突破练29 理趣品鉴:言近旨远,含蓄隽永
一、(2025·怀化市模拟预测)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。(9分)
次韵杨明叔①见饯十首(其九)
黄庭坚
松柏生涧壑,坐阅草木秋。
金石在波中,仰看万物流。
抗脏②自抗脏,伊优③自伊优。
但观百岁后,传者非公侯。
注①杨明叔是黄庭坚贬居戎州时所收的学生,家境贫寒,但文才出众,胸怀大志。②抗脏:高亢耿直。③伊优:后用以讥讽逢迎谄媚的人,谓其说话无定见,迎合人意而言。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.“次韵”“见饯”表明杨明叔曾为诗人饯行而作过送别诗,而本诗是诗人与杨明叔之间相互酬赠的和诗。
B.前两联松柏“坐阅”和金石“仰看”对举,运用拟人的修辞手法,赋予松柏和金石以人的动作和精神气质。
C.颈联将高亢耿直与逢迎谄媚进行对比,表达了对官场上一些达官显贵们的蔑视和不满,也传达出对杨明叔的赞美和勉励。
D.这首诗语言平实,用典自然,以抒情为主,辅以写景、议论,展现了诗人对人生和世事的独特见解,寓意深刻。
2.(对点题)以理入诗是黄庭坚创作中的突出特色,诗中蕴含了哪些理趣 请结合本诗简要分析。(6分)
二、(2025·辽宁大连三模)阅读下面这首清词,完成3~4题。(9分)
水调歌头·春日赋示杨生子掞①(其一)
张惠言
东风无一事,妆出万重花。闲来阅遍花影,惟有月钩斜。我有江南铁笛,要倚一枝香雪,吹彻玉城霞②。清影渺难即,飞絮满天涯。 飘然去,吾与汝,泛云槎③。东皇④一笑相语,芳意在谁家 难道春花开落,又是春风来去,便了却韶华 花外春来路,芳草不曾遮。
注①杨子掞是词人的学生。②“我有江南铁笛,要倚一枝香雪,吹彻玉城霞”三句:朱熹《武夷精舍杂咏·铁笛亭序》载,武夷山中之隐者刘君,善吹铁笛,有穿云裂石之声。玉城,指天上神仙居住的地方。③云槎:云中的仙舟。槎,木筏。④东皇:司春之神。
3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.春风细心地装点出万重繁花,词人陶醉其间,不知不觉钩月已经斜挂天空。
B.词人倚着春花,横吹铁笛,曲声似乎响彻了天上的仙境,心中也激起幽思。
C.可惜邈远的清影是词人难以触及的,心中复杂的思绪如飞絮般飘荡在天涯。
D.词人想象追求理想落空,与学生乘木筏云游,结果却遭到春神无情的嘲笑。
4.(对点题)词的最后五句,议论中包含着词人的哲理思考,请谈谈你的理解。(6分)
三、阅读下面这首宋诗,完成5~6题。(9分)
次韵监试潼川提刑张兵部有怀家山木犀①
魏了翁
形安宇泰即吾乡,花解随人到处黄。
何事归心起张翰②,有来妙语出君房③。
荣枯境里自殊观,造化机中无别香。
不见儋州④安乐法,随花随客作重阳。
注①木犀:桂花。②西晋张翰在洛阳做官时,见秋风起,想起家乡的莼羹、鲈鱼脍,便弃官而归。③君房:贾捐之,字君房,西汉著名政治家、文学家,有“君房下笔,言语妙天下”之称。④儋州:此处指苏轼。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联表达了诗人随遇而安的心态,眼前的桂花好像也知晓人的心意,开得灿烂金黄。
B.颔联运用张翰和贾捐之的典故,言明这涌起的归乡之情,即使君房的妙语也难以消解。
C.尾联诗人思及东坡居士远谪儋州依然安乐如故之事,表露出自己潇洒与从容的心境。
D.本诗议论新奇警策,深刻精彩,将说理寓于形象中,衔接自然流畅,语句富有启发性。
6.(对点题)有俚语曰:“笼鸡有食汤锅近,野鹤无粮天地宽。”请结合本诗第五句,谈谈你对这句俚语的理解。(6分)
四、阅读下面这两首宋诗,完成7~8题。(9分)
西 楼
曾 巩
海浪如云去却回,北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。
城 南
曾 巩
雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。
一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。
7.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.《西楼》前两句从视觉和听觉角度描写了急雨来临前的景象。
B.《西楼》第三句是由写景转向抒情的过渡,同时又照应了题目。
C.《城南》前两句写春雨迅猛,池塘水满,群山高低不齐,两边山路崎岖。
D.《城南》这首诗清新隽永,富有阴柔之美,寓意深刻,与《西楼》风格不同。
8.(对点题)有人认为,曾巩这两首诗,《西楼》充满“情趣”,《城南》充满“理趣”。请结合诗歌内容简要分析。(6分)
五、(2024·吉林白山一模)阅读下面这首宋词,完成9~10题。(9分)
临江仙·送钱穆父①
苏 轼
一别都门三改火②,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠。 惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。
注①元祐五年十月,钱穆父徙知瀛州,于次年春启行,途经杭州时,作者以此词赠行。②改火:古代钻木取火,四季换用不同木材,称为“改火”。后以改火为一年。
9.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.“三改火”“天涯踏尽”,写时空角度的旷远,暗含离别沧桑又不失洒脱。
B.“有节是秋筠”句,既赞美了钱穆父坚贞耿介的操守,也暗含二人志同道合之意。
C.“尊前不用翠眉颦”句,与王勃“无为在歧路,儿女共沾巾”的劝慰意有共通之处。
D.词的最后一句格局大开,表示在这人世间众人皆为过客,应该直面困难,迎难而上。
10.(对点题)本词虽是赠别词,却蕴含哲理,于日常送别中写出新意。请结合全词,谈谈你的认识。(6分)
参考答案
