突破练10 主旨:文本意蕴与创作意图
一、阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)
流远的徒河①
李海燕
当年我离开爷爷家的时候,徒河还在,它贴着村庄后身,由西向东,滔滔不绝。爷爷的屋子里,能听到哗哗的流水声,弥漫着湿漉漉的水腥味。
等我再次回到爷爷家中,爷爷已病重垂危。
爷爷的双眼凹成两眼灶,里面盛着燃过头的死灰。我的一声呼唤,让爷爷眼里的光,倏地从死灰里挣脱出来,像流淌的一束光,惊喜、炽热、知足,在我身上流过,最后停在我的脸上。
褡裢和竹竿,还在原来的位置上,一个挂在炕头墙上,一个杵在炕沿和炕墙的角落。岁月给它们包裹了一层黑兮兮的尘埃,但坚硬的骨节,还依稀可见。
我又想起了那个深刻的傍晚,也是小时候,那个爷爷不断地给我加深记忆的更像一个故事的傍晚。
那个傍晚,晚霞点燃了整条徒河。街上乱哄哄的,吆喝声和枪声响成一片。父亲慌不择路地推开一扇门。
父亲把四岁的我放在爷爷怀里,压低声音对满脸惊愕的爷爷说了声拜托。没等爷爷做出回应,父亲跪下磕了三个头,转身出了后门,一头扎进红色的徒河水中。
爷爷披着一床被子坐在炕上,把我连头带脚捂在被子里。窒息的感觉,使我无法大放悲声。晚霞消失后,河面上氤氲着暗灰色的雾霭,屋里暗了,街上终于安静下来,爷爷才把我从被子里放出来。那天夜里,爷爷坐在炕上,手里握着三个铜钱,摇几下,抛在褥子上,一一摸过,然后再摇,再摸。第二天,天还没亮,爷爷领我出了门,回来的时候,我是爷爷口中路上捡来的孩子。
爷爷眼里的那束光,在我的脸上停留片刻后,疲惫地收了回去。他脖子上的脉搏,在灯光下一下一下地跳动着。我喊他,他的眼皮就微微颤动一下。我知道爷爷的心还醒着,他在用心感知着这个世界,感知着我的存在。
炕沿上坐着三个上了些年纪的妇人,每人怀里抱着一团白布,忙着给爷爷的晚人缝孝。爷爷的晚人不多,除了两个远房侄子,就是我和父亲。关于我和父亲给不给爷爷戴孝,爷爷的侄子征求过我们的意见,我和父亲几乎同时用军人的果断说,当然戴。
没人说一句多余的话,都在等待着那个时刻的到来。
就在这种近乎残忍的等待中,我隐隐地听到了徒河流动的声音,哗啦,哗啦……隐忍而强烈。我附在爷爷耳边,激动地说:“爷爷,我听到徒河的流水声了。”爷爷把眼睁开,眼光再次明亮起来,他似乎也听到了,脸上肌肉颤动,嘴唇翕动。
就在这时,那个褡裢发出一声沉闷的断裂声,从墙上掉了下来。再看爷爷,脸上挂着微笑和眼角的两滴泪,走了。
悠扬的唢呐声,填满了原有的空寂。我的心却越发地空落。
横跨山水回来,爷爷去了,徒河也不在了,此时徒河流淌的地方是一片玉米地。几年前的一场罕见的山洪,践踏了沿岸的十八个村庄,徒河被迫离开原来的流域,迁至卧佛山北边。遥遥可见的卧佛山,并不高大,却像一道黑色的屏障,把徒河挡得严严实实。
那个黄昏以后,父亲杳无音信。我渐渐地忘记了一些事,跟爷爷亲近了起来。
每天,爷爷穿上一件洗得发白的灰色长袍,肩上搭着褡裢,左手领着我,右手拿着一根竹竿,沿着徒河边那条路,走过一个又一个村庄。
走进村庄后,爷爷从褡裢里掏出一块竹板和一截竹竿,有节奏地敲着,清脆的声音便在街面上响起来,这时就有人推开门招呼爷爷。他们叫爷爷“先生”。爷爷低头对我挤一下眼,意思是说,咱有生意做了。生意好的时候,我能吃到一个糖人儿,或者一根棉花糖。
我八岁那年,爷爷把我送到徒河对岸的学堂里读书。爷爷每天划着一只小划子(很小的船)接我上下学。小划子横向划开徒河水,拖着一条白花花的浪花,直至对岸。第二年,学堂变成了村小学,河上也修了桥。别人家的孩子都是自己上下学,唯独我每天还是由爷爷接送。
我上小学四年级的一天,爷爷领着一个穿着军装的人,到学校接我放学。爷爷说那人是我爹。那是个陌生的男人。爷爷又给我讲那天傍晚的事。
我要跟父亲走了,父亲执意要爷爷跟我们一起走。爷爷说他把我完好无缺地交给父亲就完事了,他不会离开徒河的。我也舍不得徒河,有相当长的一段时间,我不能适应没有爷爷和徒河流水声的日子。
夜向深处滑去,人们歇了,唢呐声也歇了。我来到后院,来到那些玉米面前。我蹲下来,伸出手去,像少年时撩拨徒河水那样,触到的却是生硬的玉米叶子。
我站了很久,直至东方出现一抹鱼肚白,再露出晨曦来。此时无风,荒野静谧,我望着卧佛山,努力捕捉着昨天夜里听到的流水声,却只有玉米叶子在风中发出的沙沙声。
我脚下踩着的还是那条路,只是比原来平坦了许多。我好像看见一个失明的老人,穿着一件洗得发白的灰色长袍,肩上搭着褡裢,左手领着一个中共地下党员面临危境时留下的年幼的孩子,右手拿着一根竹竿,一下一下地点着坑坑洼洼的路面,向徒河边走去,渐行渐远,直至消失在我的视线里。
注①徒河:也叫屠河,为古称,现名女儿河。蒙古语称“鄂钦河”或“乌馨河”。河程全长142.6千米,是辽宁锦州地区的河。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.本文开篇就将爷爷和徒河牵连在一起,不仅引出了回忆,更是寓示爷爷的生命与徒河密不可分。
B.“傍晚”在文章中反复出现,体现了它对“我”而言的“深刻”,强调了它给“我”带来的心灵创伤。
C.前文隐去父亲离开的原因,引发了读者猜测,而结尾答案的揭晓,也使临危托孤变得合情合理。
D.文章结尾再现了爷爷留在“我”记忆最深处的一幅画面,不仅回应了标题,也让它有了更深的意蕴。
2.下列对文中人物形象的分析和鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.作者用带有象征性的比喻来描写爷爷垂危时的双眼,形象生动又意蕴丰富,喻指爷爷辛劳善良的一生,引领后文。
B.“把我连头带脚捂在被子里”表现了爷爷的紧张与不安,“河面上氤氲着暗灰色的雾霭”是爷爷当时内心世界的外化。
C.反复地摇、抛、摸铜钱的细节,形象地展现了爷爷收留“我”时内心的矛盾与挣扎。作者借此意在表现爷爷性格的复杂性。
D.本文与《百合花》一样,都是通过“我”这个第一人称视角来完成对描写对象的刻画,因而便于抒发真挚的深情。
3.(对点题)“徒河”既承载着本文重要人物的情感,也承载着作者的情感。请结合全文具体内容进行简要分析。(4分)
4.(对点题)本小说荣获“首届全球华人微型小说创作大赛”金奖,评委会给出的获奖理由是“展现了人的坚守、担当以及人与自然、亲情与记忆的深刻连接”。请结合文本,谈谈你对这句话的理解。(6分)
二、(2025·黑龙江哈尔滨阶段练习)阅读下面的文字,完成5~8题。(16分)
阑尾(节选)
余 华
我的父亲以前是一名外科医生,他体格强壮,说起话来声音洪亮,经常在手术台前一站就是十多个小时,他下了手术台以后脸上仍然没有丝毫倦意,走回家时脚步咚咚咚咚,响亮而有力。
在我八岁的时候,有一天晚上,我哥哥和我坐在一条长凳上,听我们的父亲在说每个人肚子里都有的那一条阑尾。他说他每天最少也要割掉二十来条阑尾,最快的一次他只用了十五分钟,十五分钟就完成了一次切除阑尾手术。我们问:“割掉以后怎么办呢 ”
“割掉以后 ”我父亲挥挥手说,“割掉以后就扔掉。”
“为什么扔掉呢 ”
我父亲说:“阑尾一点用都没有。你们呼吸,你们消化,你们睡觉,都和阑尾没有一点关系,就是吃饱了打个嗝,肚子不舒服了放个屁,也和阑尾没关系……”
听到父亲说打嗝放屁,我和我哥哥就咯咯笑了起来,这时候我们的父亲坐了起来,认真地对我们说:
“可是这阑尾要是发炎了,肚子就会越来越疼,如果阑尾穿孔,就会引起腹膜炎,就会要你们的命……其实割阑尾是小手术,有一个英国的外科医生有一天来到了一个没有医院的小岛,可是他的阑尾发炎了,他只好自己给自己动手术,他让两个当地人抬着一面大镜子,他就对着镜子里的自己,就在这里……”我父亲指指自己肚子的右侧,“在这里将皮肤切开,将脂肪分离,手伸进去,割了阑尾。”
自己给自己动手术,这个了不起的故事让我们目瞪口呆,我们激动地望着父亲,问他是不是也能给自己动手术。
我们的父亲说:“这要看是在什么情况下,如果我也在那个小岛上,阑尾也发炎了,为了救自己的命,我就会自己给自己动手术。”
父亲的回答使我们热血沸腾,我们一向认为自己的父亲是最强壮的,最了不起的,他的回答进一步巩固了我们的这个想法,同时也使我们有足够的自信去向别的孩子吹嘘:
“我们的父亲自己给自己动手术……”我哥哥指着我,补充道:“我们两个人抬一面大镜子……”
就这样过了两个多月,那是一个星期天的上午,我们的母亲去工厂加班了。我们听到值完夜班回来睡觉的父亲在屋子里面叫我们的名字,我们马上推门进去,看到父亲像一只虾那样弯着身体,正龇牙咧嘴地望着我们,父亲对我们说:
“我的阑尾……哎……疼死我了……急性阑尾炎,你们快去医院,去找陈医生……找王医生也行……快去,去……”
我哥哥拉着我的手走下了楼,走出了门,走在了胡同里。一想到父亲的阑尾正在发炎,我心里突突地跳。我心想父亲的阑尾总算是发炎了,我们的父亲就可以自己给自己动手术了,我和我哥哥就可以抬着一面大镜子了。
走到胡同口,我哥哥站住脚,对我说:
“不能找陈医生,也不能找王医生,我们到手术室去偷一个手术包出来,大镜子,家里就有……”
我高兴地叫了起来:“这样就能让爸爸自己给自己动手术啦。”
我们走到医院,哥哥把手术包偷了出来。我们回到了家里,看到父亲额上全是汗水,是疼出来的汗水。父亲看到走进来的是他的两个儿子——我哥哥和我,就哼哼地问我们:
“陈医生呢 陈医生怎么没来 ”
我哥哥让我打开手术包,他自己把我们母亲每天都要照上一会儿的大镜子拿了过来,父亲不知道我们要干什么,他还在问:“王医生……王医生也不在 ”
我们把打开的手术包放在父亲右边,我和哥哥将镜子抬了起来,我哥哥还专门俯下身去看了一下,看父亲能不能在镜子里看清自己,然后我们兴奋地对父亲说:“爸爸,你快一点,要不就会穿孔啦。”
我们的父亲这才虚弱地问:“什么……快 ”
我们说:“爸爸,你快自己给自己动手术。”
我们的父亲这下明白过来了,他那时候疼得说不出话来了,只是向我们瞪着眼睛。
后来,我们的父亲哭了,他流着眼泪,断断续续地对我们说:“好儿子,快去……快去叫……妈妈,叫妈妈来……”
我们希望父亲像个英雄那样给自己动手术,可他却哭了。我哥哥和我看了一会儿父亲,然后我哥哥拉着我的手就跑出门去,跑下了楼,跑出了胡同……我们把母亲叫回了家。
我们的父亲被送进手术室时,阑尾已经穿孔了,他的肚子里全是脓水,他得了腹膜炎,在医院的病床上躺了一个多月,又在家里休养了一个月,才重新穿上白大褂,重新成为医生,可是他再也做不成外科医生了,因为他失去了过去的强壮,他在手术台前站上一个小时,就会头晕眼花。他一下子瘦了很多,以后就再也没有胖起来,走路时不再像过去那样脚步咚咚,节奏分明,常常是一步迈出去大,一步迈出去又小了,到了冬天,他差不多每天都在感冒。于是他只能做一个内科医生了,每天坐在桌子旁,不急不慢地和病人说着话,开一些天天都开的处方,下班的时候,手里拿一块酒精棉球,边擦着手边慢吞吞地走着回家。
后来到了晚上睡觉的时候,我们经常听到他埋怨我们的母亲,他说:
“说起来你给我生了两个儿子,其实你是生了两条阑尾,平日里一点用都没有,到了紧要关头害得我差点儿丢了命。”
(有删改)
5.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.父亲给孩子们讲他做阑尾手术十分快速,表现出父亲对自己的医术颇为自得。
B.父亲的阑尾发炎了,“我”和哥哥去偷手术包、搬镜子,说明了兄弟俩对父亲说过的话深信不疑。
C.父亲说的那句“好儿子”,是他在疼痛中看到兄弟俩的天真举动,对兄弟俩搞出闹剧的自嘲叹息。
D.“生了两条阑尾”,父亲看似幽默的话语里隐含着对自己夸下海口惹出了闹剧的无奈。
6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.父亲因为疼痛“像一只虾那样弯着身体”这一细节描写,体现出本文形象直观、幽默风趣的语言风格。
B.“阑尾”串联了两个核心事件,也是父亲形容儿子的词,以此为标题,有文题呼应、提示情节之效。
C.门、楼、胡同这条路线,兄弟俩从走到跑,让文本的叙述节奏和读者的心理感受也随之发生变化。
D.作家借儿童纯真的视角和戏剧化的情节,形象地告诫成年人必须尊重未成年人特殊的思维及行为规律。
7.在孩子们的眼中,父亲从“体格强壮”到“最强壮的”再到“失去了过去的强壮”,这种变化有什么含义 (4分)
8.(对点题)余华在一次访谈中提到,《阑尾》这个故事试图通过微小事件揭示生活的本质——平凡中蕴含深刻,荒诞中透出真实。请结合文本,谈谈你对余华这一观点的认识。(6分)
参考答案
1.B 解析 B项,“强调了它给‘我’带来的心灵创伤”错误。“傍晚”在文中反复出现,强调的是爷爷不断给“我”加深记忆,为的是让“我”不忘来历,体现了爷爷对“我”用心良苦的教育。
