三年（2023-2025）中考科学真题分类汇编 19 生物的结构层次和稳态调节
一、真题回顾
1．（2023·台州）大熊猫最爱吃竹子。从生物体结构层次分析，大熊猫比竹子多了（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】D
【知识点】组织；器官和系统
【解析】【分析】 生物体结构为：细胞，组织，器官，系统，个体。
【解答】在 生物体结构中只有动物具有系统，而植物却没有。
故答案为：D
2．（2024·浙江）某同学从26℃的室内走到炎热高温（38℃）的室外，其体温调节的部分过程如图所示，图中①和②分别是（ ）
A．舒张增加 B．舒张减少 C．收缩增加 D．收缩减少
【答案】A
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】 人体可以通过体温调节中枢调节产热量和散热量来保持体温的动态平衡。
【解答】 由题意可知，由低温的室内走到高温的室外，炎热刺激温度感受器，温度感受器将神经冲动传递到体温调节中心，为了适应炎热环境，身体增加散热，则皮肤血管舒张，血流量增加，同时汗腺分泌增加，增加散热来保持体温的平衡。
该A正确，而B、C、D错误。
故选A。
3．（2023·绍兴）当无意中碰到高温的物体时，我们的手会立即缩回，这是一种简单的、人生来就有的反射。如图是完成缩手反射的过程示意图，下列说法正确的是（ ）
A．该反射弧的感受器为①，效应器为⑤
B．完成该反射活动的神经中枢在③大脑
C．如果结构④受损，该反射活动仍能完成
D．该反射的神经冲动传导方向为⑤→④→③→②→①
【答案】A
【知识点】应答性反应与反射弧；非条件反射和条件反射
【解析】【分析】①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器；一条完整的反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器；
【解答】 A.该反射弧的感受器为①，效应器为⑤ ，A正确；
B. 缩手反射是简单反射，完成该反射活动的神经中枢在③脊髓中，B错误；
C.如果结构④传出神经受损，该反射活动不能完成，效应器无法工作，C错误；
D.该反射的神经冲动传导方向为①→②→③→④→⑤，D错误；
故答案为：A.
4．（2025·浙江）小科在透明塑料袋中装入水和水绵(藻类)，袋口的吸管能与外界连通，并挂上合适配重制成“水绵伞”(如图)。水槽中装有相同体积且富含二氧化碳的水，将水绵伞放入其中恰好悬浮，比较相同时间内水绵伞露出水面的体积判断光合作用强度。下列装置中能探究光照强度对水绵光合作用影响的是( )
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】控制变量法；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】水棉球体积大小不同，会导致误差。
【解答】由控制变量法可知，要探究光照强度的影响，应控制除光照强度以外的条件相同。实验通过改变水棉与光源之间的距离来改变，光照强度，可知D图符合题意。
故答案为：D。
5．（2023·金华）生物体是一个在内部和外部不断进行物质循环的开放系统，其体内物质在不断地进行交换与转化。下列选项中物质甲经过某项生理活动产生物质乙的对应关系叙述正确的是（ ）
选项 物质甲 生理活动 物质乙
A 蛋白质 小肠的彻底消化 氨基酸
B 葡萄糖 细胞的呼吸作用 氧气
C 氧气 叶的光合作用 二氧化碳
D 原尿 肾小球的滤过作用 尿液
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；食物的消化与吸收；泌尿系统
【解析】【分析】通过肾小球的滤过作用变成原尿；原尿通过肾小管的重吸收作用变成尿液；二氧化碳和水在光照下由叶绿体参与生成有机物并释放出氧气，叫做植物的光合作用；葡萄糖在细胞的呼吸作用下消化为二氧化碳和水并释放出能量，叫做生物的呼吸作用；
【解答】A.蛋白质在小肠中彻底消化变成氨基酸，A正确；
B.葡萄糖在细胞的呼吸作用下消化为二氧化碳和水并释放出能量，B错误；
C.二氧化碳和水在光照下由叶绿体参与生成有机物并释放出氧气，C错误；
D.原尿通过肾小管的重吸收作用变成尿液，D错误；
故答案为：A.
6．（2023·杭州）生物体结构与功能相适应的现象是长期进化形成的。下列有关植物体结构与功能相适应的叙述，错误的是（ ）
A．根毛细胞向外突起扩大吸收面积，有利于吸收土壤中的水分和无机盐
B．根、茎和叶脉中的导管相互连通，有利于有机物的运输
C．仙人掌的叶呈针状，有利于减少因蒸腾作用过多失水
D．叶片向光面与背光面相比，前者叶肉细胞中叶绿体多，有利于光合作用
【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能；蒸腾作用
【解析】【分析】A.植物通过根毛吸收水分和无机盐；
B.植物利用茎中的筛管运输有机物；
C.植物散失水分的主要方式为蒸腾作用；
D.植物的光合作用在叶绿体中进行。
【解答】A. 根毛细胞向外突起扩大吸收面积 ，增大了吸收面积；
B.筛管运输有机物，故其错误；
C.针状减少了蒸腾作用的叶片面积，减少水分的散失；
D.叶绿体多进行光合作用的场所多；
故答案为：B
7．（2025·浙江）将月季进行暗处理后，选某些叶片部分遮光(如图)，光照一段时间。再取下这些叶片进行脱色、漂洗，滴加碘液、冲洗后，观察到叶片见光部分变蓝、遮光部分未变蓝。该实验可证明光合作用需要 （ ）
A．光和二氧化碳 B．光和叶绿体
C．叶绿体 D．光
【答案】D
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】根据题中实验过程进行分析，单一变量即为探究的影响因素。
【解答】由题中信息可知，变量是光照，可知探究的是光合作用是否需要光照。
故答案为：D。
8．（2023·杭州）为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（ ）
A．该实验中起对照作用的变量是有无金鱼藻
B．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体
C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳
D．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同
【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物在光照条件下，吸收空气中的二氧化碳和水合成氧气和有机物的过程称为光合作用。
【解答】A.实验变量为有无光照；
B.上方的试管便于收集氧气；
C.无法说明二氧化碳是否吸收，无对照实验；
D.无光条件下不会产生氧气。
故答案为：B
9．（2025·浙江）在情绪激动、剧烈运动等情况下，人体可能会因呼吸过快、过深，CO2排出过多，导致血液的pH上升，进而出现头晕、手脚发麻等症状，该现象称为呼吸性碱中毒。请回答；
（1）人体呼气时，胸腔体积 (填“增大”或“减小”)，肺内压力增大，( 排出体外。
（2）CO2排出过多时，由于脑血管收缩，血流量减少，会出现头晕等症状。这一过程体现了呼吸系统与 (写出一种系统名称)之间的紧密联系。
（3）图1为肺泡与毛细血管之间的气体交换模式图， 和 从浓度高处扩散到低处、浓度差越大，扩散越快。用纸袋罩住口鼻(如图2)，反复缓慢吸回几次自身呼出的气体，可以缓解呼吸性碱中毒。运用所学知识，说明其理由： 。
【答案】（1）减小
（2）循环系统
（3）呼出的气体中 CO2浓度比空气中的高，吸回自身呼出的气体，使肺泡内CO2的浓度升高，减少血液中CO2的排出，使血液的pH下降，缓解症状
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；血液循环；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）肺泡与空气进行气体交换的原理是压强差。
（2）血液流动，指的是循环系统。
（3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，可以降低血液的pH值。
【解答】（1）呼气时，膈肌和肋间肌舒张，胸腔体积减小，导致肺内压力增大，迫使CO2从肺泡排出体外。
（2）CO2排出过多会引起脑血管收缩，减少脑部血流量，这直接涉及循环系统（血管和血液流动）。
（3）呼吸性碱中毒的原因是CO2排出过多导致血液pH上升。用纸袋罩住口鼻时，呼出的CO2被重新吸入，血液中CO2浓度升高，与H2O反应生成H2CO3（碳酸），从而降低pH值。
