22 探索宇宙 教学设计
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22.
探索宇宙
教学设计
一、创设情境，激趣引入
今天老师带来了一段精美的视频，请同学们来欣赏。看完后你有什么感受？看来同学们对宇宙都有了一些了解，也对宇宙充满了无限的遐想。的确是这样的，茫茫的宇宙浩瀚而神秘，从古到今人类都没有停下追随他的脚步，在不断地探索研究着，那人类是怎样来探索宇宙的呢？今天我们就学习十八课《探索宇宙》。（板书课题）
二、探究新知，交流互动
（一）交流望远镜的发展史
1、自古以来，人们就对宇宙充满了幻想，向往着飞向太空。在科学技术还不发达，更没有先进仪器的遥远的远古时代，人们通过编造一些神话、传说故事来寄托他们对神秘宇宙的向往和探索的欲望。后来随着科学技术的不断发展，一些科学家们就研制出了探索宇宙的工具——望远镜。关于望远镜你了解多少？相信你们在课前已经搜集到了很多相关的资料。下面到小组内去互相交流，小组长要注意组织好小组内的同学，有秩序的去说并且做到相互补充。
2、小组交流课前搜集到的有关资料。刚才在小组内交流的真好，哪个小组愿意来说一说你们了解到的望远镜。
3、班内交流资料。
要求：这个小组在汇报时，其他同学要认真倾听，他们汇报完后，你可以再继续补充。
师补充小结：介绍望远镜的几个重要阶段性的发展。（1609年，伽利略发明了“折射式望远镜”，看到了太阳黑子、月球上的环形山阴影、木星的四颗卫星及金星的面相。1668年，牛顿创制了第一架“反射式望远镜”，清楚的观测到木星的8颗较大卫星。1990年，哈勃太空望远镜。发现黑洞存在的证据，探测到恒星和星系的早期形成过程，观测到迄今为止人类已发现的最遥远、距离地球130亿光年的古老星系。）
4、小结：刚才通过这个小组的汇报以及其他同学的补充我们充分了解了望远镜，从最初的伽利略发明的第一架折射望远镜、到牛顿发明的第一架反射望远镜、随着科学技术的发展科学家们又发明了射电望远镜、哈勃望远镜、轨道望远镜等。你认为望远镜是怎样帮助天文学家们提高探索宇宙的能力的？
生：随着科学技术的不断发展，望远镜观察到的物体越来越准确。
生：在科学家们不断的改进发明下，望远镜观测的越来越远。
……
师：是啊，望远镜就像科学家们一只超级眼睛，使观测更加精确，更加精准。使人类对宇宙了解得更加的详尽。而且能探测到肉眼根本无法达到的超远距离。如：哈勃望远镜１.６万公里以外的一只萤火虫都难逃它的“法眼”。可见，望远镜对于科学家来说有多重要，科学家们对于这一窥天利器的不断发展也作出了巨大的贡献。你想对科学家们说些什么？
5、小结过渡：尽管这一窥天利器在探索宇宙的过程中已经观测到距我们130亿光年的宇宙空间深处，可是仍没有看到宇宙的边缘。
（二）走进航天大厅，做个小导游。
看来人们仅仅依靠望远镜获得的信息是有限的，只有到太空中观测，才能获得更多的信息，因此人类开始向太空发射探测器。
1、你们已经查阅了很多有关探测器的资料，现在各小组把你们搜集到的资料进行认真的整理分类，由小组选出最优秀的小导游，给大家介绍航天大厅里的各种探测器。
重点介绍：旅行者1号、旅行者2号、徘徊者号探测器、月球轨道环行器、勘测者号探测器。中国的月球探测器（嫦娥一号、二号、三号）。
2、能结合我们学习的《太阳家族》和《神秘星空》说说他们的作用吗？
旅行者1号探测到了木星和土星、2号则探测了土星、天王星和海王星。
3、小结：一个又一个的探测器在不同的领域发挥着自己的功能，默默地给我们输送着我们想要的来自宇宙的信息，可是这些信息似乎还不能满足科学家们的要求，于是他们便将目光投向了迈入太空。当第一艘载人飞船升空，人类便在宇宙中留下了一个有一个不平凡的足迹，这将是一个怎样的历程呢？
（三）世界航天大事记
1、学生交流汇报。
2、我们说到的这些都是一些光辉的时刻，可在这些背后却有一些科学家们为此付出了生命的代价。（课件：1986年“挑战者”号意外坠毁的有关资料。）
3、看了这段资料，你们有什么感受？
4、小结：我们在资料的交流中感受到了那份激动同时也体味到了科学家们的艰辛甚至是生命的代价。同学们，我们国家在宇宙探索方面也是紧跟世界步伐，那我们取得了哪些成就呢？
（四）“中国航天”辉煌成就回忆录
1、小组交流我国在探索宇宙方面取得的成就。
2、这些成就意味着什么？（课件出示）我们为生活在这样的国家而感到……（骄傲、自豪）
四、情感升华，巩固新知
1、中国宇航业的发展让我们不由自主地升腾起了一股民族自豪感，可是孩子们我们也必须清楚的看到现在的我们跟发达国家相比，我们还是有很大的差距。（课件出示资料）作为新时代的你们更有责任肩负起这份重任，从现在做起，用自己的行动做一个了不起的中国人。
五、拓展延伸，布置任务
1、学习这节课后，回去最想干什么？
课后继续搜集各种人类探索宇宙的资料。对资料进行分类整理，办一期以“探索宇宙”为主题的手抄报。
2、科学技术的发展不仅仅表现在宇宙探索方面，我们身边也出现了许许多多的科技新产品、新能源，请同学们搜集有关科技与能源的资料为第五单元的学习做好准备。