2.C 解析 C项,“作者借此意在表现爷爷性格的复杂性”错误。摇、抛、摸的动作,符合爷爷是盲人的特征,作者借此主要是为写出爷爷于动乱当中毅然收留“我”的不易,因其挣扎更凸显了爷爷的坚韧。
3.①徒河承载了“我”对爷爷的深情眷恋。“我”对徒河水声的想念,其实表达的是对与爷爷的过往的追念,从而表达对爷爷的感恩与爱。②徒河承载着爷爷对滋养他的乡土的依恋与坚守。爷爷去世前似乎听到徒河流水声,眼中再次明亮,继而微笑着离开,以及“他不会离开徒河的”等,体现了爷爷对滋养他的母亲河的依恋。③徒河承载着作者对于乡土滋养出的深厚的爱与美的歌颂。徒河“滔滔不绝”“隐忍而强烈”,作者着力刻画徒河广阔、隐忍、饱含生命力的特点,这象征着美好人性的坚韧、博大、爱等。
4.①爷爷的善良无私是对人性的坚守,父亲在危急时刻选择大义体现了共产党人的担当;②徒河哺育了英雄的人民,也见证了历史的变迁,流远的徒河带给人们伤感和遗憾,徒河作为自然的象征与人深刻连接;③关于父亲和爷爷的记忆,是“我”感受亲情的主要载体,亲情让记忆深刻,记忆让亲情升华。
5.C 解析 C项,“自嘲叹息”错误。原文中父亲因阑尾穿孔疼痛难忍,说“好儿子”是希望兄弟俩快去叫妈妈来帮忙,并非是对兄弟俩的闹剧自嘲叹息。
6.D 解析 D项,“形象地告诫成年人必须尊重未成年人特殊的思维及行为规律”错误。文章通过兄弟俩因天真的想法导致父亲延误治疗的情节,展现的是儿童视角下的纯真与现实的反差,以及父亲形象的变化,选项过分拔高了主题。
7.①这种变化是父亲真实的身体变化:父亲过去体格强壮,可以在手术台前长时间工作,但大病一场后,父亲的身体虚弱了许多。②这种变化反映了父亲在孩子们心中形象的变化:孩子们坚信父亲是最强壮的,其实是对父亲的崇拜。父亲失去了过去的强壮也让孩子们的崇拜之情开始动摇。③这种变化预示着父亲职业的变化——从外科转到内科,生活中的一次变故可能带来深远的影响。
8.(1)平凡中的深刻:
①人物方面,兄弟二人对父亲认知的变化代表着成长的深刻意义。儿子因父亲曾讲过的“自割阑尾”的故事,在父亲突发阑尾炎时希望他自己动手术,但父亲疼得流泪的现实,让儿子从盲目崇拜到认清现实。
②主旨方面,小说通过阑尾炎这一常见疾病反映生活现实,以“阑尾”这一常被忽视的身体器官为象征,暗示生活中那些看似无用的事物的不可或缺。
(2)荒诞中的真实:
①情节方面,在儿子让父亲自己动手术这一荒诞情节中,有父亲真实面对病痛和死亡威胁的恐惧,比如父亲哭着让儿子去找妈妈。
②叙述视角方面,通过儿童视角的荒诞(戏谑)叙述,将现实的苦难转化为荒诞的寓言。小说通过两个孩童的视角见证父亲阑尾炎发作的痛苦,弱化了事实的残酷,以“无知者”视角反衬成人世界的逻辑。突破练13 《红楼梦》整本书阅读的多角度命题
一、阅读下面的文字,完成1~5题。(19分)
一谈起薛宝钗,人们总是把她与林黛玉相提并论。毫无疑问,薛宝钗与林黛玉代表两种截然不同的人格典型。
人性本就存在着诸多自相矛盾。独立的意向是人性的表现,合群的意向同样是由人性所驱使;憧憬理想的超越意向是人之所以为人的特征,而贴近现实、保持和谐同样是人类自我调节的能动性的表现。独立与合群之间、超越与调谐之间往往不能两全,它们常以势不两立的姿态出现,以致人们只能选择其中一种而拒绝另一种。一旦把其中的一种划入“人性”或“道德”的范围而把另一种拒斥在“人性”或“道德”的范围之外,人们就会陷入无法自拔的窘境之中。这一点非常鲜明地表现在“钗黛优劣论”的难题上。
在“钗黛优劣论”上,在对薛宝钗与林黛玉进行道德评价时,人们总是站在褒黛贬钗的立场。但是,当人们选择终身伴侣时,却毫不犹豫地选择宝钗型而拒斥黛玉型。
这一自相矛盾并不表明选择者的虚伪,而是人性自相矛盾的结果。然而,二百多年来的读者并不愿意作这样一种人性的自我反省,往往把批判的矛头指向薛宝钗及其“影子”花袭人。人们不约而同地把薛宝钗、花袭人与林黛玉、晴雯分为两种不同性质的类型,对薛宝钗、花袭人持否定态度,对林黛玉、晴雯持肯定态度。这种倾向一直延续到今天,尽管翻案文章时有出现,但是这种倾向毫无疑问在整个红学史上占据了主流位置。
这种倾向究竟属于什么性质的倾向呢 跨越性质不同的社会,出现在不同阶级的读者身上,这表明它具有超稳定性,它必定是一种民族精神的积淀。
这种倾向的具体表现值得注意,它所运用的“批判的武器”更值得我们进一步辨析。不仅现代的读者批判她,清代的读者同样对她进行口诛笔伐。清代批评者的“批判的武器”是儒家正统的道德准则,批判的目的是维护儒家正统,批判的内容则是道德堕落(这自然是站在儒家正统立场上的判断)。
宝钗、袭人乃至湘云所受到的挞伐,不外以下两端:一是奸诈,二是势利(或叫贪图富贵)。
然而,宝钗、袭人的品格何以就令二百多年来的读者如此唾弃 陈其泰在《桐花凤阁评<红楼梦>》第三回的总评里所表达的观点,可以视为嘉、道以来这一类道德挞伐的总纲领:
孔子曰:“不得中行而与之,必也狂狷乎!”又曰:“过我门而不入我室,我不憾焉者,其惟乡原乎!乡原,德之贼也。”夫世安得有中行貌为中行者,皆乡愿耳。《红楼梦》中所传宝玉、黛玉、晴雯、妙玉诸人,虽非中道,而率其天真,皭然泥而不滓。所谓不屑不洁之士者非耶 其不肯同乎流俗,合乎污世;卓然自立,百折不回。不可谓非圣贤之徒也。
孔子说:“不得中行而与之,必也狂狷乎!狂者进取,狷者有所不为也。”所谓“中行”,即行能得其中。孔子的意思是,既不得中行之人而与之同处,必也得狂、狷之人可也。狂者,进取于善道,知进而不知退;狷者,守节无为应进而退也。这两者都是不得中行但守性恒一。所以,如果不能与中行之人同处,也愿意转而求其次,与狂、狷为伍。
而“中行”“狂狷”的死敌则是“乡原”(或叫“乡愿”)。孔子说:“过我门而不入我室,我不憾焉者,其惟乡原乎!乡原,德之贼也。”人过孔子之门不入,则孔子恨之,唯独对于乡原不入者,孔子毫无恨心。因为“乡原”是大道的死敌。所谓“乡原”,即见人辄原其趣向,容媚合之,即“伪君子”。
狂狷是孔子儒家关于道德人格的理想规定,是孔子儒家的正统。“乡原”对于孔子儒家正统来说则是异端。但是在孔子之后的漫长历史时期中,在具体的封建主义实践中,这种正统思想遭到了扭曲,乡原反而成为社会的主流。于是,历来有独立思想、坚守儒家正统的思想者就会挺身而出,口诛笔伐。但乡原者在夺得政治和物质利益之后便成为当权者,于是,反乡原者反倒成了异端。魏晋时期的嵇康、阮籍,明代中叶的李贽,清代的郑板桥等都是如此。
宝钗、袭人尽管身处大观园中,但大观园是一个小社会,这同样是一个可以诞生狂狷与乡原的地方。薛宝钗、花袭人等之所以受到自嘉庆以至清末民初的评红者的口诛笔伐,原因即在于她们都是属于孔子所说的“乡原”,都是儒家正统思想的死敌。而宝玉、黛玉、晴雯、妙玉诸人之所以受到这一时期的评红者的推崇与同情,原因就在于他们虽然不是“中行”之人,但他们对“乡原”疾之如仇、揭之为快,他们是作为儒家正统思想之补充、辅助的狂狷之士。
这些评红者并没有把林黛玉、晴雯等的保持人格独立视为“反封建”,也没有把薛宝钗、花袭人的人格堕落视为代表封建主义。这些评红者在封建主义的范畴中展开其道德评判,站在儒家正统立场否定宝钗、袭人,肯定黛玉、晴雯。正因为如此,这些评红者可以在表达上述道德判断的同时,肯定《红楼梦》中符合理学精神的人物。
(摘编自陈维昭《拥“黛”抑“钗”,
是一种民族精神的积淀》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.独立与合群、超越与调谐常常以势不两立的姿态出现,这是人性矛盾的体现。
B.人们在进行道德评价时总是贬斥宝钗,但当选择伴侣时却更倾向于宝钗型。
C.褒黛贬钗的倾向具有超稳定性,不同社会、阶级的读者批判的内容也一样。
D.在儒家正统思想被扭曲的时期,原本是异端的“乡原”反而成为社会主流。
2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.人们对宝钗与黛玉的不同态度,实则反映了对二人所代表的两种不同人格的取舍。
B.在陈其泰看来,宝玉、妙玉是和黛玉、晴雯同样具有屈原“皭然泥而不滓”人格的人。
C.将黛玉、晴雯等人物归入“反乡原者”,仍然是一些评红者在封建主义范畴中的评判。
D.本文作者认为拥“黛”抑“钗”是民族精神的积淀,所以他也认同这样的评价方式。
3.下列各项,不能作为论据支撑画横线段观点的一项是( )(3分)
A.赵之谦说:“《红楼梦》众人所着眼者——林黛玉……余于此书,窃谓其命意不过讥切豪贵纨绔,而尽纳天地间可骇可愕之事。”
B.东观阁本评点者在第七十回正文“袭人便乘机见景劝他收一收心,闲时把书理一理预备着”处批道:“袭人偏会献殷勤。”
C.姚燮评点《红楼梦》:“薛姨妈寄人篱下阴行其诈。笑脸沉机,书中第一。尤奸处,在搬入潇湘馆。宝钗奸险性生,不让乃母。”
D.解盦居士说:“薛氏专爱怡红之家世之面貌,实非爱其才与情也……而由薛氏以观,只贪怡红富贵,初不计其有情无情亦觉动人也耳。”
4.拥“黛”抑“钗”的倾向形成的原因和标准分别是什么 请依据文本简要说明。(4分)
5.近年来随着研究的逐步深入,对黛玉和宝钗两个主要女性人物的评价不再采取非此即彼的二元对立标准。虽然一些评红者将宝钗归为“乡原”,但是宝钗身上同时具有“狂狷”的一面。请结合文本中“狂狷”的定义,并根据下面列举的两处《红楼梦》中的具体情节简要分析。(6分)
情节一:《红楼梦》第七十回“林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词”中,薛宝钗填了一首《临江仙》,其中有两句“好风频借力,送我上青云”。
情节二:《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”中,林黛玉在行酒令时说了《牡丹亭》《西厢记》里的句子,只有宝钗听了出来;在第四十二回“蘅芜君兰言解疑癖 潇湘子雅谑补余香”中,宝钗将黛玉带至蘅芜苑,劝她不要“见了些杂书,移了性情”,说得黛玉心下暗伏。
二、阅读下面的文字,完成6~9题。(18分)
文本一 刘姥姥已吃毕了饭,拉了板儿过来,舚舌咂嘴的道谢。凤姐笑道:“且请坐下,听我告诉你老人家。方才的意思,我已知道了。①若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。”
那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的;后来听见给他二十两,喜的又浑身发痒起来,说道:“嗳,我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’,凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止他。凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道:“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着,就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事,只管来逛逛,方是亲戚们的意思。天也晚了,也不虚留你们了,到家里该问好的问个好儿罢。”一面说,一面就站了起来。
刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家的来至外面……仍从后门去了。
(选自《红楼梦》第六回,有删改)
文本二 ②那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺那里铁锨还沉,那里犟的过他 ”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐、鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来,只觉不听使,又说道:“这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧,怪俊的。我且肏攮一个。”众人方住了笑,听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来,琥珀在后捶着。贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的,快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧,凤姐儿笑道:“一两银子一个呢,你快尝尝罢,那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹,那里夹的起来,③满碗里闹了一阵好的,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来滚在地下,忙放下箸子要亲自去捡,早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道:“一两银子,也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭,都看着他笑。
