山东省滨州市阳信县2016-2017学年八年级上学期期中考试语文试题

2016--2017学年上学期期中学业水平测试
初二语文试题
一、积累运用（26分）
1．下列加点字读音无误的一项是(
)（2分）
A．憎恶(zèng)
琐屑(xiè)
寒噤(jīn)
疮疤（chuāng）
B．诘问(jié)
惦记(diàn)
胡同(tòng)
提防(tí)
C．哀悼(dào)
奔丧(sāng)
取缔(dì)
尴尬(gāng)
D．颓唐(tuí)
糟糕(zāo)
骷髅(kū)
伛偻（yǔ）
2.
下列词语中无错别字的一项是(
)
（2分）
A．眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁
B．愧作
和蔼
烦躁
噩耗
C．响彻云霄
杀戮 箱箧

狼藉
D．精疲力竭 纳粹 鞠恭 伎俩
3.下列各句中划横线的成语使用不当的一项是（
）（２分）
A、诺贝尔奖举世瞩目，而诺贝尔创立的“互译法”却鲜为人知。
B、连战和宋楚瑜的大陆之行树立了中华民族同脉同宗，团结奋进的里程碑，这让孤芳自赏的“台独”分子陈水扁异常烦恼。
C、有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。
D、为了实现自己的承诺，他孜孜不倦的工作，希望能满足孩子们的愿望。
4、下列有关文字常识的表述有误的一项是(
)
（2分）
A．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。
B、《台阶》一文把“台阶”作为的线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋，而付出了艰
苦的代价。
C、《背影》一文的语言朴素平实，《台阶》的语言十分口语化，《信客》的语言既质朴又典雅，而且文中有许多耐人寻味的佳句。
D、小说的三要素是人物，情节，环境，其中人物是最主要的要素。
5、选出句子表达没有语病的一项（
）（2分）
A．品味诗文优美的语言是一种艺术享受。
B．通过两个月的实践，终于使他能够熟练地操作机器。
C．菜园里种着茄子、西瓜、豆角和许多蔬菜。
D．只要稍微深思一下，就会理解这篇文章的含义。
6.找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项(
)
（2分）
A．《阿长与<山海经>》---鲁迅---《朝花夕拾》B．《桃花源记》---陶渊明---《陶渊明集》
C．《爱莲说》---周敦颐---《周敦颐集》
D．《核舟记》---张潮---《虞初新志》
7.
从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（
）（2分）
学习知识要一点一滴，善于积累，_________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A.
能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
B.
细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
C.
不显眼的细小石子，却能铺出千里路。
D.
千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。
8、据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃)撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己
撞的老人)，然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，要求观点鲜明，说理透彻)(4分)
9.诗文默写。（8分）
（1）坐观垂钓者，
。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）《陋室铭》中表明“陋室”不陋的原因的语句是
,
。
（3）孟浩然在《早寒江上有怀》一诗中抒发了思乡之情，其中颔联是：
,
。
（4）_______，芳草萋萋鹦鹉洲。
（5）________，我言秋日盛春朝。
（6）可以调素牵,阅金经.________________
,_______________。（刘禹锡《陋室铭》）
（7）复行数十步,豁然开朗.______,_____.有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
（8）
，家书抵万金.（杜甫《春望》）
二、阅读理解（44分）
（一）诗歌鉴赏（4分）
黄
鹤
楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁。
10．下列说法有误的一项是(
)（2分）
A．这是一首七言律诗，作者是唐代诗人崔颢。
B．诗的首联借传说落笔，“空余”二字，令人心生遐思。
C．颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。
D．这首诗的前四句与后四句相互映衬又联成一体，既烘托了诗人登楼远眺的愁绪，使全诗波澜起伏而又一气贯通。
11．你还知道哪些诗句表达的情感与此诗的最后两联相同，请写出两句。（2分）
（二）文言文阅读
大道之行也（10分）
大道之行也，
，
，
。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，
，故外户而不闭，是谓大同。
请将文章的空白处按照原文填写完整。（3分）
13.从文中找出两个通假字并解释。（2分）
①____通__，解释：___②__通__，解释：____
14.将下列句子译成现代汉语。（2分)
使老有所终，壮有所用,
幼有所长。
15.试简要概述“大同”社会的三个基本特征。（3分）
①______
②_____
③____
爱莲说（13分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，
陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
16．下列加点词语解释错误的一项是（
）2分）
　　A．可爱者甚蕃（多）
B．可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）
　　C．陶后鲜有闻（少）
D．宜乎众矣（适宜）
17．翻译下面的句子。（4分）
⑴菊之爱?陶后鲜有闻。　
⑵予独爱莲之出淤泥而不染?濯清涟而不妖。
文中作者运用了
的写法，?把“莲花”比喻“君子”_________的高尚品格（写出3方面）。
在
我国很多古诗词中也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“_____?______”抒发对友人绵绵不尽的深情?。（5分）
某市在确定市花的活动中?居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？?并谈谈理由。?（2分）?
