第三章第一节第1课时 磁体和磁极、磁化
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1.实验表明，磁体能吸引1元硬币。下列关于这种现象的解释，正确的是（ ）
A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C.硬币含有铁磁性材料，磁化后能被吸引D.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
2.为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组实验，其中不能达到目的的是（ ） A.让钢棒靠近铁屑，若铁屑被吸引，则说明钢棒具有磁性
B.用细线悬挂钢棒使其在水平面自由转动，若静止时总是指南北方向，则说明钢棒具有磁性 C.将小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则说明钢棒具有磁性
D.将小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则说明钢棒具有磁性
3.如图所示，下列说法中，正确的是（ ）
A.甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性
B.乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性
C.甲、乙、丙三个物体都有磁性
D.甲、乙、丙三个物体肯定都没有磁性
4.小明利用如图所示的装置探究物体的磁化过程，图中容器内装有铁屑，铁架台支架上所夹为一根较长的软铁棒。
(1)比较甲、乙两图中的现象可知：当磁极靠近软铁棒时，软铁棒由于被_______而显出______
(2)小明将图乙中的条形磁体拿开，发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉落，这说明软铁棒获得的磁性__________(填"能够"或"不能够")保持。
(3)小明用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验，发现当把条形磁体拿开后，铁屑经过较长的时间才掉落，这说明钢保持磁性的能力比软铁__________
(4)小明用形状完全相同的铜棒重做上述实验，发现无论有无磁体靠近铜棒，铁屑均不能被吸引上来，这说明铜__________(填"是"或"不是")铁磁性材料。
能力提升培优
5.能写红、黑双色字的磁画板的截面如图所示，按下写字笔黑色按钮写出黑色的字，按下红色按钮写出红色的字，刷子左右移动则字消失。下列说法中，正确的是（ ）
A.刷子可以用铁制作 B.写黑字时笔尖为S极
C.写红字时笔尖为N极 D.写字的原理是同名磁极相互排斥
6.如图所示，在条形磁体的一端吸引着两根大头针的针尖部位，则两根大头针的针帽将会（ ）
A.互相吸引 B.互相排斥 C.既不排斥也不吸引 D.无法判定
7.如图所示，弹簧测力计吊着一磁体沿水平方向从水平放置的条形磁体的A端移到B端，此过程中弹簧测力计示数与水平位置的关系可表示为（ ）
8.小宇所在的研究性学习小组探究了"磁体的磁性强弱是否与温度有关"的课题。他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示。经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下。
(1)从小宇的实验可得出的初步结论是_________
_________________________________________
(2)根据上述结论，他设计了一个温度报警器，装置如图乙所示，请简述它的工作原理：___________
____________________________________________________
___________________________________________
9.小谦在探究磁体间的相互作用规律时发现：磁体间的距离不同，作用力的大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢
(1)你的猜想是______________________________________________
(2)小谦进行如图所示的实验探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间用力的大小的变化，这里运用的科学方法是_________
(3)小谦分析以上三次实验现象，得出结论：磁极间的距离越小，磁体间的相互作用力越大。
小月认为这个结论还需进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还需研究甲、乙两块磁体相互__________时，磁体间作用力的大小与磁极间距离的关系。
中考实战演练
10.将外形相同的两根钢条M、N，按如图甲、乙所示的两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。下列推断中，正确的是（ ）
A.M无磁性，N无磁性 B.M无磁性，N有磁性
C.M有磁性，N无磁性 D.M有磁性，N有磁性
11.桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁体A的N极和磁体B的S极按如
图甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量量的铁屑。若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会_________(填"增加""减少"或"不变"，下同)；若将一根长度略大于两磁体间距的软铁棒轻轻搁在两磁体上，如图乙所示，则被吸附的铁屑会_________。
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12.磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决以下问题。
(1)如图甲所示，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放上不同的物体时，通过比较纸片下面能吸引的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的两种放置方法如图乙、丙所示，依据___________的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图_______(填"乙"或"丙")所示的方法。
(2)选择正确的方法后，他们在纸片上分别放上形状、面积和厚度相同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针数量，多次实验后将数据记录在下表中。
磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 陶瓷板 玻璃板 塑料板
吸引回形针的数量/个 5 2 2 4. 4 4 4
①铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性的屏蔽效果不明显，原因可能是______________________
②铝是导体，陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据可知，它们对吸引力的影响效果相同。据此，你提出一个值得探究的问题：______________________________________________
(3)他们在纸片上分别放上形状和__________相同、面积不同的铁板，发现铁板的面积越大，纸片下面吸引的回形针数量越少。
