(共16张PPT)
长句表达(四)生态环境类大题突破
【典例示范】 (2023·广东卷)上世纪70~90年代珠海淇澳岛红树林植被退化,形成的裸滩被外来入侵植物互花米草占据,天然红树林秋茄(乔木)—老鼠簕(灌木)群落仅存32 hm2。为保护和恢复红树林植被,科技人员在互花米草侵占的滩涂上成功种植红树植物无瓣海桑,现已营造以无瓣海桑为主的人工红树林600 hm2。各林龄群落的相关特征见下表。
回答下列问题。
(1)在红树林植被恢复进程中,由裸滩经互花米草群落到无瓣海桑群落的过程称为 。恢复的红树林既是海岸的天然防护林,也是多种水鸟栖息和繁殖的场所,体现了生物多样性的 价值。
(2)无瓣海桑能起到快速实现红树林恢复和控制互花米草的双重效果,其使互花米草消退的主要原因是______________________________________ _____________________________________________________________。
次生演替
间接
无瓣海桑生长快,比互花米草高,增加了群落树冠层郁闭度,与互花米草在阳光等资源的竞争中占据优势
(3)无瓣海桑是引种自南亚地区的大乔木,生长速度快,5年能大量开花结果,现已适应华南滨海湿地。有学者认为无瓣海桑有可能成为新的外来入侵植物。据表分析,提出你的观点和理由:____________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)淇澳岛红树林现为大面积人工种植的无瓣海桑纯林。为进一步提高该生态系统的稳定性,根据生态工程自生原理并考虑不同植物的生态位差异,提出合理的无瓣海桑群落改造建议:_______________________________ _________________________________________________。
无瓣海桑不会成为新的外来入侵物种。由表中数据可知,随群落高度增加,群落林冠层郁闭度增加,林下没有无瓣海桑更新幼苗,且秋茄等其他物种逐渐出现,所以其不会成为新的入侵植物
适当控制引进树种规模,扩大本土树种的种植,增加物种,提高生态系统的稳定性
【思维模板】
[解题思路]
(1)红树林植被退化形成的裸滩保留了原来的基本土壤条件,甚至有一些植物的种子和其他繁殖体,由裸滩经互花米草群落到无瓣海桑群落的过程称为次生演替。恢复的红树林既是海岸的天然防护林,也是多种水鸟栖息和繁殖的场所,这是红树林在生态系统方面的调节作用,体现了生物多样性的间接价值。
(2)由表中数据可知,无瓣海桑生长快,比互花米草高,增加了群落树冠层郁闭度,与互花米草在阳光等资源的竞争中占据优势,故能有效抑制互花米草的蔓延。
(3)由表中数据可知,随群落高度增加,群落树冠层郁闭度增加,林下没有无瓣海桑更新幼苗,且秋茄等其他物种逐渐出现,所以无瓣海桑不会成为新的入侵植物。
(4)根据生态工程的自生原理和协调原理,应该通过适当控制引进树种规模,扩大本土树种的种植,增加物种,使营养结构变得复杂,可提高生态系统的稳定性,还能防止新的物种的入侵。
【长句训练】
一、原理阐释类
1.(2021·山东卷)海水立体养殖中,表层养殖海带等大型藻类,海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎,底层养殖以底栖微藻、生物残体残骸等为食的海参。
(1)估算海参种群密度时常用样方法,原因是 。
(2)养殖的海带数量过多,造成牡蛎减产,从生物群落的角度分析,原因是 。
答案 (1)海参的活动能力弱、活动范围小
(2)由于海带的竞争,浮游植物数量下降,牡蛎的食物减少,产量降低
2.(2023·全国乙卷)农田生态系统和森林生态系统属于不同类型的生态系统。回答下列问题。
(1)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。请从负反馈调节的角度分析,森林中害虫种群数量没有不断增加的原因是 。
(2)从生态系统稳定性的角度来看,一般来说,森林生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系统,原因是 。
答案 (1)当害虫数量增加时,食虫鸟类由于食物丰富,数量也会增加,害虫种群数量的增长就会受到抑制
(2)森林生态系统的生物种类多,食物网复杂,自我调节能力强
3.在荒原变林海的过程中,林场建设者施用人工合成的性引诱剂以降低害虫的出生率,其原理是 。
提示 用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,改变了害虫种群正常的性别比例,就会使很多雌性个体不能完成交配,从而使该种害虫的种群密度明显降低
4.一般来说,若要演替到相对稳定的森林阶段,在光裸的岩石上开始的初生演替和从森林被全部砍伐的地方开始的次生演替相比,该次生演替所需的时间短,分析其主要原因: 。
提示 形成森林需要一定的土壤条件,该次生演替起始时即具备该条件,而从光裸的岩石上开始的演替要达到该条件需要漫长的时间
5.某海岛上有一种专吃黑尾鸥的蝮蛇,为了更好地保护海岛上的黑尾鸥,有人建议捕杀蝮蛇,有人支持,也有人反对。试利用生态学原理分析,支持者的理由是什么 反对者的理由是什么
提示 支持者的理由:蝮蛇是黑尾鸥的天敌,捕杀蝮蛇后会增大黑尾鸥种群的K值。反对者的理由:捕杀蝮蛇后,可能破坏原有的生态平衡。
6.红萍叶片内共生的固氮蓝细菌可促进红萍生长,与“稻—鱼”农田相比,“稻—萍—鱼”生态农田的鱼和水稻的产量都有所增加。从能量流动和物质循环的角度分析,引入红萍使鱼和水稻增产的原因。
提示 引入红萍使生态系统的总能量增加,红萍可以作为鱼的食物,鱼排泄产生的粪便可以作为农田肥料,实现物质循环,使鱼和水稻增产。
二、实验探究类
7.设计一个实验,来探究某几种植物的根系之间是否存在竞争现象,请写出实验组和对照组的简单设计思路。
提示 对照组:单独种植,同种植株种植在一起。实验组:不同种植株种植在一起。给予相同的环境条件,一段时间后观察各组的根系生长情况。