　
（三）现代文阅读（17分
）
借你一个微笑
（1）李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
（2）一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
（3）我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
（4）他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
（5）我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
（6）“你每天借给我一个微笑，好不好？”
（7）这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
（8）第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
（9）他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
（10）“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
（11）期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
（12）星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
（13）“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
（14）我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
（15）我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。
（16）我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
20.
通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）
21.
这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。（3分）
22.
第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（2分）
这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（4分）
24.
作者在第11自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。（2分）
25.
小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（4分）
三、写作（50分）
26.请选择其中一个题作文。
1.
作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识、拥有青春、拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活中有许多许多值得我们珍惜的……请以“珍惜所拥有的_______”为题，写一篇作文。
要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可以选填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。（2）除诗歌外文体不限。（3）不少于600字。
2.
爱是非常珍贵而又常被忽略的东西。你领略过被爱的那份喜悦吗？你体验过付出爱的快乐吗？请你以“爱”为话题写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于600字。
2016--2017学年上学期期中学业水平测试
初二语文试题(答案)
一、积累运用（26分）
1、D（2分）2、C（2分）3、B（2分）4、A（2分）5、A（2分）6.D（2分）7.B（2分）
8.司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。（4分）
9.
（8分）每个小题1分（1）徒有羡鱼情（2）斯是陋室，惟吾德馨（3）我家襄水曲，遥隔楚云端（4）晴川历历汉阳树（5）自古逢秋悲寂寥（6）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
（7）土地平旷，屋舍俨然（8）烽火连三月
二、阅读（44分）
（一）诗词鉴赏
10.C11.略（只要是表达思乡之情的诗句即可。）
（二）文言文
《大道之行也》（10分）
12．天下为公，选贤与能，讲信修睦（3分）
13.
①_与_通举_，解释：举荐，推荐
②_矜_通_鳏_，解释：老而无妻的人（2分）
14．要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利的成长。（2分）
15．①人人都能得到全社会的关爱
②人人都能安居乐业
③物尽其用，人尽其力（3分）
《爱莲说》（13分）
D（2分）17.（4分）（1）喜爱菊花?陶渊明之后很少听说了。（2）我只爱莲花，因为它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。
18.（5分）借物抒情?或托物言志（1分）?围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等作答，（3分）（写出3点即可）我寄愁心与明月?随风直到夜郎西（1分）
19.（2分）
示例l：赞成兰花。?兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅、不张扬、不媚俗的品质。
示例2?：赞成梅花。梅花能凌霜傲雪，?展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
示例3?：赞成桂花。桂花不仅香气浓郁，?而且可以作为香料、入药、人茶，有很强的实
用价值，自然让人联想到无私的奉献。由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可。
（三）现代文阅读《借你一个微笑》（17分）
20.
“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。（意思对即可。）（2分）
21.
李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。（“期待、难过、窘迫、紧张”，每答出其中一点给1分；意思对即可。）（3分）
22.
老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。（心理内容符合情境的给1分；语言通畅给1分。）
（2分）
23.
做了两件事：
①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；（答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对）：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。（答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。）（每答对一点给2分，答“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给1分。语言不够简洁的酌情扣分。）（4分）
24.
不矛盾
①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。（能说出①②两点各给1分。）（2分）
25.
①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。（每答对1点给2分，意思对即可。）（4分）
三、作文
26.略