课件61张PPT。百花园六一、语海畅游
1、语海畅游——成语接龙
藕断丝连—连绵不绝—绝处逢生—生离死别—别开生面—面红耳赤—赤胆忠心
轻而易举—举一反三—三长两短—短兵相接—接踵而来—来历不明—明争暗斗
微不足道—道听途说—说三道四——四海为家—家破人亡—亡羊补牢—牢不可破藕断丝连：藕已经断了，但藕丝依然连着。比喻表面上关系似乎已经断绝了，实际上还有牵连。
连绵不断：连接不断。形容连接不止，从不中断。
绝处逢生：在毫无出路的情况下得到生路。
轻而易举：形容事情容易做，不费力气。
举一反三：比喻从一件事类推而知道许多的事。
三长两短：意外的灾祸或事故。现较多指人的死亡。
微不足道：比喻非常微小，不值得一提。
道听途说：从路上听到的，马上就在路上传播给别人。指没有根据的传闻。
说三道四：指乱发议论。
成语接龙藕断丝连 — 连绵不绝 — 绝处逢生—
生龙活虎 — 虎虎生威 — 威风八面—
面如桃花 — 花前月下 — 下不为例—
例行公事 — 事在人为 — 为人师表 —表里如一 — 一心一意
成语接龙轻而易举 — 举一反三 — 三长两短—
短兵相接 — 接二连三 — 三位一体—
体贴入微 — 微言大义 — 义不容辞—
辞尊居卑 — 卑辞厚礼 — 礼义廉耻—
耻居人下 —下坂走丸 — 丸泥封关 —成语接龙四通八达 — 达官显贵 — 贵耳贱目 —目无余子 — 子虚乌有 — 有目共睹 — 睹物思人 — 人中骐骥 — 骥子龙文 — 文质彬彬 — 彬彬有礼 — 礼贤下士 —2、照样子，把句子写具体。
例：小船远去了。
（轻快的）小船（渐渐地）远去了。
泉水流着。
清清的泉水缓缓地流着。
鸟儿飞翔。
欢快的小鸟在蓝蓝的天空中自由飞翔。
月亮升起来。
弯弯的月亮徐徐地升起来。
母亲对我说。
慈祥的母亲语重心长地我说。
二、积少成多：
读读背背
九牛一毛 ：比喻数量极少，微不足道。
沧海一粟：大海中的一粒谷子，比喻非常渺小的东西。
孜孜以求：形容非常勤勉地去获取知识。
全力以赴：把全部力量或精力都投进去。
书山有路，学海无涯：读书要刻苦，学问的海洋没有边际。
千里之行，始于足下：比喻任何远大的目标，要从细微的事情做起。
百尺竿头，更进一步：比喻道行修养达到极高的境界，但仍需要努力。三、阅读平台——鼹鼠的启示
思考：短文主要讲了什么？ 这是一篇与生活紧密联系的说明文。文章简明、生动地从地下自由生活的鼹鼠讲到四通八达的地下铁道，不仅介绍了地铁作为现代城市中一大交通工具的主要特点，还告诉我们一个道理：人类往往可以从其他生物那里学到很多东西。1、人们从鼹鼠身上得到什么启发，建造了地下铁道？ 鼹鼠在地下打洞，形成一条条长长的地下铁道，它们就在这地下的世界里，自由自在地生活。不仅不受地面的干扰，也不怕刮风下雨。人们就是得到了这样的启示，建造了地下铁道。2、地下铁道给人们带来了什么方便？ 地铁车站建有地面厅、地下站厅、商店、休息室、娱乐室、餐厅等设施，极大地方便了人们的出行、购物、娱乐和餐饮等活动，深受人们的喜爱。如果发生战争还可以用来防空和疏散。四、能说会道——笔的演变公元前2000年：中国人用老鼠毛制成的毛笔写字。墨水用煤烟、灯油和凝胶混合制成。
