三千七百四十五
2080 读作：二千零八十
6009 读作：六千零九
一千三百四十二 写作：1342 三千零六十九 写作：3069
七千零一 写作：7001 二千七百 写作：2700
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