5第2课时 数据收集和整理（2）-课件(共16张PPT)--2025-2026学年冀教版三年级数学下册（新教材）

(共16张PPT)
冀教版数学3年级下册培优备课课件（精做课件）5第2课时数据收集和整理（2）第五单元数据收集和整理授课教师：Home .班级：三年级（---）班.时间：.冀教版三年级数学估测相关整理与复习（满分100分，时间20分钟，整合估测核心知识点，兼顾基础巩固与综合应用）一、知识梳理（基础巩固，20分）1.估测物体长度的核心：先确定一个（）作为标准（如手掌宽、脚步长、课本边长），再通过对比估算物体长度。（4分）2.常用估测方法：（）估测法和（）估测法，关键是结合生活经验，让估测结果更准确。（4分）3.常用长度单位（与估测相关）：（）、（）、（），其中较短物体用（）或（）作单位，较长物体用（）作单位。（6分）4.单位换算（估测常用）：1分米=（）厘米，1厘米=（）毫米，1米=（）分米。（6分）二、基础判断题（每题3分，共15分）1.估测的结果不需要和实际长度完全一致，合理即可。（）2.可以用自己的手掌宽作为标准，估测课桌的长度。（）3.估测一枚硬币的厚度，用厘米作单位最合适。（）4.脚步越长，用脚步估测操场长度时，结果越准确。（）5. 3分米=30厘米，用3分米的物体作为标准，可估测课桌的高度。（）三、选择题（每题3分，共15分）1.下列哪种物品适合作为估测课本长度的标准？（）A.硬币B.手掌C.教室的宽2.估测一支铅笔的长度，最合适的标准是（）A.脚步B.手指宽度C.操场长度3.用手掌宽（约7厘米）估测黑板的宽，大约有14个手掌宽，黑板宽约（）A. 98厘米B. 98分米C. 98米4.下列估测结果最合理的是（）A.一支粉笔长约5分米B.课桌高约70厘米C.教室长约8毫米5.估测物体长度时，下列做法正确的是（）A.不借助任何标准，凭感觉猜B.选择合适的标准，多次对比估算C.只估测一次就确定结果四、单位换算与估测计算（每题2分，共20分）1. 5分米=（）厘米2. 40毫米=（）厘米3. 2米=（）分米4. 65厘米=（）毫米5. 7分米3厘米=（）厘米6. 80厘米=（）分米7.手掌宽约9厘米，6个手掌宽约（）厘米8.一步长约4分米，50步约（）分米9. 1分米-3厘米=（）厘米10. 35毫米+25毫米=（）厘米五、综合应用题（每题10分，共30分）1.小红用手掌（宽约8厘米）估测教室的宽，大约有15个手掌宽，教室的宽大约是多少厘米？合多少分米？2.一根绳子，估测长度约2分米，实际测量比估测长3厘米，这根绳子实际长多少厘米？3.小明一步长约5分米，他用脚步估测操场的周长，走了120步，操场周长大约是多少分米？合多少米？新课导入
班里要举办一次联欢会，大家决定买一些水果。
3
先把大家课前调查的水果按价钱(以500克为单位)
进行分类。
3元以下
3元至5元
5元以上
怎样确定购买水果的方案呢？
探究新知
议
一
议
买几种大家喜欢吃的水果。
选容易拿放的，不要选太贵的……
怎样确定同学们最爱吃的水果呢？
选几种平时大家常吃的水果实际调查一下，用数据说话。
（1）在你最喜欢的两种水果的空格里画√。
苹果 梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他
最爱吃的水果调查表
如果表中没有你最喜欢吃的水果，可以在“其他”一栏写出来。
（2）统计并整理调查的数据，填在下面的统计表中。
最爱吃的水果 苹果 梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他
人数
最爱吃的水果统计表
从上面的统计数据中，你得到了哪些信息？
（3）小组合作，根据同学们课前了解的水果价格和调查结
果，制订一个购买水果的方案，并算出花的钱数。
我们组计划买三种大家比较喜欢吃的水果，尽量照顾到更多同学……
我们组想买两种多数同学喜欢吃的水果，每种可以多买一些，这样每个人都可以吃到。
大家确定一个购买水果的方案吧！
（4）交流各组制订的方案，互相评价。
根据统计结果分析确定方案
1.三(1)班开展非遗项目体验活动，大家需要确定非遗项目。
(1)确定选择项目的方案，需要考虑( 　　)。(填序号)
①②③⑤
(2)根据下表的统计数据，你得到了哪些信息？
最喜欢的非遗项目统计表
(答案不唯一，合理即可)最喜欢捏面人的人数最多。
(3)根据以上结果，天天组制订了以下方案，他们组的方案是否合理？为什么？再写出你要制订的方案。
不合理。
原因：仅选择 “捏面人”，仅满足了最喜欢该项目的同学需求，忽略了其他喜欢“剪纸”“做团扇”等项目的同学，无法兼顾多数同学的喜好。
我的方案：选择 “捏面人”“剪纸”“做团扇” 这三个受欢迎的非遗项目开展活动，覆盖了人数较多的项目，能让更多同学参与到自己最喜欢的非遗项目中。
(答案不唯一，合理即可)
设计调查统计方案
2.三年级准备举办“趣味运动会”，请你帮体育老师确定比赛项目。
(1)请写出两条选择比赛项目需要注意的事项。
①避免设置难度过高、易受伤的项目，保障活动安全。
②项目应具备趣味性与互动性。
(答案不唯一，合理即可)
(2)设计一个调查表，让同学们选择最想参加的比赛项目。
三年级趣味运动会比赛项目调查表
障碍跑 两人三足 跳绳接力 套圈接力 托球跑 其他

备注：如果表中没有你最喜欢的比赛项目，可以在“其他”中写出来。
(3)统计并整理数据，将其整理成统计表。
趣味运动会比赛项目选择统计表
比赛 项目 障碍跑 两人 三足 跳绳 接力 套圈 接力 托球跑 其他
人数 83 106 76 89 54 31
(4)根据统计结果，确定比赛项目，并写出理由。
选择障碍跑、两人三足、套圈接力作为比赛项目。理由：这样能覆盖多数学生的兴趣需求，最大化调动学生的参与热情，确保趣味运动会的参与度与活跃度。