10．（2023·湖州）水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。下图是部分水盐调节的过程：
（1）人体获得水的主要途径，除了饮水饮食，还可以通过细胞 产生。
（2）由上图可知，参与水盐平衡的系统除了消化系统、循环系统、泌尿系统，还有 。同样人的体温、血糖等也在相关系统的调节下维持动态稳定，可见人体的稳态让每一个细胞分享，也靠所有细胞共建，人体是一个统一的整体。
（3）肾脏是形成尿液的器官，在水盐平衡的调节上，起关键作用的是 。(选填“肾小球的滤过”或“肾小管的重吸收")
【答案】（1）呼吸作用
（2）神经系统、内分泌系统
（3）肾小管的重吸收
【知识点】动物的呼吸作用；泌尿系统；水盐平衡；内分泌腺和激素；神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】呼吸作用表达式：
【解答】（1）细胞呼吸作用也能产生水
（2）从上图可以看出，当饮水不足时会刺激下丘脑，并在大脑中形成口渴的感觉，故有神经系统参与，垂体分泌了抗利尿激素，故有内分泌系统参与
（3）肾小球的滤过作用是滤过血液中的水分、无机盐、尿素、尿酸和葡萄糖等，进入到肾小囊形成原尿；
肾小管的重吸收是重新吸收原尿中的大部分的水分、无机盐以及全部的葡萄糖，因此在水盐平衡的调节上，起关键作用的是肾小管的重吸收
故答案为（1）呼吸作用 （2）神经系统、内分泌系统 （3）肾小管的重吸收
11．（2025·浙江）随着“体重管理年”行动的持续推进，“吃动平衡”理念逐渐深入人心。
（1）“吃”：控制能量摄入是管理体重的关键。
①如表列出了某食物的部分营养成分，其中能为人体提供能量的成分是 。
②人体消化系统的部分结构如图所示。人体摄入的营养物质经消化后主要在 (填图中字母)被吸收。
营养成分 每100mL
糖类 4.8g
钠 55mg
钙 110mg
（2）“动”；运动能增加人体能量消耗。
①运动时，人体产热增加，散热 (填“增加”或“减少”)。
②科学运动有利于健康。下列说法合理的有 (填字母)。
A.运动项目可多样化 B.运动时间越长越好
C.运动强度不宜过大
【答案】（1）糖类；D
（2）增加；AC
【知识点】食物与营养；消化系统的组成；体温的控制；影响人体健康的环境因素
【解析】【分析】（1）为人类提供能量的物质有糖类、蛋白质和脂肪，结合表中信息进行分析。
（2）适当的运动有利于身体健康，过量或强度过大可能会导致身体损伤。
【解答】（1）根据表中数据可知，糖类是主要供能物质。
食物消化和吸收的主要部位是D小肠。
（2）①运动时，人体产热增加，散热也增加，产热和散热达到平衡。
② A、运动项目可多样化，有利于健康，故A正确；
B、运动时间并不是越长越好，故B错误；
C、运动强度不宜过大，强度过大可能会导致损伤，故C正确。
故答案为：AC。
12．（2025·浙江）如图甲是人体散热量随环境温度变化的曲线图，据图回答下列问题。
（1）人在运动中，产热主要来自 (填“骨骼肌”或“内脏”)。
（2） 散热量增加，此时人体皮肤表面的血管状况为图乙中的 。
（3） 部分的图像表示在低温环境下保持体温，则人体产热量 (填“大于”“小于”或“等于”)散热量。
【答案】（1）骨骼肌
（2）A
（3）等于
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】（1）安静的时候产热多的是内脏，运动时是骨骼肌。
（2）血管舒张，流向皮肤表面的血流量增多，散热加快。
（3）无论在什么环境下，产热与散热平衡才能保持体温恒定。
【解答】（1）运动时，骨骼肌不断收缩、舒张，可知产热较多。
（2）A中血管舒张、管径变大，流向皮肤表面的血流量增多，体表温度升高，散热量增加。
故答案为：A。
（3）人体温恒定，说明产热与散热平衡，即产热量等于散热量。
13．（2025·浙江）某科学研究小组设计了如图实验来探究茎运输水分和无机盐的部位。根据茎的结构，小滨和他的两个同学提出了以下猜想：
小杭：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的。
小江：茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部的筛管进行的。
小滨：茎对水分和无机盐的运输是通过____进行的。
实验步骤如下：
步骤一：他取了如图甲所示的同种木本植物枝条3根，其中对A组枝条不作处理；将B组枝条的下半部分树皮剥去；C组枝条除去下半部分的木质部和髓，只留下树皮。
步骤二：处理好后，将每组枝条均插入盛有一定量稀红墨水的烧杯中固定(B组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中，C组枝条只将除去木质部和髓的树皮浸入红墨水中)，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。
组别 实验现象
A 木质部染红
B 木质部染红
C 没有染红
（1）根据实验步骤完成小滨的猜想 。
（2）该实验选择的木本植物枝条上带有一定数量的叶片的目的是 。为了使实验现象明显，应将植株放在 的环境中进行实验。
（3）上述实验现象验证了____的猜想。
A．小杭 B．小江 C．小滨
（4）小滨将A组枝条进行纵切，发现纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅。出现该现象的原因是 。
【答案】（1）木质部的导管和韧皮部的筛管
（2）促进蒸腾作用，加快水分和无机盐的运输；温暖且光照充足
（3）A
（4）水分和无机盐自下而上运输
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用；蒸腾作用
【解析】【分析】（1）根据实验过程和小杭和小江的猜想可知，小滨的猜想是：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管和韧皮部的筛管运输的。
（2）升高温度、环境空气流速大等会加速蒸腾作用。
（3）根据实验结果进行分析，可知运输水分和无机盐的是木质部。
（4）水和和无机盐自下而上运输，水和无机盐运输到枝条顶端需要时间，所以上端颜色更浅。
【解答】（1）由实验探究可知，研究的是木质部、韧皮部的作用，可知猜想为：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管和韧皮部的筛管运输的。
（2）植物的叶片可以进行蒸腾作用，加快水分和无机盐的运输，为了实验现象更明显，即要增强蒸腾作用，应在温暖且光照充足的条件下进行实验。
（3）由实验结果可知，不作处理的A组和去除韧皮部的B组木质部部分被染红，而去除木质部的C组韧皮部没有被染红，可知运输水分和无机盐的是木质部的导管。
故答案为：A。
（4）水分和无机盐自下而上运输，所以越靠近枝条上端颜色越浅。
14．（2025·浙江）在科学实验和人体生理研究中，常常会涉及生物和化学知识的综合运用。某校科学兴趣小组通过一系列实验和现象来深入探究相关知识。
（1）实验一：氢氧化钠变质的探究。
①小科同学在实验室发现了一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液。为探究该溶液是否变质，他进行了如下实验：取少量该溶液于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡产生。请用化学方程式解释产生气泡的原因： 。
②为了进一步确定该溶液中是否还含有氢氧化钠，小科又进行了如下实验：取少量该溶液于试管中，先滴加足量的氯化钙溶液，产生白色沉淀，过滤，向滤液中滴加酚酞试液，溶液变红。则该溶液中含有的溶质是 。
（2）实验二：肺和组织细胞间的气体交换的探究。
小明同学为了研究人体呼吸过程中气体的变化，设计了如下实验：用一个密封的袋子让小科反复呼吸自己呼出的气体，一段时间后，小科感到头晕。
①请结合所学知识解释小科感到头晕的原因： 。
②从人体八大系统的角度分析，在这个过程中主要涉及 系统和 系统。
（3）实验三：反复呼吸自己呼出的气体对呼吸性碱中毒的影响的探究。
呼吸性碱中毒是指由于肺通气过度，导致血液中二氧化碳分压降低，引起的以血液 pH升高为特征的酸碱平衡紊乱。
①已知该病症可以通过反复呼吸自己呼出的气体来缓解，请结合所学知识解释原因： 。
②如图为肺泡的结构示意图，请据图进一步说明反复呼吸自己呼出的气体是如何利用气体扩散作用来缓解呼吸性碱中毒的： 。
【答案】（1）；、
