【乐学单元培优卷】第四单元C——部编版2025-2026学年四年级语文下册（含答案）

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第四单元培优卷C
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、阅读邀请函，完成以下练习。(10分)
“动物嘉年华”活动诚挚邀请你来参加！这里的动物各具特色：有的①t áo qì顽皮，一边走路一边表演折跟头；有的平日里看起来②wú yōuwú lǜ，做起事来却是③jìn zhí jìn zé；有的喜欢引吭高歌，声音短促嘹亮，颇具气势；有的善良慈爱，看到吃的东西，便大声④tí jiào，⑤hū huàn孩子们来分食……它们性格迥异，非常可爱。快来看一看吧！
1、用“√”为下列加点字选择正确的读音。(3分)
引吭高歌(kàng háng) 短促嘹亮(cù chù) 颇具气势(pō pē)
2、根据拼音写词语。(5分)
①( ) ②( ) ③( )
④( ) ⑤( )
3、结合下图可知，邀请函中的“折”读 ，
意思是 。(2分)
二、先照样子换偏旁并组词，再选择恰当的汉字填空。(6分)
例：杆—肝(肝脏)—秆(麦秆) 骏—( )—( )
换—( )—( ) 轮—( )—( )
【哺 捕 浦】黄( )江( )育了两岸的人们，近年来，该流域生态环境良好，吸引了不少水鸟前来( )鱼。
三、选择题。(12分)
1、下面加点字词含义相同的一项是( )。(2分)
A.他终于解开了谜底，高兴得叫起来。/两只小猫在屋后打得难解难分。
B.孙家栋废寝忘食地伏案工作。/一时间，各种声音叽叽喳喳，此起彼伏。
C.说它老实吧，它的确有时候很乖。/当老实人，说老实话，办老实事。
D.鸭的步调急速，有局促不安之相。/面对这么多陌生人，他感到十分局促。
2、依次填写在横线上的词语，合适的一项是( )。(2分)
我的家是幸福的三口之家。爸爸是医生，他医术高明，大家都说他是医院心外科的 。妈妈是 ，工作上认真负责，有时候会加班到很晚。我经常帮爸爸妈妈做家务，妈妈夸我是勤劳的 。
A.千里马 老黄牛 领头羊 B.老黄牛 千里马 领头羊
C.领头羊 千里马 小蜜蜂 D.领头羊 老黄牛 小蜜蜂
3、下列句子中没有运用明贬实褒的方式来表达情感的一项是( )。(2分)
A.母亲太傻了，把所有好东西都留给了儿女。
B.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
C.那蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚让人不寒而栗。
D.犯错了，他就用属于儿童的狡猾眼神看着我，让人心软。
4、下列对修辞手法的判断不正确的一项是( )。(2分)
A.它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵
得受不了。(夸张)
B.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。(对比)
C.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。(比喻)
D.它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。(拟人)
5、选项中加点部分与例句中的加点词语表达的情感不同的是( )。(2分)
[例]我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”(《白鹅》)
A.爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了 ”
B.小红介绍道：“我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。”
C.老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说道：“谦虚才能使人进步。”
D.芳芳动情地说道：“我的妈妈可真笨，总把好吃的留给我，自己却不舍得吃。”
6、下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.“骏—俊”“消—俏”可借助换偏旁的方法识记。
B.《白鹅》中，作者运用“明贬实褒”的表达方法，表现了自己对鹅的喜爱之情。
C.《母鸡》一文，作者以情感变化为线索，描写了自己对母鸡的态度变化，表达了对母爱的赞颂。
D.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，两篇文章在表达上是完全相同的。
四、按要求完成句子练习。(9分)