1.D 解析 D项,“以抒情为主”错误,这首诗整体是以议论为主,借松柏、金石等意象以及对不同为人处世态度的探讨来发表对人生世事的看法。
2.①草木枯落,波涛起伏,万物流动,表现时间的流逝和世间万物的变化无常。②松柏经草木之秋而不凋,金石历水流冲洗而不变,以松柏、金石为喻,表明即使在恶劣环境中也要保持高洁傲岸、坚韧不屈的人格特质。③尾联说明生命真正的价值不在权贵的流传,而在于个人品德和精神、文化与智慧的长久影响。
3.D 解析 D项,“遭到春神无情的嘲笑”理解有误。词人在最后一部分借助东皇的反问,说明没有了春花春风,春意并不会完结。
4.①不要因为花开花落,时光流逝,就认为人生的韶华也逝去了;②只要心中有“春”,就没有任何事物能够阻止对理想的追求。
5.B 解析 B项,“即使君房的妙语也难以消解”理解有误,诗中说的是有如君房写的那般的妙语来开解自己。
6.①笼中的鸡虽然有人喂食,但面临的是被宰杀烹煮的命运;野外的鹤虽然饥肠辘辘,但在它面前有宽广无边的天地。②笼鸡三餐无忧,野鹤食不果腹,二者当下的不同境遇对应着“荣枯”;“殊观”,即用别样的视角看问题,笼鸡面临宰杀,野鹤却可自由地翱翔于天地之间,二者未来的命运也是另一番“荣枯”。③正因为世事无定、祸福得失互相倚伏转化,所以更需用发展变化的眼光看待问题。
7.C 解析 选项对第二句理解有误,“乱山高下路东西”应是写急雨来势之猛,雨从乱山高处落下,分东西两路倾泻而去。
8.①情趣:急雨将至,诗人反而将垂挂的疏帘用钩卷起,为的是能饱览“千山急雨来”的壮观景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了其内心的豪情,一个“卧”字,也尽展诗人的雍容气度。②理趣:诗人将桃花、李花容易凋谢与小草青色长久相对比,暗示了这样一个哲理:平凡的事物往往有更强的生命力。
9.D 解析 最后一句是说“人生就是个旅店,我也是匆匆过客”,表达了对钱穆父的劝慰,词句洒脱旷达,并非“直面困难,迎难而上”之意。
10.①送别从回忆写起,赞友人虽三年宦海沉浮,仍保持耿介风节和达观心态;写眼前别离,孤帆夜行、淡月微云,虽惆怅惜别,却言不用为此悲戚。②结尾用逆旅喻人生,既然人人皆为过客,又何必述离殇,以对友人的慰勉和开解收束全词,表达得失两忘、万物齐一的人生态度。突破练26 思想情感:破除定式,避免模式化、单一化
一、(2025·深圳阶段练习)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分)
酬李袁州嘉祐
窦叔向
少年轻会复轻离,老大关心总是悲。
强说前程聊自慰,未知携手定何时。
公才①屈指登黄阁②,匪服③胡颜上赤墀④。
想到长安诵佳句,满朝谁不念琼枝⑤。
注①公才:指可与三公相当的才能。②黄阁:代指宰相。③匪服:不胜任,不称职。④赤墀:皇宫中的台阶,借指朝廷。⑤琼枝:比喻贤才。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首句提及人们年轻时聚散的常见心态——轻会轻离,微微透露出懊悔之意。
B.诗人想到未来之路,姑且自我安慰,却又因不知何时能与朋友相见而伤感。
C.颈联写李嘉祐之才与三公相当,朝廷却说他不适合做宰相,令其愧疚至极。
D.本诗以典雅语寄托真挚情,借酬唱之诗写出了对人生复杂滋味的深切感受。
2.(对点题)诗人在诗中表达了对朋友怎样的感情 请结合诗句简要分析。(6分)
二、(2025·东北三省高三考前强化)阅读下面这首唐诗,完成3~4题。(9分)
南 楼 夜
杜 牧
玉管金樽夜不休,如悲昼短惜年流。
歌声袅袅彻清夜,月色娟娟当翠楼。
枕上暗惊垂钓①梦,灯前偏起别家愁。
思量今日英雄事,身到簪裾②已白头。
注①垂钓:相传西周吕尚用直钩垂钓。②簪裾:古代显贵者的服饰。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.此诗是杜牧的晚年之作,主要描绘了在南楼宴饮赏月肆意欢快的场景。
B.诗歌首句与“莫使金樽空对月”都提到饮酒作乐,均有乐中生悲之感。
C.颔联描写歌声轻柔,月色明媚,极力营造出一种宁静清雅的意境氛围。
D.尾联不仅是在叙述,也是在抒情,更是在对人生进行反思,颇有深意。
4.(对点题)诗歌讲究“立象以尽意”,请结合颈联简要分析诗人是如何通过意象来表达情感的。(6分)
三、阅读下面这首唐诗,完成5~6题。(9分)
行路难(其一)①
柳宗元
君不见夸父逐日窥虞渊②,跳踉北海超昆仑。
披霄决汉出沆漭③,瞥裂④左右遗星辰。
须臾力尽道渴死,狐鼠蜂蚁争噬吞。
北方竫人⑤长九寸,开口抵掌更笑喧。
啾啾饮食滴与粒,生死亦足终天年。
睢盱⑥大志少成遂,坐使儿女相悲怜。
注①柳宗元志在济世安民,因参加革新失败被贬永州。诗歌创作于这一时期。②虞渊:相传是日落的地方。③沆漭:水势浩大的样子,诗中指茫茫的大气。④瞥裂:飞快掠过。⑤竫人:传说古代北方一种矮小的人。⑥睢盱:怒目圆睁的样子。
5.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.诗歌以“君不见”开篇,加强了语气,和李白《将进酒》中的“君不见”异曲同工。
B.跳过北海,跨越昆仑,推开云霄,冲破银河,一系列动作描写刻画了夸父的高大形象。
C.北方竫人身材矮小,击掌喧笑,他们安于个人生活,一滴水、一粒粮就能使他们满足。
D.诗人怒目圆睁,感慨北方竫人目光短浅、坐等功成,使后辈同情他们,为他们而悲伤。
6.(对点题)前人评价这首诗“虽用寓言之体,然词旨悲愤,显以自况”,请根据诗歌内容谈谈你的理解。(6分)
四、(2025·驻马店阶段练习)阅读下面这首宋词,完成7~8题。(9分)
御 带 花①
欧阳修
青春何处风光好 帝里偏爱元夕。万重缯彩,构一屏峰岭,半空金碧。宝檠②银,耀绛幕、龙虎腾掷。沙堤远,雕轮绣毂,争走五王宅③。 雍容熙熙昼,会乐府神姬,海洞仙客。拽香摇翠,称执手行歌,锦街天陌。月淡寒轻,渐向晓、漏声寂寂。当年少,狂心未已,不醉怎归得!