（2）呼出的气体中氧气含量低，二氧化碳含量高，反复吸自己呼出的气体，会导致大脑缺氧，所以会感到头晕。；呼吸；循环
（3）呼出的气体中二氧化碳含量高，与水反应产生碳酸，碳酸呈酸性可以使血液的pH值降低，缓解碱中毒。；吸入的气体中二氧化碳含量高，肺泡内二氧化碳浓度大于血液中二氧化碳浓度，二氧化碳从肺泡进入血液，降低血液的pH值，缓解碱中毒。
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；动物的呼吸作用；书写化学方程式、文字表达式；酸的化学性质；碱的化学性质
【解析】【分析】（1）检验氢氧化钠时先滴加氯化钙的目的是除去碳酸钠，防止对氢氧化钠的检验造成干扰。
（2）呼吸作用的文字表达式。
（3）扩散原理：气体从浓度大的地方转移到浓度小的地方。
【解答】（1）①氢氧化钠因吸收空气中的二氧化碳变质成碳酸钠，碳酸钠与稀盐酸反应发生二氧化碳，所以观察到有气泡产生，方程式为：。
②氯化钙与碳酸钠反应产生碳酸钙沉淀和氯化钠，有白色沉淀产生，说明含有碳酸钠。过量的氯化钙将碳酸钠除尽，滴加酚酞，溶液变红，说明溶液呈碱性，可知存在氢氧化钠。
（2）①呼吸作用将氧气转化为二氧化碳，可知呼出的气体中氧气含量低，二氧化碳含量高，反复吸自己呼出的气体，会导致大脑缺氧，所以会感到头晕。
②呼吸运动属于呼吸系统，气体交换还涉及血液循环系统。
（3）①呼出的气体中二氧化碳含量较高，二氧化碳与水反应产生碳酸，碳酸呈酸性可以使血液的pH值降低，缓解碱中毒。
②吸入自己呼吸产生的气体，导致肺泡内二氧化碳含量升高，由气态扩散原理可知，二氧化碳会扩散到血液中，导致血液中二氧化碳浓度增大，血液的pH值减小，所以可以缓解碱中毒。
15．（2023·温州）有人认为：许多植物的茎和叶都能进行蒸腾作用，且叶是主要的蒸腾作用器官。为验证这一观点，老师提供如下器材供同学们实验，各种器材数量充足。
其它器材： 水、凡士林、刻度尺、秒表、剪刀、记号笔、胶头滴管等。
（1）写出检查装置甲气密性的具体操作： 。
（2）选择合适的器材，写出本实验的步骤。
【答案】（1）将导管口伸入水中，双手捂住烧瓶，观察导管口是否有气泡冒出。松手后，导管口是否形成一段稳定的水柱
（2）①检查装置气密性后，取1个装置甲标为A组，另取2个装置乙分别标为B组、C组，将3个装置装满水；
②用剪刀剪去C组绿萝的全部叶，A组、B组不作处理；
③用胶头滴管在导管口注水形成一小段水柱，并用记号笔标记位置；
④将装置放在适宜的环境中，一段时间后，用刻度尺测出水柱移动的距离，分别记为 ；
⑤比较 ，和 。的大小关系，重复实验，得出结论。
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】（1）科学实验中常用内外气压差来检查装置气密性‘
（2）’在设计实验过程中，研究叶是主要的蒸腾作用器官，故其实验变量为有无叶片；实验的观测量可根据是否有叶片时的内外气压大小变化进行比较。
【解答】（1）检查气密性操作为：将导管口伸入水中，双手捂住烧瓶，观察导管口是否有气泡冒出。松手后，导管口是否形成一段稳定的水柱 ；
（2）实验步骤为：
①检查装置气密性后，取1个装置甲标为A组，另取2个装置乙分别标为B组、C组，将3个装置装满水；
②用剪刀剪去C组绿萝的全部叶，A组、B组不作处理；
③用胶头滴管在导管口注水形成一小段水柱，并用记号笔标记位置；
④将装置放在适宜的环境中，一段时间后，用刻度尺测出水柱移动的距离，分别记为 ；
⑤比较 ，和 。的大小关系，重复实验，得出结论。
二、对点训练
16．（2026·瑞安模拟）生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的。下列有关人体结构与功能相适应的叙述，正确的是（ ）
A．关节头和关节窝表面覆盖着一层关节软骨，有利于关节的灵活运动
B．小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管，有利于肠道内营养物质的消化
C．胃中的消化腺可以分泌胃酸杀灭多种细菌，具有特异性免疫的功能
D．肾小管外有毛细血管网，有利于将原尿中的水分全部重吸收回血液
【答案】A
【知识点】食物的消化与吸收；泌尿系统；人体的骨骼及其结构与成分
【解析】【分析】根据对人体结构和功能的知识分析判断即可。
【解答】A. 关节软骨覆盖在关节头和关节窝表面，主要功能是减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动和冲击，使关节运动更加灵活，故A正确；
B. 绒毛内的毛细血管和毛细淋巴管主要用于吸收已消化的营养物质（如葡萄糖、氨基酸等）并将其运输到血液中，故B错误；
C. 胃酸（盐酸）确实可以杀灭多种细菌，这是非特异性免疫的一部分（属于第一道防线） ，故C错误；
D. 肾小管外有毛细血管网（即肾小管周围的毛细血管），主要功能是重吸收原尿中的水分和有用物质（如葡萄糖、无机盐等） ，故D错误。
故选A。
17．（2026·瑞安模拟）当植物根毛的细胞液浓度 (填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液浓度时，植物的根会从土壤中吸收水分，气孔张开，蒸腾作用增强。如图是某同学制作的植物气孔模型，图中左右2个气球模拟的是气孔结构中的 细胞；对气球进行充气，可模拟该细胞 (填“吸水”或“失水”)，气孔张开。
【答案】大于；保卫；吸水
【知识点】叶的形态结构；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】（1） 植物细胞的吸水和失水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
（2）根据植物叶片中气孔结构的组成知识解答；
（3）细胞吸水时，气孔打开；细胞脱水时，气孔关闭。
【解答】（1） 当植物根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分会通过渗透作用进入根毛细胞，使植物吸收水分，进而促进蒸腾作用。
（2）图中左右两个气球模拟的是气孔结构中的保卫细胞。气孔由一对保卫细胞组成，通过它们的形态变化控制气孔的开闭。
（3）对气球进行充气，可模拟保卫细胞吸水后膨胀，导致气孔张开。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔打开；失水收缩时，气孔关闭。
18．（2025·奉化模拟）下列说法不正确的是（ ）
A．根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区
B．水分进入植物体的途径是根毛细胞→成熟区导管→根导管→茎叶导管
C．大多数木本植物的茎有形成层，所以能够逐年加粗
D．掐断的植物茎上表面会从筛管渗出好多汁液
【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的形态结构；茎的运输作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】A.根据根部的结构和功能判断；
B.根据水分进入植物的途径判断；
CD.根据植物茎的结构和功能判断。
【解答】A. 根吸收水分的主要部位确实是根尖的成熟区（又称根毛区），因为该区域表皮细胞向外凸起形成根毛，增大了吸收面积，故A正确不合题意；
B. 水分进入植物体的途径为：根毛细胞（通过渗透作用吸水）→成熟区导管（木质部的死细胞）→根的导管→茎的导管→叶的导管 ，故B正确不合题意；
C. 木本植物的茎之所以能逐年加粗，是因为其维管束中有形成层（侧生分生组织），能不断分裂产生新的木质部和韧皮部 ，故C正确不合题意；
D. 筛管位于韧皮部，负责运输有机物（如蔗糖），而掐断植物茎时，从切口流出的汁液主要来自导管（运输水和无机盐），而非筛管 ，故D错误符合题意。
故选D。
19．（2025·温州模拟）人体是一个统一的整体，各个系统之间协同工作，并通过相应的调节实现体内各种物质的动态平衡。如图是人体的消化、呼吸、循环、排泄等生理活动的示意图(①-⑤表示生理过程，A、B、C、D表示人体的系统或器官)。
（1）在B的主要器官是肺，与毛细血管结构特点相似的结构是 。
（2）人在剧烈运动时，肌肉细胞的需氧量大大增加，以致肌肉会处于相对缺氧状态，于是组织细胞就会进行 ，为人体提供部分能量。
（3）若尿液中检测出大分子蛋白质，则最有可能是图中的 发生了病变。(填字母)
【答案】（1）肺泡
（2）无氧呼吸
（3）D
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；心脏和血管；细胞呼吸；泌尿系统
【解析】【分析】（1）A是消化系统，B是呼吸系统，C是皮肤，D是肾，属于泌尿系统。