1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(5分)
(1)这句话运用了 的修辞手法，将鹅称作“鹅老爷”，表面上包含贬义，实际表达了对鹅的 之情。(2分)
(2)请你用这种手法写一种动物：
。(3分)
2、围绕加点词，把句子的意思写得更加清楚、具体。(注意冒号)(2分)
老师十分忙碌：
3、仿照例句，给下面的句子添加语气词，表达喜爱之情。(至少两处)(2分)
例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢
小仓鼠的家可真乱，稻草，食物，全都搅和在一起。
五、根据所学内容填空。(8分)
1、丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在姿态、叫声、 和
中。(2分)
2、《猫》和《母鸡》的作者都是 。作者对猫始终饱含 之情；对母鸡经历了从“ ”到“ ”的情感变化，前后形成 ，更深刻地表达了对 的赞颂。(6分)
阅读理解
非连续性文本阅读。(7分)
【材料一】
为期12天的联合国《生物多样性公约》第十六次缔约方大会(COP16)于当地时间2024年10月21 日在哥伦比亚第三大城市卡利举行，会议主题是“与自然和平相处”，大会旨在引导国际社会在政治和经济上提高对生物多样性的认识，推进全球生态文明建设，实现人与自然和谐共生的美好愿景。
【材料二】 各地保护生物多样性成果一览表
地区 成果展示
太原汾河景区湿地公园 2024年3月，上百只红嘴鸥和棕头鸥在此休息、觅食。以往在汾河流域太原城区段只能看到零星的红嘴鸥和棕头鸥，如此大批的红嘴鸥到汾河湿地栖息还是第一次。
云南野生动物自然保护区 亚洲象：从150头增长到300 多头。滇金丝猴种群:从13 群1000-1500只增长到23群3300余只。
北京国家植物园 已收集各类植物1.5万余种，迁地保护水杉、珙桐等珍稀濒危植物近千种；拥有亚洲最大植物标本馆。
1、请你为材料一这则新闻拟一个合适的标题。(1分)
2、下列关于保护生物多样性的说法有误的是( )。(2分)
A.保护生物多样性包括植物、动物等多种资源。
B.建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。
C.湿地公园是迁地保护珍稀动植物的重要区域。
D.有利于修复自然环境，促进人与自然和谐共生。
3、材料二通过列举数字，具体准确地说明了
。(2分)
4、保护生物多样性并非遥不可及，请你拟写两条倡议，呼吁人们从小事做起，保护生物多样性。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(7分)
猫(节选)
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
1、用“ ”画出片段的中心句。(1分)
2、为了表现小猫的淘气，作者选取了一些事例。请照样子概括出来。(2分)
3、以下与文段内容不符的一项是( )。(2分)
A.选段中画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，写出了小猫的活泼顽皮。
B.小猫们让院中的花草遭了殃，作者有些心疼花草，便有些生小猫们的气。
C.选段的写作结构是先概括写再具体写，写出了满月的小猫的淘气可爱。
4、作者“绝不会责打它们”的原因是 ，我从中体会到作者 的情感。(2分)
八、现代文阅读理解。(13分)
又见燕子
①五一小长假，我回了趟乡下老家，拜访了年迈的叔叔伯伯，亲近了熟悉的田野山坡，还见到了久违的可爱的燕子。
②那些燕子，稳稳地站在堂哥新居前的电线上。它们不时抖动着灵巧的脑袋，或梳理羽毛，或东张西望。一有动静，燕子就扇着翅膀，迅速飞起，很快消失在你的眼前。
③燕子很美。它有一张小巧的嘴唇，一身光滑的羽毛，一对轻快的翅膀，还有一个剪刀似的尾巴；除此之外，它的肚皮像穿着一件洗得很干净的白衬衫……
④春天的原野，让人赏心悦目。燕子在空中盘旋，好似一些黑色的音符，在蓝天的曲谱上自由地跳跃。它们的动作轻盈敏捷，身姿灵巧优美，在空中划出一道道轻巧的曲线。有时候，燕子飞倦了，就落在临空飞架的电线上歇息。有的灵活地扭动着精致的小脑袋，毫无目的地四处张望；有的凝神片刻，静静地思索着什么；有的刚刚停下，又忽地展开翅膀，迅疾消失在浩荡的春光中……
⑤燕子与人类最亲近：燕子不像别的鸟儿，它不在野外树枝竹林里搭窝，而是在村人的屋檐下筑巢。那时候，在我家堂屋的房梁上，有一只硕大的燕巢。奶奶说，燕子筑巢衔泥衔草，嘴里都要衔出血来哩。所以，家里人与燕子一直和谐相处，从不打扰它们，更不会伤害它们。尽管奶奶经常要打扫从房梁上掉落下来的燕粪，但她乐此不疲，毫无怨言。
