18 斜面 教学设计 (11)

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18.
斜面
教学设计
生活情境导入
1、图片引入：同学们，在生活中我们经常会看到这种现象：工地上有许多油桶，工人师傅想把这些油桶搬运到卡车上去，你能不能帮他们想个办法，怎样把油桶装上去？
2、学生交流解决方法。
3、介绍斜坡，揭示斜面，板书课题。
二、动手实践，探究斜面省力作用
1、猜想：工人师傅装油桶时，采用搭斜面的方法有什么好处？
生自由猜：省力、方便、简单。
2、提出问题：运用斜面这样搬运重物真的能省力吗？你有办法证明吗？（做实验）
3、学生设计实验：
（要研究这个问题首先要搭建一个斜面，会吗？）
（1）、用什么做斜面？怎样做？（用木板和铁架台搭成）
（2）、小组讨论实验方案。
（3）汇报交流：测出在斜面上拉小车用的力和竖直提起小车用的力，再比较。
（4）读温馨提示：
4、学生小组合作，动手实验。
5、小组汇报实验结果。
6、对比实验数据，你有什么发现？
7、交流发现：使用斜面能省力。
三、实验探究，发现斜面省力规律
1、发现新问题：大家通过刚才的研究除了发现：斜面有省力的作用，你们还发现了什么？
生：每个小组用一样重的小车，但是测得的数据是不一样的，
2、猜测：斜面省力多少与什么有关？
3、研究斜面坡度大小与省力多少有怎样的关系？
（1）、在实验中，我们要改变什么条件？（斜面的坡度）
（2）、在实验中，什么条件一定要相同？（小车的重量、木板的长度）
（3）、为了让我们的研究更加科学，操作更加精确，实验的时候还要注意些什么呢？
（老师在这里要引导学生在这里认识到在做实验的时候，动手实验很重要，但观察、记录也同等重要，逐步培养学生小组合作探究能力。）21世纪教育网版权所有
（4）、出示实验要求：
4、学生小组合作，动手实验。
5、汇报实验结果：
斜面坡度越小，越省力。
四、斜面在生活中的应用
1、想一想：生活中哪些地方应用了斜面，它们的作用是什么？
学生自由说。
2、出示斜面应用图片：老师也带来了一些图片，你能找到斜面，并说说它的作用。
（1）传送带（2）刀、斧头、（3）盘山公路（4）开瓶器（6）螺丝钉
3、介绍变形斜面-----螺旋，
五、课堂小结
师：这节课我们研究了斜面所包含的科学道理，通过这节课的实验与探究你学到了哪些知识？
六、拓展延伸
最后，请同学们利用本节课所学习的知识刻下继续研究以下问题：（出示课件：怎样骑自行车上陡坡更省力？）21教育网
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