（2）无氧呼吸产生乳酸和少量能量。
（3）肾小球具有滤过作用，正常情况下大分子蛋白质和血细胞不能滤过。
【解答】（1）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，便于进行物质交换。
（2）细胞进行无氧呼吸也能释放出少量氧气。
（3）尿液中检测出大分子蛋白质，说明肾小球的吸收功能不好，即图中的D可能发生病变。
20．（2026·浙江模拟）深呼吸能够缓解人的紧张情绪。图甲曲线表示人体呼吸过程中某阶段的肺内气压变化。图乙为模拟呼吸过程中肋间肌的舒缩引起有关骨运动的模型。ECMO(体外膜肺氧合)是一种人工心肺机，主要用于为重症心肺功能衰竭患者提供持续的体外氧合与循环支持(如图丙所示)。回答下列问题：
（1）图甲AB段为 过程(选填“吸气”或“呼气”)，对应图乙模型肋骨 移动(选填“向上”或“向下”)。
（2）在救治重症肺炎患者时，ECMO体外膜肺氧合(俗称“人工膜肺”，如图丙所示)功不可没，ECMO在体外建立的循环其作用相当于人体血液循环中的 循环。
【答案】（1）呼气；向下
（2）肺
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；血液循环；人体血液循环模型；呼吸模型
【解析】【分析】（1）肺内气压大于外界大气压时，气体从肺排出，处于呼吸阶段；肺内气压小于外界大气压时，气体进入肺，处于吸气阶段。
（2）肺循环氧气进入血液，将动脉血变为静脉血，体循环将动脉血转变为静脉血。
【解答】（1）由图可知，AB段肺内气压大于外界大气压，可知此时处于呼气阶段。
呼气时，肋骨向下移动，肺体积减小。
（2）由图丙可知，ECMO体外膜肺氧合进行气体交换，氧气进入血液，二氧化碳离开血液，将静脉血变为动脉血，相当于肺循环。
21．（2026·浙江模拟）浙江某校在阳光大课间开展花样跳绳活动，请回答下列问题：
（1）听到下课铃声，同学们迅速来到室外开始跳绳，这属于 反射。
（2）跳绳过程中人体不断出汗，此时产热 (选填“大于”“等于”或“小于”)散热。
（3）高强度跳绳时，肌肉细胞会进行无氧呼吸来提供额外能量。以葡萄糖氧化分解为例写出人体细胞进行无氧呼吸的文字表达式： 。
【答案】（1）条件
（2）等于
（3）葡萄糖乳酸+能量(少量)
【知识点】动物的呼吸作用；非条件反射和条件反射；体温的控制
【解析】【分析】（1）通过学习才形成的反射属于条件反射，与生俱来的是非条件反射。
（2）产热和散热相等，体温恒定；产热多于散热，体温升高；产热少于散热，体温降低。
（3）植物细胞无氧呼吸通常产生酒精和二氧化碳。
【解答】（1）听到下课铃声后同学们迅速来到室外跳绳，这是经过后天学习和经验形成的反射，属于条件反射。条件反射需要大脑皮层的参与，与生俱来的非条件反射（如眨眼、膝跳反射）不同。
（2）跳绳时出汗是人体调节体温的重要方式。虽然运动时产热增加，但通过汗液蒸发散热也会增强，最终产热与散热保持动态平衡，使体温维持相对稳定，即产热等于散热。
（3）无氧呼吸将葡萄糖转化为乳酸，文字表达式为葡萄糖乳酸+能量(少量)。
22．（2026·瑞安模拟） 深呼吸能够缓解人的紧张情绪。图1曲线表示人体呼吸过程中某阶段的肺内气压变化；图2为模拟呼吸运动的模型；图3为一种体外膜式氧合技术，通过“血泵”将患者的静脉血引入体外的“氧合器”中，使血液在体外进行气体交换后再泵回患者的体内，主要应用于重症心肺功能衰竭患者。回答下列问题：
（1）图2中将橡皮膜向上推，可模拟图1中 (填写字母)段所示的呼吸运动。
（2）图3所示的血液流经氧合器、调温器后流回人体，最先进入心脏的腔室是 ，此时血液是 (填“静脉血”、“动脉血”)。
【答案】（1）A、C
（2）左心房；动脉血
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；血液循环
【解析】【分析】（1）根据人体呼吸过程中肺内气压变化，结合图像信息分析判断；
（2） 静脉血从患者体内引出，经“氧合器”进行气体交换（CO2排出，O2进入），变为动脉血，结合人体血液循环的知识解答。
【解答】 （1） 根据图1可知，AB段：肺内气压大于外界大气压，表示呼气过程。
BC段：肺内气压小于外界大气压，表示吸气过程。
图2模型：橡皮膜向上推模拟膈肌收缩（呼气），向下拉模拟膈肌舒张（吸气）。题目问“向上推”，即模拟呼气过程，对应图1的AC段。
（2） 交换后的动脉血通过“血泵”流回人体，最先进入心脏的腔室是左心房。经过氧合器后，血液富含氧气，为动脉血。
23．（2025·温州模拟）某科学兴趣小组进行了“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示：
（1）为了避免叶片中原有有机物的干扰，步骤①中“一定环境”是指温度适宜的 环境。
（2）步骤⑤中仪器甲的名称是 。
（3）步骤②中，兴趣小组采取“对同一张叶片进行部分遮光，而不是一张叶片不遮光另一张叶片完全遮光”的对照方法，其优点是 。(列举一点)
（4）小明按如图步骤进行实验，滴加碘液后观察到叶片未遮光部分呈现棕黑色，与预期的蓝色不符，老师指出其实验操作③中存在问题，请提出改进措施： 。
【答案】（1）黑暗
（2）滴管
（3）可避免因不同叶片个体差异(如叶龄长短、水分含量等)对实验的干扰
（4）步骤③中将叶片放入酒精中水浴加热进行脱色处理
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）利用呼吸作用消耗叶片原有有机物，排除干扰。
（2）用于精确滴加碘液的仪器。
（3）可避免因不同叶片个体差异（如叶龄长短、水分含量等）对实验的干扰（或减少实验材料使用 ）。保证单一变量，提高实验准确性或节省材料。
【解答】（1）把叶片放在黑暗环境中 24 小时，目的是通过呼吸作用消耗叶片中原有的有机物（淀粉），避免其对后续实验结果产生干扰。
（2）步骤⑤中用于滴加碘液的仪器甲是滴管，滴管可准确控制液体的滴加量。
（3）采用同一张叶片进行部分遮光，可保证除光照条件不同外，其他条件（如叶片的生理状态、叶龄、水分含量等 ）都相同，避免不同叶片个体差异对实验的干扰，使实验结果更具说服力；同时也减少了实验材料的使用。
24．（2025·滨江模拟）多酶片属于助消化类药物，含胃蛋白酶和胰酶(含胰淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶)。小滨以胰淀粉酶为例，展开酶活性影响因素的探究：
试管编号 1 2 3 4 5 6
所加试剂 1%淀粉液 2mL 胰淀粉酶1mL+2%盐酸1mL 1%淀粉液2mL 1%淀粉液 2mL 胰淀粉酶 1mL+2%NaOH1mL
37℃水浴 5分钟
混合 试管2倒入1，混匀后记为A 试管4倒入3，混匀后记为B 试管6倒入5，混匀后记为C
37℃水浴 5分钟
检验 滴入 2滴碘液，摇匀
（1）请写出试管4横线上所加的试剂： 。
（2）如得出胰淀粉酶只能在中性环境发挥作用的结论，则实验现象是 。
（3）如图是多酶片横截面示意图，在生产多酶片时先用肠衣包裹胰酶，然后包上胃蛋白酶，再包上糖衣。糖衣在胃液中被分解，使胃蛋白酶释放出来，推测蛋白酶在 (选填“酸性”、 “碱性”或“中性”)环境中能发挥作用。要使胰酶在小肠中才被释放，肠衣应具有的性质是 。
【答案】（1）胰淀粉酶1mL+蒸馏水1mL
（2）AC变蓝， B不变蓝
（3）酸性；在胃中不被分解，在小肠中能被分解
【知识点】酶及其催化作用
【解析】【分析】1、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
2、为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】（1）在实验中，为了探究胰淀粉酶在不同pH条件下的活性，我们需要设置对照组和实验组。表格中，实验组（试管2、试管6）中则分别加入不同pH的酸碱溶液，以观察胰淀粉酶在不同pH条件下的活性变化。因此对照组的试管4中应加入的试剂是“胰淀粉酶1mL+蒸馏水（或清水）1mL”，以模拟中性且不含其他干扰因素的实验环境。
（2）如果根据实验现象得出胰淀粉酶只能在中性环境发挥作用的结论，那么实验现象应该是：在试管2（酸性环境）和试管6（碱性环境）中，由于pH偏离了胰淀粉酶的最适作用范围，胰淀粉酶无法有效催化淀粉的水解反应，因此滴入碘液后会变蓝（说明淀粉未被消化）；而在试管4（中性环境且加入了胰淀粉酶和蒸馏水的实验组）中，由于pH处于胰淀粉酶的最适作用范围内，胰淀粉酶能够有效催化淀粉的水解反应，因此滴入碘液后不会变蓝（说明淀粉已被消化）。