注①该词作于词人自洛阳归京后的宋仁宗景祐二年至三年(1035—1036)之间。②宝檠:华美的灯。檠,灯架,代指灯。③五王宅:唐睿宗五子之宅。此处指汴京诸王府。
7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.上片以铺叙的手法具体描绘京城元宵节的热闹。“万重缯彩”句写张灯结彩,“宝檠银”句写灯火辉煌。
B.“争走五王宅”写华美的车子争相奔走于王侯贵人们的府第,讽刺了以元宵佳节为机逢迎权贵的现象。
C.下片转入写元宵节人们的游乐与狂欢。人群熙熙,亮如白昼,人们携手观灯,一路欢歌,可见国泰民安。
D.“月淡”句写自然环境,月色淡下去了,计时的漏声渐稀,天快亮了。说明元宵游乐之久,夜尽欢方尽。
8.(对点题)这首词表达了词人哪些思想感情 请结合全词简要分析。(6分)
五、阅读下面这首元曲,完成9~10题。(9分)
【双调】折桂令·送王叔能赴湘南廉使
刘时中
正黄尘赤日长途,便雷奋天池①,教雨随车。把世外炎氛,人间热恼,一洗无余。 展洙泗②千年画图,纳潇湘一道冰壶。报政何如 风动三湘,霜满重湖③。
注①天池:庄子《逍遥游》中有“有冥海者,天池也”。②洙泗:指流经山东曲阜的洙、泗二水。孔子曾于此讲学,造就很多人才,这里被认为是教化礼义之地。③重湖:指洞庭、青草两湖,皆在湖南岳阳,两湖相接,故曰“重湖”。
9.下列对这首元曲的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.本曲行文思路由虚入实,以雷霆起,以风霜结,寓情思于景物。
B.词人描写了为友送行时的情景,一场雷雨在词人笔下别有寄托。
C.本曲用语不凡,“炎氛”“热恼”意蕴丰富,“奋”“洗”精当传神。
D.词人思接“千年画图”,又展望友人赴任后的潇湘图景,笔触灵动。
10. (对点题)此曲结尾为“风动三湘,霜满重湖”,张孝祥也曾泛舟于重湖之上,写下《念奴娇·过洞庭》。两篇作品的最后两句各自寄寓了词人怎样的情感 请简要分析。(6分)
参考答案
1.C 解析 C项,“朝廷却说他不适合做宰相,令其愧疚至极”错误。“匪服胡颜上赤墀”的意思是,如果不称职,怎会有脸面进入朝廷 这是在表达对李嘉祐才能的赞美,以及对他的敬佩之情。
2.①离别时对朋友的依依不舍之情。离别生“悲”,期待再见。②对朋友才华与能力的赞美之情。认为李嘉祐有三公之才,入相指日可待。③对朋友美好前程的祝愿之情。只要李嘉祐到达长安,一定会展露才能,满朝闻名。
3.A 解析 诗中并未描绘“肆意欢快的场景”,反而透露出一种悲凉的愁绪。首句“玉管金樽夜不休”虽写宴饮,但“如悲昼短惜年流”已点出对时光流逝的哀叹,尾联“身到簪裾已白头”更是抒发了年华老去的感慨。整体情感并非欢快,而是带有对人生的反思与感伤。
4.①“枕”代表着诗人休息的场景,在枕上,诗人从梦中惊醒,“垂钓梦”暗示着他渴望如吕尚般得遇明主、实现抱负,却只能在梦中。“枕”这一意象营造出一种静谧、孤独的氛围,体现出诗人对理想难以实现的无奈与惊惶之情。②“灯”这一意象营造出一种温暖却又孤独的氛围,在灯光前,诗人的别家愁绪涌起。灯照亮了眼前的场景,却无法驱散心中的愁绪,暗示着诗人在外漂泊,体现了对家乡、亲人的思念之情,同时也表现出他内心的孤寂和对安定生活的向往。(每点3分,意思对即可)
5.D 解析 D项对诗歌最后两句理解错误,诗歌最后两句的意思是“怒目圆睁,慨叹自己大志少成功,徒使后辈为自己悲伤”,这是诗人对自己现实处境的感慨。
6.①诗歌运用夸父逐日、北方竫人的寓言故事,塑造了夸父、北方竫人的鲜明形象,寓意深刻。②夸父理想远大,逐日而死;竫人胸无大志,却享尽天年。两者对比,表达了诗人强烈的悲愤之情。③诗人志向远大,却被贬永州,如同逐日而死的夸父。诗人以夸父自况,表达了理想不能实现的悲愤。
7.B 解析 B项,“讽刺了以元宵佳节为机逢迎权贵的现象”错误,“沙堤远,雕轮绣毂,争走五王宅”表现了元宵节来来往往、车水马龙的热闹。
8.①对京城元宵节的喜爱。开篇以设问的方式直接指出帝都元夕风光之好。“偏爱”二字体现出了词人的喜爱之情。②对繁华帝京气象的赞叹。词人浓墨重彩地表现元宵节的热闹,反映出帝都的繁华,令人惊叹。③志得意满的潇洒豪俊。末句是词人心迹的自我表白:在这样纵情欢游之夜,年少狂热的年轻人当尽兴畅饮,不醉不归。词人此时正当青年,仕途顺利,具有满腔豪气。
9.A 解析 本曲行文思路由实入虚,由送行时的雷雨天气写起,然后运用典故和想象抒发情思。
10.①此曲“风动三湘,霜满重湖”是说教化风尚,遍及三湘,高洁如霜,称颂重湖,想象友人在三湘一带的政绩,是对友人的美好期待与祝愿。②张词尾句是“扣舷独啸,不知今夕何夕”,词人与浩渺无垠的自然融合,物我两忘,抒发了内心平和豪迈、超越世俗宠辱得失的情怀。突破练28 比较鉴赏:整体把握,知同辨异
一、(2025·长沙阶段练习)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分)
夜别韦司士①得城字
高 适
高馆张灯酒复清,夜钟残月雁归声。
只言啼鸟堪求侣②,无那③春风欲送行。
黄河曲里沙为岸,白马津边柳向城。
莫怨他乡暂离别,知君到处有逢迎。
注①司士:官名。唐代州有司士参军,县有司士,掌工役之事。②啼鸟堪求侣:鸟儿嘤嘤地叫,欢快地呼唤同伴。③无那:无奈。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联写馆舍夜宴,显示时间之推移与宴席时间之长,营造了浓郁的别离气氛。
B.颔联妙在上下两句的开头两字,突出了与韦司士相知的喜悦和乍会旋别的无奈之情。
C.颈联写景,施以浓墨重彩,加以渲染刻画并细致描摹,显现一种天然的风韵。
D.尾联是对被送者的祝愿,说明韦司士在此地是途中暂时停留,前路尚有逢迎。
2.(对点题)古诗词多以虚写的手法表情达意,营造艺术境界,增强表现力。请结合具体诗句分别简析本诗与《蜀道难》是如何体现该特点的。(6分)
二、阅读下面这首宋词,完成3~4题。(9分)
念 奴 娇
瓢泉酒酣,和东坡韵。
辛弃疾
倘来轩冕,问还是、今古人间何物 旧日重城愁万里,风月而今坚壁。药笼功名,酒垆身世,可惜蒙头雪。浩歌一曲,坐中人物三杰。 休叹黄菊凋零,孤标应也有,梅花争发。醉里重揩西望眼,惟有孤鸿明灭。万事从教,浮云来去,枉了冲冠发。故人何在 长庚应伴残月。
3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.开篇“人间何物”之问,鲜明地表达出词人对世间功名的蔑视和困惑。
B.词人用“重城”“万里”极言愁之繁多与深远,蕴含复国无望的痛苦。
C.词人从秋菊凋零写到冬梅竞放,在时序更替中寄寓了时光流逝的慨叹。
D.“枉了冲冠发”与开篇的追问功名“何物”相关联,体现了章法之妙。
4.(对点题)本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都以“月”作结,寄寓的情感并不相同,请结合词句简要分析。(6分)
三、(2025·黄冈阶段练习)阅读下面这首宋诗,完成5~6题。(9分)
金陵怀古(其四)
王安石
忆昨天兵下蜀江,将军谈笑士争降。
黄旗已尽年三百,紫气空收剑一双。
破堞自生新草木,废宫谁识旧轩窗!