⑥有一次，燕子夫妻孵化出小燕子了。别看雏燕小，胃口却挺大。大燕每日都起早贪黑外出觅食，我家的大门也比平常开得早关得晚。奶奶深知哺育子女的艰辛，因而对燕子更有一番同情，对雏燕也更加爱护。她生怕雏燕顽皮掉下来，便找来一个竹篓，又在竹篓里铺了些破衣服烂棉花，放在燕窝的正下方，万一雏燕掉下来也不会受伤。有一回，邻村有个亲戚办喜事，要我们全家过去吃饭。一家人都去就得关大门。大门一关，大燕就不好外出觅食了。思量再三，最后奶奶决定不去了，她说不能让雏燕饿肚子。
⑦那天，我做了个梦，梦到了儿时的木屋，梦到了房梁上的燕巢，还梦到了慈祥的奶奶抬头静静地端详……
1.短文写了燕子的哪些特点 下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.外形美。 B.飞行时动作轻盈敏捷，身姿灵巧优美。
C.亲近人类。 D.睡姿恬静、温柔。
E.衔泥筑巢辛苦。 F.哺育子女艰辛。
2、作者写了哪些事来表现奶奶对燕子的爱护 请你简要概括。(2分)
3、品读画“ ”的句子，并仿写一段话。(5分)
(1)作者将燕子在 筑巢与 在野外树枝竹林里搭窝进行对比，这样写更易突出燕子 的特点。(3分)
(2)我也能仿照这段话的写法，写自己最喜欢的一种动物的特点。(2分)
4、下列对最后一段话理解不正确的一项是( )。(2分)
A.结尾运用三个“梦到了……”展现了梦境内容，情感层层递进。
B.与开头“见到了久违的可爱的燕子”呼应，使文章结构完整。
C.最后一段写的是梦境，说明作者只有在梦中才能回忆曾经的美好生活。
D.表达了作者对童年生活的眷恋，对奶奶的深切怀念之情。
5、同样是表达对动物的喜爱之情，本文和老舍的《猫》在写法上有什么不同之处 (2分)
写法比较 《猫》运用 的写法，表面上写猫的淘气、古怪，实则表达了对 之情。 《又见燕子》通过描写燕子的外形、身姿等， (直接/间接)表达了对 之情。
　
综合实践
九、口语交际。(3分)
科学家发现，对环境质量高度敏感的两栖爬行动物正大范围地消逝。温度的增高，紫外光的强化，栖息地的分割，化学物质横溢，已使蝉噪蛙鸣成为儿时的记忆。
看了上面信息，你有什么感触？对于保护动物你有怎样的建议？请写一写。
习作天地
十、习作。(25分)
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……作者笔下的动物栩栩如生。请你也选择一种喜欢的动物写一写。题目自拟，不少于350字。
参考答案
一、1、háng、cù、pō
2、淘气、无忧无虑、尽职尽责、啼叫、呼唤
3、zhē、翻转，翻滚
二、俊（英俊）、峻（严峻）唤（呼唤）、
涣（涣散）沦（沦陷）、论（议论） 浦、哺、捕
三、1、D 2、D 3、C 4、C 5、C 6、D
四、1、(1) 拟人、喜爱 (2) 我家的小狗真是个小霸王，走到哪儿都昂首挺胸，谁也不怕。
2、老师十分忙碌：一会儿批改作业，一会儿辅导学生，一会儿准备课件，连喝口水的时间都没有。
3、小仓鼠的家可真乱啊，稻草啦，食物啦，全都搅和在一起呢！
五、1、步态、吃相
2、老舍、喜爱、讨厌、尊敬、对比、母爱
六、1、COP16 在哥伦比亚卡利举行，主题 “与自然和平相处”
2、C
3、我国各地保护生物多样性取得显著成效
4、①不随意捕捉、伤害野生动物 ②爱护花草树木，保护动物栖息地
七、1、满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
2、撞东西不哭、在院子里折腾花草
3、B
4、它们生气勃勃、天真可爱、对小猫无比喜爱
八、1、D
2、②为防止雏燕摔伤，在燕窝下铺软垫；③为让大燕觅食，放弃走亲戚。
3、(1) 屋檐下、别的鸟儿、亲近人类 (2) 蜜蜂不像蝴蝶爱炫耀，它总是默默在花丛中采蜜，勤劳又朴实。
4、C
5、明贬实褒、猫的喜爱、直接、燕子的喜爱
九、动物是人类的朋友，环境破坏让它们不断消失，令人心痛。我们要减少污染，不乱扔垃圾，保护动物栖息地，不食用野生动物，共同守护生态平衡。
十、 我家的小猫
我家养了一只小猫，它浑身雪白，像披了一件柔软的棉花大衣，圆圆的眼睛像两颗透亮的蓝宝石，十分可爱。
小猫特别贪玩。一根绳子、一个纸团，都能让它玩上半天。它追着滚动的小球跑，一会儿扑，一会儿跳，摔了跟头也不气馁，爬起来继续玩。有时候它还会追着自己的尾巴转圈，转得晕头转向，模样滑稽极了。
它也很黏人。我写作业时，它会悄悄跳上桌子，在我身边蹭来蹭去，还发出轻柔的 “喵喵” 声。我看电视时，它就蜷在我腿上，安安静静地趴着，舒服得直打呼噜。
别看它平时调皮，捉老鼠时可认真了。只要发现动静，它就屏住呼吸，一动不动地盯着角落，猛地一扑，准能抓住老鼠。
这只小猫给我的生活带来了许多欢乐，我真喜欢它。。
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