7 声音的产生 教学课件 (4)

课件20张PPT。青岛版《科学》五年级 上册 声音是怎样产生的听……关于声音你想知道些什么猜一猜声音是怎样产生的一、声音是怎样产生的？猜想：由于物体的振动……如何来证明你的猜想是否正确呢？小组实验看一看温馨提示：为了便于观察鼓的发生现象，建议同学们在鼓面上放少许黄豆颗粒并且眼睛的视线要与鼓面平行。 2、在小组内做好分工，每个实验安排一人使物体发出声音，其他组员认真观察并帮助记录员及时做好记录。 1、使直尺、橡皮筋、鼓发出声音，认真观察它们在发声时的现象和不发声时的现象？ 3、每个实验都要重复多做几次，力求使观察到的现象更准确，并通过这些现象总结发声体的共同点。你们小组是怎样让它们发出声音的?说一说鼓 敲击、拍打、按压钢尺 拨动、弯曲橡皮筋 拨动、拉伸鼓 敲击、拍打、按压拨动、拉伸敲击、拍打、按压鼓橡皮筋 直尺在发声时有什么现象，你能用动作来形容一下吗？　　物体在力的作用下 ，不断重复地做往复运动,在科学上我们用
这个词来描述。说一说“振动”记录表填一填记录表振动不振动振动不振动振动不振动填一填发声的物体都在振动吗？1、用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？2、用击打过的音叉快速的轻轻触及水面，观察水面有什么变化？小组实验（3）摸一摸，看一看注　意：在使用音叉的时候，手要握住音叉柄，用小槌敲击音叉的上端。这个现象说明了什么?音叉——“振动”物体停止振动还会发出声音吗 物体停止振动还会发出声音吗？物体停止振动声音消失请同学齐读:　“声音是由物体的振动产生的”，边说边摸一摸自已身体哪个部位在振动。
　　　 摸一摸喉咙处发声器官——声带
声带振动——发出声音
　　　1、物体没振动也会发出声音。 （ ）
2、一切声音都是由物体振动产生的 （ ）
3、人说话的声音是由声带产生的。 （ ）
4、物体振动是产生声音的原因。 （ ）√√××练一练判断正误：声音是由物体的振动产生的。
大胆猜测、积极动手、
认真观察、勤于动脑。再见!