（3）在生产多酶片时，先用肠衣包裹胰酶是为了保护胰酶免受胃液（酸性环境）的破坏，确保胰酶能在小肠（碱性环境）中才被释放并发挥作用。因此，我们可以推测蛋白酶在酸性环境中能发挥作用。要使胰酶在小肠中才被释放，肠衣应具有的性质是在胃液的酸性环境中不溶解（以保护胰酶），而在小肠的碱性环境中溶解（以释放胰酶）。这样，胰酶就能在小肠的碱性环境中发挥作用，促进淀粉、蛋白质和脂肪的分解。
1 / 1三年（2023-2025）中考科学真题分类汇编 19 生物的结构层次和稳态调节
一、真题回顾
1．（2023·台州）大熊猫最爱吃竹子。从生物体结构层次分析，大熊猫比竹子多了（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．（2024·浙江）某同学从26℃的室内走到炎热高温（38℃）的室外，其体温调节的部分过程如图所示，图中①和②分别是（ ）
A．舒张增加 B．舒张减少 C．收缩增加 D．收缩减少
3．（2023·绍兴）当无意中碰到高温的物体时，我们的手会立即缩回，这是一种简单的、人生来就有的反射。如图是完成缩手反射的过程示意图，下列说法正确的是（ ）
A．该反射弧的感受器为①，效应器为⑤
B．完成该反射活动的神经中枢在③大脑
C．如果结构④受损，该反射活动仍能完成
D．该反射的神经冲动传导方向为⑤→④→③→②→①
4．（2025·浙江）小科在透明塑料袋中装入水和水绵(藻类)，袋口的吸管能与外界连通，并挂上合适配重制成“水绵伞”(如图)。水槽中装有相同体积且富含二氧化碳的水，将水绵伞放入其中恰好悬浮，比较相同时间内水绵伞露出水面的体积判断光合作用强度。下列装置中能探究光照强度对水绵光合作用影响的是( )
A． B．
C． D．
5．（2023·金华）生物体是一个在内部和外部不断进行物质循环的开放系统，其体内物质在不断地进行交换与转化。下列选项中物质甲经过某项生理活动产生物质乙的对应关系叙述正确的是（ ）
选项 物质甲 生理活动 物质乙
A 蛋白质 小肠的彻底消化 氨基酸
B 葡萄糖 细胞的呼吸作用 氧气
C 氧气 叶的光合作用 二氧化碳
D 原尿 肾小球的滤过作用 尿液
A．A B．B C．C D．D
6．（2023·杭州）生物体结构与功能相适应的现象是长期进化形成的。下列有关植物体结构与功能相适应的叙述，错误的是（ ）
A．根毛细胞向外突起扩大吸收面积，有利于吸收土壤中的水分和无机盐
B．根、茎和叶脉中的导管相互连通，有利于有机物的运输
C．仙人掌的叶呈针状，有利于减少因蒸腾作用过多失水
D．叶片向光面与背光面相比，前者叶肉细胞中叶绿体多，有利于光合作用
7．（2025·浙江）将月季进行暗处理后，选某些叶片部分遮光(如图)，光照一段时间。再取下这些叶片进行脱色、漂洗，滴加碘液、冲洗后，观察到叶片见光部分变蓝、遮光部分未变蓝。该实验可证明光合作用需要 （ ）
A．光和二氧化碳 B．光和叶绿体
C．叶绿体 D．光
8．（2023·杭州）为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（ ）
A．该实验中起对照作用的变量是有无金鱼藻
B．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体
C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳
D．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同
9．（2025·浙江）在情绪激动、剧烈运动等情况下，人体可能会因呼吸过快、过深，CO2排出过多，导致血液的pH上升，进而出现头晕、手脚发麻等症状，该现象称为呼吸性碱中毒。请回答；
（1）人体呼气时，胸腔体积 (填“增大”或“减小”)，肺内压力增大，( 排出体外。
（2）CO2排出过多时，由于脑血管收缩，血流量减少，会出现头晕等症状。这一过程体现了呼吸系统与 (写出一种系统名称)之间的紧密联系。
（3）图1为肺泡与毛细血管之间的气体交换模式图， 和 从浓度高处扩散到低处、浓度差越大，扩散越快。用纸袋罩住口鼻(如图2)，反复缓慢吸回几次自身呼出的气体，可以缓解呼吸性碱中毒。运用所学知识，说明其理由： 。
10．（2023·湖州）水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。下图是部分水盐调节的过程：
（1）人体获得水的主要途径，除了饮水饮食，还可以通过细胞 产生。
（2）由上图可知，参与水盐平衡的系统除了消化系统、循环系统、泌尿系统，还有 。同样人的体温、血糖等也在相关系统的调节下维持动态稳定，可见人体的稳态让每一个细胞分享，也靠所有细胞共建，人体是一个统一的整体。
（3）肾脏是形成尿液的器官，在水盐平衡的调节上，起关键作用的是 。(选填“肾小球的滤过”或“肾小管的重吸收")
11．（2025·浙江）随着“体重管理年”行动的持续推进，“吃动平衡”理念逐渐深入人心。
（1）“吃”：控制能量摄入是管理体重的关键。
①如表列出了某食物的部分营养成分，其中能为人体提供能量的成分是 。
②人体消化系统的部分结构如图所示。人体摄入的营养物质经消化后主要在 (填图中字母)被吸收。
营养成分 每100mL
糖类 4.8g
钠 55mg
钙 110mg
（2）“动”；运动能增加人体能量消耗。
①运动时，人体产热增加，散热 (填“增加”或“减少”)。
②科学运动有利于健康。下列说法合理的有 (填字母)。
A.运动项目可多样化 B.运动时间越长越好
C.运动强度不宜过大
12．（2025·浙江）如图甲是人体散热量随环境温度变化的曲线图，据图回答下列问题。
（1）人在运动中，产热主要来自 (填“骨骼肌”或“内脏”)。
（2） 散热量增加，此时人体皮肤表面的血管状况为图乙中的 。
（3） 部分的图像表示在低温环境下保持体温，则人体产热量 (填“大于”“小于”或“等于”)散热量。
13．（2025·浙江）某科学研究小组设计了如图实验来探究茎运输水分和无机盐的部位。根据茎的结构，小滨和他的两个同学提出了以下猜想：
小杭：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的。
小江：茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部的筛管进行的。
小滨：茎对水分和无机盐的运输是通过____进行的。
实验步骤如下：
步骤一：他取了如图甲所示的同种木本植物枝条3根，其中对A组枝条不作处理；将B组枝条的下半部分树皮剥去；C组枝条除去下半部分的木质部和髓，只留下树皮。
步骤二：处理好后，将每组枝条均插入盛有一定量稀红墨水的烧杯中固定(B组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中，C组枝条只将除去木质部和髓的树皮浸入红墨水中)，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。
组别 实验现象
A 木质部染红
B 木质部染红
C 没有染红
（1）根据实验步骤完成小滨的猜想 。
（2）该实验选择的木本植物枝条上带有一定数量的叶片的目的是 。为了使实验现象明显，应将植株放在 的环境中进行实验。
（3）上述实验现象验证了____的猜想。
A．小杭 B．小江 C．小滨
（4）小滨将A组枝条进行纵切，发现纵切面上越靠近枝条的顶端，染色变得越来越浅。出现该现象的原因是 。
14．（2025·浙江）在科学实验和人体生理研究中，常常会涉及生物和化学知识的综合运用。某校科学兴趣小组通过一系列实验和现象来深入探究相关知识。
（1）实验一：氢氧化钠变质的探究。
①小科同学在实验室发现了一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液。为探究该溶液是否变质，他进行了如下实验：取少量该溶液于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡产生。请用化学方程式解释产生气泡的原因： 。
②为了进一步确定该溶液中是否还含有氢氧化钠，小科又进行了如下实验：取少量该溶液于试管中，先滴加足量的氯化钙溶液，产生白色沉淀，过滤，向滤液中滴加酚酞试液，溶液变红。则该溶液中含有的溶质是 。
（2）实验二：肺和组织细胞间的气体交换的探究。
小明同学为了研究人体呼吸过程中气体的变化，设计了如下实验：用一个密封的袋子让小科反复呼吸自己呼出的气体，一段时间后，小科感到头晕。
①请结合所学知识解释小科感到头晕的原因： 。
②从人体八大系统的角度分析，在这个过程中主要涉及 系统和 系统。
（3）实验三：反复呼吸自己呼出的气体对呼吸性碱中毒的影响的探究。
呼吸性碱中毒是指由于肺通气过度，导致血液中二氧化碳分压降低，引起的以血液 pH升高为特征的酸碱平衡紊乱。