8.金鱼藻是一种较大型的水生植物,为研究其对铜绿微囊藻(蓝细菌类)的影响,研究人员进行了两组实验,一组将铜绿微囊藻与金鱼藻共同培养,另一组向铜绿微囊藻的培养液中加入适量养殖过金鱼藻的培养液,一段时间后发现两组实验中铜绿微囊藻的生长都明显受到抑制,据此推测,金鱼藻在竞争中占优势的原因可能是 (答出两点)。
提示 金鱼藻在竞争阳光、营养物质等的过程中占优势;金鱼藻能产生抑制铜绿微囊藻生长的物质(共51张PPT)
层级二 二轮核心 精研专攻
突破点1 种群数量的变化、影响因素及应用
聚焦1生态数据调查方法误差分析归类汇总
【链真题 明方向】
D
1.(2025·安徽卷)种群数量调查的具体方法因生物种类而异。下列叙述错误的是( )
A.采用标记重捕法时,重捕前要间隔适宜时长以确保标记个体在调查区域中均匀分布
B.利用红外触发相机的自动拍摄技术,主要是对恒温动物进行野外种群数量调查研究
C.对鲸进行种群数量监测时,可利用声音的稳定、非损伤、低干扰特征进行个体识别
D.调查某土壤小动物种群数量时,打开诱虫器顶部的电灯以驱使土壤小动物向下移动
解析 采用标记重捕法时,重捕前需间隔适宜时长,以确保标记个体在调查区域内均匀分布,从而使重捕结果更具代表性,A项正确。红外触发相机利用恒温动物的体温与环境的温差自动拍摄,主要用于其野外种群数量调查,B项正确。鲸类可通过独特的声音信号(如鸣叫声、通讯声)进行个体识别,该方法具有非损伤、低干扰的特点,适合对鲸群进行种群数量监测,C项正确。诱虫器是依据土壤小动物趋暗、避高温等习性,用于调查土壤小动物丰富度(统计物种种类数);而种群数量调查针对单一物种,诱虫器无法精准统计某一种土壤小动物的个体数量,方法用错场景,D项错误。
【归纳拓展】
生态数据调查方法误差分析归类汇总
【练模拟 拓角度】
2.调查法是生物学常用的方法之一,下列相关叙述正确的是( )
A.调查公路两侧狭长隔离带中紫叶小檗的种群密度,应采用五点取样法
B.调查我国境内华南虎的种群密度,宜采用标记重捕法
C.调查某湖泊中小球藻的种群密度,应采用抽样检测法
D.调查趋光性农林害虫的种群密度,可通过黑光灯诱捕法准确测定
C
解析 调查公路两侧狭长隔离带中紫叶小檗的种群密度,应采用等距取样法,A项错误;华南虎数量少而且是大型肉食动物,调查其种群密度宜采用逐个计数法,B项错误;湖泊内的小球藻个体小、数量多,调查其种群密度宜采用抽样检测法,C项正确;调查趋光性农林害虫的种群密度,可采用黑光灯诱捕法,但所得结果只是估算值,不能准确反映种群密度,D项错误。
3.为调查某地高原鼢鼠(善于挖洞,昼伏夜出)的种群密度,科研人员开展如下工作。(1)随机选择3个0.25 hm2的样方;(2)确定有效洞口:在样方内寻找新鲜的高原鼢鼠土丘,挖掘其洞道,敞开洞口24 h后观察,若该洞口被鼢鼠重新推土堵住,则该洞口为有效洞口,统计并记录数据;(3)在样方内随机选择20个有效洞口,安放捕鼠装置,连续数日共捕获高原鼢鼠7只(洞口系数=7÷20=0.35);(4)统计有关数据,计算高原鼢鼠的种群密度。调查数据如下表所示,下列相关叙述正确的是( )
某地高原鼢鼠种群密度调查结果
样地序号 样方面积/hm2 挖掘洞口/个 有效洞口/个 洞口系数
1 0.25 35 31 0.35
2 0.25 42 33 0.35
3 0.25 34 21 0.35
注:洞口系数=捕获的高原鼢鼠数量/安放捕鼠装置的有效洞口数;种群密度(只/hm2)=洞口系数×有效洞口数。
A.在自然界中,高原鼢鼠种群数量可呈现“J”形增长
B.高原鼢鼠平均有效洞口数约为113.3个/hm2,平均种群密度约为39.7只/hm2
C.若某些捕鼠装置失效,则会造成估测数值比实际种群密度偏大
D.高原鼢鼠善于挖洞、穴居,能够改善土壤条件,增加本地原生植物产量,这体现了生物多样性的直接价值
答案 B
解析 在自然界中,高原鼢鼠种群数量不会呈现“J”形增长,A项错误;高原鼢鼠平均有效洞口数为(31+33+21)÷3÷0.25≈113.33(个/hm2),平均种群密度为113.33×0.35≈39.7(只/hm2),B项正确;若某些捕鼠装置失效,会导致洞口系数变小,则会造成估测数值比实际种群密度偏小,C项错误;高原鼢鼠善于挖洞、穴居,能够改善土壤条件,增加本地原生植物产量,这体现了生物多样性的间接价值,D项错误。
聚焦2种群数量变化曲线模型分析及应用
【链真题 明方向】
4.(不定项)(2025·黑吉辽蒙卷)某山体公园自然条件下猕猴种群的环境容纳量约为840只。1986年后,游客的投喂和以保护为目的的固定投食,致使猕猴种群数量快速增长,引发了人猴冲突。为减少冲突事件的发生,研究人员做了相关调查,结果如下图。下列叙述正确的是( )
A.调查期间猕猴种群的λ>1,若现有条件不变,种群数量会持续增长
B.2013年人猴冲突事件减少,是因为猕猴种群数量接近自然条件下的环境容纳量
C.2016年后,猕猴种群数量超过自然条件下环境容纳量的主要原因是人为投食
D.为保护猕猴和减少人猴冲突,应适时迁出部分猕猴族群,达到人与动物和谐相处
答案 CD
解析 λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数,虽然调查期间猕猴种群的λ>1,但因存在环境阻力(如食物、空间等资源限制),种群数量不会持续增长,会趋于稳定,A项错误。由题图可知,2013年人猴冲突事件减少,但猕猴种群数量明显低于自然条件下的环境容纳量,所以人猴冲突事件减少可能是其他原因如管理措施(如限制投食、加强引导)或种群内部因素等,B项错误。1986年后,因游客投喂和固定投食,猕猴种群数量快速增长,2016年后超过自然环境容纳量,主要原因是人为投食,C项正确。适时迁出部分猕猴族群,可降低猕猴的种群数量,减少人猴冲突,利于保护猕猴及实现人与动物和谐相处,D项正确。
AC
5.(不定项)(2024·山东卷)种群增长率等于出生率减死亡率。不同物种的甲、乙种群在一段时间内的增长率与种群密度的关系如图所示。已知随时间推移种群密度逐渐增加,a为种群延续所需的最小种群数量所对应的种群密度;甲、乙中有一个种群个体间存在共同抵御天敌等种内互助。下列说法正确的是( )