公远前1200年：埃及人从浆果、植物和矿物中提取天然染料和色彩制成黑水。“笔”是细芦苇。600年后，埃及人发明了纸草纸。 公元400年：许多文明社会都发明了更加稳定的墨水笔。它是用铁盐、橡树树瘿和阿拉伯树胶混合而成。这一基本配方使用了几个世纪。
公元700年：罗马人发明羽毛笔（鹅毛笔），用的是一种大鸟翅膀上的羽毛。羽毛笔在后来的1000年中成为（西方）主要的书写工具。1884年：纽约的保险推销员刘易斯·埃德森·沃特曼在因为钢笔坏了而失去一位重要客户之后发明了第一枝实用的自来水笔。
1938年：匈牙利记者拉迪斯洛·比罗和他的兄弟格奥尔格发明了第一枝实用的圆珠笔。它使用的是能迅速变干的印刷油墨。英国政府后来许可他们为英国空军飞行员制作圆珠笔。圆珠笔在高空不会漏油，而自来水笔会漏墨水。
1979年：吉列公司推出了一种新型钢笔，它写出的字能在10小时内擦去。其决窍是用橡胶胶水制成墨水。
1984年：日本樱花公司推出中性墨水笔，它是圆珠笔和记号笔的中间产品，用的是中性墨水。 写写未来的笔S版四年级百花园六习作写法告诉你 亲爱的小朋友，笔是我们生活中不可缺少的，那未来的笔是什么样的呢？未来的世界总是令我们充满憧憬和想象，完成一篇想象作文不难；但是，要写好想象作文，却有一定的难度。那我们怎样才能写好这篇作文呢？一、仔细观察，找到笔的不足 未来与未知世界是从现实世界中来的，未来与未知世界的“笔”也是从现实世界中来的。因此，在想象之前，一定要仔细地观察，生活中的笔在用的同时，给你带来过什么烦恼吗？例如：铅笔的芯容易断，还易扎伤人，浪费木材，经常削铅笔很麻烦，钢笔吸水太麻烦，容易弄脏手，字迹不易修改，用的修改液有毒；圆珠笔热天时冒油，冷天时不爱出油，字迹无法修改；水彩笔携带不方便，没水就得买新的，费钱。1、笔芯易断3、经常断水，把本子弄得墨迹斑斑。2、钢笔经常要加墨水，常常会弄脏双手，还浪费时间。结实，可是变换成各种笔体内装有自动控制器和一个墨水储存器。当你的墨水写完后，墨水就会自动加到笔尖上不会出现断水现象，即使弄脏本子，只要橡皮擦轻轻一擦墨水就会消失得无影无踪二、想象要大胆、合理、丰富 当你在使用中遇到烦恼时，一定想让你手中的笔更神奇，这就是你产生想象的根源。
（1）在想象中，可以结合笔的两三个特性去构思。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把美好的、有趣的浓缩在一起。例如： 笔的顶端有三个按钮，分别有清除键、变色键、笔芯更换键。按下清除键，你想清除的地方便一干二净。 按下变色键，写出来的字便五彩缤纷。按下笔芯更换键，原来的笔芯就会变成别的笔芯。（2）叙述功能时最好能创设具体的想象情景，引出它的功能。例如： 当在考试的时候，时间匆忙，我们一不小心写错了字，修改吧，卷面会不整洁，这可是要影响成绩的。有了它，你就不用担心了，它有智能纠错系统，会在你落笔时提示你正确的写法。如果你用它来写风景的作文，那就更爽了，它会把你写的风景展示在笔身的微型屏幕上，你可以边写边看自己写得美不美，并适当地作出修改。