①已知该病症可以通过反复呼吸自己呼出的气体来缓解，请结合所学知识解释原因： 。
②如图为肺泡的结构示意图，请据图进一步说明反复呼吸自己呼出的气体是如何利用气体扩散作用来缓解呼吸性碱中毒的： 。
15．（2023·温州）有人认为：许多植物的茎和叶都能进行蒸腾作用，且叶是主要的蒸腾作用器官。为验证这一观点，老师提供如下器材供同学们实验，各种器材数量充足。
其它器材： 水、凡士林、刻度尺、秒表、剪刀、记号笔、胶头滴管等。
（1）写出检查装置甲气密性的具体操作： 。
（2）选择合适的器材，写出本实验的步骤。
二、对点训练
16．（2026·瑞安模拟）生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的。下列有关人体结构与功能相适应的叙述，正确的是（ ）
A．关节头和关节窝表面覆盖着一层关节软骨，有利于关节的灵活运动
B．小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管，有利于肠道内营养物质的消化
C．胃中的消化腺可以分泌胃酸杀灭多种细菌，具有特异性免疫的功能
D．肾小管外有毛细血管网，有利于将原尿中的水分全部重吸收回血液
17．（2026·瑞安模拟）当植物根毛的细胞液浓度 (填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液浓度时，植物的根会从土壤中吸收水分，气孔张开，蒸腾作用增强。如图是某同学制作的植物气孔模型，图中左右2个气球模拟的是气孔结构中的 细胞；对气球进行充气，可模拟该细胞 (填“吸水”或“失水”)，气孔张开。
18．（2025·奉化模拟）下列说法不正确的是（ ）
A．根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区
B．水分进入植物体的途径是根毛细胞→成熟区导管→根导管→茎叶导管
C．大多数木本植物的茎有形成层，所以能够逐年加粗
D．掐断的植物茎上表面会从筛管渗出好多汁液
19．（2025·温州模拟）人体是一个统一的整体，各个系统之间协同工作，并通过相应的调节实现体内各种物质的动态平衡。如图是人体的消化、呼吸、循环、排泄等生理活动的示意图(①-⑤表示生理过程，A、B、C、D表示人体的系统或器官)。
（1）在B的主要器官是肺，与毛细血管结构特点相似的结构是 。
（2）人在剧烈运动时，肌肉细胞的需氧量大大增加，以致肌肉会处于相对缺氧状态，于是组织细胞就会进行 ，为人体提供部分能量。
（3）若尿液中检测出大分子蛋白质，则最有可能是图中的 发生了病变。(填字母)
20．（2026·浙江模拟）深呼吸能够缓解人的紧张情绪。图甲曲线表示人体呼吸过程中某阶段的肺内气压变化。图乙为模拟呼吸过程中肋间肌的舒缩引起有关骨运动的模型。ECMO(体外膜肺氧合)是一种人工心肺机，主要用于为重症心肺功能衰竭患者提供持续的体外氧合与循环支持(如图丙所示)。回答下列问题：
（1）图甲AB段为 过程(选填“吸气”或“呼气”)，对应图乙模型肋骨 移动(选填“向上”或“向下”)。
（2）在救治重症肺炎患者时，ECMO体外膜肺氧合(俗称“人工膜肺”，如图丙所示)功不可没，ECMO在体外建立的循环其作用相当于人体血液循环中的 循环。
21．（2026·浙江模拟）浙江某校在阳光大课间开展花样跳绳活动，请回答下列问题：
（1）听到下课铃声，同学们迅速来到室外开始跳绳，这属于 反射。
（2）跳绳过程中人体不断出汗，此时产热 (选填“大于”“等于”或“小于”)散热。
（3）高强度跳绳时，肌肉细胞会进行无氧呼吸来提供额外能量。以葡萄糖氧化分解为例写出人体细胞进行无氧呼吸的文字表达式： 。
22．（2026·瑞安模拟） 深呼吸能够缓解人的紧张情绪。图1曲线表示人体呼吸过程中某阶段的肺内气压变化；图2为模拟呼吸运动的模型；图3为一种体外膜式氧合技术，通过“血泵”将患者的静脉血引入体外的“氧合器”中，使血液在体外进行气体交换后再泵回患者的体内，主要应用于重症心肺功能衰竭患者。回答下列问题：
（1）图2中将橡皮膜向上推，可模拟图1中 (填写字母)段所示的呼吸运动。
（2）图3所示的血液流经氧合器、调温器后流回人体，最先进入心脏的腔室是 ，此时血液是 (填“静脉血”、“动脉血”)。
23．（2025·温州模拟）某科学兴趣小组进行了“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示：
（1）为了避免叶片中原有有机物的干扰，步骤①中“一定环境”是指温度适宜的 环境。
（2）步骤⑤中仪器甲的名称是 。
（3）步骤②中，兴趣小组采取“对同一张叶片进行部分遮光，而不是一张叶片不遮光另一张叶片完全遮光”的对照方法，其优点是 。(列举一点)
（4）小明按如图步骤进行实验，滴加碘液后观察到叶片未遮光部分呈现棕黑色，与预期的蓝色不符，老师指出其实验操作③中存在问题，请提出改进措施： 。
24．（2025·滨江模拟）多酶片属于助消化类药物，含胃蛋白酶和胰酶(含胰淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶)。小滨以胰淀粉酶为例，展开酶活性影响因素的探究：
试管编号 1 2 3 4 5 6
所加试剂 1%淀粉液 2mL 胰淀粉酶1mL+2%盐酸1mL 1%淀粉液2mL 1%淀粉液 2mL 胰淀粉酶 1mL+2%NaOH1mL
37℃水浴 5分钟
混合 试管2倒入1，混匀后记为A 试管4倒入3，混匀后记为B 试管6倒入5，混匀后记为C
37℃水浴 5分钟
检验 滴入 2滴碘液，摇匀
（1）请写出试管4横线上所加的试剂： 。
（2）如得出胰淀粉酶只能在中性环境发挥作用的结论，则实验现象是 。
（3）如图是多酶片横截面示意图，在生产多酶片时先用肠衣包裹胰酶，然后包上胃蛋白酶，再包上糖衣。糖衣在胃液中被分解，使胃蛋白酶释放出来，推测蛋白酶在 (选填“酸性”、 “碱性”或“中性”)环境中能发挥作用。要使胰酶在小肠中才被释放，肠衣应具有的性质是 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】组织；器官和系统
【解析】【分析】 生物体结构为：细胞，组织，器官，系统，个体。
【解答】在 生物体结构中只有动物具有系统，而植物却没有。
故答案为：D
2．【答案】A
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】 人体可以通过体温调节中枢调节产热量和散热量来保持体温的动态平衡。
【解答】 由题意可知，由低温的室内走到高温的室外，炎热刺激温度感受器，温度感受器将神经冲动传递到体温调节中心，为了适应炎热环境，身体增加散热，则皮肤血管舒张，血流量增加，同时汗腺分泌增加，增加散热来保持体温的平衡。
该A正确，而B、C、D错误。
故选A。
3．【答案】A
【知识点】应答性反应与反射弧；非条件反射和条件反射
【解析】【分析】①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器；一条完整的反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器；
【解答】 A.该反射弧的感受器为①，效应器为⑤ ，A正确；
B. 缩手反射是简单反射，完成该反射活动的神经中枢在③脊髓中，B错误；
C.如果结构④传出神经受损，该反射活动不能完成，效应器无法工作，C错误；
D.该反射的神经冲动传导方向为①→②→③→④→⑤，D错误；
故答案为：A.
4．【答案】D
【知识点】控制变量法；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】水棉球体积大小不同，会导致误差。
【解答】由控制变量法可知，要探究光照强度的影响，应控制除光照强度以外的条件相同。实验通过改变水棉与光源之间的距离来改变，光照强度，可知D图符合题意。
故答案为：D。
5．【答案】A
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；食物的消化与吸收；泌尿系统
【解析】【分析】通过肾小球的滤过作用变成原尿；原尿通过肾小管的重吸收作用变成尿液；二氧化碳和水在光照下由叶绿体参与生成有机物并释放出氧气，叫做植物的光合作用；葡萄糖在细胞的呼吸作用下消化为二氧化碳和水并释放出能量，叫做生物的呼吸作用；
【解答】A.蛋白质在小肠中彻底消化变成氨基酸，A正确；
B.葡萄糖在细胞的呼吸作用下消化为二氧化碳和水并释放出能量，B错误；
C.二氧化碳和水在光照下由叶绿体参与生成有机物并释放出氧气，C错误；
D.原尿通过肾小管的重吸收作用变成尿液，D错误；
故答案为：A.