A.乙种群存在种内互助
B.由a至c,乙种群单位时间内增加的个体数逐渐增多
C.由a至c,乙种群的数量增长曲线呈“S”形
D.a至b阶段,甲种群的年龄结构为衰退型
解析 a至b阶段,乙种群的种群增长率增大,而甲种群的种群增长率则一直减小,说明乙种群存在种内互助,A项正确;由a至c,乙种群增长率先增大后减小,最后为0,说明乙种群的数量增长曲线呈“S”形,单位时间内增加的个体数先增多后减少,B项错误,C项正确;a至b阶段,甲种群的增长率大于0,年龄结构为增长型,D项错误。
【归纳拓展】
1.“S”形增长的不同曲线模型分析
(1)曲线模型
甲
乙
丙
(2)模型分析
①t1之前,种群数量小于K/2,由于资源和空间相对充裕,种群数量增长较快;当种群数量为K/2时,出生数远大于死亡数,种群增长速率达到最大值。
②t1~t2,由于资源和空间有限,当种群密度增大时,种内竞争加剧,天敌数量增加,种群增长速率下降。
③t2时,种群数量达到K值,此时出生数等于死亡数,种群增长速率为0。
2.“S”形增长中K值的确认
K值即一定的环境条件所能维持的种群最大数量。实际环境中种群数量往往在K值上下波动,如图所示:
【练模拟 拓角度】
6.藏羚羊栖息于海拔3 700~5 500 m的高山草原、草甸和高寒荒漠地带,主要以禾本科和莎草科的植物为食。上图表示某地区藏羚羊出生率和死亡率的比值变化(R=出生率/死亡率),下列叙述错误的是( )
A.a~b段,藏羚羊种群数量先增加再下降
B.c~d段,藏羚羊种群年龄结构为衰退型
C.寒流属于影响藏羚羊种群数量的非密度制约因素
D.生态系统中,藏羚羊属于第二营养级,即初级消费者
A
解析 a~b段,R始终大于1,说明藏羚羊的种群数量一直在增加,A项错误;c~d段,R始终小于1,说明藏羚羊的种群数量一直在下降,即藏羚羊种群的年龄结构为衰退型,B项正确;寒流对种群数量的影响与种群密度无关,属于非密度制约因素,C项正确;生态系统中,藏羚羊主要以禾本科和莎草科的植物为食,属于第二营养级,即初级消费者,D项正确。
突破点2 群落的结构与演替
【链真题 明方向】
D
1.(2025·陕晋宁青卷)入侵物种线虫甲和本土物种线虫乙常引起松树成片死亡。为探究两者的竞争关系,在相同实验条件下对甲和乙混合培养,部分结果如下表。下列叙述错误的是( )
组别 甲初始数量/条 乙初始数量/条 存活物种
1 9♂+9♀ 10♂+10♀ 甲
2 6♂+6♀ 10♂+10♀ 甲
3 4♂+4♀ 10♂+10♀ 甲
4 3♂+3♀ 10♂+10♀ 乙
A.相同条件下甲单独培养时的K值比混合培养时大
B.实验中仅存活一种线虫的原因是两者生态位相似
C.设置相同雌雄比是为排除性别比例对实验结果的干扰
D.结果表明野外释放乙是生物防治甲入侵的有效措施
解析 在相同条件下,与甲单独培养相比,甲和乙混合培养时,二者会竞争相同的资源和生存空间,使线虫甲的K值降低,A项正确。将甲和乙混合培养,最终仅存活一种线虫,可能是因为甲和乙生态位相似,在食物、空间等方面存在激烈竞争,导致只有在竞争中占优势的线虫才能存活下来,B项正确。该实验的自变量为线虫甲的初始数量,雌雄比为无关变量,每组设置相同雌雄比的目的是排除无关变量——性别比例对实验结果的干扰,C项正确。第4组最终只有乙存活,说明线虫乙初始数量不变的情况下降低线虫甲初始数量,可淘汰线虫甲,但线虫乙也会引起松树成片死亡,因此,野外释放线虫乙不是防治甲入侵的有效措施,D项错误。
2.(不定项)(2025·河北卷)某林地去除所有植被后,耐阴性不同的树种类群在植被恢复过程中优势度的变化如图所示。下列叙述正确的是( )
A.去除林中所有植被后,该地发生的演替为初生演替
B.该地恢复的最初阶段,林冠层郁闭度低,不耐阴性类群具有竞争优势
C.不耐阴性类群优势度的丧失,可能是由于该地环境逐渐不适于其繁殖
D.恢复末期,中间性类群优势度下降,耐阴性类群可获得的资源增加
注:优势度表示某类群在群落中的地位和作用。
BCD
解析 去除林中所有植被后,土壤保留了有机质、种子等繁殖体,发生的是次生演替,A项错误。该地恢复最初阶段(林冠层郁闭度低,光照充足),不耐阴性类群更适应强光环境,优势度快速上升,体现竞争优势,B项正确。随着演替推进,林冠层郁闭度升高,光照减弱,因环境不适于不耐阴性类群繁殖,不耐阴性类群优势度逐渐丧失,C项正确。恢复末期,中间性类群优势度下降,占用的资源减少,耐阴性类群可获得的资源增加,优势度上升,D项正确。
3.(2024·黑吉辽卷)下列关于森林群落演替的叙述,正确的是( )
A.土壤的理化性质不会影响森林群落演替
B.植物种群数量的改变不会影响森林群落演替
C.森林由乔木林变为灌木林属于群落演替
D.砍伐树木对森林群落演替的影响总是负面的
C
解析 土壤的理化性质会影响植物生长,从而影响森林群落演替,A项错误。群落演替的标志是优势种的变化,植物种群数量的改变可能会引起森林群落优势种的变化,从而影响森林群落演替,B项错误。森林由乔木林变为灌木林,优势种发生了变化,属于群落演替,C项正确。适度砍伐树木有利于森林群落演替,D项错误。
【归纳拓展】
1.生态位重叠与分化
(1)竞争排斥原理
(2)生态位分化
2.归纳总结自然群落演替的方向和结果
实例 大多数自然群落 受污染或破坏的群落
方向 简单→复杂→稳定 复杂→简单→稳定
能量 变化 增加并趋向稳定 减少并趋向稳定
物质 变化
【练模拟 拓角度】
4.间作指在同一田地上于同一生长期内,分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式。早在西汉年间,《氾胜之书》中已有关于瓜豆间作的记载,明代以后麦豆间作、棉薯间作等已较为普遍。下列关于间作的说法,正确的是( )
A.不同高度的农作物进行间作,充分利用了群落的空间结构,提高了对阳光的利用率
B.在麦田、瓜地中间作豆类植物,可以提高土壤肥力,体现了种间关系中的“互利共生”
C.进行间作的两种植物之间,生态位往往高度重叠,形成较为激烈的种间竞争