不须搔首寻遗事,且倒花前白玉缸。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联虚实结合,回忆往昔,“朝廷大军顺蜀江而下”,与现在“将军正在谈笑间指挥若定,守城将士争相投降”形成对比。
B.颔联中“黄旗”象征帝王之气,指南唐政权。曾经的帝王气象已成空,政权覆灭后,一切辉煌都烟消云散。
C.颈联以自然永恒(草木自生)对比人事短暂(宫殿湮灭),慨叹历史沧桑,繁华易逝,唯有废墟留存。
D.本诗语言凝练,意象苍凉,情感跌宕,怀古与抒情结合,展现了王安石作为政治家兼诗人的独特视角。
6.(对点题)本诗尾联与《桂枝香·金陵怀古》最后三句“至今商女,时时犹唱,后庭遗曲”在情感抒发上有何不同 (6分)
四、阅读下面这两首诗,完成7~8题。(9分)
西 施
[唐]罗隐
家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。
西施若解倾吴国,越国亡来又是谁
宰 嚭[注]
[宋]王安石
谋臣本自系安危,贱妾何能作祸基。
但愿君王诛宰嚭,不愁宫里有西施。
注宰嚭:太宰嚭,本名伯嚭,吴王夫差时任太宰,故称太宰嚭。他好大喜功,贪财好色,不顾国家安危,内残忠臣,外通敌国,使吴国在吴越争雄中拥有绝对优势的条件下丧失有利时机,逐渐走向衰败。
7.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.罗诗和王诗都是咏史诗,两者吟咏的历史人物不同,但都是为了给西施正名。
B.两首诗都对历史人物进行了评价,王诗还显示了诗人作为政治家的治国思考。
C.罗诗“何苦”和王诗“何能”分别增强了两首诗的情感表达,两者看法一致。
D.罗诗用问句作结,留有余味;王诗用“但愿”来表达希望,语言简洁明了。
8.(对点题)两首诗都否定西施是亡国祸水,但给出的理由各不相同,请对此进行简要分析。(6分)
五、阅读下面这两首诗,完成9~10题。(9分)
牧 牛 儿
[宋]吕本中
牧牛儿,放牛莫放涧水西,涧水流急牛苦饥。
放牛只放青草畔,牛卧得草儿亦懒。
儿懒随牛莫著鞭,几年力作无荒田。
雨调风顺租税了,儿但放牛相对眠。
牧 牛
[清]戴移孝
吾道已沧洲,黄冠学牧牛。
有书时挂角,作画笑笼头。
短布逢长夜,逃名得上流。
一声何处笛,吹尽古今愁。
9.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.吕诗认为涧水西不宜放牛,原因是溪涧中水流湍急,牛儿涉水吃草比较凶险,如此一来牛会辛苦挨饿。
B.吕诗第六、七句表面上是告诫牧童要怜惜牛儿几年力作的辛苦,不要随意鞭笞,同时也暗含着对统治者的劝诫。
C.戴诗第三、四句写诗人牧牛、读书、作画的生活,嘲笑那些被笼头一样的功名利禄羁绊的人,可见诗人的志趣和追求。
D.戴诗的尾联写悠扬的笛声唤起了诗人内心的无限愁情,给整首诗笼罩上了沉重凄清的氛围。
10.(对点题)两首诗都写牧牛,但用意并不相同。请结合诗句加以分析。(6分)
参考答案
1.C 解析 C项,“施以浓墨重彩,加以渲染刻画并细致描摹”错误。颈联以简笔勾勒离别后韦司士的行程,用“黄河曲”“沙为岸”“柳向城”等意象组成疏淡画面,并未进行浓墨重彩的渲染与细致描摹。
2.①本诗颈联和尾联属于虚写。颈联是对韦司士行程所经之地的想象,通过对黄河曲岸、白马津边等景物的描写,展现出一幅壮阔的画面,同时也暗示了韦司士前路的遥远和行程的艰辛。尾联“知君到处有逢迎”直接赞颂了韦司士的为人,认为他品德高尚、受人欢迎。对韦司士的前路表达了热情的祝愿,希望他在未来的旅程中一切顺利。②《蜀道难》运用丰富的想象,借助大量神话故事,表现蜀地历史悠久,开辟艰难。极力烘托渲染蜀道的高峻奇险难以逾越,营造出神奇瑰丽、开阔豪放的艺术境界。同时也表达对友人仕途艰难的担忧。(言之有理即可)
3.C 解析 C项,“在时序更替中寄寓了时光流逝的慨叹”错误。词人以冬梅自比,突出孤标傲世的形象。
4.①苏轼以“一尊还酹江月”作结,词人举起酒杯,祭奠这永恒的江月,江月抚平了词人政治失意、年迈无为的痛苦,使之最终归于超然旷达。②辛弃疾以“长庚应伴残月”作结,在长庚残月的凄清景色中怀念故人,寄寓故人零落、自身孤寂的伤感,此中蕴含的失意之痛、忧国之情难以被月抚慰,足见英雄的悲凉。
5.A 解析 A项,说法有误,只有虚写。首联“忆昨天兵下蜀江,将军谈笑士争降”都是对过去历史事件的虚写,是诗人回忆往昔北宋军队征伐南唐的情景,没有实写当下的内容,更无“对比”。
6.①情感抒发方式不同:《桂枝香·金陵怀古》最后三句化用典故间接抒情,《金陵怀古》(其四)的尾联直接抒情。②情感具体内容不同:《桂枝香·金陵怀古》最后三句表达出对六朝竞逐奢靡而相继灭亡的悲叹之情,同时提醒北宋统治者要奋起变革,才可避免重蹈覆辙。《金陵怀古》(其四)的尾联表达历史更替具有必然性,无须伤感和惆怅的达观之情。
7.A 解析 A项,“都是为了给西施正名”错误。王诗评论的重点是太宰嚭,表达了谋臣关系着国家安危的观点,从此出发进而指出没有了太宰嚭这样的乱臣,就不需担心宫里的西施,诗歌的主要目的不是为西施正名。
8.①罗诗是站在家国兴亡自有其时的角度,运用假设推理,如果是西施倾覆吴国,那么,越王并不好女色,后来越国灭亡又能怪罪谁,从而否定西施误国的观点;②王诗首先提出关系国家安危的是谋臣,而不是身份卑贱的女子,然后由此指出,只要诛杀了误国的太宰嚭,是不用愁宫里有西施的。
9.D 解析 D项,“给整首诗笼罩上了沉重凄清的氛围”理解有误,戴诗尾联宁静闲适,表达了诗人的隐逸情怀。
10.①吕诗借对牧童牧牛的殷殷劝诫,希望为官者能够善待百姓,表达了对风调雨顺、百姓安居乐业、官民和谐的美好生活的期许。②戴诗借事抒怀,借牧牛放牛一事希望自己能够像牧童一样归隐乡野,逃名自清,表达了自己的隐逸情怀。名句默写强化练
1.(2025·全国一卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在毕业典礼上,柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“ ,
”两句,勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。
(2)张老师给守卫边疆的丈夫发信息,引用秦观《鹊桥仙》中“ ,
”两句,表示虽不能朝夕相守,但仍情长意久。
(3)与左图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ ,
。”
2.(2025·全国二卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)周末的音乐会圆满成功,媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“ , ”两句,形容洞箫的尾音婉转悠长,连绵不断。