6．【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能；蒸腾作用
【解析】【分析】A.植物通过根毛吸收水分和无机盐；
B.植物利用茎中的筛管运输有机物；
C.植物散失水分的主要方式为蒸腾作用；
D.植物的光合作用在叶绿体中进行。
【解答】A. 根毛细胞向外突起扩大吸收面积 ，增大了吸收面积；
B.筛管运输有机物，故其错误；
C.针状减少了蒸腾作用的叶片面积，减少水分的散失；
D.叶绿体多进行光合作用的场所多；
故答案为：B
7．【答案】D
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】根据题中实验过程进行分析，单一变量即为探究的影响因素。
【解答】由题中信息可知，变量是光照，可知探究的是光合作用是否需要光照。
故答案为：D。
8．【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物在光照条件下，吸收空气中的二氧化碳和水合成氧气和有机物的过程称为光合作用。
【解答】A.实验变量为有无光照；
B.上方的试管便于收集氧气；
C.无法说明二氧化碳是否吸收，无对照实验；
D.无光条件下不会产生氧气。
故答案为：B
9．【答案】（1）减小
（2）循环系统
（3）呼出的气体中 CO2浓度比空气中的高，吸回自身呼出的气体，使肺泡内CO2的浓度升高，减少血液中CO2的排出，使血液的pH下降，缓解症状
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；血液循环；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）肺泡与空气进行气体交换的原理是压强差。
（2）血液流动，指的是循环系统。
（3）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，可以降低血液的pH值。
【解答】（1）呼气时，膈肌和肋间肌舒张，胸腔体积减小，导致肺内压力增大，迫使CO2从肺泡排出体外。
（2）CO2排出过多会引起脑血管收缩，减少脑部血流量，这直接涉及循环系统（血管和血液流动）。
（3）呼吸性碱中毒的原因是CO2排出过多导致血液pH上升。用纸袋罩住口鼻时，呼出的CO2被重新吸入，血液中CO2浓度升高，与H2O反应生成H2CO3（碳酸），从而降低pH值。
10．【答案】（1）呼吸作用
（2）神经系统、内分泌系统
（3）肾小管的重吸收
【知识点】动物的呼吸作用；泌尿系统；水盐平衡；内分泌腺和激素；神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】呼吸作用表达式：
【解答】（1）细胞呼吸作用也能产生水
（2）从上图可以看出，当饮水不足时会刺激下丘脑，并在大脑中形成口渴的感觉，故有神经系统参与，垂体分泌了抗利尿激素，故有内分泌系统参与
（3）肾小球的滤过作用是滤过血液中的水分、无机盐、尿素、尿酸和葡萄糖等，进入到肾小囊形成原尿；
肾小管的重吸收是重新吸收原尿中的大部分的水分、无机盐以及全部的葡萄糖，因此在水盐平衡的调节上，起关键作用的是肾小管的重吸收
故答案为（1）呼吸作用 （2）神经系统、内分泌系统 （3）肾小管的重吸收
11．【答案】（1）糖类；D
（2）增加；AC
【知识点】食物与营养；消化系统的组成；体温的控制；影响人体健康的环境因素
【解析】【分析】（1）为人类提供能量的物质有糖类、蛋白质和脂肪，结合表中信息进行分析。
（2）适当的运动有利于身体健康，过量或强度过大可能会导致身体损伤。
【解答】（1）根据表中数据可知，糖类是主要供能物质。
食物消化和吸收的主要部位是D小肠。
（2）①运动时，人体产热增加，散热也增加，产热和散热达到平衡。
② A、运动项目可多样化，有利于健康，故A正确；
B、运动时间并不是越长越好，故B错误；
C、运动强度不宜过大，强度过大可能会导致损伤，故C正确。
故答案为：AC。
12．【答案】（1）骨骼肌
（2）A
（3）等于
【知识点】体温的控制
【解析】【分析】（1）安静的时候产热多的是内脏，运动时是骨骼肌。
（2）血管舒张，流向皮肤表面的血流量增多，散热加快。
（3）无论在什么环境下，产热与散热平衡才能保持体温恒定。
【解答】（1）运动时，骨骼肌不断收缩、舒张，可知产热较多。
（2）A中血管舒张、管径变大，流向皮肤表面的血流量增多，体表温度升高，散热量增加。
故答案为：A。
（3）人体温恒定，说明产热与散热平衡，即产热量等于散热量。
13．【答案】（1）木质部的导管和韧皮部的筛管
（2）促进蒸腾作用，加快水分和无机盐的运输；温暖且光照充足
（3）A
（4）水分和无机盐自下而上运输
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用；蒸腾作用
【解析】【分析】（1）根据实验过程和小杭和小江的猜想可知，小滨的猜想是：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管和韧皮部的筛管运输的。
（2）升高温度、环境空气流速大等会加速蒸腾作用。
（3）根据实验结果进行分析，可知运输水分和无机盐的是木质部。
（4）水和和无机盐自下而上运输，水和无机盐运输到枝条顶端需要时间，所以上端颜色更浅。
【解答】（1）由实验探究可知，研究的是木质部、韧皮部的作用，可知猜想为：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管和韧皮部的筛管运输的。
（2）植物的叶片可以进行蒸腾作用，加快水分和无机盐的运输，为了实验现象更明显，即要增强蒸腾作用，应在温暖且光照充足的条件下进行实验。
（3）由实验结果可知，不作处理的A组和去除韧皮部的B组木质部部分被染红，而去除木质部的C组韧皮部没有被染红，可知运输水分和无机盐的是木质部的导管。
故答案为：A。
（4）水分和无机盐自下而上运输，所以越靠近枝条上端颜色越浅。
14．【答案】（1）；、
（2）呼出的气体中氧气含量低，二氧化碳含量高，反复吸自己呼出的气体，会导致大脑缺氧，所以会感到头晕。；呼吸；循环
（3）呼出的气体中二氧化碳含量高，与水反应产生碳酸，碳酸呈酸性可以使血液的pH值降低，缓解碱中毒。；吸入的气体中二氧化碳含量高，肺泡内二氧化碳浓度大于血液中二氧化碳浓度，二氧化碳从肺泡进入血液，降低血液的pH值，缓解碱中毒。
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；动物的呼吸作用；书写化学方程式、文字表达式；酸的化学性质；碱的化学性质
【解析】【分析】（1）检验氢氧化钠时先滴加氯化钙的目的是除去碳酸钠，防止对氢氧化钠的检验造成干扰。
（2）呼吸作用的文字表达式。
（3）扩散原理：气体从浓度大的地方转移到浓度小的地方。
【解答】（1）①氢氧化钠因吸收空气中的二氧化碳变质成碳酸钠，碳酸钠与稀盐酸反应发生二氧化碳，所以观察到有气泡产生，方程式为：。
②氯化钙与碳酸钠反应产生碳酸钙沉淀和氯化钠，有白色沉淀产生，说明含有碳酸钠。过量的氯化钙将碳酸钠除尽，滴加酚酞，溶液变红，说明溶液呈碱性，可知存在氢氧化钠。
（2）①呼吸作用将氧气转化为二氧化碳，可知呼出的气体中氧气含量低，二氧化碳含量高，反复吸自己呼出的气体，会导致大脑缺氧，所以会感到头晕。
②呼吸运动属于呼吸系统，气体交换还涉及血液循环系统。
（3）①呼出的气体中二氧化碳含量较高，二氧化碳与水反应产生碳酸，碳酸呈酸性可以使血液的pH值降低，缓解碱中毒。
②吸入自己呼吸产生的气体，导致肺泡内二氧化碳含量升高，由气态扩散原理可知，二氧化碳会扩散到血液中，导致血液中二氧化碳浓度增大，血液的pH值减小，所以可以缓解碱中毒。
15．【答案】（1）将导管口伸入水中，双手捂住烧瓶，观察导管口是否有气泡冒出。松手后，导管口是否形成一段稳定的水柱
（2）①检查装置气密性后，取1个装置甲标为A组，另取2个装置乙分别标为B组、C组，将3个装置装满水；
②用剪刀剪去C组绿萝的全部叶，A组、B组不作处理；
③用胶头滴管在导管口注水形成一小段水柱，并用记号笔标记位置；
④将装置放在适宜的环境中，一段时间后，用刻度尺测出水柱移动的距离，分别记为 ；
⑤比较 ，和 。的大小关系，重复实验，得出结论。
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】（1）科学实验中常用内外气压差来检查装置气密性‘
（2）’在设计实验过程中，研究叶是主要的蒸腾作用器官，故其实验变量为有无叶片；实验的观测量可根据是否有叶片时的内外气压大小变化进行比较。
【解答】（1）检查气密性操作为：将导管口伸入水中，双手捂住烧瓶，观察导管口是否有气泡冒出。松手后，导管口是否形成一段稳定的水柱 ；
（2）实验步骤为：
①检查装置气密性后，取1个装置甲标为A组，另取2个装置乙分别标为B组、C组，将3个装置装满水；
②用剪刀剪去C组绿萝的全部叶，A组、B组不作处理；
③用胶头滴管在导管口注水形成一小段水柱，并用记号笔标记位置；
④将装置放在适宜的环境中，一段时间后，用刻度尺测出水柱移动的距离，分别记为 ；
