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13.
水面的秘密
教学设计
教学目标
1、知道水的表面张力及其应用。
2、能对水面张力现象提出问题，能用简单材料设计实验方案，进行科学探究。
3、认真观察生活现象，乐于用所学到的知识解决生活中的问题。
教学重点
探究水的表面张力现象。
教学难点
理解水的表面张力现象。
教学准备
小瓶、水槽、小盘、硬币、试管、胶头滴管、回形针、小叉子、海绵块等。
教学过程
一、导入新课
展示装有水的试管，让学生猜一猜水面是什么样子的，再观察小试管中的水面是凹的，和他们平时认为的水面都是平不同。这样在学生的大脑中产生疑问，进而引入课题。
二、探究活动：
活动一：向装满水的杯子里继续滴水，观察水面。
让学生向瓶中装满水，观察水面的样子。
引导学生用胶头滴管向装满水的小瓶中滴水，并观察水面的样子。
（在学生观察试管中凹液面的基础上，再让学生感受凸起的水面，进一步感受水面的神奇。）
活动二：向装水面上放曲别针。
1、向小瓶中放曲别针，曲别针沉下去，排除浮力的作用。
2、用小叉子向水面上放曲别针，让曲别针浮在水面上。让孩子再次感受水面的神奇。
3、观察曲别针下面的水面的样子（水面被曲别针压弯），引导学生想到曲别针漂在水面上是因为水面的原因。
小结得出水的表面张力：水是由许许多多的水分子组成的，水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种互相吸引的力，这就是水的表面张力。21世纪教育网版权所有
自由活动：水的表面张力的应用--向硬币上滴水
1、猜想硬币上能装多少滴水以及水面的样子是怎样的。
2、学生实验。
3、实验汇报滴上的水滴数以及水面的样子。
4、小结出由于水的表面张力可以让硬币装很多滴水。
生活中的现象：
1、学生说一说生活中见到的有关水的表面张力的现象。
2、课件展示水的表面张力的图片。
课后拓展
师：水是液体，它有表面张力，那其他的液体是不是也有表面张力呢？希望同学们课下继续探究。
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13.
水面的秘密
评测练习
1．水是由许许多多的 组成的。水表面的 紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的 。21世纪教育网版权所有
2．硬币浮在水面上主要是水的 支撑的结果。
3．让一枚一角硬币浮在水面上。向水里加几滴洗涤精，硬币还会浮在水面上吗？试试看。
4．猜猜看：在不溢出边缘的情况下，一枚一元的硬币上面最多可以滴几滴水？
试一试：用滴管小心地往硬币上滴水，一边滴一边数数，注意不要让水滴溅出来，也不要移动硬币。
比较一下：实际的滴数和你预测的滴数，你猜得怎么样？
5．说生活中的表面张力现象（至少写三种）。
参考答案
1．水分子，水分子，表面张力
2．表面张力
3．硬币不会浮在水面上，因为加入的洗涤精破坏了水的表面张力。
4．略。
5．叶子上的露珠；盘子上的一滴水不向下流淌；硬币浮在水面上……
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