D.棉薯进行间作,可以错开农作物的生长周期,增加农田光合作用的总时间
A
解析 不同高度的农作物进行间作,充分利用了群落的垂直结构,提高了对阳光的利用率,A项正确;大豆根瘤中的根瘤菌和大豆为互利共生关系,在麦田、瓜地间作豆类植物能充分利用光能,但各作物间不是互利共生关系,B项错误;进行间作的两种植物的生态位往往重叠程度不高,种间竞争不激烈,C项错误;棉薯进行间作,棉花和薯类的株高不同,可提高农田中光能的利用率,增加农田光合作用的总时间,但二者的生长周期基本相同,没有错开,D项错误。
C
5.大熊猫主要以各种竹子的嫩茎、嫩芽和竹笋为食,饥饿状况下,也不排斥吃羊、鸽子等动物性食物。水电站的建立、矿山的开采、道路的开通、景区的开发等将大熊猫生境碎片化,相关部门通过建立自然保护区、大熊猫繁殖基地、生态走廊等增加大熊猫的种群数量。下列说法正确的是
( )
A.逐个计数法不适用于统计大熊猫的种群数量
B.大熊猫与其他以竹子为食的动物一定存在生态位重叠
C.某些小种群大熊猫的灭绝,会降低大熊猫种群的遗传多样性
D.可以建立生态走廊联系碎片化生境,增加不同物种间的基因交流
解析 大熊猫的种群数量少,体形相对较大,可以用逐个计数法统计其种群数量,A项错误;大熊猫与其他以竹子为食的动物可能取食部位不同,生态位不一定重叠,B项错误;某些小种群大熊猫灭绝,则其基因库中的基因就不再存在,会降低大熊猫种群的遗传多样性,C项正确;不同物种间有生殖隔离,不能进行基因交流,D项错误。
6.(2024·辽宁模拟)红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带,由红树植物为主体的常绿乔木或灌木组成的湿地木本植物群落,在固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用,也是珍稀濒危水禽的重要栖息地,鱼、虾、蟹、贝类的生长繁殖场所。下列叙述正确的是( )
A.植食性动物的捕食对于植物的进化是不利的
B.光照因素是影响群落水平结构的因素之一
C.生态位分化后,各物种的生态位不再有重叠
D.大量砍伐红树植物可提高生态系统的恢复力稳定性
B
解析 植食性动物对植物的捕食可以抑制植物种群数量的增长,调节植物的种间关系,对植物的进化是有利的,A项错误;光照因素是影响群落水平结构的因素之一,B项正确;生态位分化后,各物种的生态位仍然会有重叠,C项错误;大量砍伐红树植物会导致生物多样性降低,最终可能会导致整个生态系统崩溃,不能提高生态系统的恢复力稳定性,D项错误。
突破点3 生态系统的能量流动过程和相关计算
【链真题 明方向】
1.(2025·山东卷)某时刻某动物种群所有个体的有机物中的总能量为①,一段时间后,此种群所有存活个体的有机物中的总能量为②,此种群在这段时间内通过呼吸作用散失的总能量为③,这段时间内死亡个体的有机物中的总能量为④。此种群在此期间无迁入迁出,无个体被捕食,估算这段时间内用于此种群生长、发育和繁殖的总能量时,应使用的表达式为( )
A.②-①+④
B.②-①+③
C.②-①-③+④
D.②-①+③+④
A
解析 此种群在此期间无迁入迁出,无个体被捕食,这段时间内用于此种群生长、发育和繁殖的能量等于所有存活个体的有机物中的总能量②+死亡个体的有机物中的总能量④-种群所有个体原有的有机物中的总能量①,A项正确。
CD
2.(不定项)(2024·黑吉辽卷)下图为某红松人工林能量流动的调查结果。此森林的初级生产量有很大部分是沿着碎屑食物链流动的,表现为枯枝落叶和倒木被分解者分解,剩余积累于土壤。据图分析,下列叙述正确的是( )
注:植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量,其包括净初级生产量和自身呼吸消耗的能量。
A.E是太阳照射到生态系统的能量
B.E2属于未被利用的能量
C.E3占净初级生产量的36%
D.E3的产生过程是物质循环的必要环节
解析 由题图可知,E是生产者固定的太阳能,是太阳照射到生态系统的能量中被生态系统利用的部分,A项错误。E2为植物通过呼吸作用散失的能量,B项错误。E1为净初级生产量,E3为流向分解者的能量,因此E3占净初级生产量的比例为(18×1010)÷(50×1010)×100%=36%,C项正确。E3是通过分解者的分解作用产生的,分解者的分解作用对物质循环至关重要,D项正确。
【归纳拓展】
1.运用“拼图法”解释能量流动过程模型
2.能量流动的三个计算公式
3.有关生态系统能量流动的几个易错点
(1)“粪便中的能量”与“尿液中的能量”
粪便中的能量≠尿液中的能量:如兔粪便中的能量不属于兔的同化量,但尿液中尿素所含能量应属于兔同化量的一部分。
(2)能量金字塔中每一塔级并非只包含一种生物
能量金字塔中每一塔级应代表一个营养级环节,每一塔级所包含的生物可为多个物种,如初级消费者环节中可包含所有植食性动物,故能量金字塔中各环节可形成复杂的食物网,而不是只形成一条食物链。
(3)能量传递效率≠能量利用率
能量传递效率体现的是能量流动过程中所遵循的客观规律,不能随意改变;但能量利用率可以人为改变,例如充分利用作物秸秆就可以提高能量利用率。
【练模拟 拓角度】
3.如图为某生态系统中能量流经初级消费者的示意图,序号表示该部分的能量。下列叙述正确的是( )
A.①和②分别指初级消费者同化的能量和未利用的能量
B.散失的能量可以被生产者重新捕获而提高能量利用率
C.生产者的一部分能量经由初级消费者粪便流入分解者
D.减少该生态系统的营养级可以有效提高能量传递效率
C
解析 ①和②分别指初级消费者同化的能量和用于自身生长、发育和繁殖的能量,A项错误;散失的能量不可以再被利用,B项错误;初级消费者粪便中的能量属于生产者的同化量,所以生产者的一部分能量经由初级消费者粪便流入分解者,C项正确;减少该生态系统的营养级可以有效减少能量的散失,但不能提高能量的传递效率,D项错误。
4.据调查,输入某水域生态系统的总能量与总呼吸量的比值大于1,该生态系统的能量流动简图如下,图中数字为能量数值,单位为t/(km2·a),下列分析错误的是( )