(选自《红楼梦》第四十回,有删改)
文本三 只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来,说:“我们姑奶奶在那里 ”平儿引到炕边,刘姥姥便说:“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看,不觉一阵伤心,说:“姥姥你好 怎么这时候才来 你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴,神情恍惚,心里也就悲惨起来,说:“我的奶奶,怎么这几个月不见,就病到这个分儿。我糊涂的要死,怎么不早来请姑奶奶的安!”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑,凤姐看了倒也十分喜欢,便叫小红招呼着。……
这里平儿恐刘姥姥话多,搅烦了凤姐,便拉了刘姥姥说:“你提起太太来,你还没有过去呢。我出去叫人带了你去见见,也不枉来这一趟。”刘姥姥便要走。凤姐道:“忙什么,你坐下,我问你近来的日子还过的么 ”刘姥姥千恩万谢的说道:“我们若不仗着姑奶奶”,说着,指着青儿说:“他的老子娘都要饿死了。如今虽说是庄家人苦,家里也挣了好几亩地,又打了一眼井,种些菜蔬瓜果,一年卖的钱也不少,尽够他们嚼吃的了。这两年姑奶奶还时常给些衣服布匹,在我们村里算过得的了。阿弥陀佛,前日他老子进城,听见姑奶奶这里动了家,我就几乎唬杀了。亏得又有人说不是这里,我才放心。后来又听见说这里老爷升了,我又喜欢,就要来道喜,为的是满地的庄家来不得。昨日又听说老太太没有了,我在地里打豆子,听见了这话,唬得连豆子都拿不起来了,就在地里狠狠的哭了一大场。我和女婿说,我也顾不得你们了,不管真话谎话,我是要进城瞧瞧去的。④我女儿女婿也不是没良心的,听见了也哭了一回子,今儿天没亮就赶着我进城来了。我也不认得一个人,没有地方打听,一径来到后门,进了门找周嫂子,再找不着,撞见一个小姑娘,说周嫂子他得了不是了,撵了。我又等了好半天,遇见了熟人,才得进来。不打谅姑奶奶也是这么病。”说着,又掉下泪来。
平儿等着急,也不等他说完拉着就走,说:“你老人家说了半天,口干了,咱们喝碗茶去罢。”拉着刘姥姥到下房坐着,青儿在巧姐儿那边。刘姥姥道:“茶倒不要。好姑娘,叫人带了我去请太太的安,哭哭老太太去罢。”平儿道:“你不用忙,今儿也赶不出城的了。方才我是怕你说话不防头招的我们奶奶哭,所以催你出来的。别思量。”刘姥姥道:“阿弥陀佛,姑娘是你多心,我知道。倒是奶奶的病怎么好呢 ”平儿道:“你瞧去妨碍不妨碍 ”刘姥姥道:“说是罪过,我瞧着不好。”
(选自《红楼梦》第一一三回,有删改)
6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.得知有二十两银子的“馈赠”后,刘姥姥满心欢喜且流露出说话粗鄙的特点;王熙凤对此笑而不睬,表现出难得的大度,为后文相关情节埋下伏笔。
B.刘姥姥“站起身来,高声说道”,说完后“自己却鼓着腮不语”,使众人发怔继而大笑,如此高超的喜剧天赋,岂是一般庸人能做得到的
C.并非真心帮助刘姥姥的周瑞家的,为取悦贾母而捉弄刘姥姥的鸳鸯,不想惹凤姐伤心两次故意打断刘姥姥的平儿都是丰富刘姥姥形象的有效载体。
D.以其人生阅历,刘姥姥既读不懂王熙凤的精明泼辣,也不能感受王熙凤的“英雄末路”,实诚到在凤姐重病时还能看望她并真诚地为她祈福。
7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.句子①中假设透露出温情,“原该不等”“就该”强化这种温情的特别,使刘姥姥更加感动。
B.句子②暗示下文逗乐场景必然发生,“沉甸甸”一词含义丰富,握箸之人的生活本身就是沉重的。
C.句子③中的“闹”“撮”“伸”“滑”等动词,表现刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑、憨态可掬的神态。
D.句子④中两个“也”字,把自己、子女两代人“捆到”一起,表达出最大的人性闪光点——知恩图报。
8.三则文本中凤姐与刘姥姥这门穷亲戚有三次对话,凤姐的内心世界有什么变化 请结合文本简要分析。(6分)
9.刘姥姥就是作者曹雪芹精心安插在贾府的一双“眼睛”。透过这双眼睛,你看到了什么 请结合文本及《红楼梦》其他章节谈谈你的理解。(6分)
参考答案
1.C 解析 C项,“不同社会、阶级的读者批判的内容也一样”错误。原文第六段说“不仅现代的读者批判她,清代的读者同样对她进行口诛笔伐。清代批评者……批判的内容则是道德堕落”,据此看出,原文只提到清代批评者批判宝钗的具体内容,并未提到清代的读者和现代的读者批判宝钗的具体内容。
2.D 解析 D项,“他也认同这样的评价方式”错误。本文只是客观分析了拥“黛”抑“钗”倾向的形成,作者本身并未对这种倾向发表态度,选项前后不存在因果关系。
3.A 解析 A项,赵之谦认为《红楼梦》一书的主旨是讽刺批判纨绔子弟,所以将天下荒唐事都收入其中,不能支撑画横线段观点。B项,是前代评红者对袭人“势利”的批判。C项,虽然表面是姚燮对薛姨妈“奸诈”的批判,实则也有对宝钗的批判。D项,是解盦居士对宝钗“势利”的批判。
4.①原因:人性本身存在自相矛盾,而人们只能择其一种,于是读者不约而同地将宝钗与黛玉对立并采取截然不同的态度。②标准:评红者用儒家正统的道德准则进行批评,将宝钗归入被儒家正统思想排斥的“乡原”一类进行批判;同时认为黛玉对“乡原”疾之如仇,将她视为补充、辅助儒家正统思想的“狂狷之士”。
5.①文中“狂狷”包括两重含义:“狂”是“进取”,“知进而不知退”;“狷”是“有所不为”,“守节无为应进而退”。②宝钗之“狂”:宝钗父亲早亡,哥哥不争气,母亲庸懦,虽是闺阁少女却操持起管家的重任。尽管家业衰落,但她依然充满自信,怀有远大的志向,她填的柳絮词“好风频借力,送我上青云”中就有明显的体现。③宝钗之“狷”:宝钗博览群书,才学颇高,但她认为这并不是自己的分内之事,也不主动展示自己的才华,更在听到黛玉行酒令时说了《牡丹亭》《西厢记》里的句子后诚恳地规劝黛玉不要看那些杂书“移了性情”,体现其“有所不为”“守节无为”的一面。
6.D 解析 D项,“既读不懂……也不能感受……实诚到……”错误,王熙凤的聪明是锋芒外露,刘姥姥看似愚笨,实则大智若愚。
7.A 解析 A项,“使刘姥姥更加感动”错误。根据“那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的;后来听见给他二十两,喜的又浑身发痒起来”,第一次进贾府的刘姥姥应该只在乎能不能拿到银子,不会去感受王熙凤真切与否的温情。
8.第一次凤姐内心傲慢。面对来贾府打秋风的穷亲戚,她说话圆滑、周到,一番高高在上的说辞后,用二十两银子将刘姥姥打发走。第二次凤姐内心欣喜。为博得贾母开心,她与鸳鸯商定让刘姥姥配合逗乐,言语中多是催促、鼓励。第三次凤姐内心真诚。“姥姥你好 怎么这时候才来 ”话语中满是欢喜、感动,同时也有信任。
9.①看到了贾府日常生活的奢靡。一两银子一个的鸽子蛋、螃蟹宴、各种各样极其考究的服饰和器物等等,让读者大开眼界。②看到了贾府真实而复杂的人际关系。刘姥姥把众人逗得失态大笑,呈现了各色人等的身份、性情以及地位等,另有黛玉与宝钗的地位,鸳鸯、平儿、袭人与主人的关系都通过刘姥姥的眼睛而被读者感知。③看到了大观园的全貌。刘姥姥进大观园是在众人搬进去之后不久,借刘姥姥的眼睛,随着贾母等人的脚步,读者对大观园熟悉起来。④看到了贾府整体的盛衰变化。刘姥姥三进荣国府就是现实层面贾府不断没落的见证。突破练12 小说阅读的非常规化命题
一、阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)
制 琴 记
阿 占
话说那天下午,胡三背着琴,像侠客佩剑一样,行于当街,去琴行与韩五见面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴体的造型和构造比照了欧洲制琴巨匠鼎盛时期的风格,整体弧度圆润。雕工很有自信。琴腰狭窄,便于演奏高把位和低音弦。面板与背板中间有音柱支撑,位置不偏不倚。琴表油漆均匀,不太硬也不太软。琴箱内部处理得同样细致,没有留下任何工具的痕迹……真是一把有样貌的手作琴,韩五心中暗暗叫绝。
“爷们儿,你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格,机械琴看上去就像一个模子里出来的饰物,手工琴却是艺术品。我有匠人手艺,你有音乐资本,不如我们一起做琴吧。”
是年,胡三五十初叩天命,韩五三十恰逢而立。
胡三看上去像个糙人,肿眼泡,狮子鼻,头顶是谢的,常见油光,一张凡夫黑脸。胡三木匠出身,十六岁当学徒,三十岁上练成了一等一的高手。四十九岁那年,首届国际小提琴节在家门口举办,胡三走了进去,结果被国际琴展上的名琴镇住了。太美了!他魔怔了一路,回家就跟老婆说:“我要做琴!”那年春节,他用两瓶茅台换回来两摞小提琴图纸,大年初一就拉开架势,图纸铺了满床满地,逐步分解,归纳笔记。二月初二,开凌梭鱼上市的时候,胡三取料、晒料、刨料,继而打眼、锯榫头、组装,把自己放在半成品、木屑和工具之间,一边琢磨一边敲打,不分昼夜。终于,在樱花盛开的时候,他做出了人生中的第一把小提琴。当然,第一把琴的音色不均、不圆、不润,自然也就不美。胡三很不服气,他决心一把一把地做下去,于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把,胡三觉得自己可以有一个搭档了,于是想起了韩五,也就有了开头的那段当街背琴疾行。
与野生的胡三不同,韩五看上去像个文人,戴眼镜,不高,偏瘦,食草动物的眼神,一介书生的白面。大学毕了业却没脱下满身的学生气,韩五跟父亲借钱,开起了琴行。韩五似乎知道每把琴的脾性,知道如何顺着琴的性子捋。没几年,琴行就有了口碑。乐器行当里,都知道城西有个韩五,性格孤僻,音乐学养却是极高的,侍弄乐器很有道道儿。知音难逢,大多数时间里,韩五都是寂寞的。直到胡三的闯入,让他预感到,一些期待已久的事情就要发生了。
就这样,在太阳下面,在月光里面,在德式老房子中,在木头的淡淡暗香里,胡三、韩五这一老一少,一动一静,一黑一白,一武一文,运用数学、物理学、造桥工艺、美学、声学甚至化学,开始做琴。做一把琴至少需要三十五天,而每做完一把琴,胡三都会给自己一个彻底的放松——通常是休息整整二十天,望天、听海、穿风,各种出神。
只有一次,胡三做完琴之后没有休息。韩五去上海参观国际名琴展了,琴作坊里一下子没有了敲打木头的声音,胡三感到很寂寞,便把北墙上的老琴取了下来。这是一把被虫蛀了的老琴,千疮百孔,声音已经喑哑,一直被韩五当镇店之宝供着。
刚修了两天,韩五回来了。
“胡三,你疯了!你在干什么!给我住手!……你不应该自作主张去修它,你应该先问问我。因为你不了解这把琴对一个家族意味着什么,它是我祖父用命换来的。1914年秋天,日军占领青岛,祖父护送一个叫希姆森的德国建筑师一家乘船返回德国。希姆森将小提琴托祖父保管好,说是家传之物,日后来取。20世纪中期以后,祖父的苦难日子就没有间断过。祖母自缢,父亲和两个伯父因为家庭成分不能上大学也不能参军。祖父把能烧的书都烧了,琴总是藏得很好。最后一次,他从抄家人手中夺过这把琴,跳下二楼的阳台,摔成了残疾。”
“为了一把琴,去跳楼 ”
“人人都说祖父傻,为了一把琴赔了后半生。”
胡三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年,果然,重生后的琴音绮丽饱满,也沧桑沉郁。韩五感激胡三,胡三倒不好意思起来。
琴作坊开业的第七年,十一岁的小满来了。买不起手作琴的小满经常偷偷跑到琴作坊,只为看一眼漂亮的琴。一天,小满又来了,但他的左臂上戴着孝,黑色布纱像一个死寂的休止符。忽然,胡三说:“小满,你想试琴吗 有好几把琴等着你试呢。”小满很难把泪水一下子咽回去,可他的眼睛被点亮了。他拉起了布鲁赫的《g小调小提琴协奏曲》,即便是难度最大的第三乐章,小满仍能从容地使用双音技巧,他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张。
“小满,你进步太快了!”