(4)日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，写出一种保持磁卡磁性的方法：________________________________
答案：
第1课时 磁体和磁极、磁化
1.C 2.D 3.C 4.(1)磁化 磁性 (2)不能够 (3)强 (4)不是 5.A 6.B 7.D
8.(1)温度升高，磁体的磁性减弱(或磁体的磁性强弱与温度有关等) (2)给磁体加热，磁体的温度升高，磁性减弱，对弹簧开关动触点的吸引力减小，弹簧开关被弹回，电铃电路接通，电铃发出报警声
9.(1)磁极间的距离越小，磁极间的相互作用力越大 (2)转换法 (3)排斥 10.D 11.减少
减少 12.(1)二力平衡 丙 (2)①铝不能被磁化 ②物体屏蔽磁性的效果与哪些因素有关
(3)厚度 (4)将磁卡放入铁盒中
2第三章第一节第2课时 磁场和磁感线、地磁场
夯实基础巩固
1.下列关于磁体和磁场的说法，正确的是（ ）
A.铁、钴、镍、铜、铝等大部分金属材料都能够被磁体所吸引
B.磁体周围存在的磁场只能用磁力才能感受到，不属于真实的物质
C.磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的
D.无论是磁体内部还是外部，磁场方向都是从N极出发回到S极
2.小红梳理反思了"磁场和磁感线"的相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有（ ）①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在。
②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线。 ③磁感线是由铁屑组成的。
④地磁场的磁感线是从地理南极附近发出回到地理北极附近。
A.①④ B.②③ C.①② D.②④
3.地球是一个巨大的近似球体，下列各图是有关地磁体的示意图，其中正确的是（ ）
4.画出下列磁体的磁感线。
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5.如图所示，甲、乙两个小磁针静止在一根磁体附近。下列判断中，正确的是（ ）
A.小磁针甲的左端是S极，小磁针乙的左端是N极
B.小磁针甲的左端是N极，小磁针乙的左端也是N极
C.小磁针甲的左端是S极，小磁针乙的左端也是S极
D.小磁针甲的左端是N极，小磁针乙的左端是S极
6.小华学习了磁场的相关知识后，梳理了以下知识点：①磁体对其周围小磁针有力的作用且不需要接触，说明磁体周围存在磁场；②磁场中各点的磁场强弱和方向会有所不同；③磁场中某点的磁场强弱和方向与该点是否放置小磁针无关，而与该点所在的位置和磁体自身的磁性强弱有关。小华还想到地球对它附近有质量的物体产生的引力也不需要直接接触，因此他类比①②③得出：地球周围存在引力场。依据该类比，下列说法中合理的是（ ）
A.地球周围引力场的方向与地磁场的方向有关
B.地球周围的物体所受地球引力的方向与该点引力场的方向无关
C.地球周围某点的引力场强弱与放在该点的物体质量大小有关
D.地球周围某点的引力场强弱与放在该点的物体质量大小无关
7.在一根条形磁体行放置一根与条形磁体形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示。将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图乙所示，则棒状物体XY可能是（ ）
A.软铁棒 B.铜棒
C.条形磁体，其中X端为N极
D.条形磁体，其中Y端为N极
8.杭州地处北半球，北纬30°附近。小明在杭州将一根质量分布均匀的条形磁体用一根细线悬挂起来，使它平衡并呈水平状态，悬线系住磁体的位置应在（ ）
A.磁体重心处 B.磁体的某磁极处 C.磁体重心的北侧 D.磁体重心的南侧
9.小阳为了探究条形磁体周围磁场的分布情况，在磁体周围均匀撒了许多小铁屑，其排列情况如图所示。为了探究条形磁体周围磁场的方向，他接下来的做法应该是______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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10.指南针是我国古代的四大发明之一。下列有关指南针和地磁场的说法，正确的是（ ）
A.指南针静止时指示南北方向，是因为指南针受到地磁场的作用
B.指南针静止时南极指向地理北极
C.如果地磁场消失，指南针还能指示南北方向
D.信鸽是靠绑在身上的小磁体来实现导航的
11.1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试建立了"力线"的概念。他认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来。他还利用细铁屑把这种所谓的"力线"形象地呈现出来。小科进行了如下实验：①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。②把玻
璃板放在条形磁体上，观察细铁屑的分布情况。③轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。请回答下列问题：
(1)如图所示为实验步骤③得到的细铁屑分布情况。请在图中对应的位置上画出经过A点的磁感线。
(2)实验步骤②中未敲玻璃板时"力线"未能通过细铁屑呈现出来，而步骤③中轻敲玻璃板后
"力线"能通过细铁屑呈现出来。上述原因分别是什么
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12.在科学中，磁场的强弱用磁感应强度(用字母B表示，国际单位制单位是特斯拉，符号是
T)来表示。如图甲所示，磁感线越密的地方，磁场越强，磁感应强度B越大。
(1)磁敏电阻阻值的大小随磁场强弱的变化而变化，图乙所示为某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像。根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而_______。图线没有过坐标原点，说明_____________________________________________________。(2)小明设计了一个可以测量该磁敏电阻阻值R的电路，如图丙所示(其中磁敏电阻所处的磁场未画出)。将该磁敏电阻R放置在磁场中的某处，测出电阻后，利用R—B特性曲线可以读出相应的磁感应强度。
①在图甲所示的磁场a处，多次测得的数据如下表所示，则该磁敏电阻的测量值为______Ω
1 2 3
U/V 1.20 2.40 3.60
I/mA 3.00 6.00 9.00
②根据该磁敏电阻的R—B特性曲线可知，该处的磁感应强度为_________T.
③实验过程中，仅将磁敏电阻从a处移至b处，其他条件不变，则电流表的示数________(填"增大""减小"或"不变").
④依据上述方法获得的磁感应强度B的测量值与该点的实际值存在的误差较大，为了尽可能准确地反映空间某点磁场的强弱，你认为在选择磁敏电阻时应注意什么问题
答案：
第2课时 磁场和磁感线、地磁场
1.C 2.A 3.C 4.如图所示。
5.B 6.D 7.A 8.C
9.将小磁针放在磁场中的不同位置，待其静止时，观察小磁针N极的指向 10.A
11.(1)如图所示。
(2)实验步骤②中未敲玻璃板时"力线"未能通过细铁屑呈现出来，是由于磁力较小，细铁屑受到摩擦力的作用较大，其运动状态没有发生改变。步骤③中轻敲玻璃板，此时摩擦力减小，磁力大于摩擦力，则"力线"能通过细铁屑呈现出来。
12.(1)增大 放入磁场前，磁敏电阻的阻值不为零 (2)① 400 ②0.8 ③增大
④为了尽可能准确地反映空间某点磁场的强弱，应选择尺寸较小的磁敏电阻。
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