(2)老年大学的教室里悬挂着一副对联,写的是陆游《临安春雨初霁》中的“ , ”,对应着开设的书法和茶艺两门课。
(3)与右图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ ,
。”
3.(2025·黑龙江开学考试)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)小刚参加学生会主席竞选,他引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中公西华的话谦虚地表态“ , ”,希望大家给他机会。
(2)《阿房宫赋》中写宫妇们入秦之后昼夜不息弹奏歌唱、融入秦国生活的句子是“ , ”。
(3)在语文课上,同学们讨论古人如何将天文星象融入诗文创作,赋予其瑰丽的想象。小华引用张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“ , ”两句,赞叹诗歌以江河为酒、星宿为器的宏大意境。
4.(2025·郑州高三上学期开学检测)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)园艺师引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“ , ”两句,指出如果这样做,树木原本该有的生长规律,就一天天地被破坏了。
(2)赵教授在讲解古代诗歌时,引用鲍照《拟行路难》(其四)中的“ , ”两句来说明“举杯消愁愁更愁”的微妙心态。
(3)与如图内容相契合的古诗文名句,可以是“ , ”。
5.(2025·辽宁葫芦岛二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)恋人看重的是深情的寄托,是终生不渝的心,所以,《诗经·静女》中男子认为彤管“ ”,完全是因为“ ”。
(2)欧阳修《五代史伶官传序》中,与孟子的“生于忧患,死于安乐”意思相近的句子是“ , ”。
(3)右图是丰子恺依据杜甫诗《客至》所画,与画中情形对应的诗句是“ , ”。
6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王勃曾以“有怀投笔”写自己的从军豪情,《贺新郎》中,刘克庄同样以“ , ”两句号召爱国志士共赴国难。
(2)打倒自己的,往往是身边的一些人和事,究其原因,或由小积大,或沉溺而不能自拔,《五代史伶官传序》中“ , ”两句就是对此类教训的总结。
(3)月明之夜,面对一水波光,小明思绪万千,不禁吟起唐宋诗词中有关“水月共融”的诗句“ , ”。
7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)苏洵《六国论》中在描写创业艰难后,“ , ”两句用比喻描写了向敌人卑躬屈膝的国君对祖国疆土的毫不爱惜。
(2)柳永《望海潮》中,“ , ”两句扣住了都会繁华的特点,写出了钱塘商业的发达、百姓的富庶。
(3)生活中难免遇到坎坷与艰难,古人用“ , ”直接表达了即使身处困境也应有乐观心态,这种心态陪我们走过艰难时刻,带给我们战胜困难的力量。
8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易擅长借月亮来传情达意、烘托氛围,如在《琵琶行》中,他以“ ”一句来表达离愁别绪,以“ ”一句来烘托曲终人静、余音绕梁。
(2)秦观在《鹊桥仙》一词中,用“ , ”两句,饱含情愫地赞叹牛郎织女七夕相会胜似人间长相厮守的美好。
(3)在第二批主题教育民主生活会上,王书记引用古人的名句“ , ”,阐述了“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理。
9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)魏征《谏太宗十思疏》中“ , ”两句用形象的比喻强调百姓对国家的重要性,体现了儒家“民为贵”的思想。
(2)枫叶意象在古诗文中常与离人的愁情紧密相连,如白居易《琵琶行》中“ ”一句渲染出离别时的伤感,王实甫《长亭送别》中“ ”一句则让秋景与离人的悲情融为一体。
(3)小刚在观看春晚节目《山河诗长安》时,被诗人李白深深吸引,情不自禁地吟咏起这位诗人的诗句“ , ”,感叹他的自信与洒脱。
10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)姜夔《扬州慢》词序中有“寒水自碧”句,意在反衬。杜甫《蜀相》“ , ”一联与此有异曲同工之妙。
(2)《阿房宫赋》在运用六组排比尽情揭露秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难后,笔锋一转,让“ ”的“天下之人”同“ ”的“独夫”进行较量,最后阿房宫变成了一片焦土。
(3)生活在自然之中,“清风”二字常会撩动古人心弦,化作佳句融入诗文之中,其中令你印象深刻的两句是“ , ”。
11.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)星宿文化是中国传统文化中颇具浪漫色彩的瑰宝。在古代文人的名篇中不乏涉及星宿的句子,例如《赤壁赋》中的“ ”和《蜀道难》中的“ ”便是其中的典型代表。
(2)假如有人穿越到秦朝,乘直升机对阿房宫进行航拍,你可以用杜牧《阿房宫赋》中的“ , ”两句进行线路导引。
(3)芙蓉,历来为文人所钟爱,有时用以描绘夏日风光,有时用以象征高洁品格,有时用以比喻纯洁爱情或美好理想等,比如“ , ”。
12.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)自古而今,中华民族对“为官先为人”的品质要求一以贯之。我们党坚持“以德为先”的用人标准,也说明党对领导干部做人的严格要求。在《谏太宗十思疏》中魏征以树木、清泉为喻,对执政者提出了“ , ”的要求。
(2)屈原《离骚》中与张九龄《感遇十二首》(其一)“草木有本心,何求美人折”用到相同意象的两句是“ , ”。
(3)视听结合手法的使用往往能令古诗文中的景物更加生动立体,也能为读者创设身临其境之感,如“ , ”。
参考答案
1.(1)(是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (2)两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 (3)示例 ①水面清圆 一一风荷举 ②江南可采莲 莲叶何田田 ③惟有绿荷红菡萏 卷舒开合任天真 ④接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分]
