2026年中考物理一轮复习专题练习课件 ★★　杠杆课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
　杠杆
2026年中考物理一轮复习专题练习课件 ★★
1．(2025 绥化)如图所示的工具中，正常使用时属于省力杠杆的是( )
C
2．(2025 北京)如图为园艺工人在用园艺剪修剪枝条。则下列说法正确的是( )
A．园艺剪对枝条的压力是阻力
B．在图示状态使用时园艺剪是费力杠杆
C．把枝条往园艺剪的轴处靠近是为了省力
D．把枝条往剪的轴处靠近是为了增大阻力臂
C
3．【生活情境】(2025 山东省卷)小明使用筷子夹菜时，发现可将筷子视为杠杆。他用学过的杠杆知识对其中一根筷子做了分析，如图所示。以下选项错误的是( )
A．F1为动力
B．l1为动力臂
C．F2为阻力
D．l2为阻力臂
D
4．★(2025 湖北)如图为坐式推肩训练器。健身杆能绕O点处的轴上下转动，配重片可增减，人在座椅上双手紧握把手竖直向上推杆以锻炼肩部肌肉。下列说法正确的是( )
A．此健身杆是费力杠杆
B．手推N处时，配重越重用力越小
C．配重相同时，推N处比推M处费力
D．若改变M处推力方向，力臂始终不变
C
5．★(2025 自贡)如图，O1、O2均是杆秤称量时的支点。当使用O1称量时，调整秤砣至A点位置，使秤杆处于水平平衡状态(忽略绳重和杆重)，已知秤砣质量为5 kg，O1A＝110 cm，O1B＝10 cm。下列说法正确的是( )
A．所称物体质量是50 kg
B．换称质量较小的，秤砣应向A点左边移动
C．改用O2称量，会使该杆秤的称量范围变小
D．当秤砣在A点时，使用O1称量的物体质量比使用O2称量的物体质量大
B
6．(2025 烟台)如图为我国古人运送巨木的劳动情境示意图。他们通过横杆、支架、石块等将巨木一端抬起，垫上圆木，以便将其移到其他地方。下列有关说法正确的是( )
A．巨木下垫圆木是为了增大摩擦
B．支架下垫上面积较大的石块是为了增大压强
C．人的位置远离支架可以更容易将巨木抬起
D．支架远离巨木可以更容易将巨木抬起
C
7．【新课标素材】(2024 河南)人体中有很多结构可简化为杠杆。如图，手提起物体时，桡骨在肱二头肌的收缩牵引下绕肘关节转动，这是一种
杠杆，此过程中肱二头肌收缩的距离 于手移动的距离。
费力
小
8．(2025 龙东)如图，将重为G的均匀木棒竖直悬挂于O点，在其下端施加一个始终垂直于木棒的动力F，让木棒缓慢地转动到图中虚线位置，则阻力臂将 ，动力F将 。
变大
变大
9．(2025 扬州)如图是兄弟二人抬水的场景。扁担相当于杠杆，若以哥哥的肩为支点，弟弟对扁担的作用力是动力，哥哥将水桶悬挂点向自己移动一段距离，动力臂 ，阻力臂 ，弟弟对扁担的作用力 。
不变
变小
变小
10．(2025 安徽)将自行车手闸的OAB部分简化为如图所示的杠杆，忽略杠杆自身的重力，当杠杆平衡时，施加在B点的动力F1＝15 N，测得l1＝
12 cm，l2＝4 cm，则阻力F2＝ N。
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11．(2025 德阳)小王在体育课上做俯卧撑，若将他的身体看作为杠杆，脚尖作为支点O，简化模型如图所示，A点为重心，请画出重力示意图及F1的力臂l1。
12．(2025 深圳)枧枧同学用如图所示的装置来探究杠杆的平衡条件。(注：实验中所用钩码的规格相同)
(1)实验前，枧枧同学将组装好的杠杆放在水平桌面上，她发现杠杆静止时情况如图甲所示，此时枧枧同学判断杠杆处于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态。
(2)欣月同学指出：在探究实验的过程中，必须把杠杆调到水平位置平衡，这样做的目的是便于测量 。
平衡
力臂
(3)如图乙(右侧钩码未画)。龙龙同学在杠杆两侧挂上钩码，设右侧钩码对杠杆施加的力为动力F1，左侧钩码对杠杆施加的力为阻力F2，测出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，得到实验数据如表：
实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 0.5 20.0 1.0 10.0
2 1.0 20.0 1.0 20.0
3 1.5 10.0 1.0 15.0
4 2.0 15.0 0.5 20.0
龙龙同学通过分析表格中的数据，可以得到杠杆的平衡条件。
龙龙同学说：生活中用钢丝钳剪钢丝，与实验 0中原理相同。
1
(4)小明同学认为，仅用人眼来确定杠杆是否水平，这样做不够科学。请任选实验器材，运用物理知识，写出判断杠杆水平的实验过程和方法：
0
。
(5)《墨经》中记载了杠杆的平衡条件，如图丙，已知OA ∶OB＝2 ∶9，秤砣质量为100 g，则重物所受的重力为 N。(g取10 N/kg)
将重垂线固定在杠杆的支点上方，使重垂线自然下垂，用直角三角尺测量重垂线与杠杆的角度，判断是否水平
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