探索宇宙
教学设计
一、创设情境，激趣引入
今天老师带来了一段精美的视频，请同学们来欣赏。看完后你有什么感受？看来同学们对宇宙都有了一些了解，也对宇宙充满了无限的遐想。的确是这样的，茫茫的宇宙浩瀚而神秘，从古到今人类都没有停下追随他的脚步，在不断地探索研究着，那人类是怎样来探索宇宙的呢？今天我们就学习十八课《探索宇宙》。（板书课题）
二、探究新知，交流互动
（一）交流望远镜的发展史
1、自古以来，人们就对宇宙充满了幻想，向往着飞向太空。在科学技术还不发达，更没有先进仪器的遥远的远古时代，人们通过编造一些神话、传说故事来寄托他们对神秘宇宙的向往和探索的欲望。后来随着科学技术的不断发展，一些科学家们就研制出了探索宇宙的工具——望远镜。关于望远镜你了解多少？相信你们在课前已经搜集到了很多相关的资料。下面到小组内去互相交流，小组长要注意组织好小组内的同学，有秩序的去说并且做到相互补充。
2、小组交流课前搜集到的有关资料。刚才在小组内交流的真好，哪个小组愿意来说一说你们了解到的望远镜。
3、班内交流资料。
要求：这个小组在汇报时，其他同学要认真倾听，他们汇报完后，你可以再继续补充。
师补充小结：介绍望远镜的几个重要阶段性的发展。（1609年，伽利略发明了“折射式望远镜”，看到了太阳黑子、月球上的环形山阴影、木星的四颗卫星及金星的面相。1668年，牛顿创制了第一架“反射式望远镜”，清楚的观测到木星的8颗较大卫星。1990年，哈勃太空望远镜。发现黑洞存在的证据，探测到恒星和星系的早期形成过程，观测到迄今为止人类已发现的最遥远、距离地球130亿光年的古老星系。）
4、小结：刚才通过这个小组的汇报以及其他同学的补充我们充分了解了望远镜，从最初的伽利略发明的第一架折射望远镜、到牛顿发明的第一架反射望远镜、随着科学技术的发展科学家们又发明了射电望远镜、哈勃望远镜、轨道望远镜等。你认为望远镜是怎样帮助天文学家们提高探索宇宙的能力的？
生：随着科学技术的不断发展，望远镜观察到的物体越来越准确。
生：在科学家们不断的改进发明下，望远镜观测的越来越远。
……
师：是啊，望远镜就像科学家们一只超级眼睛，使观测更加精确，更加精准。使人类对宇宙了解得更加的详尽。而且能探测到肉眼根本无法达到的超远距离。如：哈勃望远镜１.６万公里以外的一只萤火虫都难逃它的“法眼”。可见，望远镜对于科学家来说有多重要，科学家们对于这一窥天利器的不断发展也作出了巨大的贡献。你想对科学家们说些什么？
5、小结过渡：尽管这一窥天利器在探索宇宙的过程中已经观测到距我们130亿光年的宇宙空间深处，可是仍没有看到宇宙的边缘。
（二）走进航天大厅，做个小导游。
看来人们仅仅依靠望远镜获得的信息是有限的，只有到太空中观测，才能获得更多的信息，因此人类开始向太空发射探测器。
1、你们已经查阅了很多有关探测器的资料，现在各小组把你们搜集到的资料进行认真的整理分类，由小组选出最优秀的小导游，给大家介绍航天大厅里的各种探测器。
重点介绍：旅行者1号、旅行者2号、徘徊者号探测器、月球轨道环行器、勘测者号探测器。中国的月球探测器（嫦娥一号、二号、三号）。
2、能结合我们学习的《太阳家族》和《神秘星空》说说他们的作用吗？
旅行者1号探测到了木星和土星、2号则探测了土星、天王星和海王星。
3、小结：一个又一个的探测器在不同的领域发挥着自己的功能，默默地给我们输送着我们想要的来自宇宙的信息，可是这些信息似乎还不能满足科学家们的要求，于是他们便将目光投向了迈入太空。当第一艘载人飞船升空，人类便在宇宙中留下了一个有一个不平凡的足迹，这将是一个怎样的历程呢？
（三）世界航天大事记
1、学生交流汇报。
2、我们说到的这些都是一些光辉的时刻，可在这些背后却有一些科学家们为此付出了生命的代价。（课件：1986年“挑战者”号意外坠毁的有关资料。）
3、看了这段资料，你们有什么感受？
4、小结：我们在资料的交流中感受到了那份激动同时也体味到了科学家们的艰辛甚至是生命的代价。同学们，我们国家在宇宙探索方面也是紧跟世界步伐，那我们取得了哪些成就呢？
（四）“中国航天”辉煌成就回忆录
1、小组交流我国在探索宇宙方面取得的成就。
2、这些成就意味着什么？（课件出示）我们为生活在这样的国家而感到……（骄傲、自豪）
四、情感升华，巩固新知
1、中国宇航业的发展让我们不由自主地升腾起了一股民族自豪感，可是孩子们我们也必须清楚的看到现在的我们跟发达国家相比，我们还是有很大的差距。（课件出示资料）作为新时代的你们更有责任肩负起这份重任，从现在做起，用自己的行动做一个了不起的中国人。
五、拓展延伸，布置任务
1、学习这节课后，回去最想干什么？
课后继续搜集各种人类探索宇宙的资料。对资料进行分类整理，办一期以“探索宇宙”为主题的手抄报。
2、科学技术的发展不仅仅表现在宇宙探索方面，我们身边也出现了许许多多的科技新产品、新能源，请同学们搜集有关科技与能源的资料为第五单元的学习做好准备。