A.此生态系统中生产者固定的总能量为3 040.6 t/(km2·a)
B.第三营养级到第四营养级的能量传递效率约为9.6%
C.第三营养级流至有机碎屑的能量中不包含第三营养级生物粪便中的能量
D.图中所示水域生态系统尚未达到相对稳定状态
答案 A
解析 生产者固定的总能量包括呼吸作用以热能形式散失的能量、流向分解者的能量和流向下一营养级的能量,由题图可知,此生态系统中生产者固定的总能量为生产者流向下一营养级的能量(911.6)、有机碎屑中的能量(2 129),还应包括呼吸作用以热能形式散失的能量,故应大于3 040.6 t/(km2·a),A项错误;第三营养级到第四营养级的能量传递效率=18.76/195.07×100%≈9.6%,B项正确;第三营养级生物粪便中的能量属于第二营养级生物的同化量,故第三营养级流至有机碎屑的能量中不包含第三营养级生物粪便中的能量,C项正确;由于该生态系统的总生产量与总呼吸量的比值大于1,说明该生态系统能量的输入大于散失,该水域生态系统向资源积累的方向发展,尚未达到相对稳定状态,D项正确。
5.下表为某农田生态系统中部分能量流动情况,单位为×106 kJ/(m2·a),a、b、c三个种群构成一条食物链。下列相关叙述错误的是( )
种 群 同化的总能量 用于生长、发育和繁殖的能量 呼吸作用散失的能量 流向下一营养级的能量 流向分解者的能量 未利用的能量
a 727 69 470
b 36 6 4
c 246 100 13 51
A.同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级
B.a、b、c三个种群构成的一条食物链是a→c→b
C.a种群用于生长、发育和繁殖的能量为7.85×108 kJ/(m2·a)
D.能量从生产者到初级消费者的传递效率为15.27%
答案 D
解析 由于同种动物可以从不同的生物获得能量,因此在食物网的不同食物链中,同种动物可能处于不同的营养级,A项正确;一个营养级所同化的能量=呼吸作用散失的能量+流向下一营养级的能量+流向分解者的能量+未利用的能量。根据表中的能量数值可知,a的同化量最大(727×106+69×106+470×106+流向下一营养级的能量),其次是c(246×106),同化量最小的是b,因此食物链为a→c→b,B项正确;a种群用于生长、发育和繁殖的能量=流向下一营养级的能量+流向分解者的能量+未利用的能量=(69+470+246)×106=7.85×108[kJ/(m2·a)],C项正确;能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为第二营养级的同化量÷第一营养级的同化量×100%,第一营养级的同化量=a种群用于生长、发育和繁殖的能量+
呼吸作用散失的能量=7.85×108+727×106=15.12×108[kJ/(m2·a)]。故能量从第一营养级到第二营养级的传递效率=(2.46×108)÷(15.12×108)×100%≈16.27%,D项错误。(共14张PPT)
层级三 素养整合 诠释应用
素养1 生命观念——立体农业中的稳态与平衡观
【素养提炼】
(1)生态农业中用秸秆喂牛,用粪便生产沼气等,体现了研究生态系统能量流动的意义是帮助人们科学规划、设计人工生态系统,提高能量利用率,使能量得到最有效的利用。
(2)生态农业中让多种生物参与,尤其是借助微生物的分解作用。既提高了秸秆和粪便中的能量利用率,又加快了物质循环,还增加了土壤中的生物数量和种类,提高了生态系统的稳定性。
(3)生态农业利用的原理是群落丰富度越大,抵抗力稳定性越高;群落垂直结构越复杂,对阳光等资源的利用率越高。
(4)生态农田中除草除虫、合理载畜体现了研究生态系统能量流动的意义是帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
(5)生态农业中,可利用信息传递消灭害虫,增加经济作物和动物的产量。
(6)生态农业生产中要不断施肥、灌溉、除草及控制病虫害等说明对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调。
(7)生态系统的自我调节能力是有一定限度的,所以对生态农业中农产品、林产品和畜产品的获取不要超过一定限度。
【素养应用】
A
1.(2025·湖北卷)深秋时节,有机蔬菜种植基地常会收集大量塘泥堆置于池塘周边,待其自然风干,再经过冬季自然腐熟后,次年可作为优质有机肥。根据上述材料,下列叙述错误的是( )
A.塘泥不能直接用作有机肥是因为其水分含量过高
B.腐熟过程中发挥核心作用的是微生物的分解活动
C.处理后的塘泥作为有机肥,可有效提升土壤肥力
D.塘泥的资源化利用符合生态学循环原理,有助于农业可持续发展
解析 塘泥不能直接使用不仅是因为其水分含量过高,还因为其未腐熟状态可能存在有害物质、病原体或易造成土壤缺氧等问题,直接施用可能对作物生长不利,A项错误。腐熟过程是指有机物质在微生物(如细菌、真菌)作用下分解、转化为稳定腐殖质的过程,B项正确。根据题干可知,处理后的塘泥可作为优质有机肥,有机肥能改善土壤结构、增加有机质和养分含量,从而提升土壤肥力,C项正确。塘泥来自池塘,富含有机质和养分,处理后作为肥料返回土壤,实现了营养物质的循环利用,符合生态学循环原理,D项正确。
2.(2024·全国新课标卷)采用稻田养蟹的生态农业模式既可提高水稻产量又可收获螃蟹。下列叙述错误的是( )
A.该模式中水稻属于第一营养级
B.该模式中水稻和螃蟹处于相同生态位
C.该模式可促进水稻对二氧化碳的吸收
D.该模式中碳循环在无机环境和生物间进行
B
解析 水稻是生产者,属于第一营养级,A项正确。一个物种的生态位是指一个物种在群落中的地位和作用,包括所处的空间位置,占用资源的情况,以及与其他物种的关系等,每个物种都有自己的生态位,所以该模式中水稻和螃蟹处于不同生态位,B项错误。该模式可提高水稻产量,水稻的光合速率升高,即水稻对二氧化碳的吸收增强,C项正确。碳循环是指碳元素在非生物环境与生物群落之间的循环往复运动,D项正确。