“爸爸走了以后,我一直拉这个曲子。妈妈外表坚强,其实一直吃不下饭睡不着觉,瘦得很厉害。教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦,我就不停地拉,希望对妈妈有用……”
“是的,是的,音乐可以救人。小满,你要拉得更好一些。”
琴作坊开到第八年,订单越来越多了,胡三、韩五爱挑剔的毛病却越来越厉害——挑剔订单的数量和时间,挑剔琴主的品性。
琴作坊开到第九年,人们说胡三、韩五越来越矫情了,琴做完了当年不卖,放一放,为了声音更好听。
秋天,月亮升了起来。城里的儒商林先生亲自来琴作坊,说:“十把手作琴的订单,加拿大的朋友拜托我把这件事办好。请两位老师配合一下。价格翻番,时间紧。”
胡三接了一句:“做不了,情绪上不来。”
这两个怪人,一个抬头看着月亮,痴痴地、傻傻地、呆呆地不动。另一个笑了,伸出手指,弹了一下琴,那铮铮鸣响,不觉间,把人世的一切都水银般流散了。他们似乎同时想起了那个孩子——小满,还有北墙上的老琴。
“小满应该可以参加维尼亚夫斯基国际青少年小提琴比赛了吧 ”
“他需要一把好琴。”
(有删改)
1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是( )(3分)
A.胡三的手作琴制艺精良,他主动找上韩五合作,看中了可以通过韩五的琴行卖琴。
B.胡三在一年不到的时间里,就制作出“有样貌的手作琴”,可见天赋决定人生成败。
C.“为了一把琴,去跳楼 ”胡三的疑问表明不理解韩五祖父的行为,这成为两人之间的隔阂。
D.胡三、韩五面对“价格翻番”不为所动,这种“挑剔”“矫情”,有如陶渊明般的气节。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.小说以“琴”为线索,内涵丰富,既体现出胡三、韩五二人的知音之情,又体现出胡三、韩五、韩五祖父、小满的人性之美。
B.小说人物描写生动细致,如第四段将胡三的外貌与连续动作形成反差,突出他外表粗糙、内心细腻、手艺高超的特点。
C.小说情节安排巧妙,与《林教头风雪山神庙》一样,都善于运用人物对话和环境描写推动故事情节有序向前发展。
D.小说叙述中融入关于音乐的精妙表达,如“那铮铮鸣响,不觉间,把人世的一切都水银般流散了”,构成了小说散文化的审美维度。
3.(对点题)小满收到胡三、韩五为他量身定做的琴,并给他们写了一封信。请结合文章相关内容,从小满的角度,将下面的信补充完整。(4分)
敬爱的胡三叔、韩五叔:
真心感谢你们一直以来的帮助,如果不是你们的善良,我无法站在琴声悠悠的舞台上,怀揣着自己的梦想至今。
…………
除了无私、善良,你们身上各种闪闪光亮,无时无刻不照耀着我:那一把老琴,是恪守诺言的可贵品质; ……
我想,这些不仅是我茁壮成长所需要的营养,更是当下很多人都需要的立世良方。
致以最诚挚的敬意!
幸运的小满
4.(对点题)本文是如何传达出“古典审美追求”的 请结合全文简要说明。(6分)
二、阅读下面的文字,完成5~8题。(16分)
无权选择的纠缠
[澳大利亚]马特·泰伊
“选择你人生中最好的一年,然后我们就能送你去那一年过退休生活。”
你大概会觉得,兜售一项要让人永远消失的服务会很困难。但假如你挑对申请人,假如你施加恰如其分的游说,呃……我的意思是,拿这个家伙为例——他叫杰弗里·查默斯,60岁,没有家人,没有子女,婚姻维持了差不多一辈子,如今是名鳏夫,妻子死于癌症。他的申请表里就这些内容。他孑然一身,大概在梦想着人生中最美好的日子——那时人年轻,有爱情,生活如冒险。他这笔生意可能很容易做。
“你没有听说过多重世界理论 ”
他当然听说过——毕竟,他此刻就坐在我的办公室里。但是,尽可能简单地把来龙去脉解释清楚并没坏处。并非人人都是量子物理学家或者多重宇宙退休方案的销售代表。
“想象一下,在那么多无限数量的世界中,存在一些极为不同的世界,但许多世界和我们的世界几乎一样。事实上完全一样,除了某些微小的细节,譬如苹果的味道不一样。”
查默斯仅仅摇摇头。好吧,一个水果的比喻无法提供和公司培训一样的背景信息,但这位顾客看起来理解东西比较慢。不过,我并不惊讶——到他这把岁数的一些老人甚至连设置简单的全息屏幕都不会。
“没关系!重要的是,这项理论如今可用于实践。我自己对于波函数和量子纠缠也了解不多,但这样的话,你能获得不错的退休生活,我们的星系能喘一口气,摆脱……老化的人群。所以我们才得到这么多补助金,而你的养老金提供方也将我们列为选择之一。许多人都渴望这个服务能给自己的人生助推一把。”
“波函数 量子纠缠 ”
“量子力学的术语。你开车的话并不需要知道发动机引擎如何工作,对吧 只需要知道这项技术能运作,这么说吧,它会让你从A点到达B点。”
有时候我的这番话会惹来笑声,有时候不会。但查默斯的反应一直很冷淡,于是我估摸着这招值得一试。
他没有发出笑声,甚至没有露出微笑。
“任何一年都可以 ”他问道,“怎么办到的 ”
我努力不让自己咧嘴笑出来。这笔生意真容易。
“对于无限的世界来说,很容易找出一个子集,里面的世界与我们的这个世界几乎完全相同,但有一处特别的差异。”
“什么差异 ”
“那些世界里,你不存在。呃,更准确地讲,我们挑选的那些世界里面,那些‘你’刚好在你想要插入的时间点过世。探测到那个特定的子集很容易办到。我们一旦找到合适目标,我们就把你送进那个世界,你作为那个去世的‘你’的分身,接替他继续生活,过了一年后再把你替换出来。就是这样。”
“在那一年之后,另一个我怎么样 死在那个世界里吗 还是失踪不见 ”
我耸耸肩,努力装得随意一点。这部分会让一些顾客出现些许犹豫。“那个,你反正都会死的。但我们能让你那个死亡的自我进入停滞状态,在那年之后将它重新送回原本的世界。因为有补助金和各种一揽子计划,我们有许多方案可供选择。”
“能维持多久 ”
我摊开双手:“将替换时间保持在一年的周期内,我们能不断搜寻容易控制的其他世界,而能量费用包含在成本之内,所以我们能为每个人提供服务到他们的百岁之际。对你来说,还有40年。然后我们会将你留在你待过的最后一个世界里,所以你不管怎样还能在那边过完余生。我也应该指出多重宇宙的一个奇特之处——当我们将你插入之后,你的外表和感觉都会与插入的时间点相称。所以,假如我们将你送进另一个你是25岁的世界里,你的长相会像25岁那时候。可没人想用70岁的身体来打深夜篮球赛。”
“我不爱好运动。”
“那么和一位迷人的美女一起在晚上跳舞。”我没有提及他的妻子,“你喜欢什么都成。但你要明白我的意思。这又要说到量子纠缠。”
“量子纠缠。你刚才就说过。”
我抑制住一声叹息。这开始变得有点习惯成自然。
“我所知道的是,你无权选择纠缠,纠缠就那么发生。在量子层面上,你和周遭的一切都是通过纠缠产生关联。假如你希望去往20年前的那一年,我们将你插入一个世界,那个世界里有一个比你眼下年轻20岁的‘你’。所以,当你在那边遇到纠缠时……呃,大多数人对于那方面都相当激动。”
“纠缠是关联。”他缓缓说道。我想要用脑袋撞桌子了。通常介绍到现在,顾客们要么十分兴奋,要么准备放弃。
“你说,任何一年都成 ”他再次问道。我的气馁心情顿时烟消云散,再度努力不要让自己咧嘴笑出来。我给了他多个一揽子方案供他选择,然后让他回去好好考虑一下。
“我已经决定好了。”
我笑着说:“你已经选好去哪年了 ”
查默斯仅仅点点头:“我要去上一年。”
我感觉自己的笑容停住了,转眼就消失不见。我的意思是说,我早已读过他的申请书。
“哎,”我说,“去年的大多数时间你都花在照料癌症末期的妻子上。主要是居家疗护。这肯定不是最好的一年……”
他这时笑了——是疲惫又伤感的笑容,使得我的话说到一半就打住了。
“那些我在去年年初就过世的世界里,她要孑然一身地度过人生的最后一年。”
我过了半晌才明白这句话的意思。
“你不会当真要用余下的40年做这件事吧!”
我开口的时候,我寻思自己为何要费心劝他打消主意。毕竟,多一笔生意也好。只是,他明明可以选择任何一年。
查默斯继续保持那种伤感的笑容:“我想你说对了。你不了解纠缠的意思,但是我懂。”
5.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.没有子女,唯一的亲人死于癌症,这样的处境使查默斯“去上一年”这一看似有悖常理的决定显得合情合理。
B.在说出自己的计划前,查默斯较为沉默,在说出计划后,他显得疲惫而伤感,这表现出老人处事谨慎,情深义重。
C.“我”和查默斯都能理解物理学意义上的“纠缠”,稍有不同的是,查默斯还认为纠缠是一种情感上的“关联”。
D.星系提供补助金和各种计划以摆脱老化人群,而查默斯决定用余生照顾妻子,这引发了读者对老龄化社会的思考。
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.“选择你人生中最好的一年”,小说以这样的广告开篇吸引了读者的注意力,也为后文“我”兜售服务做了铺垫。
B.用浅显的话语解说,丰富的表情再加上“耸肩”等动作,这些都体现了“我”销售经验丰富,理解查默斯的需求。
C.故事情节一波三折,峰回路转:面对“我”预设的笑点,查默斯态度冷淡;在“我”准备放弃时,他却购买了服务。
D.“我”与查默斯的对话构成了小说的主要内容,既自然地呈现了科幻元素,又表现了两人对科技文明的认知差异。
7.小说使用了哪些技巧使结构紧凑 请结合文本简要分析。(4分)
8.(对点题)根据下面评价科幻小说的维度和标准,对这篇小说作出评价分析。(6分)
评价量表
评价维度 评价标准 评价分析
科学元素 以现有的科学理论、假说为依据。 ①
人文思考 探讨科技与人类的关系,对科学技术有反思,对人类发展有思考。 ②
逻辑自洽 科学理论前后相通,没有自我矛盾;人物形象、人物心理、故事情节等符合生活逻辑。 ③
参考答案
1.D 解析 A项,“看中了可以通过韩五的琴行卖琴”理解有误。原文中胡三、韩五是知音,寻求合作主要是因为志趣相投。B项,“可见天赋决定人生成败”错误。胡三制琴成功,并非完全依靠天赋,十几年苦练匠艺更为其提供了坚实基础。C项,“胡三的疑问表明不理解韩五祖父的行为,这成为两人之间的隔阂”错误。胡三的疑问只是出自本能的震惊,没有表明他不能理解韩五祖父的行为,也没有“隔阂”之说。
2.C 解析 C项,“运用……环境描写推动故事情节有序向前发展”错误。本文中的环境描写并未推动故事情节的发展。
3.示例 那一身本领,是“十年磨一剑”的努力坚持;那日日夜夜的雕琢,是专注品质、精益求精的匠心;那种“挑剔”与“矫情”,是对理想的热爱与坚守,是对抗物欲世俗的初心。
4.①从故事内容上,小说以“琴”这一传统意象为线索贯串全文,其中对琴、制琴、琴声等的描述充满浓郁的古典文化气质。②从人物形象上,胡三、韩五对制琴精益求精的匠心,诚挚帮助小满的善心,甘愿摒弃名利、一心为热爱和理想的价值追求,极具古典精神风范。③从语言风格上,行文多用四字短语,文白相间,语言凝练典雅,呈现出浓厚的古典韵味。
5.C 解析 C项,“‘我’和查默斯都能理解物理学意义上的‘纠缠’”错误,查默斯并不理解物理学意义上的“纠缠”,他所说的“纠缠”是与妻子感情上的牵绊。
6.B 解析 B项,“理解查默斯的需求”错误,由“你不会当真要用余下的40年做这件事吧!”“只是,他明明可以选择任何一年”等可知,“我”并不理解查默斯的需求。
7.①场景集中,故事始终发生在“我”的办公室里。②事件集中,小说以“我”向査默斯兜售服务为中心事件,用一问一答推动情节的发展。③关键词语前后勾连,“纠缠”一词多次出现,有相互照应的效果。
8.示例 ①“多重宇宙论”“量子纠缠”“波函数”等已有的科学理论或假说,让查默斯的“多重宇宙退休方案”成为可能,他可以插入另一个世界的任何一年生活。②反思在科技高速发展的背景下,人类有选择的权利,也有被科技异化、裹挟的可能;人类拥有生物学上的存在自由,也有与他人产生“纠缠和羁绊”的精神需求;在解决老龄化社会问题时,要考虑老年人的精神需求是多元化的。③自我只能存在于一个世界中,如果去了另外的平行世界,当下世界中的自我就会消失,所以查默斯选择回到前一年。故事符合科学逻辑。“我”想成功兜售“多重宇宙退休方案”,查默斯想陪伴罹患癌症的妻子,他们的言行举止、心理变化都符合现实生活的逻辑。突破练9 手法:细节作用与技巧效果
一、(2025·湘潭师大附中开学考试)阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)
苦 恼
[俄]契诃夫
暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞,落在房顶、马背、肩膀、帽子上,积成又软又薄的一层。车夫约纳·波塔波夫周身雪白,像一个幽灵。他在赶车座位上坐着,一动也不动,身子往前伛着,伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一大堆雪倒在他身上,仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小母马也是一身白,也是一动不动。它那呆呆不动的姿势、它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿,使它活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。
“赶车的,到维堡区去!”约纳听见了喊声,猛地哆嗦一下,从粘着雪花的睫毛里望出去,看见一个军人,穿一件带风帽的军大衣。
“到维堡区去!”军人又喊了一遍,“你睡着了还是怎么的 到维堡区去!”