一句话，想象源于生活，但又高于生活。对于未知的世界，想象可以任意驰聘，但应该以现实中的笔作为依据，切忌不着边际地胡思乱想。虽然是想象，也要避免空洞，而要尽可能地加以形象的描写。
三、叙述要有条理，内容要具体、细致 介绍功能时，要一个一个有条理地进行，重点要突出，不能把许多功能堆砌在一起，可以详细介绍一两种，其余的略写。例如：
这支笔精致、雅观。笔的最上面是一个米老鼠形状的零件，笔杆的花纹五彩缤纷，笔的功能更是惊人，米老鼠的耳朵有一个按钮，按一下，会出现一个放大镜，便于近视眼使用；耳朵有一个蝶形按钮，可以补充墨水。这支笔还有一个最大的功能，就是在笔中间有一个自动感应器。如果忘了盖笔套，一分钟后它就会冒出一层超薄膜，将笔尖包住。既可以保护笔尖，又可以防止墨水蒸发。开头：分析现在有什么笔，有什么缺点，引出我想发明什么样的笔。中间：具体讲述你设计的笔的材料、
外型：（先整体后局部的顺序）、
样式：( 大小、形状、颜色) 、
结构 、功能特点、用处。
结尾：点出如何早点实现愿望。
1、拟题：
《神奇的笔》《笔的自述》《明日之笔》《多功能钢笔》、《神奇的笔》
《未来的打印笔》、《新型钢笔》
以童话形式呈现：
《笔的自述》、《我是未来的笔》
2、大胆想象：
出乎意料之外，合乎情理之中开头： 首先请同学们把自己常用的一种笔拿出来，仔细观察一下它的外形和结构，想想在使用中有什么缺点，你在用笔的过程中遇到了什么麻烦？其次，大胆想象，创意开头。 例如写《未来的笔》可以这样开头：21世纪末，我成为了一名鼎鼎有名的科学家。经过数十万元的投资与我坚持不懈的努力，终于研制出了一种多功能的笔——电子化全自动变形机器笔。 再欣赏文章开头：
（1）日常生活中，我们学习写字都离不开笔，为了让笔的式样新颖，功能多样，使用更方便，我设计的未来的笔有以下功能。（2）未来的笔是各式各样的，而且样子美观，功能多样，使用很方便，在此，我向大家推荐一种笔，下面就是这种笔的功能以及样子。（3）你知道未来的笔是什么样的吗？那我就给你介绍吧！
试着写一写：中间： 展开丰富的想象，注意把自己想发明的一种笔的样子、功能、特点等描述清楚。还要注意把握好行文顺序或表述方式：根据自己选材的需要看看哪一种行文顺序或表达方式更适合你，其他人可以帮你补充和修正。精彩语段欣赏：（1）此笔外壳如一支钢笔，但其外壳硬度可是
钢铁的一亿倍 ！它的笔身内存有圆珠笔、水性
笔、碳素笔、中性笔、自动铅笔、彩笔、蜡笔
和钢笔的笔芯，只要按笔上的按钮，就能变成
相应的笔，这可是我在多色弹簧里学来的哦！（2）有了这支笔，你就不会再写错别字了，因为我在笔内安了一个触及性发音电池，电池的感应线直通笔尖，只要你写错了一画，它就会叫个不停，并在小屏幕上显示正确的字。（3）这支笔的下部和现在的笔很相似，但是颜色不一。中间的一圈上有一个黄色的按钮，上部是一个方方正正的银色正方体。正方体上面有一个屏幕，屏幕的上方和下方也各有一个按钮，左边是一个小话筒（一个小洞），右边则是一个小喇叭（一个小洞）。别看这些东西这么平凡，它们的作用可不小呦！先说说那个按钮吧，它是负责充电的。其实正方体中还有一个装置，能通过小话筒和小喇叭吸收空气中的二氧化碳，制成电流。黄色小按钮只要一按，就会自动充电，充满后还能自动停止。