2.(1)余音袅袅 不绝如缕 (2)矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 (3)示例 ①千里澄江似练 翠峰如簇 ②客路青山外 行舟绿水前 ③两岸青山相对出 孤帆一片日边来 ④两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分]
3.(1)非曰能之 愿学焉 (2)朝歌夜弦 为秦宫人 (3)尽挹西江 细斟北斗
4.(1)爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 (2)酌酒以自宽 举杯断绝歌《路难》 (3)示例 ①去来江口守空船 绕船月明江水寒 ②小舟从此逝 江海寄余生[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分]
5.(1)洵美且异 美人之贻 (2)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 (3)肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
6.(1)快投笔 莫题柱 (2)夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 (3)示例 ①明月松间照 清泉石上流 ②醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 ③人生如梦 一尊还酹江月 ④落木千山天远大 澄江一道月分明 ⑤素月分辉 明河共影 ⑥波心荡 冷月无声[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分]
7.(1)举以予人 如弃草芥 (2)市列珠玑 户盈罗绮 (3)示例 ①长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ②穷且益坚 不坠青云之志[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分]
8.(1)别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 (2)金风玉露一相逢 便胜却人间无数 (3)示例 ①满招损 谦受益 ②自伐者无功 自矜者不长 ③念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分]
9.(1)载舟覆舟 所宜深慎 (2)枫叶荻花秋瑟瑟 晓来谁染霜林醉 (3)示例 ①天生我材必有用 千金散尽还复来 ②仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿人 ③长风破浪会有时 直挂云帆济沧海[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分]
10.(1)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 (2)不敢言而敢怒 日益骄固 (3)示例 ①清风徐来 水波不兴 ②明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 ③薄帷鉴明月 清风吹我襟[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分]
11.(1)徘徊于斗牛之间 扪参历井仰胁息 (2)骊山北构而西折 直走咸阳 (3)示例 ①昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 ②涉江采芙蓉 兰泽多芳草 ③制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分]
12.(1)思国之安者 必积其德义 (2)惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 (3)示例 ①狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 ②半壁见海日 空中闻天鸡 ③风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 ④映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分]突破练25
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一、(2025·芜湖高三阶段练习)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。(9分)
野 堂
陆 游
野堂地僻无车马,草径柴门昼亦扃。
栗里①虽贫储旧粟,玉川②终老抱遗经。
病身凛凛残秋叶,故友寥寥欲旦星。
赖有吾儿堪暖眼,夜阑常共一灯青。
注①栗里:在今江西九江,陶渊明曾迁居于此。②玉川:唐代诗人卢仝,自号“玉川子”。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.诗歌首句的“野堂”指村居的堂屋,它所处位置偏僻,平时也没有人光顾。
B.第三句用典,写自己贫困如陶渊明,与第二句中的“草径柴门”形成照应。
C.第四句以“玉川”自况,诗人虽已到迟暮之年,但仍然好学,刻苦钻研经典。
D.尾联收合全诗,写父子二人常常深夜同灯共读,描述了一幅温馨的画面。
2.(对点题)本诗颈联运用了哪些艺术手法 请结合相关内容简要赏析。(6分)
二、阅读下面这首唐诗,完成3~4题。(9分)
寄汴州令狐相公①
王 建
三军江口拥双旌,虎帐长开自教兵。
机锁恶徒狂寇尽,恩驱老将壮心生。
水门向晚茶商闹,桥市通宵酒客行。
秋日梁王池阁②好,新歌散入管弦声。
注①令狐相公:令狐楚,时任汴州刺史、宣武军节度使。②梁王池阁:指梁苑,西汉梁孝王刘武所建的规模宏大的园林,他在里面广纳宾客。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联言令狐相公率领三军驻扎在江口,打开营帐亲自练兵,场面壮观,极富画面感。
B.颔联上句中“恶徒狂寇”指不安定分子,用计谋把他们除尽,以此暗示社会治安良好。
C.颔联下句写老将在汴州得到令狐相公的恩待,生发出“烈士暮年,壮心不已”的感慨。
D.颈联写傍晚茶商在水门打打闹闹,酒客穿行在通宵营业的桥市,显示出汴州的繁华。
4.(对点题)间接抒情可以使感情的抒发更加委婉含蓄,耐人寻味。请分析本诗尾联是如何间接抒情的。(6分)
三、(2025·广州一模)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。(9分)
白 鹰
刘禹锡
毛羽斒斓白纻裁,马前擎出不惊猜。
轻抛一点入云去,喝杀三声掠地来。
绿玉觜攒鸡脑破,玄金爪擘兔心开。