素养2 社会责任——生态文明建设
【素养提炼】
1.生态文明
生态文明以尊重和维护自然为前提,以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点。
2.碳中和与碳达峰
2020年的联合国大会上,我国承诺力争在2030年前实现碳达峰(CO2的排放不再增长,达到峰值之后逐步降低),2060年前实现“碳中和”(净零排放)的目标,以此为建设生态文明作出贡献。森林碳汇是指森林植物通过光合作用将大气中的CO2固定在植被与土壤中,从而减少大气中CO2浓度的过程。碳汇造林是实现“碳中和”的重要举措。为了实现上述目标,我国采取了“碳减排”“碳捕集”“碳封存”和“碳利用”等多种措施。
3.生态修复
(1)含义:在遵循自然规律的前提下,利用生态工程技术,把退化或破坏的生态系统恢复或重建,既能最大限度地为人类所利用,又能维持生态平衡。
(2)类型
①河流水体的生态修复:稀释污染水体、挖除表层的污染底泥;向水体中加入化学药剂絮凝、沉淀污染物;利用鱼类、水葫芦等水生动植物进行修复。
②草原的生态修复:退牧还草、植被保育、人工草地的治理和修复;积极调整产业结构,发展生态畜牧业等。
③废弃矿区的生态修复:矿井水净化作灌溉和景观用水、矸石堆充填塌陷坑和矿业遗迹旅游资源开发等。
【素养应用】
D
1.(2025·黑吉辽蒙卷)为修复矿藏开采对土壤、植被等造成的毁坏,采用生态工程技术对矿区开展生态修复。下列叙述错误的是( )
A.修复首先要对土壤进行改良,为植物生长提供条件
B.修复应遵循生态工程的协调原理,因地制宜配置物种
C.修复后,植物多样性提升,丰富了动物栖息环境,促进了群落演替
D.修复后,生物群落能实现自我更新和维持,体现了生态工程整体原理
解析 矿区土壤条件恶劣,修复首先要对土壤进行改良,可为植物生长提供条件,A项正确。协调原理指的是在进行生态工程建设时,生物与环境、生物与生物的协调与适应,生态修复要遵循协调原理,结合当地环境因地制宜配置物种,B项正确。修复后,植物多样性提升,为动物提供更多栖息环境和食物,会促进群落演替,C项正确。修复后,生物群落能实现自我更新和维持,体现的是生态工程的自生原理,整体原理强调考虑自然、经济、社会等系统组成的整体影响力,D项错误。
2.(2024·广东卷)“碳汇渔业”,又称“不投饵渔业”,是指充分发挥生物碳汇功能,通过收获水产品直接或间接减少CO2的渔业生产活动,是我国实现“双碳”目标、践行“大食物观”的举措之一。下列生产活动属于“碳汇渔业”的是( )
A.开发海洋牧场,发展深海渔业
B.建设大坝鱼道,保障鱼类洄游
C.控制无序捕捞,实施长江禁渔
D.增加饵料投放,提高渔业产量
A
解析 “开发海洋牧场,发展深海渔业”可获取水产品,且不需要额外投饵,属于碳汇渔业,A项符合题意。“建设大坝鱼道,保障鱼类洄游”和“控制无序捕捞,实施长江禁渔”均没有收获水产品,不属于碳汇渔业,B、C两项不符合题意。“增加饵料投放”不属于不投饵渔业,即不属于碳汇渔业,D项不符合题意。(共46张PPT)
层级一 主干知识 自主落实
【单元网络构建】
年龄结构
J
S
捕食、种间竞争
垂直结构
初生
生产者、消费者、分解者
单向流动、逐级递减
负反馈调节
恢复力
自我调节能力
自生
考点1 种群及其动态
【把脉高考】 高考对于本部分的考查多以选择题的形式呈现,主要考查种群数量特征与种群密度的关系、种群数量增长模型及其应用、影响种群数量变化的因素等。试题常以具体情境为载体,考查生物学知识在生产实践中的应用。
三年 高考 2025 黑吉辽蒙卷T18,山东卷T19,安徽卷T5
2024 黑吉辽卷T22,湖南卷T13,山东卷T18,北京卷T10,浙江6月T8,广东卷T12
2023 湖南卷T20,山东卷T11、T19,全国新课标卷T4,浙江1月T14
串联整合
1.厘清种群的数量特征及相互关系
(1)相关图示
(2)图示解读
① 种群密度 是种群最基本的数量特征。
②直接决定种群密度的因素是 出生率和死亡率 、 迁入率和迁出率 。
③年龄结构和性别比例不直接决定种群密度,年龄结构通过影响种群的 出生率和死亡率 ,从而预测种群数量的变化趋势,性别比例通过影响种群的 出生率 间接影响种群密度。
2.模型分析种群的“J”形增长和“S”形增长
3.概括影响种群数量变化的因素
对标高考
1.判断——种群数量特征
(1)(2023·海南卷)海草是一类生长在浅海的单子叶植物,可用样方法调查某种海草的种群密度。( √ )
(2)(2023·天津卷)人口老龄化将对种群密度产生影响,性别比例与此密切相关。( × )
(3)(2023·北京卷)在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度。
( × )
2.判断——种群数量变化
(1)(2023·广东卷)某地区蝗虫在秋季产卵后死亡,以卵越冬。某年秋季降温提前,大量蝗虫在产卵前死亡,次年该地区蝗虫的种群密度明显下降,原因是密度制约因素导致出生率下降。( × )
(2)(2022·河北卷)稳定的种群具有稳定型年龄结构,性别比例为1∶1,个体数就达到K值。( × )
(3)(2021·湖北卷)增加大熊猫自然保护区的面积可提高环境容纳量。
( √ )
(4)(2021·河北卷)麋鹿种群增长速率最大时,种内竞争最小。( × )
深挖教材
1.(选择性必修2P5探究·实践)用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时,宜选择双子叶草本植物的原因是 单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的,从地上部分难以辨别是一株还是多株;而双子叶草本植物的个体数目则易于辨别 。
2.(选择性必修2P5探究·实践)调查双子叶植物的种群密度,强调随机取样的原因是 为了确保所选择的样方具有代表性,不受主观因素的影响,使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实的情况 。