如果断电了也不用担心，因为那个正方体中间装置里的电是源源不断，用不完的。（4）再说说那个小喇叭的作用吧，它是预防近视用的。只要你写字的时候姿势不正确，它就会“嘟嘟”地提醒你，同时还会对你说：“头正，身直，臂开，足安……”（5）平时，我们笔没有墨水，怎么办呢？不怕！这种笔会帮助你，打开笔头会自动充满墨。可是，步行回家的同学，如果不幸遇上天空黑沉沉的，下大雨，怎么办？你可以从笔盒里拿出那支神奇的笔，按下正方形按钮，它的笔头上会出现一把伞，这时你就不用担心会被雨淋着了，而且，笔身还会发光！这种笔还会变成铅笔呢！按下圆形按钮就能变成铅笔。今天上美术课，可是我忘带颜色笔了，怎么办？这支笔会帮你解决。按下三角形按钮能变成各种颜色的笔，用上它们包准你的画是最美的。它有着漂亮的外壳：或许外壳很简洁：它的功能很齐全：
学习型的：会说话的：能调节心情的： 或许还有更好的创意哦，大家大胆想象吧，并试着写
一写： 结尾可以总结全文，交代出自己早点发明出未来的笔的心愿。可以呼应开头，使习作前后照应，浑然一体。 结尾好结尾欣赏：（1）随着科学技术的发展，会有许多方便实用的发明诞生在这个星球上。我们要好好学习，创造出对社会有用的东西。（2）这就是我想发明的神笔，希望有一天，我真能把这支笔发明出来，让它普及世界上的每一个地方。（3）怎么样？我介绍的这种笔很神吧。你喜欢它吗？我确实很喜欢它。好了，就让我们一起好好学习科学知识，争取早日把它变成现实吧好结尾欣赏：4）朋友们，虽然现在这样的笔还没有出现，但是，我相信在不久的将来，我们会让它出现的，朋友们，期待着吧！我们会成功的！加油吧！（5）我发明的笔希望你们喜欢。老师赠语： 将写好的习作初稿读给同学听听，与大家交流一下，互相提一提修改意见，如有不满意的地方，请认真修改一下。未来的笔
一天晚上，我躺在床上睡不着。我用手电筒一照钟表，呀！10点啦！我在不知不觉中进入了二十二世纪。
有一天，我正在悠闲地看着《假如给我三天的光明》。突然，我发现桌子上有一封信。信封上有几个字：这是一只神奇的笔。我心里想：这笔会是什么样的呢？带着疑惑，我打开了信封。呀！太漂亮了：笔的表面是五个小公主，她们身边有一个心形的小按钮。只要按一下，五个小公主就会站了起来，为你解愁。笔帽上有一个白雪公主的小玩偶，特别好看。
它的功能很多，如果你有题不会，只要轻轻地对它说一声这道题的题目，它就会自动出现一个小屏幕，并呈现出答案。如果你的心情不好，它将会给你来一段搞笑电影，一定会让你大笑不止的。如果你没带文具，别急，这支笔会让你没有错别字，也有多色和直线的功能。这样美术课就不会担心没带用具了。它还有防盗功能，如果你在上学或放学路上遇到歹徒，它会用强光刺伤歹徒的眼睛，用催泪烟雾来让歹徒流泪不止，还会用瞬间高电压将他击剑。
“起床！”一个清脆的声音把我惊醒。啊！原来是梦呀！但是，我相信这样神奇的笔到那个时候一定会有的。未来的笔
笔在我们生活中是必不可少的一部分。老师办公、学生做作业等，时时刻刻都要用到笔。但现实生活中的笔还有许多的不方便。比如说写钢笔时要经常打墨水、在冬天写钢笔是还非常的冷，所以我要发明一支神奇的笔。