都缘解搦生灵物,所以人人道俊哉。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.“毛羽斒斓白纻裁”一句,以“白纻裁”比喻白鹰羽毛的洁白与华美,生动地描绘了白鹰的外貌特征。
B.颔联通过白鹰飞翔与俯冲的动作描写,展现了其矫健的身姿与迅猛的狩猎本领。
C.颈联运用夸张的手法,描绘了白鹰捕食时的凶猛与矫健,体现了诗人对白鹰的赞美。
D.全诗以白鹰为中心,通过对白鹰外貌、动作及狩猎场景的描绘,表达了诗人对自由、无拘无束生活的向往与追求。
6.(对点题)请简要赏析颔联的艺术手法及其表达效果。(6分)
四、阅读下面这首宋词,完成7~8题。(9分)
疏 影
姜 夔
苔枝①缀玉,有翠禽小小,枝上同宿。客里相逢,篱角黄昏,无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远,但暗忆、江南江北。想佩环、月夜归来,化作此花幽独。 犹记深宫旧事,那人正睡里,飞近蛾绿②。莫似春风,不管盈盈,早与安排金屋。还教一片随波去,又却怨、玉龙哀曲③。等恁时、重觅幽香,已入小窗横幅。
注①苔枝:苔梅。②蛾绿:女子之眉。③玉龙:玉笛。哀曲:指笛曲《梅花落》。
7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.开篇“苔枝缀玉,有翠禽小小,枝上同宿”句,描绘了一幅色彩鲜明、幽雅清丽的“翠禽栖枝图”。
B.下片借用“金屋藏娇”的典故,将“春风”与“梅花”拟人化,写出了“春风”对“梅花”的爱护。
C.“等恁时、重觅幽香,已入小窗横幅”句,表达了词人对美好事物的留恋及其逝去的怅惋之情。
D.全词以赞梅的幽静孤高为主线,运笔空灵含蓄,形象鲜明,在对梅花的咏叹中寄托了词人的理想人格。
8.(对点题)全词咏梅无一“梅”字,请结合词的上片,从表达技巧的角度予以分析。(6分)
五、阅读下面这首宋词,完成9~10题。(9分)
贺新郎·同父①见和再用韵答之
辛弃疾
老大那堪说。似而今、元龙臭味,孟公瓜葛。我病君来高歌饮,惊散楼头飞雪。笑富贵千钧如发。硬语盘空②谁来听 记当时、只有西窗月。重进酒,换鸣瑟。 事无两样人心别。问渠侬③:神州毕竟,几番离合④ 汗血盐车无人顾,千里空收骏骨。正目断关河路绝。我最怜君中宵舞⑤,道“男儿到死心如铁”。看试手,补天裂。
注①同父:陈亮的字。②硬语盘空:形容文章的气势雄伟,矫健有力。③渠侬:指第三人称他,这里指南宋当权者。④离合:分裂和统一。此为偏义复词,谓分裂。⑤中宵舞:指晋代祖逖与刘琨“闻鸡起舞”的故事。
9.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.从题目“答之”可知,本词是写给朋友的唱和之作,词人用两个典故表明朋友具有元龙、孟公般的气质,且与自己志趣相投。
B.“记当时”回忆词人患病、朋友探望的情形:二人痛饮高歌、彻夜谈论雄文,但无人欣赏,只有窗外的月亮照着二人。
C.下片词人对当权者进行批判:汗血良马拖着笨重的盐车无人顾惜,当权者却要收买骏马的骸骨,表现了统治者对人才的不珍惜。
D.结尾用“我最怜君”直抒胸臆,表达对朋友闻鸡起舞、坚决抗金北伐的同情;同时期待朋友大显身手,为收复中原作出贡献。
10.(对点题)这首词的上片除用典外,还运用了哪些手法来增强表达效果 (6分)
参考答案
1.B 解析 B项,“写自己贫困如陶渊明”错误。第三句诗化用陶渊明的典故,并非单纯强调“贫困”,而是借陶渊明表现隐居生活的自足与淡泊。第二句“草径柴门”侧重描写居所环境的简朴幽静,与第三句的隐逸情怀相呼应,而非照应“贫困”。
2.①比喻。颈联上句将多病之身比作残秋枯叶,形象地表现了晚景的凄凉,下句将尚存友人比作稀疏晨星,含蓄地表达了孤独的情感。②叠词。“凛凛”形容年老,“寥寥”形容稀少,运用叠词增加了诗歌的韵律感,也增强了诗歌的感染力。
3.D 解析 D项,“傍晚茶商在水门打打闹闹”错误,“水门向晚茶商闹”中的“闹”是繁忙的意思,并不是指打打闹闹。
4.①用典抒情。尾联上句借用梁王的典故以古喻今,以“梁王池阁”代指汴州,通过对汴州繁荣安定、广纳人才的“好”的评价,委婉表达对令狐相公的政绩的赞美之情。②通过描写具体事物和场景来抒情。尾联下句写新创作的歌曲与管弦等乐器声交织在一起,显示出汴州的文化繁荣和音乐艺术的欢乐氛围,含蓄表达了对美好生活的向往和追求,耐人寻味。
5.D 解析 D项,“表达了诗人对自由、无拘无束生活的向往与追求”错误。全诗主要表达诗人对白鹰的赞美,未体现诗人对自由、无拘无束生活的向往。
6.①艺术手法:运用对比和夸张。“轻抛一点入云去”写白鹰轻飞上天,“喝杀三声掠地来”写白鹰迅猛俯冲,对比鲜明;“喝杀三声”运用夸张,突出白鹰的气势。②表达效果:生动形象地展现白鹰矫健的身姿和迅猛的狩猎本领,增强诗歌的感染力,表达诗人对白鹰的赞美之情。
7.B 解析 词人用此典表示惜花之愿,意谓不要像春风那样无情,任梅花飘零而不顾,应当及早将其保护起来。
8.①巧用比喻,起句“苔枝缀玉”用比喻突出了梅花晶莹如玉的形貌;②运用拟人,“无言自倚修竹”将梅花人格化,与竹相依,突出了梅的高洁;③借用典故,借昭君之典给梅花的形象增添了楚楚风致,突出其“幽独”的气质。
9.D 解析 D项,“表达对……的同情”错误,词中“怜”是爱的意思,并非同情。
10.①“惊散楼头飞雪”运用拟人(夸张),写惊散了楼头积雪,表现了词人与朋友的豪放气概与狂放精神。②“笑富贵千钧如发”运用比喻(夸张、对比),表现“我”和朋友对功名富贵的蔑视。③“只有西窗月”,运用景物描写渲染气氛,烘托形象和人物心情。④“重进酒,换鸣瑟”,运用动作细节描写,通过频频斟酒、换曲,表现二人谈话投机。突破练27 诗评阐释:以诗析评,准确分析
一、(2025·烟台期末)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。(9分)
山居寄同志
杜荀鹤①
茅斋深僻绝轮蹄,门径缘莎细接溪。
垂钓石台依竹垒,待宾茶灶就岩泥。
风生谷口猿相叫,月照松头鹤并栖。
不是无端过时日,拟从窗下蹑云梯②。
注①杜荀鹤:字彦之,号九华山人。曾数次进京应考,于四十六岁中进士。②云梯:高山石路,喻仕进之路。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.诗人山居住所远离尘嚣,非常偏僻,门口的莎草小径与溪水相接,少有车马经过。
B.颔联描写垂钓的石台,招待宾客的茶灶,呈现了诗人闲适且富有雅趣的日常生活。
C.描绘风起时猿猴互相呼唤与月下鹤栖的景象,展现了山居环境的美妙和谐。
D.“绝轮蹄”表达诗人的归隐之心,却又常“茶灶”“待宾”,表现诗人彷徨无奈的矛盾心理。
2.(对点题)有人评价此诗“有陶诗表,无陶诗骨”,请结合诗歌内容,谈谈你的看法。(6分)
二、(2025·盐城期末)阅读下面这首宋词,完成3~4题。(9分)
满 庭 芳
苏 轼
有王长官①者,弃官黄州三十三年,黄人谓之王先生。因送陈慥②来过余,因为赋此。
