专题十九 实验方案的设计与评价 课件(共19张PPT) 2026年中考化学一轮专题复习（福建）

(共19张PPT)
模块五　科学探究与化学实验
专题十九 | 实验方案的设计与评价
1.实验方案的设计思路
(1)明确实验目的，弄清实验原理。
(2)选择仪器和试剂。
(3)设计实验装置和操作步骤。
(4)记录实验现象和数据。
(5)分析得出实验结论。
知识点1
实验方案设计 9年8考
2. 实验方案的设计要求
(1)科学性：实验原理、实验方案和操作过程必须科学、严谨、合理。
(2)可行性：实验方案要切实可行。
(3)安全性：所用试剂、仪器、装置安全可靠。
(4)简约性：实验方案设计要求操作简便、装置简单、现象明显。使用实验试剂时要遵循节约原则。
3.实验方案设计的几种思路
(1)对比实验设计：对比实验是实验设计的一种基本思路，有利于实验现象的观察对比，有利于推理论证结论，如探究二氧化碳与水反应的实验。
(2)控制变量实验设计：一个问题常常受多方面的因素制约，为了研究每一个因素对问题的影响程度，常常采取控制变量法逐个检验，每一个现象只说明一个问题，换一个条件再检验。综合各个因素对问题的影响作出综合性的判断，如燃烧的条件实验设计、铁钉生锈的条件实验设计都是控制变量实验设计。
(3)综合实验设计：设计一个实验探究多方面的问题，如设计一个组合实验，探究某混合气体的成分、某种气体的性质和组成等。
1.影响因素类的方案设计：取几份等质量(或等体积或等浓度或颗粒大小相同……)的A试剂于试管中，分别加入不同……的B试剂，测量(或观察)……
2.探究物质成分的方案设计：取适量……于试管中，滴加……，若……，则……
1.评价原则
(1)实验目的明确。
(2)实验方法简便，现象明显。
(3)操作安全可靠。
(4)结论完整严密。
知识点2
对实验方案进行评价 9年8考
2.评价内容
(1)实验原理及方案的评价：化学反应原理是否正确，是否与实验目的相符；所选试剂是否合适；反应是否易于控制；所用试剂是否安全；是否符合绿色化学的理念，对环境是否造成污染。
(2)实验装置的评价：是否科学、优化、安全。
(3)实验操作的评价：是否可行、简捷，操作的先后顺序是否恰当，实验步骤是否完善。
(4)实验结果的评价：推理过程是否严密，结论是否正确、全面。对实验结论进行评价时，应对实验操作和现象进行全面的分析，考虑多种可能性，避免得出片面的结论。
1.(2025三明模拟)控制变量法是实验探究的重要方法。下列实验不能达到目的的是(　　)
A.探究碘在不同　　 B.探究氧气含量对燃
溶剂中溶解性　　　 烧剧烈程度的影响
　　　　
C.探究铁锈蚀是 D.探究MnO2对过氧
　否需要水蒸气　　　 化氢分解的影响
考点
实验方案的设计与评价 9年8考
D
2.(2025广西)下列实验方案中，不能达到实验目的的是(　　)
D
选项 实验目的 实验方案
A 分离铁粉和铜粉 用磁铁吸附
B 区分羊毛制品与合成纤维 灼烧，闻气味
C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 取等质量固体，加入等量水，比较温度变化
D 除去一氧化碳中的氧气 将混合气体通过足量灼热的氧化铁
3.下列实验设计或结论合理的是(　　)
A.除去FeCl2溶液中混有的少量CuCl2，可加入足量的铁粉，充分搅拌后过滤
B.将点燃的木条伸入装有气体的集气瓶中，木条熄灭，证明该气体是二氧化碳
C.向某固体中加入稀盐酸有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐
D.用pH试纸测得某溶液的pH＝12，则该溶液一定是碱溶液
A
4.(2025贵州)下列实验方案中，不能达到实验目的的是(　　)
选项 实验目的 实验方案
A 证明分子之间有间隔 将100 mL水与100 mL酒精混合，观察体积变化
B 验证质量守恒定律 测定铜和氧气反应前后密闭装置的总质量
C 比较高锰酸钾和碘的溶解性 高锰酸钾加入水中，碘加入酒精中，比较溶解质量
D 探究水的组成 电解水，检验是否只生成氢气和氧气
C
5.(2025湖北)下列实验方案，不能达到实验目的的是(　)
目的 A.比较H2O和NaOH溶液对CO2的吸收效果 B.探究可燃物燃烧的两个条件
方案
现象 右侧塑料瓶变得更瘪 只有铜片上的白磷燃烧
C　
目的 C.验证稀盐酸和NaOH可以发生反应 D.探究空气中氧气的含量
方案
现象 固体逐渐消失 铁丝绒生锈，水倒吸至瓶中
6.(2022福建改编)为做好实验室制取氧气的实验活动和评价，某班级师生讨论并确定如下评价标准。
评价标准
1.是否根据实验条件选择实验方案，并进行可行性论证
2.是否积极参与实验操作活动，并善于与同学合作
3.是否规范取用试剂，节约试剂，保持实验台整洁
4.是否客观准确记录实验现象，并交流实验成果
5.是否体验到实验探究活动的乐趣
2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑(或2H2O22H2O ＋ O2↑)
若你是某小组成员，参与完成下列实验活动。
(1)选择实验方案。实验室可提供两种制取氧气的方案。
A.加热高锰酸钾
B.催化分解过氧化氢
你所选方案对应的反应的化学方程式为_____________________________
____________________________________。
小组讨论决定选用A方案。
(2)进行实验活动。小组同学分工协作完成下列任务：
①同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。她选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水槽、试管，还应根据下图所提供的仪器选择_________、________。(均填仪器名称)
②同学乙负责取用试剂。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管_______(填“中部”或“底部”)后直立试管，抽出纸槽。
酒精灯
集气瓶
底部
③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左到右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意到试管口应略_________。
④你负责用排水法收集氧气。开始收集的时机是_____________________
______________________。收集到两瓶气体，均呈红色。
⑤实验结束，待试管冷却，将残余物倒入指定容器，用________(填仪器名称)洗涤试管；整理实验台，报告老师后离开实验室。
向下倾斜
当导管口有连续、均匀
的气泡冒出时开始收集
试管刷
(3)评价与反思。小组同学都认为体验到了实验活动的乐趣，但因实验过程存在不足，同意本次活动表现评价为“有待改进”。针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是_____________________________________
_______。
装入试剂后，在试管口放一团棉花(合理
即可)