3.(选择性必修2P9正文)野生大熊猫种群数量锐减的原因是 大熊猫栖息地遭到破坏后,由于食物的减少和活动范围的缩小,其K值变小 。保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区,给大熊猫更宽广的生存空间,改善它们的栖息环境,从而提高环境容纳量。
4.(选择性必修2P17思维训练)据循环因果关系分析猎物和捕食者种群数量变化的相关性: 自然生态系统中猎物数量增多会导致捕食者数量增多,捕食者数量增多会使猎物数量减少,猎物数量减少会引起捕食者数量减少,最终使猎物和捕食者的种群数量在一定水平上保持动态平衡 。
考点2 群落及其演替
【把脉高考】 群落及其演替的常考考点为种间关系、群落的空间结构、生态位、群落演替等,试题多以具体实例为情境,以曲线或表格为信息载体。复习时,要比较归纳五种种间关系、两种群落的空间结构,同时要借助具体实例分析群落演替在生态保护中的实际应用(如生态修复),分析协同进化。
三年 高考 2025 黑吉辽蒙卷T7,山东卷T11、T24,河北卷T17,安徽卷T6、T17,全国卷T4、T32
2024 湖南卷T13,安徽卷T5,甘肃卷T19,广东卷T13,全国甲卷T5,山东卷T24,河北卷T11
2023 山东卷T24,海南卷T5、T6
串联整合
1.分类概括种间关系
2.归纳概括群落的结构
(1)群落的空间结构
(2)生态位
3.“两看法”判断初生演替和次生演替
对标高考
1.判断——群落物种组成和结构
(1)(2023·湖南卷)秸秆和菜籽饼还田后可提高土壤物种丰富度。( √ )
(2)(2023·海南卷)与杂草群落相比,灌丛对阳光的利用更充分。( √ )
(3)(2022·全国乙卷)群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的。
( × )
(4)(2020·江苏卷)挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构。( √ )
2.判断与表达——群落演替
(1)(2023·浙江卷)荷塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面,可以推断群落演替正在进行。( × )
(2)(2022·江苏卷)湖泊经地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段和灌木阶段可初生演替出森林。( × )
(3)(2022·河北卷)演替到稳定阶段的群落具有相对不变的物种组成和结构。
( √ )
(4)(2021·全国甲卷)发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替。( √ )
(5)(经典高考题)据调查,近5万年以来,某地区由于气候越来越干燥,森林逐渐被灌丛取代,这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来,由于人类过度开垦,导致局部灌丛出现了荒漠化。该现象表明 与该地区具有的自然演替相比,人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度变快,但演替的方向未发生改变 。
深挖教材
1.(选择性必修2P28与社会的联系)立体农业和四大家鱼混养的生态学原理和意义是什么
提示 立体农业是充分利用群落的空间结构和季节性,进行立体种植、立体养殖或立体复合种养,从而充分利用光能、空间和时间资源,提高农作物产量。四大家鱼的混养利用了它们在池塘中占据着不同的生态位,从而有利于不同生物充分利用资源,提高经济效益。
2.(选择性必修2P40思考·讨论)苔藓能取代地衣的原因是 苔藓生长后,由于其植株高于地衣,能够获得更多的阳光,处于优势地位,最终逐渐取代了地衣 。
3.(选择性必修2P41正文)次生演替比初生演替时间短的原因是 次生演替的原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体 。
4.据调查,刺萼龙葵(即黄花刺茄)一段时间内出现在我国某地的玉米田中,并很快排挤了原有的杂草而成为主要的杂草种类,对农作物造成了危害。该玉米田是否发生了群落演替 请写出判断依据: 否。刺萼龙葵的出现使玉米田中的杂草种类发生了改变,但是没有改变玉米田中的优势种,生物群落类型没有发生改变 。
考点3 生态系统的结构与功能
【把脉高考】 生态系统的结构和功能在高考命题中往往与种群、群落等知识综合命题,属于高频考点。主要考查考生综合运用结构与功能、稳态与平衡、物质与能量等生命观念分析问题和解决问题的能力。试题情境多涉及生活和生产实践,难度不大。复习的重点是理解生态系统的结构,掌握生态系统的能量流动、物质循环和信息传递的分析与运用等。
三年 高考 2025 黑吉辽蒙卷T5、T23,山东卷T12,河北卷T10、T21
2024 黑吉辽卷T16,湖南卷T3,甘肃卷T12,安徽卷T6、T17,山东卷T12
2023 海南卷T19,山东卷T13,广东卷T21,辽宁卷T23
串联整合
1.据同化类型判断生态系统功能类群
2.分析能量在各营养级间流动过程
(1)同化量=摄入量-粪便量。同化量-呼吸量= 用于自身生长、发育和繁殖的能量 。
(2)一个营养级粪便中的能量不属于该营养级的同化量,而属于上一营养级同化量中“流向分解者”的一部分。
(3)最高营养级能量去路的特殊性:最高营养级的能量不会传递给下一营养级。
(4)能量传递效率=该营养级的 同化量 / 上一营养级的同化量 ×100%。
3.归纳总结碳循环的过程
存在形式 非生物环境中: CO2 和碳酸盐
生物群落内部: 含碳有机物
流动形式 生物群落与非生物环境之间: CO2
生物群落内部: 含碳有机物
进入生物 群落的途径 光合 作用、化能合成作用
返回非生物 环境的途径 ①生产者、消费者的 呼吸 作用
②分解者的分解作用
③化石燃料的燃烧
4.牢记生态系统中信息传递的种类和作用
对标高考
1.判断——生态系统结构