三十三年,今谁存者 算只君与长江。凛然苍桧,霜干苦难双。闻道司州古县,云溪上、竹坞松窗。江南岸、不因送子,宁肯过吾邦 摐摐③,疏雨过,风林舞破,烟盖云幢。愿持此邀君,一饮空缸。居士先生老矣,真梦里相对残④。歌声断,行人未起,船鼓已逢逢。
注①王长官:词人好友。②陈慥:字季常,亦为苏轼好友。③摐摐:拟雨声。④:灯。
3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.上片含一设问与一反问,既赞王长官不恋宦情,又叹相遇之幸运。
B.苍桧、古县、云溪、竹松、雨林、烟云等都能暗示王长官人品。
C.“一饮空缸”暗含的情感与“一尊还酹江月”有异曲同工之妙。
D.饮酒、唱歌足见三人相见甚欢。船鼓催发则隐含不忍离别之情。
4.(对点题)郑文焯说此词“健句入词,更奇峰特出”,请结合诗歌内容加以分析。(6分)
三、阅读下面这首宋诗,完成5~6题。(9分)
寄陈同甫
陈傅良①
古来材大难为用,纳纳乾坤着几人
但把鸡豚燕同社,莫将鹅鸭恼比邻。
世非文字将安托,身与儿孙竟孰亲。
一语解纷②吾岂敢,只应行道亦酸辛。
注①陈傅良:南宋著名学者、政治家。为官正直,屡次进谏但多不被采纳。与陈亮(字同甫)在学术主张和政治境遇上相似,并称“二陈”。②一语解纷:取战国时鲁仲连以一番话解除邯郸之困后功成不受赏的典故。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首联说明有才能的人难以得到任用是自古皆然的道理,满含英雄寂寞之感。
B.颔联既表现与“同社”宴饮的欢乐,也体现因鹅鸭之事与邻人所生的烦恼。
C.尾句的“行道亦酸辛”与李白“行路难”旨意相近,均指世路坎坷、难行。
D.本诗着力写人生况味,风格深沉苍劲,委婉地表达了对友人的同情和劝慰。
6.(对点题)近代文学家陈衍评论此诗说:“经过忧患,乃有此忠告。”请结合这一评价分析诗作。(6分)
四、(2025·十堰期中)阅读下面这首宋诗,完成7~8题。(9分)
登岳阳楼二首[注](其一)
陈与义
洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远,三年多难更凭危。
白头吊古风霜里,老木苍波无限悲。
注靖康之变发生,国破家亡,在这样的历史背景下,诗人在逃难三年后,登上了岳阳楼。
7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.首句运用“东”“西”两个方位词交代了岳阳楼的位置在洞庭湖和长江之间。
B.诗人登上岳阳楼向远处望,视野由“帘旌”到“夕阳”,描写顺序是由近及远。
C.诗人仅用“徙倚”二字便把登上岳阳楼后观赏周围山水的雅兴写得淋漓尽致。
D.本诗颈联与《登高》的颈联有异曲同工之妙,都是从空间、时间跨度上叙事。
8.(对点题)明人胡应麟评论此诗的艺术风格说:“得杜调者也。”结合杜甫的《登岳阳楼》谈谈你对这一评论的理解。(6分)
五、(2025·山东威海一模)阅读下面这首唐诗,完成9~10题。(9分)
七月二十九日崇让宅宴作
李商隐
露如微霰下前池,月过回塘万竹悲。
浮世本来多聚散,红蕖何事亦离披
悠扬归梦惟灯见,濩落[注]生涯独酒知。
岂到白头长只尔,嵩阳松雪有心期。
注濩(huò)落:可引申为沦落失意。
9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.本诗开头两句,是用宴会之所周围环境的凄清,衬托诗人心境的凄楚。下面两句,则是借环境景物,抒发人生感叹。
B.“浮世”,此处谓世事不定、生命短暂。“聚散”虽兼含两义,重点是在“聚”(欢快)上,表明此次宴会亲朋会饮,实为乐事。
C.第五句上承第三句的“聚散”,写对妻子的深切思念。“悠扬”形容“归梦”的悠长。“归梦”又和“灯”联系起来,意味深长。
D.第六句上承第三句的“浮世”,是说因为失意无聊,只好以酒浇愁。句中用一“知”字,使酒带上人情,似乎也在为诗人的坎坷遭遇痛惜不平。
10.(对点题)清代学者钱良择评此诗特色为“情深”。请根据此评论,结合全诗内容,写一则100字左右的文学短评。(6分)
参考答案
1.D 解析 D项,说法错误。由“茅斋深僻绝轮蹄”可知,“绝轮蹄”是因居所偏僻,非主动归隐;“茶灶”“待宾”是山居闲适,且“拟从窗下蹑云梯”显仕进之志,并无彷徨无奈的矛盾心理。
2.①本诗描绘了杜荀鹤僻居山野的日常生活情景。诗歌远离尘嚣,宁静简朴,意境优美,风格平淡自然,与陶渊明田园诗歌风格有相似之处。②本诗通过“蹑云梯”句表达希望在仕途有所建树的志向,与陶渊明诗中厌弃官场,不愿为“五斗米折腰”的风骨不同。
3.C 解析 C项,“有异曲同工之妙”错误。“一饮空缸”即开怀畅饮,不醉不归,满含“酒逢知己千杯少”的豪情。“一尊还酹江月”是词人顿悟“人生如梦”后通过祭奠仪式完成精神突围,达到“江月可亲”的豁达心境,但这种超脱中隐含着“末路英雄”的苍凉底色。因此,两句所含之情有显著不同。
4.①遣词造句雄健豪迈:“凛然苍桧,霜干苦难双”以经冬不凋的苍桧喻指王长官,写出其刚直气节,傲然风骨;又如“愿持此邀君,一饮空缸”,写出词人要与友人开怀畅饮、一醉方休的豪壮之情。②笔法奇妙,意境奇特:“三十三年,今谁存者 算只君与长江”,以比拟将王长官高洁的人品与长江共论,表达对王长官的敬佩之意;又如“真梦里相对残”将现实虚化为梦境,暗含主客通宵达旦共饮欢谈、彼此情投意合之意。
5.B 解析 B项,“也体现因鹅鸭之事与邻人所生的烦恼”理解有误,诗人是劝友人莫因鹅鸭之类的琐事惹恼邻人。
6.①忧患:陈傅良为官正直,但屡次进谏多不被采纳。②忠告:对有相似境遇的陈同甫,诗人宽慰他古来材大者不被重用是常态;要安于乡里生活,尽享儿孙之亲;不奢求建立奇功伟业,人生道路本就曲折坎坷。
7.C 解析 C项,说法错误。根据诗句与注释可以推知,“徙倚”二字是把诗人满腔愁绪表现得淋漓尽致,而不是表现观赏的雅兴。
8.①陈与义这首诗风格沉郁雄浑,意境开阔宏伟,与杜诗相似。②情感上,两首诗都将个人遭遇与国家命运联系在一起,具有深沉的爱国主义内涵。杜诗表达了国家边境动荡、自己处境孤危的哀伤忧苦,陈诗抒发了国家沦亡、自己沦落天涯的愤懑悲痛。③内容(景色)上,两首诗叙事宏大,时间空间交错,多用雄壮之语。杜诗时间上抚今追昔,空间上包吴楚、跨关山,“坼”“浮”写出洞庭湖的浩茫无际;陈诗写景远近结合,将“岳阳楼”和“帘旌”置于洞庭湖、长江和夕阳的宏大背景下,以“吴蜀横分”的典故赋予眼前景物厚重的历史背景,“万里”“三年”写出辗转流亡的苦难愤懑之深重。
9.B 解析 B项,“重点是在‘聚’(欢快)上,表明此次宴会亲朋会饮,实为乐事”错误,“聚散”虽兼含两义,但结合诗的后半部分看,重点是在“散”(别离)上。
10.本诗情由景发,情景交融,读之撼动人心。月露塘竹之悲,触动并加深了人之悲切;红荷的离披,也象征着人的别离;客居的苦酒,像在悲叹一样;寒夜孤灯,仿佛也在凄婉幽思;即使是嵩山的松雪,好像也在召唤着诗人归去。总之,没有一物不解人意,不含着深情。