未来的笔是一个圆柱形的，笔的功能可多了。未来的笔的体内装有自动控制器和一个墨水储存器。当你的墨水写完后，墨水就会自动加到笔尖上。这支笔的中间装有微型空调．只要把笔上的绿色按扭一按就会特别凉快。夏天写字时就不会感到热了。到了冬天写钢笔时会很冷，那你就按一下红色按扭，立刻有热气冒出写字时特别舒服。在笔尖的上端有四颗感应灯。在离书本二十厘米时它会正常照明，如果离书本太近它就会发出刺眼的光，让你看不清你写的字。有了感应灯就不用担心你的眼睛会近视拉。另外笔内还有一个错别字辨
别器，如果你写错了字，它就会发出“嘟嘟＂的声音提醒你，那样就在也不会写错别字了．在笔的顶部安有一个小型的MP3在你写作业的时候可以听歌来放松心情。
看，这支笔，不仅可以让我们不写错别字，还可以提高我们的学习兴趣，让我们在轻松和快乐中学习。未来的笔
上三年级以后我有了新的烦恼，铅笔换成了钢笔，由于经常写错字，本子被我涂得墨迹斑斑。因为害怕犯错，写字速度变慢了，书写水平却没有提高，歪歪扭扭的字实在是不漂亮，为此，可没少挨老师的训斥，所以我在想如果能发明一种笔，这种笔的样子和普通的笔一样。但它不用灌墨水，就可以永远不停地使用。那该多好呀！
这支笔具有神奇的功能：当我用它写字的时候，这只笔有自动提速开关，打开它，写字的速度会变得很快，我就不必担心自己完成不了作业，也不会为做不完试卷而苦脑；当我用它写作文的时候，它能揣摩我的心思，知道我要做什么，就提示我写什么，那样就不会病句连篇了。有了这只笔，你还不用担心遇到不会写的字，因为这种笔有自动提示的功能，如果遇到不认识的生字，这支笔会有语音提示，像老师一样教你如何记住这个生字的写法；不但如此，它还能自动调整写得不规范的字，用它做语文作业，字写得可漂亮了，工整得像印刷出来的。用它来做数学计算题，又正确又快。做试卷就更好了，试卷上会没有一滴墨点，干净整洁。听到这你一定会说：“太好了，有了这样的笔，不动脑筋都可以学习顶刮刮。”你别高兴得太早，这笔还有一个感应功能，如果你自己不努力学习，它的这些功能都不会实现的，因为它不会包办代替，它只是一个特殊的小钢笔老师！
多么希望能早点拥有这种笔，用它来认真学习，取得优异的成绩，等着我的发明吧！ 未来的笔 笔在我们生活中是不可缺少的一部分。老师办公、学生做作业等，时时刻刻都要用到笔。但现实生活中的笔还有许多不方便的地方，比如说用钢笔时要经常打墨水，在冬天用钢笔时常写不出，所以我要发明一支神奇的笔。 未来的笔
未来的笔是圆柱形的，它的功能可多啦。未来的笔的体内装有自动控制器和一个墨水储存器。当你的墨水写完后，墨水就会自动加到笔尖上。这支笔的中间装有微型空调。只要把笔上的绿色按钮一按就会特别凉快，夏天写字时就不会感到热了。到了冬天写字时会很冷，那你就按一下红色按钮，立刻有热气冒出，令你特别舒服。在笔尖的上端有四颗感应灯。在 离书本二十厘米时它会正常照明，如果离书本太近它就会发出刺眼的光，让你看不清你写的字。有了感应灯就不用担心你的眼睛会近视了。另外笔内还有一个错别字辨别器，如果你写错了字，它就会发出“嘟嘟”的声音提醒你，那样就再也不会写错别字了。在笔的顶部安有一个小型的MP3。在你写完作业的时候可以听歌来放松心情.