(1)(2023·广东卷)浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑,属于消费者。
( × )
(2)(2020·浙江卷)自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级。
( √ )
(3)(2020·浙江卷)营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和。
( × )
2.判断与表达——生态系统功能
(1)(2023·湖北卷)通过生物富集作用,镉能沿食物链传递到更高营养级。
( √ )
(2)(2023·全国新课标卷)现发现一种水鸟主要在某湖区的浅水和泥滩中栖息,以湖区的某些植物为其主要的食物来源。湖区的植物、水鸟、细菌等生物成分和无机环境构成了一个生态系统。能量流经食物链上该种水鸟的示意图如下,①②③表示生物的生命活动过程,其中①是 水鸟同化 ;②是 呼吸作用 ;③是 分解者分解 。
(3)(2022·湖南卷)采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递。( √ )
(4)(2022·河北卷)某林场对林下无植被空地进行开发,采用了立体复合种植模式。林、藤、草和真菌等固定的太阳能是流入该生态系统的总能量。
( × )
(5)(2021·浙江卷)生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物链。
( × )
(6)(2020·全国Ⅲ卷)土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节。
( √ )
深挖教材
1.(选择性必修2P51旁栏思考)食物链上一般不超过五个营养级,原因是 生态系统中能量流动具有单向流动、逐级递减的特点 ,营养级越高,得到的能量越少,超过五个营养级后,最高营养级得到的能量不足以维持该营养级生存。
2.某荔枝园中存在如下食物链:荔枝树→鸡→动物A,鸡的同化量不能100%流入动物A,原因是 鸡的同化量除了流入动物A外,一部分用于自身呼吸作用消耗,一部分被分解者利用,一部分未利用 。若鸡的同化量与摄入量的比值为M,动物A的同化量与摄入量的比值为N,则M一般小于N,理由是 植物中的纤维很难被鸡消化吸收,故鸡的同化量与摄入量之比较小 。
3.人们对江南某湿地保护区进行除草、杀虫,目的是 调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 。
4.秧藕养鱼是一种池塘立体生态种养模式,这种种养模式在生产实践中获得了较高的经济效益,试从能量利用的角度分析,原因是 鱼类的立体放养使池塘群落具有合理的垂直结构,充分利用了池塘水体的空间资源,实现了能量的多级利用,提高了能量的利用率 。
考点4 生态系统的稳定性和环境保护
【把脉高考】 近几年高考中,生态系统的稳定性及人与环境的知识考查频率较高,试题情境多取材于生活、生产实践和生态环境面临的问题,试题的难度一般较小。主要考查考生运用结构与功能观、稳态与平衡观分析解决问题的能力,考生的生态与环境保护的社会责任。
三年 高考 2025 黑吉辽蒙卷T6,湖南卷T8、T13、T19,河北卷T11
2024 湖南卷T13,甘肃卷T14,广东卷T1,河北卷T12、T21
2023 湖南卷T13,浙江1月T1、T7,海南卷T19,全国新课标卷T33
串联整合
1.生态系统的稳定性
(1)生态平衡:结构平衡、功能平衡、 收支 平衡。
(2)抵抗力稳定性与自我调节能力的关系——正相关
(3)“三看法”判断抵抗力稳定性和恢复力稳定性
2.关注生物多样性的“3、3、4、1”
3.理解生态工程的四个基本原理
对标高考
1.判断——生态系统稳定性
(1)(2022·辽宁卷)与自然草地相比,人工草坪自我维持结构和功能相对稳定的能力较低。( √ )
(2)(2022·河北卷)相对稳定的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统平衡的特征。( √ )
(3)(2022·海南卷)珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力,这是恢复力稳定性的表现。( × )
(4)(2021·海南卷)红树林生态系统物种丰富,结构相对复杂,具有较强的自我调节能力。( √ )
2.判断——人与环境
(1)(2022·辽宁卷)光盘行动、一次性餐具使用、秸秆焚烧等活动都能减小生态足迹。( × )
(2)(2022·河北卷)资源的消费与更新保持平衡是实现可持续发展的重要标志。( √ )
(3)(2022·湖北卷)生态环境破坏、过度捕捞等导致长江中下游生态退化。长江保护应在优先保护地方经济发展的基础上,进行生态修复和生物多样性保护。( × )
(4)(2022·广东卷)海南热带雨林的直接价值体现在其是海南省主要河流发源地,可提供灌溉水源,保障农业丰产丰收。( × )
深挖教材
1.(选择性必修2P83旁栏思考)食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大的原因是 牛所处的营养级比蔬菜高,牛生存需要占有一定的草地面积,吸收牛生命活动产生的CO2也占有一定的森林、草地或农田面积,所以食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大 。
2.(选择性必修2P101旁栏思考)从协调原理出发,在我国西北地区进行防护林建设,选择的树种应具有 耐干旱、耐盐碱 的特点,在该地区发展畜牧养殖业,应该注意的问题是 牲畜数量不能超过草地的承载量 。
3.生态浮床是以水生植物为主体,运用无土栽培技术建立的人工生态系统,人们常使用生态浮床修复湖泊生态系统。无机物污染通常会引起水华,使用生态浮床可以有效控制这一现象,原因是 生态浮床中的植物能吸收水体中含氮、磷元素的无机盐,同时也能通过遮光抑制藻类的大量繁殖,因而可防治水体富营养化导致的水华 。