为了表示同意,约纳就抖动一下缰绳。那匹瘦马也伸长脖子,弯起它那像棍子一样的腿,迟疑地离开原地走动起来了。
“你往哪儿闯,鬼东西!”约纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。“你连赶车都不会!靠右走!”军人生气地说。
一个赶轿式马车的车夫破口大骂,一个行人恶狠狠地瞪他一眼。约纳在赶车座位上局促不安,像是坐在针尖上似的,往两旁撑开胳膊肘,不住地转动眼珠。他回过头去瞧着乘客,努动他的嘴唇。他分明想要说话,然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来,只发出“咝咝”的声音。
“什么 ”军人问。
约纳撇着嘴苦笑一下,嗓子眼用一下劲,这才沙哑地说出口:“老爷,那个,我的儿子……这个星期死了。”
“哦!他是害什么病死的 ”
约纳掉转整个身子朝着乘客说:“谁知道呢,多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……”
“你拐弯啊,魔鬼!”黑地里发出了喊叫声,“你瞎了眼还是怎么的,老头!用眼睛瞧着!”
“赶你的车吧,赶你的车吧……”乘客说,“照这样,明天也到不了。快点走!”
后来他有好几次回过头去看他的乘客,可是乘客闭上眼睛,分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后,就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来,坐在赶车座位上伛下腰,又不动了……
“赶车的,到警察桥去!”那个驼子用破锣般的声音说,“一共三个人。二十戈比!”
约纳抖动缰绳,吧嗒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的,然而他顾不上讲价了。那几个青年人就互相推搡着,嘴里骂声不绝,走到雪橇跟前,三个人作出了决定:应该让驼子站着,因为他最矮。
“好,走吧!”驼子站在那儿,用破锣般的嗓音说,对着约纳的后脑壳喷气。
约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话,看到这几个人,孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停,诌出一长串稀奇古怪的骂人话。约纳不住地回过头去看他们。
正好他们的谈话短暂地停顿一下,他就再次回过头去,嘟嘟哝哝地说:“我的……那个……我的儿子这个星期死了!”
“大家都要死的……”驼子咳了一阵,擦擦嘴唇,叹口气说,“得了,你赶车吧,你赶车吧!诸位先生,照这样的走法我再也受不住了!他什么时候才会把我们拉到目的地呢 ”
约纳回转身,想讲一讲他儿子是怎样死的,可是这时候驼子轻松地呼出一口气,说谢天谢地,他们终于到了。
约纳收下二十戈比以后,久久地看着那几个游荡的人的背影。他又孤身一人了,寂静又向他侵袭过来。
他的苦恼刚淡忘不久,如今又出现,更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群:在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢 他受不住了,他想:“回大车店去!”
那匹瘦马仿佛领会了他的想法,就小跑起来。大约过了一个半钟头,约纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上,地板上,长凳上,人们鼾声四起。“连买燕麦的钱都还没挣到呢,一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的,自己的马也吃得饱饱的……”他想。墙角上有人站起来,带着睡意清了一下喉咙,往水桶那边走去。
“你是想喝水吧 ”约纳问。
“是啊,想喝水!”
“那就痛痛快快地喝吧。我呢,老弟,我的儿子死了……”
约纳想看一下他的话产生了什么影响,可是他一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子,连头蒙上,睡着了。
老人就叹气,如同那个青年人渴望喝水一样,他渴望说话。
他穿上衣服,走到马房里,他的马就站在那儿。“你在吃草吗 ”约纳问他的马,他看见了它发亮的眼睛,“好,吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到,那咱们就吃草好了……我已经太老,不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对,他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”约纳沉默了一会儿,继续说:“我的小母马……约内奇不在了……比方说,你现在有个小驹子,忽然,这个小驹子去世了……你不是要伤心吗 ”
那匹瘦马嚼着草料,听着,向它主人的手上呵气。
约纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……
(选自《契诃夫短篇小说选》)
1.下列对小说相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.小说开篇描绘了一幅阴冷昏暗的雪夜人马图,既写实又富有寓意,营造了寒冷悲苦氛围的同时,也暗示了当时社会人与人之间的冷漠。
B.小说塑造了军人、三个青年人、年轻车夫等代表不同社会阶层的人物形象,反映了当时社会人与人之间普遍缺乏基本的人道主义关怀。
C.结尾约纳向马儿诉说心里话,马儿“向它主人的手上呵气”,说明在这个冷漠的社会中还存在着温情,给这个悲惨的故事增添一抹暖色。
D.文中写了约纳的多种苦恼,有丧子的痛苦与伤心,有生活在社会底层的贫穷与困窘,更多的是无处诉说、无人理解的深层痛苦与无奈。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )(3分)
A.约纳与《祝福》中的祥林嫂都不停地向世人倾诉自身的悲惨遭遇,约纳的“无人围观”与祥林嫂的“被围观”情节,同样都批判现实,震撼人心。
B.约纳与军人、三个青年人等人的对话,不仅简洁生动,符合人物身份、地位和心理,而且推动故事情节发展,使情节一波三折,吸引读者。
C.契诃夫小说塑造了不少漫画式人物,如约纳与别里科夫,作者以简洁的笔法勾勒人物的精神特征,于夸张变形中批判冷漠畸形的社会现实。
D.小说善用短句、不完全句和省略号,如文末“就把他心里的话统统对它讲了……”充分表现了约纳最终战胜怯懦、大胆诉说的内心状态。
3.(对点题)小说塑造约纳这一人物形象时主要运用了哪些手法 请结合文本简要分析。(4分)
4.如以《契诃夫严肃冷峻小说风格研究》为题写一则《苦恼》的文学短评,请结合文本列出评论要点。可从思想内容、艺术手法、语言特色等方面入手。(6分)
二、阅读下面的文字,完成5~8题。(16分)
布莱克·沃兹沃斯
[英]奈保尔
一天下午大概四点钟的时候,米格尔街来了一个非常古怪的流浪汉。他叫住我:“小弟弟,我可以进你们家院子里吗 ”他身形瘦小,衣着整洁,戴一顶帽子,穿一件白衬衫一条黑裤子。
我问:“你想干吗 ”
他说:“我想看看你们家的蜜蜂。”
我跑上台阶,喊道:“妈,有个人在院子里,他说想看看蜜蜂。”
妈妈走出来,上下打量他,极不友善地问:“你要干吗 ”
那人说:“我想看看你们家的蜜蜂。”
我看出妈妈有些不放心。她对我说:“你待在这儿,看着他点。”
那人说:“谢谢您,太太。您今天做了一件好事。”
我们一块看蜜蜂。他和我蹲在棕榈树下,大概有一个小时的光景。
那人说:“我喜欢看蜜蜂,能一连看上好几天,还有蚂蚁、蜈蚣什么的,你喜欢看吗 ”
我摇摇头,说:“你是干什么工作的,先生 ”
他站起身来说:“我是诗人。”
“你叫什么名字,先生 ”
“布莱克·沃兹沃斯,世界上最伟大的诗人。我就是看到一朵像牵牛花一样的小花,都想哭出来。”
我问:“为什么哭 ”
“等你长大就会明白啦。要知道,你也是个诗人。你成了诗人以后,任何一件事都会让你哭出来的。”
我说:“你真认为我是个诗人 ”
“你像我一样有才华。”他说,“你喜欢妈妈吗 ”
“她不打我的时候,喜欢。”
他从后裤兜里掏出一张印有铅字的纸片,说:“这上面是首描写母亲的最伟大的诗篇。我打算贱卖给你,只要四分钱。”
我跑进屋,说道:“妈,你想花四分钱买一首诗吗 ”
妈妈说:“你听着,告诉那个家伙,赶快给我夹起尾巴出去。”
我对沃兹沃斯说:“妈妈说她没有四分钱。”
沃兹沃斯说:“这就是诗人的遭遇。”
后来,沃兹沃斯走了。我希望还能再见到他。
大约一个星期后的一天下午,放学路上,我又看见他了。他说:“我院里有西班牙港最好的一棵杧果树,现在杧果都熟透了,红彤彤的,果汁又多又甜。我就为这事在这儿等你,一来告诉你,二来请你去吃杧果。”
他住在阿尔贝托街上的一间小屋里。院子里绿荫荫的,还有一棵高大的杧果树、一株可可和一株李子,这地方看上去很荒僻,好像根本不在城里。他说得不错,杧果汁多味美,我一连吃了六个。
回到家里,妈妈问我:“你到哪里去疯玩啦 去,给我把鞭子拿过来!”
她打得真狠,我从家里逃出来,来到沃兹沃斯家。
沃兹沃斯说:“别管啦,我们一起去散散步!我们到草坪上躺会儿,看看天空,我想让你猜猜那些星星离我们这里有多远。”
我按他说的做了,明白了他的意思。我忘记了一切,有生以来第一次感到如此骄傲和愉快。我的气愤一扫而光,我忘掉了眼泪,忘掉了刚刚饱尝过的那顿鞭打。
忽然,一道光打在我们脸上,一个警察出现在面前。我们赶紧站起来。
“你们在这干吗 ”警察问。
沃兹沃斯说:“已经四十年了,我也一直在想这个问题。”
从此,我们成了好朋友。
我很喜欢他的小屋。有一天我问他:“沃兹沃斯先生,你为什么在院子里留这么多野树 ”
他说:“我给你讲个故事。很久以前,有个男孩遇见一个女孩,他们深深相爱,后来就结婚了。他俩都是诗人,少年喜欢文学,姑娘喜欢花草树木。有一天,女诗人对那位少年诗人说:‘咱们家里又要增加一个诗人啦!’但是,那个小诗人并没有出生,因为姑娘死了,他也随她而去。少年非常难过,决定从此再也不去动姑娘花园里的一草一木。就这样,花园留下来了,花草树木没人管,越长越高。”
我看着沃兹沃斯,当他讲这个动人的故事时,他显得更加苍老。
有一天他对我说:“我准备告诉你一个重要的秘密。我正在写一首诗。每个月写一行,到现在,我已经写了五年啦。”
我问:“上个月写的那行是什么 ”
他仰起头看着天空说:“往昔深邃而奇妙。”
我说:“是行很美的诗。”
沃兹沃斯说:“我希望能把一个月的感受全部倾注到这行诗句中去,这样二十二年后我就会写出一首震撼全人类的诗篇。”
我充满惊叹之情。
后来,我们像往常一样去散步,我又问:“这个月的诗写好了吗 ”
他没有吟诗,只是说:“噢,就要好啦,你知道,就要好啦。”
从此,我再也没有听到那首世界上最伟大的诗篇。我觉得他一天天老下去。
一天,我到他的小房子去看他,发现他躺在床上。他看上去那么虚弱苍老,我真想哭。
他说:“诗写得不太顺利。”
他没有看我,而是透过窗户看着那株可可树,喃喃地说:“二十岁的时候,我好像有使不完的劲。”突然,我敏锐地感觉到了,死神已经爬上了那张憔悴的脸。
他看着我,满含眼泪,挣扎着坐起来。
他把我搂到他那瘦削的胸前,说:“你想听我再给你讲个有趣的故事吗 ”
可是我什么也说不出来。
他说:“我给你讲完这个故事,你要答应我马上回家,再也不要来看我了,好吗 ”
我点点头。
他说:“以前我给你讲过一个关于少年诗人和女诗人的故事,你还记得吗 那不是真事,是我编出来的。还有那些什么作诗和世界上最伟大的诗,都是假的。你说这是不是你听过的最好笑的事情 ”
他的声音中断了。
我离开了小房子,跑回家,大哭了一场。我像诗人一样,看到什么都想哭。
一年以后,我又来到阿尔贝托街,可是再也看不到那栋小房子了。一幢两层楼房代替了它。杧果树、可可树还有李子树也被人砍掉了,留下一片水泥砖地。
一切都好像表明,沃兹沃斯从来没有到过这个世界。
(改编自奈保尔《米格尔大街》)
5.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.沃兹沃斯虽如“流浪汉”般生活落魄,但他出现时“衣着整洁”,说明他本质上依然保持着诗人的尊严。
B.“妈妈”对沃兹沃斯怀有戒心、口出恶言,狠狠责打与他同玩的“我”,一定程度上象征着冷漠的现实。
C.沃兹沃斯带“我”仰望星空以安抚“我”,却遭到警察质问,他答非所问,是他对世俗规则秩序的反抗。