这种笔不仅可以让我们不写错别字，还可以提高我们的学习兴趣，让我们在轻松和快乐中学习。
【赏析】
文章从现实生活中笔的缺点切入想象的内容。具体介绍了未来笔的外形及功能，更有新意的是未来的笔还能帮助学生放松心情，想象合理，能立足现实去畅想未来。素材帮你找素材1：会说话的圆珠笔：这种笔的笔杆上部装有一只微型收音机，收音机电源只要用一节微型电池，还可以边书写边收听广播，帮助学生学习外语，也可以让作家边写作品边收听轻快地乐曲，调节精神；还可以提醒你写错了字要改正；拼音拼写不正确，它还会告诉你哪里错了呢！素材帮你找
素材2：未来的笔就像一支神笔，画出来的东西栩栩如生，画画时，只要做到胸有成竹，再加上一些自己的创意，就是一幅佳作了，这未来的笔如果用来画水，那水就会是涓涓细流，帘帘飞瀑或滔滔江水。画里面还能看见鸟儿在飞，在唱歌，在扇动翅膀。素材3：当你写完作业，把笔帽盖在钢笔上时，悠扬的《二泉映月》从钢笔中传出，紧接着一首《青花瓷》也从钢笔中传出，缓缓地传入你的耳中。在钢笔中还有着许许多多的歌曲，不仅有民间歌曲、经典歌曲、流行歌……你瞧！还有英国歌曲呢！素材4：保护视力的圆珠笔：在工作或学习时，光线不适当会影响视力。当光线太暗的时候，它就会发出适当的光，让你写作业看得更清楚些，保护你的视力；当光线太亮的时候，它就会把一些光吸收进圆珠笔，使你更安全写字；这种笔头上安装了小灯泡，发红光表示照明度不够，发绿光表示照明度适当，发黄光表示照明度太亮。素材5：会计算的圆珠笔：在做算术或数字统计时，既要用计算器算，又要用笔记，这种会计算的圆珠笔将计算与做笔记两种功能结合起来。它的外形比普通圆珠笔略粗一点，笔里面装有微型电子计算器，功能键和液晶显示器就在笔杆上，它可以进行各种数学计算，如加、减等运算。这种笔当然也受到了银行工作人员、财会、工程师等人的欢迎。名师来引导提示：同学们、随着科技的进步，我们用的笔功能越来越多，也会越来越方便。笔的缺点也会得到改进的。虽然我们现在还没有学到本领来改进它，但是我们可以通过想象来完成我们的愿望，让我们写好这次习作吧。语文百花园六
备课时间：2016年 月 日 上课时间： 课型：新授课
一、教学内容： 语文百花园六
二、三维目标：
1. 通过“词语接龙”，激发学习兴趣，启迪思维，积累语言。
2. 通过“照样子，把句子写具体”，训练学生准确表达自己的意思，把话写生动具体，提高语言表达能力。
3. 积累有关好学上进方面的成语，树立正确的学习态度，刻苦努力学习，积累和丰富语言。
4. 了解地铁的主要特点，懂得“人类往往可以从其他生物那里学到很多东西”的道理。
5. 了解人们使用的各种笔是怎样发明和演变而来的。
6. 在了解笔的演变的基础上展开想象，改进一种笔，写一篇习作。
三、教学重点：
1. 引导学生能准确地表达自己的意思，把话写生动具体。
2. 了解地铁的主要特点，懂得“人类往往可以从其他生物那里学到很多东西。”的道理。
四、教学难点：
1. 了解人们使用的各种笔是怎样发明和演变而来的。
2. 在了解笔的演变的基础上展开想象，改进一种笔，写一篇习作。
五、教学方法：朗读法、讨论法、讲授法
六、重点关注学生：
七、教学准备：光盘多媒体课件
第一课时
教学目标：见目标1、2.3。
教学重点：见目标1。
教学难点：见目标2。
教学过程：
一、谈话导入 “语文百花园”能帮助同学们积累语言，训练各种语文能力。现在，我们一起完成“语文百花园六”这个训练。
二、学习“词语接龙”
（一）学生自读三组例词，思考并说说这些例词的排列有什么特点？
（二）照样子，在小组里试着续接词语，对于不理解的词利用字典、词典加以解决。
（三）在班上续接词语，看谁接得多。 参考：（展示课件第2-7） 藕断丝连→连绵不绝→绝处逢生→生离死别→别开生面→面红耳赤??轻而易举→举一反三→三长两短→短兵相接→接踵而来→来历不明??微不足道→道听途说→说三道四→四海为家→家破人亡→亡羊补牢??