⑤比较 ，和 。的大小关系，重复实验，得出结论。
16．【答案】A
【知识点】食物的消化与吸收；泌尿系统；人体的骨骼及其结构与成分
【解析】【分析】根据对人体结构和功能的知识分析判断即可。
【解答】A. 关节软骨覆盖在关节头和关节窝表面，主要功能是减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动和冲击，使关节运动更加灵活，故A正确；
B. 绒毛内的毛细血管和毛细淋巴管主要用于吸收已消化的营养物质（如葡萄糖、氨基酸等）并将其运输到血液中，故B错误；
C. 胃酸（盐酸）确实可以杀灭多种细菌，这是非特异性免疫的一部分（属于第一道防线） ，故C错误；
D. 肾小管外有毛细血管网（即肾小管周围的毛细血管），主要功能是重吸收原尿中的水分和有用物质（如葡萄糖、无机盐等） ，故D错误。
故选A。
17．【答案】大于；保卫；吸水
【知识点】叶的形态结构；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】（1） 植物细胞的吸水和失水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
（2）根据植物叶片中气孔结构的组成知识解答；
（3）细胞吸水时，气孔打开；细胞脱水时，气孔关闭。
【解答】（1） 当植物根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分会通过渗透作用进入根毛细胞，使植物吸收水分，进而促进蒸腾作用。
（2）图中左右两个气球模拟的是气孔结构中的保卫细胞。气孔由一对保卫细胞组成，通过它们的形态变化控制气孔的开闭。
（3）对气球进行充气，可模拟保卫细胞吸水后膨胀，导致气孔张开。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔打开；失水收缩时，气孔关闭。
18．【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的形态结构；茎的运输作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】A.根据根部的结构和功能判断；
B.根据水分进入植物的途径判断；
CD.根据植物茎的结构和功能判断。
【解答】A. 根吸收水分的主要部位确实是根尖的成熟区（又称根毛区），因为该区域表皮细胞向外凸起形成根毛，增大了吸收面积，故A正确不合题意；
B. 水分进入植物体的途径为：根毛细胞（通过渗透作用吸水）→成熟区导管（木质部的死细胞）→根的导管→茎的导管→叶的导管 ，故B正确不合题意；
C. 木本植物的茎之所以能逐年加粗，是因为其维管束中有形成层（侧生分生组织），能不断分裂产生新的木质部和韧皮部 ，故C正确不合题意；
D. 筛管位于韧皮部，负责运输有机物（如蔗糖），而掐断植物茎时，从切口流出的汁液主要来自导管（运输水和无机盐），而非筛管 ，故D错误符合题意。
故选D。
19．【答案】（1）肺泡
（2）无氧呼吸
（3）D
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；心脏和血管；细胞呼吸；泌尿系统
【解析】【分析】（1）A是消化系统，B是呼吸系统，C是皮肤，D是肾，属于泌尿系统。
（2）无氧呼吸产生乳酸和少量能量。
（3）肾小球具有滤过作用，正常情况下大分子蛋白质和血细胞不能滤过。
【解答】（1）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，便于进行物质交换。
（2）细胞进行无氧呼吸也能释放出少量氧气。
（3）尿液中检测出大分子蛋白质，说明肾小球的吸收功能不好，即图中的D可能发生病变。
20．【答案】（1）呼气；向下
（2）肺
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；血液循环；人体血液循环模型；呼吸模型
【解析】【分析】（1）肺内气压大于外界大气压时，气体从肺排出，处于呼吸阶段；肺内气压小于外界大气压时，气体进入肺，处于吸气阶段。
（2）肺循环氧气进入血液，将动脉血变为静脉血，体循环将动脉血转变为静脉血。
【解答】（1）由图可知，AB段肺内气压大于外界大气压，可知此时处于呼气阶段。
呼气时，肋骨向下移动，肺体积减小。
（2）由图丙可知，ECMO体外膜肺氧合进行气体交换，氧气进入血液，二氧化碳离开血液，将静脉血变为动脉血，相当于肺循环。
21．【答案】（1）条件
（2）等于
（3）葡萄糖乳酸+能量(少量)
【知识点】动物的呼吸作用；非条件反射和条件反射；体温的控制
【解析】【分析】（1）通过学习才形成的反射属于条件反射，与生俱来的是非条件反射。
（2）产热和散热相等，体温恒定；产热多于散热，体温升高；产热少于散热，体温降低。
（3）植物细胞无氧呼吸通常产生酒精和二氧化碳。
【解答】（1）听到下课铃声后同学们迅速来到室外跳绳，这是经过后天学习和经验形成的反射，属于条件反射。条件反射需要大脑皮层的参与，与生俱来的非条件反射（如眨眼、膝跳反射）不同。
（2）跳绳时出汗是人体调节体温的重要方式。虽然运动时产热增加，但通过汗液蒸发散热也会增强，最终产热与散热保持动态平衡，使体温维持相对稳定，即产热等于散热。
（3）无氧呼吸将葡萄糖转化为乳酸，文字表达式为葡萄糖乳酸+能量(少量)。
22．【答案】（1）A、C
（2）左心房；动脉血
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；血液循环
【解析】【分析】（1）根据人体呼吸过程中肺内气压变化，结合图像信息分析判断；
（2） 静脉血从患者体内引出，经“氧合器”进行气体交换（CO2排出，O2进入），变为动脉血，结合人体血液循环的知识解答。
【解答】 （1） 根据图1可知，AB段：肺内气压大于外界大气压，表示呼气过程。
BC段：肺内气压小于外界大气压，表示吸气过程。
图2模型：橡皮膜向上推模拟膈肌收缩（呼气），向下拉模拟膈肌舒张（吸气）。题目问“向上推”，即模拟呼气过程，对应图1的AC段。
（2） 交换后的动脉血通过“血泵”流回人体，最先进入心脏的腔室是左心房。经过氧合器后，血液富含氧气，为动脉血。
23．【答案】（1）黑暗
（2）滴管
（3）可避免因不同叶片个体差异(如叶龄长短、水分含量等)对实验的干扰
（4）步骤③中将叶片放入酒精中水浴加热进行脱色处理
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）利用呼吸作用消耗叶片原有有机物，排除干扰。
（2）用于精确滴加碘液的仪器。
（3）可避免因不同叶片个体差异（如叶龄长短、水分含量等）对实验的干扰（或减少实验材料使用 ）。保证单一变量，提高实验准确性或节省材料。
【解答】（1）把叶片放在黑暗环境中 24 小时，目的是通过呼吸作用消耗叶片中原有的有机物（淀粉），避免其对后续实验结果产生干扰。
（2）步骤⑤中用于滴加碘液的仪器甲是滴管，滴管可准确控制液体的滴加量。
（3）采用同一张叶片进行部分遮光，可保证除光照条件不同外，其他条件（如叶片的生理状态、叶龄、水分含量等 ）都相同，避免不同叶片个体差异对实验的干扰，使实验结果更具说服力；同时也减少了实验材料的使用。
24．【答案】（1）胰淀粉酶1mL+蒸馏水1mL
（2）AC变蓝， B不变蓝
（3）酸性；在胃中不被分解，在小肠中能被分解
【知识点】酶及其催化作用
【解析】【分析】1、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
2、为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】（1）在实验中，为了探究胰淀粉酶在不同pH条件下的活性，我们需要设置对照组和实验组。表格中，实验组（试管2、试管6）中则分别加入不同pH的酸碱溶液，以观察胰淀粉酶在不同pH条件下的活性变化。因此对照组的试管4中应加入的试剂是“胰淀粉酶1mL+蒸馏水（或清水）1mL”，以模拟中性且不含其他干扰因素的实验环境。
（2）如果根据实验现象得出胰淀粉酶只能在中性环境发挥作用的结论，那么实验现象应该是：在试管2（酸性环境）和试管6（碱性环境）中，由于pH偏离了胰淀粉酶的最适作用范围，胰淀粉酶无法有效催化淀粉的水解反应，因此滴入碘液后会变蓝（说明淀粉未被消化）；而在试管4（中性环境且加入了胰淀粉酶和蒸馏水的实验组）中，由于pH处于胰淀粉酶的最适作用范围内，胰淀粉酶能够有效催化淀粉的水解反应，因此滴入碘液后不会变蓝（说明淀粉已被消化）。
（3）在生产多酶片时，先用肠衣包裹胰酶是为了保护胰酶免受胃液（酸性环境）的破坏，确保胰酶能在小肠（碱性环境）中才被释放并发挥作用。因此，我们可以推测蛋白酶在酸性环境中能发挥作用。要使胰酶在小肠中才被释放，肠衣应具有的性质是在胃液的酸性环境中不溶解（以保护胰酶），而在小肠的碱性环境中溶解（以释放胰酶）。这样，胰酶就能在小肠的碱性环境中发挥作用，促进淀粉、蛋白质和脂肪的分解。
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