D.沃兹沃斯临终前告诉“我”他所讲的故事都是假的,是不希望“我”重蹈覆辙,也体现了他诗人理想的幻灭。
6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.小说中“我”、沃兹沃斯、母亲三人间的对话形成了鲜明的对比,可以看出沃兹沃斯是一个深谙世俗却依然保持着童心的中间人物。
B.沃兹沃斯的“小房子”多次出现,从“我”初见它到它被拆,折射出了沃兹沃斯的生活经历,使小说前后呼应,结构严谨。
C.沃兹沃斯打破“谎言”的结局出人意料,结尾处“好像”一词,并不是否认沃兹沃斯的存在,而是一种富有悲剧感的诗意表达。
D.小说通过“我”这一儿童视角叙事,回避了生活的残酷本质,这与鲁迅在《孔乙己》一文中以酒店小伙计的视角叙事的表达效果一致。
7.(对点题)文中多次提到“哭”,展现了“我”怎样的心理状态 请结合文本简要分析。(4分)
8.(对点题)对话在小说叙事中有独特效果,本文的对话颇有特点,请结合全文分析其妙处。(6分)
参考答案
1.C 解析 C项,“说明在这个冷漠的社会中还存在着温情”错误,这一情节表现了约纳看似苦恼得到缓解,实际上痛苦并未彻底消除,这样写具有强烈的讽刺意味。
2.A 解析 B项,“使情节一波三折,吸引读者”有误,小说故事情节简单,并非一波三折。C项,说法有误,约纳不属于“漫画式人物”,本文没有运用夸张变形的手法。D项,“充分表现了约纳最终战胜怯懦……内心状态”错误,文末的不完全句与省略号的作用是让结尾简洁、精练,耐人寻味,而不是表现约纳战胜怯懦、大胆诉说的内心状态。
3.(1)正面描写(或:直接描写)
①语言描写:“那个,我的儿子……这个星期死了”,表现了约纳的伤心痛苦。
②心理描写:“回大车店去!”,表现了约纳因为无人诉说而选择离开的内心感受。
③细节描写:“约纳在赶车座位上局促不安,像是坐在针尖上似的,往两旁撑开胳膊肘,不住地转动眼珠。他回过头去瞧着乘客,努动他的嘴唇”,表现了约纳受到周围人的冷眼时的不安与想向他人倾诉烦恼时的欲言又止。
(2)侧面描写
①文章开头的阴冷昏暗的环境描写,衬托出主人公在茫茫人海中的孤独、凄凉的心境。
②开头写约纳“在赶车座位上坐着,一动也不动”,与小马呆呆不动的姿势极为相似,用小马的瘦弱、孤独衬托主人公的孤立无援、命运悲苦。
③用周围人的冷漠衬托出主人公无法言说的痛苦与无奈。
4.①文章主题严肃深刻。作者通过描写约纳的悲剧性人生,通过小人物的小事揭示社会现实的冷酷黑暗,同时也表达了人的孤独是普世的,人与人之间永远存在着难以言明的鸿沟这一严肃深刻的主题。(思想内容)
②艺术叙述客观冷静。小说采用第三人称角度叙事,与人物保持一定距离,叙述时作者并未把愤怒和哀叹直接诉诸文字,叙述语调冷静客观。(艺术手法)
③叙述语言简洁凝练。用词朴实精练又寓意丰富;短句多,不完全句多,句子结构简单、短小精悍。(语言特色)
5.C 解析 C项,“对世俗规则秩序的反抗”错误,沃兹沃斯并非有意反抗,而是追问人生意义,这符合诗人的思维方式。
6.D 解析 D项,“回避了生活的残酷本质”错误,儿童视角的单纯更能反衬出成人世界的冷漠与残酷,更能触摸到生活的本质。
7.①当“我”去看望虚弱地躺在床上的沃兹沃斯时,“我”“想哭”是因为他是“我”的知心朋友,而“我”却只能看着他在潦倒中一步步走向死亡,因此“我”有一种深深的无力感。②当沃兹沃斯为安慰“我”而亲自否认自己的爱情故事时,“我”大哭一场,是因为他放弃了“最伟大的诗”,他所追求的诗意人生败给了社会现实,因此“我”为他理想幻灭的结局而难过伤心。③小说最后“我像诗人一样,看到什么都想哭”,与先前“我”不理解沃兹沃斯之哭形成心理对照,表现出“我”在与沃兹沃斯相处过程中受他启发,开始对自然、对生命、对万事万物有了更强的理解和共情能力,“诗人”气质增强,因此面对沃兹沃斯的现实之痛,“我”心中的悲伤之情更加浓烈。
8.①小说通过大量人物对话来推动情节,使行文更简洁。沃兹沃斯的经历、“我”与他的交往故事、“我”的成长与变化,都借由对话得以呈现,事件内容集中连贯,情节发展迅速。②小说通过对话,在叙事中形成间隔,更具代入性。读者会从沃兹沃斯和“我”的对话角度,去体会双方的情感变化,拉近读者和小说的距离,增强叙事的生动性。③小说呈现出大量的对话与必要的叙述相穿插的特点,既使小说的主体事件内容丰富完整,又能将人物具体遭遇的细节设置留白,给读者留下对其命运的想象空间。突破练8 情节:叙事视角与叙事效果
一、阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)
枪炮与玫瑰
曾 剑
一九五○年十月十九日黄昏,霞光如锦,倒映在鸭绿江水面,随着光影的移动,一点点被岸吞噬。玫瑰色的光淡了,远了。夜幕袭来,清澈明净的江水,被暮色一点点浸染。天渐暗,唯有那条手掌宽的白色国境线,横在浮桥中央,清晰可见。
宋春来在举步跨越国境线的那一刻,猛回头,望一眼就要离别的祖国。暮色迷茫,他的心也是迷茫的。他不知道这一别,还能否踏上归途。
宋春来是某军文工团一名副排职军官,十七岁,已和杨秋花一起跟随文工团征战一年有余。宋春来想多看一眼祖国,后面的人挤上来。他回过头,眼前是朝鲜的土地。
过了江,上岸,进入一片松树林,天更暗,步子慢下来。行不多时,团长陈聚旗喊:“停止前进,搭帐篷!”其实并没有帐篷,只是在林子里选块平地,展开篷布,四角扯在树上,遮挡露水。军先头作战部队已过,所以大伙并不担心敌人的枪炮,倒头就睡。
清晨醒来,曙光初露。原野上,雾似青烟,泥土的气味潮冷。宋春来起身,向外眺望,看见鸭绿江蜿蜒前伸。河床上白色的砂石在霞光里明亮起来,渐渐放着光。江畔都是人,都是鲜活的生命。牛车在江边的土道上吱嘎吱嘎,缓缓而行。赶牛的老人甩着鞭,吆喝着,声音悠扬,漫不经心。女人有的在江水边洗衣,唱着歌;有的穿着长袍,头顶水罐,来回奔走。老太婆在墙角做着祈祷。她们念叨着,祈祷死神不要光顾这里,可战争会因为她们的祈祷而远离这里吗
这可怕的寂静,使宋春来内心深处涌现出一丝恐惧。虽说他早就是一名革命军人了,可这一年多来,除了在四野中南部队艺术学校学习唱歌跳舞,就是跟在作战部队屁股后面跑。现在,他才真正有一种踏上疆场的感觉。山里的空气清新,却令人压抑,宋春来内心深处,那不易觉察、不敢面对、不愿承认的一丝恐惧,被他的一个深呼吸压了下去。不久,他听到了枪声炮声,不是幻觉,不是耳鸣,战争真的打响了。尽管枪声炮声离文工团很远,是军步兵师在十几千米外打响的,但那里的战火映红了天空。宋春来凝望远方,听着枪声炮声。这激越的声响,竟然把心中那强压下去的一丝恐惧击得粉碎,取而代之的是热血沸腾,他恨不得上去放几枪。他不是好战分子,他相信,没有人真正愿意打仗,就是被称为“好战分子”的军长楚天明,也不是真的好战,只是被逼到那条路上。
三天后,文工团的“采风”活动被批准,文工团员欢呼雀跃,打点行装出发。
文工团去的是一营。一营构筑的坑道里,淡淡的烛光,在微风中摇曳。坑道里贴着标语:“欢迎文工团的兄弟姐妹!”“绝不让文工团员伤一根毫毛!”文工团员看着这标语,心里暖烘烘的。杨秋花鼻子一酸,眼泪就要往下落。她陡地明白:这些可爱的兄弟们,说文工团只会添乱,不是不欢迎文工团,是不忍心文工团员到这残酷的地界。杨秋花伸手理了理她那被风吹得凌乱的头发,挺起胸膛。她要为兄弟们尽情歌舞。
战争激烈,战斗部队伤亡陡增。文工团编入临时医疗队,没时间演节目。面对一个接一个被抬到眼前的伤员,杨秋花有些不知所措。防空洞不够用,没有帐篷,在夜风夜露中,病号会得伤寒。陈聚旗命令宋春来:“去找几间民房!”
他们终于找到了几间民房。男队员不断地把伤员抬进来,女队员配合军医护理。这年雪来得早,白雪一夜之间,覆盖了大地。战士们穿着薄薄的棉衣,没有防寒鞋,只穿着高腰胶鞋。
杨秋花从没见过这么多冻伤的战士。面对这些冻伤,她几乎没有办法。她不想把他们转入后方,转入后方,他们的腿就得锯掉。她命令女队员们把这些伤兵的鞋脱下来,用雪给他们擦脚,然后浸入冰水、雪水里。可是,往往刚把这个人的脚放进去,另一个人又被抬进来。桶不够用,脸盆不够用,人手也不够用。让一只冻伤的脚缓过来得五六个小时,甚至更长,时间也不够用。杨秋花解开衣襟,抱起一只脚塞进自己怀里。别的女队员也学着她的样子,怀抱一只脚。野战医院的院长看见杨秋花这么对待冻伤的战士,吼道:“你这样让他们等着,会要了他们的命,赶紧送往后方。”杨秋花说:“到了后方,他们的腿就得锯掉!”“腿重要还是命重要 ”院长吼道。杨秋花哭了,说:“他们年纪轻轻,不能没有腿。”院长再也忍不住了,大发雷霆:“你是医生还是我是医生!你干不了就走开,不要在这里添乱!”杨秋花不再吱声。杨秋花想,这不是她的错,也不是院长的错。
战争来得这么快,这么猛,这么惨烈,是杨秋花没有预想到的。有一个十六七岁的孩子,腹部淌着鲜血,床铺被他的屁股压得陷下去的地方形成一汪血泊。他的父亲母亲要是看见了,心里该有多难过,他们肯定也不想活了。杨秋花这么想着,那泪便顺着面颊流了下来。
男孩死了,他还是个孩子,可是,他死了。他在闭上眼的那一刻,居然冲杨秋花笑了,小声地说:“同志,你长得像我姐,真好看。”杨秋花再也控制不住,号啕大哭。
战斗持续了七天七夜,部队完成了阻击任务,奉命转移。血染的军装在初冬的阳光里,灰黑油亮。衬衣没有换,头发没有洗,身子别说洗,抹擦一下都没能够。人行在路上,虱子行在人身上。
(有删改)
1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.开头段的景物描写,在表现时空推移的同时,也暗含着宋春来与祖国离别时的复杂的心情。
B.坑道里贴着的标语让杨秋花真正读懂了战士们的内心,并真切感受到了战士们的可爱。
C.小说通过写部队医疗条件的艰苦,再现了战争的残酷,有力地衬托出战士们的牺牲精神。
D.小说写杨秋花与院长对待冻伤战士的做法不同,旨在表现杨秋花在医疗工作上的不成熟。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.小说描写鸭绿江畔朝鲜人民的日常生活场景,有助于唤起读者对和平安宁生活的珍视和对战争的憎恶之情。
B.“迷茫”“一丝恐惧”“热血沸腾”等心理描写与宋春来的身份、经历等相契合,真实再现了他的内心变化。
C.小说以文工团活动为主线展开叙述,既正面描写了战斗的惨烈场面,也表达了文工团员对战争的亲身感受。
D.“抱起一只脚塞进自己怀里”“那泪便顺着面颊流了下来”等描写,表现了杨秋花的柔情,与题目遥相呼应。
3.简要赏析小说结尾画线部分的艺术特色。(4分)
4.(对点题)小说采用男性视角和女性视角相结合的方式来写抗美援朝战争,这样写有何好处 请简要分析。(6分)
二、阅读下面的文字,完成5~8题。(16分)
南 渡 记①
宗 璞
莲秀二十五岁嫁到吕家,到现在已经十五年了。十五年里,她的生活就是侍候老太爷。现在很多亲友都往南边去了,留下的也各自闭门不出。除凌京尧来过一次,不见任何人出现。
天越来越热了。一天黄昏,老太爷在院中闲坐,忽听有人轻轻敲门,随即推门进来。“搬到这里来了。”来人说。
“缪老爷,”莲秀大声在老人耳边说,“是缪老爷。”她很感动,到底人家心里惦记着啊。她一面扶老人,搬椅子,一面让人沏茶。
①缪东惠衣着还是那样清雅,态度还是那样从容。老人和他相识多年,有许多见解不同,人是极熟的。去年还为小娃②送药,现又来看望,老太爷心里高兴。相让坐下,谈笑风生。
渐渐说到时局,缪东惠叹道:“战事起了快一年了,简直看不出希望!去年上海失,南京陷,现在武汉也吃紧了。只要是中国人,谁不心中如焚,五内俱结!可是大局已如此。现在最重要的是让百姓生活安定,这一方面我是尽力而为。想想多少爱国志士,也是处处以百姓为重。凡事从这方面考虑就通畅得多。”他素来口齿清楚,现在也是抑扬顿挫。
老人听出话中有话,于是带笑说:“我终日枯坐斗室,老病相缠,外头的事,知道很少。有什么高见,便请直言。”
“如果我的话不合您的意思,也请务必考虑,为亿万生灵的利益考虑。”缪东惠诚恳地说,“今年元旦成立了华北临时政府,半年来遭到不少反对,炸的烧的打枪的撒传单的都有。据我看,这样的骚扰对百姓来说,只能是帮倒忙,只能使日本人用更高压的手段。有人说,我们是幸而亡国,不幸就要灭种啊!我看有道理。若有一个能使政安民和的政府,不让日本人直接管事,老百姓少吃多少苦头!这样的政府必有一位德高望重的老前辈才能立得起来,其实只要挂名即可,不用做什么事。尝读史书,每服冯道③为人。那样不顾毁誉,肯真为天下苍生出力的,才是了不起!”