三、训练“照样子，把句子写具体”
（一）读一读例句，说说加上括号里的内容后与原句相比在表达效果上有什么不同？
（二）在小组里讨论怎样把下面的三个句子补充具体。
（三）全班进行交流，看谁写的句子好，并评议好在哪里。 参考：（展示课件第8-9屏） （清清的）泉水（缓缓地）流着。 （欢快的）鸟儿（在天空自由自在地）飞翔。 （弯弯的）月儿（慢慢地）升起来。
四、积累有关好学上进方面的成语
（一）在小组里练习读背，并说说自己对这些词语的理解。
（二）全班齐读，检查字音是否读准。
（三）提出理解有困难的词语，教师适当点拨。 参考：（展示课件第10-11屏）
（四）全班齐背。
教学反思：
第二课时
教学目标：见目标4.5。
教学重点：见目标4。
教学难点：见目标5。
教学过程：
一、谈话导入 鼹鼠能给人们带来什么启示呢？今天我们要学习紧密联系日常生活的说明文《鼹鼠的启示》。
二、学习《鼹鼠的启示》（展示课件第12-14屏）
（一）自读短文，借助注音读通全文，思考并说说：短文主要讲什么？地下铁道有什么特点？
（二）再读短文，思考：人们从鼹鼠身上得到什么启示，建造地下铁道？地下铁道给人们带来了什么方便？
（三）联系生活，说说自己对地铁或其他交通工具的了解。
（四）联系所知道的某种生物的特点，设计自己想象中的地铁或其他交通工具。
三、进行“口语交际”训练：说说手里的笔是怎样演变的。
（一）出示课件，展示一些笔的发明和 演变过程。（展示课件第15-17屏）
（二） 学生根据自己搜集的资料和了解的情况，观察一种笔，看看它的结构是怎样的，想想它的优点和不足是什么，应该怎样改进才好。
（三） 把自己了解到的和想到的在小组里或班里跟同学交流交流。引导学生表演“笔的自述”或进行“笔的对话”等方式进行交流。
（四）评一评，看谁说得清楚明白，看 谁的改进方法妙。
教学反思：
第三课时
第四课时
教学目标：见目标6。
教学重点：见目标6。
教学难点：见目标6。
教学过程：
一、谈话导入 在“口语交际”中我们交流了笔是怎样演变而来的，还交流了对某一种笔的改进，今天我们就来写一写笔的改进。（展示课件第18-20屏）
二、明确写作要求
（一）读要求。
（二）明确几点要求：（展开课件第21屏）
1.写一篇想象作文。
2.具体内容是想改进哪一种笔，希望未来的笔是怎样的。
三、观察与思考（展示课件第122-41屏）
（一）选择一种常用的笔，观察它的外 形、质地和结构，想想在使用中有什么缺点，应该怎样改进才好，让笔的功能更多，使用起来更方便。
（二）想象未来的笔是什么样子的，有 哪些特殊功能。
1. 提出想象的要求：想象要合理，要体现科技上的飞速发展，而不能写成像神话一样神奇。 2.大胆想象。
四、相互交流，列出提纲，写出初稿
（一）同桌同学或在小组里与同学交流，相互启发。
（二）列提纲。
（三）写出初稿。
五、全班交流，提出修改意见
（一）指导修改作文。（展示课件第42-51屏）
1. 有无错别字和病句。
2. 有没写清楚改进哪种笔，改进的方法是什么。
3. 想象是否合理，是否体现未来科技的发达。
（二）互相交流，提出修改意见。
六、整理初稿
（一）自己整理。
（二）把整理好的稿子读给同学们听，征求改进意见。
七、誊写习作
八、拓展延伸（展示课件第53-61屏）
教学反思：
第五课时
第六课时
教学内容：单元测试六
第七课时
教学内容：评讲试卷