老人哈哈一笑说:“我无文才武略,怎比得古人!”停了片刻,他用力看着缪东惠:“你的逻辑很奇怪。②政安民和,是谁的天下 ”他没有力气拍案而起,心里反觉平静,目光又有些茫然。
“我是真为大局着想——公若不出,如苍生何 ”缪东惠努力说出了这句话。
老人微笑,端起茶杯举了一举,意思是送客。他的手猛烈颤抖,茶水泼洒出来。莲秀忙上前接过,看了客人一眼。缪东惠只好站起。老人也扶着莲秀站起,笑着说:“缪先生无艺不精,何时又学了苏秦 这亡国救民之论,还请别处发表。”
缪东惠无奈,躬身告辞。
莲秀送客回来,原以为老人会发脾气,把缪某大骂一通,却见老人在里屋安静地靠在床上,把玩着那柄龙吞虎靠镌镂云霞的宝剑,似乎已忘记有谁来过,把剑一举,说:“可怜这剑,只挂在墙上。”③“不请长缨,系取天骄种,剑吼西风!④”老人惨然一笑。
不觉又过了半月。一天傍晚,夕阳红晕已退,满院蝉鸣。忽有杂乱的脚步声,走进三个中国人,三个趾高气扬的中国人。那为首的板着脸对吕老人说:“我们是江市长派来的,请老先生出任维持会委员。”说着递过一张大红聘书,约有一尺半长,上面的烫金字闪闪发光。
老人见来了伪员,纹丝不动,仍一手捻须,一手拿过靠在椅边的拐杖,挡住聘书,说:“请转告江朝宗,我是中国人,不任伪职。”
来人对老人的态度似有准备,并不争竞,把聘书放在桌上。又拿出一张请帖,说:“市府明天宴会,请光临。聘任的事,三天内见报。告辞。”随手把请帖交给莲秀,转身就走。
“扔出去!把这些都扔出去!”老人突然暴怒,用手杖敲地,大声喝道。随即扔了手杖,一把抢过请帖来撕,但纸太硬,撕不动,就向那几个人扔去,可纸又太轻,飘飘地落下了。
那为首的人口头冷笑,又说一遍:“三天内见报。”
老人愤怒至极,挺直身子,把手杖用力向他扔去,手杖落地的声音很无力,紧接着是沉重的关门声。莲秀忙上前扶住老人,让他缓缓靠在椅背上。老人急促地喘息,莲秀为他揉胸捶背,轻声唤着:“老太爷,老太爷,莫生气,莫生气!”
吕贵堂等老人渐渐平静,先问莲秀:“是不是托凌老爷转缪老爷,想个法子拖一拖 ”
“不用去!哪里也不用去!”老人高声说,“我有办法,你们不用担心!”
莲秀和贵堂交换着眼光。她有几分猜到老人的办法,却又不敢那样想。
…………
莲秀轻轻推开正房门,只见老人端正地躺在矮榻上,双目微睁,面容平静,声息俱无。“老太爷,老太爷!”莲秀恐怖地大喊,想推醒他。可是永远做不到了。
凌京尧和吕贵堂大步赶来。京尧见条案上有一张纸,用一个安眠药空瓶子压着,纸上写着核桃大的毛笔字“生之意已尽死之价无穷”,另有一行“立即往各报发讣告”。这是老人的遗嘱。
京尧一见这遗嘱,更明白老人是以死拒任伪职,不禁百感交集,身子不觉伏了下去,跪在榻前痛哭。莲秀反而镇定了,陪着跪下,一面拭泪,一面说:“凌老爷别哭了,老太爷就仰仗您了。”
发讣告,布置灵堂,将老人入殓。该做的事都做了,众人陆续散去。④京尧慢慢走出房门,看见院中青草踩折一片,那没有踩到的,仍旧欢快地生长。
注①节选自长篇小说《南渡记》,有删改。小说以抗战时期北平沦陷、大学南迁为背景,表现了动荡年代知识分子群体的命运遭际与情感、精神世界。文中吕老太爷(吕清非)是前清举人,参加过同盟会,曾任民国国会议员。赵莲秀是他的续弦夫人。②小娃:吕清非的外孙。③冯道:五代时人,先后在后唐、后晋等五个王朝任职。④出自北宋贺铸《六州歌头》。
5.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.从缪东惠所述“炸的烧的打枪的撒传单的都有”来看,伪华北临时政府的成立遭到了中国人民的激烈反抗。
B.缪东惠欲借历史上冯道的事例为自己的游说增加说服力,无奈吕老人很有自知之明,不愿跟古人相提并论。
C.当吕老人高声说自己有办法应对的时候,他应该已经下定了以死明志的决心,莲秀对此也有几分预感。
D.针对汉奸所说维持会聘任之事“三天内见报”,吕老人留下遗嘱让立即发讣告,他是用生命彻底破除敌人的诡计。
6.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.句子①运用反语,讽刺了缪东惠看似清雅、从容,实则虚伪、圆滑的汉奸文人形象。
B.句子②中吕老人用反问的语气,一针见血地指出了伪政府为日本人效力的卖国本质。
C.句子③中的吕老人借古人词句抒发情怀,流露出无力杀敌、壮志难酬的悲凉心绪。
D.句子④从凌京尧的视角写院中青草,联系时代背景,可知寻常景物中寄托着深意。
7.同样是拒任伪职,吕老人对待缪东惠和三个伪员的态度有什么不同 为什么会有这种不同 (4分)
8.(对点题)文本在叙事上有哪些特点 请简要分析。(6分)
参考答案
1.D 解析 D项,“旨在表现杨秋花在医疗工作上的不成熟”错误,应为“旨在表现杨秋花丰富细腻的情感世界”。
2.C 解析 C项,“正面描写了战斗的惨烈场面”错误。小说借助杨秋花的视角,通过她作为临时医疗队成员在救受伤战士过程中的所见所闻所感,侧面表现了战争的惨烈。
3.①画面感极强。将初冬阳光里灰黑油亮的“血染的军装”与战士们脏乱的外表,组成了一幅画面,给人以视觉的冲击和心灵的震撼。②多用短句,整齐复沓,急促有力。既凸显了部队转移的匆忙,也表现出作者对抗美援朝志愿军战士的同情与敬佩之情。
4.①采用男性视角,以宋春来初到朝鲜的所见所闻所感,表达了对和平、安宁生活的向往和对战争的控诉,同时也表现了文工团员在战争面前的心理活动与成长。②采用女性视角,以杨秋花在战地的见闻和细腻感受,表现了战争的惨烈和志愿军战士不惧牺牲的精神。③采用男性视角和女性视角相结合的方式,使二者对战争的感受形成互补,有利于加深读者对战争的认知。
5.B 解析 B项,“吕老人很有自知之明,不愿跟古人相提并论”理解偏颇。老人看似自谦,实则委婉表达了不愿做冯道之流的决心。
6.A 解析 A项,“运用反语”错误。文中“清雅”“从容”应为实写,外在的风雅与内在的丑陋形成反衬,强化了缪东惠汉奸文人的形象特点。
7.(1)不同:①老人对缪东惠态度相对平和,拒绝方式委婉而略带嘲讽;②老人对三个伪员毫不客气,拒绝方式激烈决绝、不留余地。
(2)原因:①老人与缪东惠原有交情,且缪惠东作为文人来游说的方式也比较“诚恳”;②而三个伪员明目张胆地做汉奸,且趾高气扬,蛮横霸道。
8.①文本完全按照顺叙方式叙述情节,以吕老人拒任伪职这一事件为中心,逐次展开,有条不紊。②文本始终采用第三人称叙事,在基本保持全知视角的同时,又穿插吕老人、莲秀、凌京尧等人的有限视角,灵动而富于变化。③文本的叙述腔调平和内敛,作者不作任何直接的议论与抒情,而将强烈复杂的情感隐含于客观冷静的叙述中。④文本的叙述语言与作品中的人物身份特征相契合,大量采用书面用语,呈现出鲜明的书卷气息。突破练11 评价:析文学评论,写文学短评
一、(2025·武汉模拟训练)阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)
喝汤的声音
迟子建
傍晚我去江畔一家小馆吃饭,点了软煎马哈鱼和椒盐江虾,还有一碗招牌鱼汤。店主是个年纪轻轻的男人,面貌俊朗,他摇着轮椅,自如地穿行于餐桌过道,端酒续茶。
正在喝汤的工夫,一个穿长袍的女人飘然而至,自称乌苏里江摆渡人。这个女人看我在喝汤,要给我讲个故事,故事的主人公叫“哈喇泊”,是他祖母给起的名字。哈喇泊身高体阔,不乏男子气概,可身上却有一点缺彩,就是牙齿。不仅是他,哈喇泊的家族没一个好牙齿的,都是满嘴的残垣断壁。
哈喇泊的祖上是大黑河屯人,大黑河屯也就是海兰泡,当时是黑龙江管辖区域,可叹它如今不是咱们的地界了。哈喇泊的祖父是蒙古商人,1900年初春,在海兰泡开了一家火磨铺加工小麦,哈喇泊的祖母怀着孕,祖父就提早给未出生的孩子起好了名字“火磨”。然而喜气未散,大黑河屯突遭俄兵洗劫。无论妇孺,都被驱赶到黑龙江边。
哈喇泊的祖父抱着两岁的女儿,身后是祖母。俄兵喝令他滚回江对岸去,粗通俄语的他跟俄兵说怀里的孩子怕水,还有他的女人怀着孩子,他愿意把新开的火磨铺送给俄兵。没等祖父说完,一个骑兵挥舞长刀,先把他怀中的女儿拦腰斩落,接着朝向祖父。祖父见女儿死在刀下,飞身绊马将骑兵摔落,夺刀废掉他一条胳膊。第二刀还没出手,祖父就被一个手持步枪的俄兵迎面射杀。祖父被击中的瞬间高呼:“快游过河!”祖母纵身跳入黑龙江,奋力游向对岸。即便在盛夏,江水也冰冷刺骨,但祖母是幸运者,她不仅活下来了,还保住了腹中胎儿,年底在万吉镇落脚生下火磨。
祖母上岸后,牙齿多半化为乌有,有人说她是因仇恨咬碎了牙,也有人说她当时游不动了,不咬碎牙齿逼出身上最后的力气,早就喂江鱼了。火磨五六岁时,就听母亲讲父亲的故事,把牙齿咬得“嘎吱嘎吱”响。他本来有一口漂亮的牙,到换牙时,多半的牙被他嚼碎了。而新长出的牙齿,在他重温父亲故事的成长历程中,也多半粉身碎骨。
因为牙齿不好,哈喇泊家族更爱汤羹,他们家喝汤也就出了名。在万吉镇,晚炊时分,你若走进他家院子,没风的日子也像有风,自屋里传出呼呼呼的声音,偶尔汤匙触碰瓷碗,这风声中就多了几声清脆的哨音了。
后来,火磨的儿子出生了,祖母给他取名“哈喇泊”,这是海兰泡蒙古语的叫法,以纪念她在大黑河屯的青春岁月与死去的丈夫和女儿。哈喇泊顶着这个名字,注定要听祖辈和父辈给他重复那个故事,一口牙齿多半为那故事殉葬,在不断地咬牙切齿声中,化为齑粉。
哈喇泊小学毕业后跟父亲捕过鱼,养过蜂,采过药,成人后政府给他安排了工作,在万吉镇小学当工人。哈喇泊就给学生们讲他的家族故事,不厌其烦地讲,学生们痛恨地骂惨案的制造者,比赛着磨牙。哈喇泊还对在国境线作业的航标工有种崇拜心理。每到通航时节,航标船停靠在万吉镇时,哈喇泊总要给航标工买好吃的。航标船的人都很喜欢哈喇泊,他们会煮锅浓汤,与哈喇泊一起热火朝天地喝顿汤,再听他讲那个令人切齿的故事。
哈喇泊喝汤总要用筷子先挑起点蔬菜,一块胡萝卜,或一片白菜叶子、一根豆角,立在汤碗中央,当作浮标,定定地看上半晌,仿佛那泛着油光的汤,是滔滔的黑龙江水。
哈喇泊晚年喝汤,从万吉镇开始,一直到黑河、同江和饶河。他捕鱼捕到哪里,就喝汤喝到哪里,他的故事也就流传到哪里。只要你到了黑龙江流域沿岸的地方,走进馆子,听到呼噜呼噜的喝汤声,说明你可能遇见哈喇泊了。听说他近两年迷上了饶河,饶河有家江鲜小馆,羹汤做得格外鲜美。哈喇泊就常来饶河捕鱼,把鱼低价卖给这家小馆,在此喝汤。
我连连追问哈喇泊现在在哪儿。摆渡人说,春节后乌苏里江沿岸所有的餐馆都关门了,哈喇泊没有喝汤的地方了。我嘀咕道:“哈喇泊喝不上汤,可别饿死啊。”摆渡人就在我的低声碎语中无声无息地消失了。
店里客人渐渐多了,就在我准备买单离开时,忽听背后传来喝汤的声音。这声音初始像穿越幽谷的强风,带着股气吞山河的力量;跟着又像乌苏里江的水流,变得深沉而有节奏;忽然这喝汤声又起了变奏,一阵剧烈的喘息声闯入,就像呜咽。而喘息声过后,是急板似的更加迅猛的喝汤声,仿佛谁要把大千世界都收入腹中。
我不敢回头,怕在白天看见黑夜,只是咬紧牙齿,用筷子挑起汤里漂浮的一棵碧绿的香菜,立在汤碗中央。它像一块闪光的浮标,更像一棵生命之树。
(有删改)
1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.本文讲述捕鱼人哈喇泊家族的“喝汤故事”,表达作者对哈喇泊一家遭遇的同情与敬佩。
B.哈喇泊祖父被射杀,祖母被迫跳河求生,字里行间充满了作者对沙俄侵略者的愤恨之情。
C.哈喇泊一家的牙齿都为海兰泡惨案这一历史所葬,他们虽无坚硬牙齿,却世代遗传铮铮铁骨。
D.“我”学着哈喇泊的样子立起香菜,是因为“我”不敢承认现实,想用浮标来验证真假。
2.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.小说灵活运用第一人称和第三人称,插叙哈喇泊的故事,使内容更加丰富。
B.小说开头交代“我”点“招牌鱼汤”,看似闲笔,实则为情节发展做铺垫。
C.画线句运用比喻,多用短句,将哈喇泊的家仇国恨融入喝汤声中,增强语势。
D.哈喇泊家族的故事在雄浑的“喝汤的声音”中戛然而止,余味悠长,令人回味无穷。
3.本文标题意蕴丰富,请结合选文内容简要概括。(4分)
4.(对点题)首届高晓声文学奖颁奖词评价这篇小说具有“魔幻现实主义色彩”,请联系文章内容,分析文本是如何体现这一特征的。(6分)
二、阅读下面的文字,完成5~8题。(16分)
林家铺子(节选)
茅 盾
天又索索地下起冻雨来了。一条街上冷清清地简直没有人行。自有这条街以来,从没见过这样萧索的腊尾岁尽。朔风吹着那些招牌,嚓嚓地响。渐渐地冻雨又变成雪花的模样。沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔。
林先生和那位收账客人有一句没一句地闲谈着。林小姐忽然走出蝴蝶门来站在街边看那索索的冻雨,从蝴蝶门后送来的林大娘的呃呃的声音又渐渐加勤。林先生嘴里应酬着,一边看看女儿,又听听老婆的打呃,心里一阵一阵酸上来,想起他的一生简直毫没幸福,然而又不知道坑害他到这地步的,究竟是谁。那位上海客人似乎气平了一些了,忽然很恳切地说:“林老板,你是个好人。一点嗜好都没有,做生意很巴结认真。放在二十年前,你怕不发财么 可是现今时势不同,捐税重,开销大,生意又清,混得过也还是你的本事。”
林先生叹一口气苦笑着,算是谦逊。
上海客人顿了一顿,又接着说下去:
“贵镇上的市面今年又比上年差些,是不是 内地全靠乡庄生意,乡下人太穷,真是没有法子——呀,九点钟了!怎么你们的收账伙计还没来呢 这个人靠得住么 ”
林先生心里一跳,暂时回答不出来。虽然是七八年的老伙计,一向没有出过岔子。但谁能保到底呢!而况又是过期不见回来。上海客人看着林先生那迟疑的神气,就笑,那笑声有几分异样。忽然那边林小姐转脸对林先生急促地叫道:
“爸爸,寿生回来了!一身泥!”
显然林小姐的叫声也是异样的。林先生跳起来,又惊又喜,着急地想跑到柜台前去看,可是心慌了,两腿发软。这时寿生已经跑了进来,当真是一身泥,气喘喘地坐下了,说不出话来。林先生估量那情形不对,吓得没有主意,也不开口。上海客人在旁边皱眉头。过了一会儿,寿生方才喘着气说:
“好险呀!差一些儿被他们抓住了。”
“到底是强盗抢了快班船么 ”
林先生惊极,心一横,倒逼出话来了。
“不是强盗。是兵队拉夫呀!昨天下午赶不上趁快班。今天一早趁航船,哪里知道航船听得这里要捉船,就停在东栅外了。我上岸走不到半里路,就碰到拉夫。西面宝祥衣庄的被他们拉去了。我跑得快,抄小路逃了回来。性命交关!”
寿生一面说,一面撩起衣服,从肚兜里掏出一个手巾包来递给了林先生,又说道:
“都在这里了。栗市的那家黄茂记很可恶,这种户头,我们明年要留心!——我去洗一个脸,换件衣服再来。”
林先生接了那手巾包,捏一把,脸上有些笑容了。他到账台里打开那手巾包来。先看一看那张“清单”,打了一会儿算盘,然后点检银钱数目:大洋十一元,小洋二百角,钞票四百二十元,这全部付给上海客人,照账算也还差一百多元。林先生凝神想了半晌,斜眼偷看了坐在那里吸烟的上海客人几次,方才叹一口气,割肉似的捧到上海客人跟前。又说了许多好话,方才得到上海客人点一下头,叹口气:“再加一点吧,我也熬不过这个年关呀。”
林先生几乎想哭出来,没有话回答,只是叹气。除了央求那上海客人再通融,还有什么别的办法 林先生忍痛又把这几天内卖得的现款凑成了五十元,这才把那位叫人头痛的上海收账客人送走了。
此时已有十一点了,天还是飘飘扬扬落着雪。买客没有半个。林先生纳闷了一会儿,和寿生商量本街的账头怎样去收讨。两个人的眉头都皱紧了,都觉得本镇的六百多元账头收起来真没有把握。寿生挨着林先生的耳朵悄悄地说道:
“听说南栅的聚隆,西栅的和源,都不稳呢!这两处欠我们的,就有三百光景,这两笔倒账要预先防着,吃下了,可不是玩的!”
林先生脸色变了,嘴唇有点抖。
…………
“不过,师傅,随他们去造谣罢,你不要发急。荒年传乱话,听说是镇上的店铺十家有九家没法过年关。时势不好,市面清得不成话。素来硬朗的铺子今年都打饥荒,也不是我们一家困难!天塌压大家,商会里总得议个办法出来;总不能大家一齐拖倒,弄得市面更加不像市面。”
看见林先生急苦了,寿生姑且安慰着,忍不住也叹了一口气。
雪是愈下愈密了,街上已经见白。偶尔有一条狗垂着尾巴走过,抖一抖身体,摇落了厚积在毛上的那些雪,就又悄悄地夹着尾巴走了。自从有这条街以来,从没见过这样冷落凄凉的年关!而此时,远在上海,日本军的重炮正在发狂地轰毁那边繁盛的市廛。
(有删改)
5.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.小说中的故事发生在年关将至之时,讲述了上海来的客人向林老板讨债的经过,勾勒出一幅旧社会的末世景象。
B.上海客人先是“很恳切地”称林先生是好人,后来面对林先生的哀求却无动于衷;要求“再加一点吧”,足见其世故、伪善。
C.林先生是个安分守己、规矩老实的生意人。作者用林先生想方设法还账,毫不隐瞒收入等情节,刻画出其诚信、忠厚的形象特点。
D.与鲁迅《孔乙己》中的“咸亨酒店”相比,作者都是将社会投影在一间小店铺中,但“林家铺子”展示了更为宏大的政治经济图景。
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.小说首段“索索”“冷清清”“嚓嚓”等叠词的使用,生动形象地表现了环境特点,渲染了萧条阴郁的气氛,为下文奠定了基调。
B.小说情节集中紧凑,又曲折有致。如林小姐“转脸对林先生急促地叫道”这处描写使叙事突起波澜,此后情节的发展也一波三折。
C.小说结尾写到日本军重炮轰毁上海市廛,与第二段中“然而又不知道坑害他到这地步的,究竟是谁”形成呼应,情节严谨,构思缜密。
D.节选部分主要是以人物为线索,多条线索平行展开,矛盾冲突复杂,其中寿生到乡镇收账,途中遭遇兵队拉夫的过程是小说的明线。
7.小说中结尾处对雪的描写有什么作用 请结合全文简要分析。(4分)
8.(对点题)读书小组要为此文写文学短评。经讨论,甲组提出一组关键词:个人·时代·苦难;乙组提出一个关键词:叹息。请任选一个小组加入,围绕关键词写出你的短评思路。(6分)
[教材题点链接]
1.[选择性必修下册第二单元《边城》(节选)]读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论,甲组提出一组关键词——理想·现实·悲剧;乙组提出一个关键词——矛盾。请任选一个小组加入,围绕关键词写出你的短评思路。
2.(必修上册第一单元)《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲,《哦,香雪》写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不同,表现的青春情怀却都是那样感人。阅读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵,结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术。从两篇小说中各选择一两个感人的片段,揣摩人物的心理活动,分析典型的细节描写,并作简要评点。
参考答案
1.D 解析 D项,说法错误,“我”的举动是受哈喇泊故事的触动,体现“我”对哈喇泊家族铭记历史、延续精神的敬意,是一种情感上的共鸣和对哈喇泊精神的敬佩。
2.A 解析 A项,“插叙哈喇泊的故事”错误,全文以第一人称的视角展开,故事的发起、推进、结尾均由“我”的视角串联;摆渡人讲述的哈喇泊家族故事,是“我”听到的第三人称叙事,属于嵌套在第一人称中的第三人称故事,哈喇泊家族的遭遇与作者的现实经历交织在一起叙述,是嵌套式叙事,并非插叙。
3.①喝汤的声音指哈喇泊家族牙齿不好,喝汤时发出的呼呼声。②喝汤的声音是哈喇泊家族铭记历史之声,这种声音试图以其穿透力来对抗遗忘,让人们记住那段悲惨的历史。③哈喇泊家族的遭遇是一个民族所经历的巨大隐痛的缩影,国恨家仇“没齿难忘”,“喝汤的声音”承载着民族的情感和记忆,唤醒着人们对国家苦难的铭记。
4.①情节富有魔幻色彩:哈喇泊家族有着惨痛的经历,并以独特的方式记住这创伤,富有魔幻传奇色彩;“摆渡人”飘然而至又无声无息地消失,具有神秘色彩。
②手法富有魔幻色彩:运用象征、夸张等多种手法,如“牙齿”是这个家族抵御仇恨、拒绝遗忘的利器,象征哈喇泊家族承受的历史之痛。
③从叙述方式看:小说打破了单一的叙述方式,采用嵌套式(故事套故事)的叙述方式,在个体与历史、记忆与现实的复杂交织中丰富了故事内容,营造了魔幻的氛围。
④反映现实:通过对“海兰泡”惨案这一历史事件的描绘,传达出作者对哈喇泊一家的同情,对沙俄侵略者的愤恨,提醒人们牢记历史。
5.B 解析 B项,“面对林先生的哀求却无动于衷”错误,上海客人并非无动于衷,而是答应将林先生还欠的一百多元先收五十;上海客人之所以让林老板“再加一点”,是完全出于无奈。
6.D 解析 D项,“途中遭遇兵队拉夫的过程是小说的明线”错误,“寿生到乡镇收账,途中遇险”是小说的暗线。
7.①渲染了凄凉阴冷的氛围。通过描写越下越密的雪和冷寂的街道,突出了自然环境的恶劣。②暗示兵荒马乱的社会背景。肃杀的景象暗指紧张动荡的时局。③烘托出人物的悲苦心境,暗示林先生等人的悲惨命运,林家铺子走向倒闭的必然结局。④结构上呼应全文。雪的描写贯串始末,使行文更加紧凑,情节更牵动人心,作品更具完整性。
8.示例 (1)我选择“个人·时代·苦难”。①个人:林先生诚实、认真。谨慎小心地经营铺子,却举步维艰,这是个人的苦难。②时代:“捐税重”“兵队拉夫”、侵略者炮轰上海,民不聊生,这是时代的苦难。③小说以小铺子、小人物的角度切入,聚焦个人的苦难,反映了一个时代的苦难,努力挣扎的人无法摆脱时代重压下的生存困境,反映了作者对黑暗社会中人民的同情,对苦难根源的探究。
(2)我选择“叹息”。①小说中每个人物都在叹息,林先生两次叹气分别是因为内心酸楚和无计可施,上海客人叹气是因为无奈,寿生叹气是因为疲惫和同情。“叹息”加剧了作品的悲剧气氛,传达了各种小人物在风雨飘摇的时局中苦苦挣扎的无力感。(人物角度)②小说情节环环相扣,彼此关联,但大都以“叹息”作为事件的结尾。前后照应,层层推进,结构严谨,展示了人物间息息相关的命运。(情节结构角度)③小说揭示了人民群众的苦难生活和命运,以及城乡经济破产的趋势,是作者对中国的凄风惨雨的一声长叹,体现了他对人民和社会的关注和关切,传达出强烈的时代使命感和历史责任感。(主题角度、作者创作角度)④小说虽以描写城市商人的处境为中心,但展现的是广大人民群众承受的深重灾难和帝国主义侵略下的社会现实。启发读者从中认识并叹息于过去的黑暗时代,为祖国美好的未来而努力奋斗。(社会价值角度)
教材题点链接 1.示例 甲组:①《边城》是沈从文人生理想的体现,是理想化了的社会情景;②《边城》隐含着沉重的社会现实,无论是翠翠、傩送、天宝,还是顺顺、老船夫,都有着生活的隐忧和现实的无奈;③《边城》是一个温暖的作品,但是后面隐伏着作者很深的悲剧感,人生的悲剧、理想不得实现的悲剧、美消逝的悲剧,深蕴其中。
乙组:《边城》中的“矛盾”有很多。①人物与人物之间的矛盾。②人物内心的矛盾。③情感与情感之间的矛盾(爱情与亲情、职责的矛盾等)。④边城中人性的善与恶的矛盾。⑤作者对人性美的讴歌与作品中人性美的失败的矛盾。⑥作者的理想与现实的矛盾。
2.①《百合花》中两处对通讯员枪筒里插的树枝、野菊花的细节描写,巧妙妥帖地表现了小战士的形象特点。两处细节体现出我们的战士是为了祖国的解放,为了人民的和平与幸福的生活而扛起枪杆的。他们对敌人有无比的恨;同时,他们也有着爱自然、爱生活、爱和平的情愫。
②在《哦,香雪》中的“香雪夜归”这一情节中,作者抓住一系列的细节展开了复杂、细腻的心理描写,展示了香雪丰富的心理活动,丰富了香雪的形象。小说着重描写香雪独自一人走夜路时的所见所感,细致地揭示了香雪的心理活动,展现了香雪内心的矛盾与痛苦,以及她对都市文明的渴慕与追求。
